七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光 第二课 青春的心弦 2.2 青春萌动教案 新人教版

七年级道德与法治下册第一单元青春时光第二课青春的心弦2.2青春萌动教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级道德与法治下册第一单元青春时光第二课青春的心弦2.2青春萌动教案新人教版课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

二、教学内容与目标

1.教学内容：

（1）了解青春期的特点和变化，理解青春萌动的原因。

（2）学会正确对待青春期的情感，培养健康的交往方式和行为。

（3）提高自我控制力，克服青春期的烦恼，健康地度过青春期。

2.教学目标：

（1）让学生了解青春期心理的变化，认识到青春萌动是正常的心理现象。

（2）培养学生正确的情感观和交往观，学会尊重自己和他人。

（3）提高学生自我控制力，帮助学生克服青春期的烦恼，促进其健康成长。

三、教学过程

1.导入新课：通过一个发生在青春期的故事，引发学生对青春期的思考，导入新课。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解青春期的特点和变化，理解青春萌动的原因。

3.课堂讨论：分组讨论教材中的案例，引导学生学会正确对待青春期的情感，培养健康的交往方式和行为。

4.情感教育：通过观看青春期情感教育视频，让学生认识到青春萌动是正常的心理现象，并学会控制自己的情感。

5.小组活动：让学生分组进行角色扮演，模拟青春期可能遇到的情感问题，学会尊重自己和他人。

6.总结提升：对本节课的内容进行总结，强调青春期的美好和需要注意的问题，鼓励学生积极面对青春期的挑战。

四、作业布置：让学生写一篇关于青春期情感的作文，要求真实、自然，体现对青春期情感的正确认识。

五、教学反思：在课后对学生的表现进行总结，对教学方法进行调整，以提高教学效果。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.提升学生的道德素养：通过教学，让学生理解青春期情感的正常性，培养学生正确的情感观和交往观，使学生在现实生活中能够自觉尊重自己和他人。

2.增强学生的法治观念：通过案例分析和讨论，让学生了解青春期相关法律知识，提高学生的法律意识，使学生在面对青春期情感问题时，能够自觉遵守法律，维护自身权益。

3.培养学生的自主学习能力：引导学生通过自主学习、合作学习和探究学习，深入了解青春期心理变化，学会正确处理青春期情感问题，提高学生的自主学习能力和解决问题的能力。

4.提高学生的心理素质：通过情感教育和小组活动，帮助学生树立正确的自我观念，增强学生面对青春期烦恼的心理承受能力，促进学生心理健康发展。

5.培养学生的团队合作精神：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的团队合作意识，使学生在现实生活中能够更好地与他人沟通、协作。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了关于个人与社会的关系、遵守规则等基础知识，对于青春期的变化和发展有一定的了解。他们对青春期心理变化、情感处理等方面有一定的认知，但可能缺乏深入理解和实际操作能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对与自身生活密切相关的道德与法治知识具有较强的兴趣。在学习能力方面，他们能够理解和接受新知识，但在运用法律知识解决实际问题和情感处理方面可能存在一定的困难。学生的学习风格多样，有的喜欢自主学习，有的喜欢讨论和合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解青春期情感的复杂性和处理情感问题时，学生可能会遇到难以区分正常情感与不良情感的困难。此外，他们可能对如何尊重自己和他人、如何控制情绪等方面存在挑战。在法律知识应用方面，学生可能难以将理论知识与实际情境相结合，从而影响解决问题的能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》七年级下册教材，以便他们能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.收集一系列与青春期情感相关的图片、图表和视频，以便在课堂上进行展示和讨论。

b.准备案例分析材料，包括实际案例和相关的法律条文，以便学生能够更好地理解和应用所学知识。

c.准备小组讨论问题，引导学生深入思考和交流，提高他们的合作能力和口头表达能力。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：

a.设置分组讨论区，将教室分成几个小组讨论区域，每个区域配备桌椅和黑板，以便学生进行小组讨论和展示。

b.布置实验操作台，如果需要进行实验操作，确保实验操作台的完整性和安全性，准备好实验器材和实验指导书。

c.布置教室环境，确保教室整洁、舒适，创造一个有利于学习和思考的氛围。

5.其他资源：根据教学需要，准备其他相关资源，如投影仪、电脑、音响设备等，确保教学过程中多媒体资源的正常使用。

6.教学资源整合：将准备好的教学资源进行整合，制定详细的教案和教学计划，确保教学过程的顺利进行。

7.教学资源检查：在上课前，对准备的教学资源进行最后一次检查，确保教材、辅助材料、多媒体设备等齐全、正常使用。

8.教学资源调整：根据学生的实际情况和教学过程中的需求，对教学资源进行及时调整和补充，以确保教学效果的最大化。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频和文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕青春期的情感变化，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解青春期的情感变化知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解青春期的情感变化，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个青春期的情感故事或案例，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解青春期的情感变化，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握处理青春期情感的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验处理青春期情感的技能。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解青春期的情感变化知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握处理青春期情感的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解青春期的情感变化，掌握处理青春期情感的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据青春期的情感变化，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与青春期情感变化相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的青春期情感变化知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《青春期的心理变化》：一篇关于青春期心理变化的文章，帮助学生深入了解青春期的心理特点和情感变化。

-《正确处理青春期情感》：一篇关于如何正确处理青春期情感的文章，提供给学生参考和借鉴。

-《青春期法律知识》：一篇关于青春期相关法律知识的文章，帮助学生了解自己的权利和义务。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生结合拓展阅读材料，深入研究青春期情感变化的特点和影响。

-鼓励学生思考如何正确处理青春期情感，培养健康的交往方式和行为。

-引导学生探索自己的权利和义务，了解法律对于青春期的保护和支持。

3.组织和引导学生进行小组讨论或研究报告的展示，分享自己的学习和探究成果。

4.鼓励学生参与社会实践活动，如参观法庭、法律援助等，增强法律意识和实践能力。

5.引导学生阅读与青春期相关的书籍，如青春小说、成长故事等，从中获取更多的启示和帮助。

6.鼓励学生利用网络资源，如教育平台、论坛等，与他人交流和分享关于青春期的经验和感悟。

7.提醒学生关注身边的青春期的同学和朋友，了解他们的困惑和需求，提供帮助和支持。

8.鼓励学生参加与青春期相关的讲座、研讨会等活动，拓宽视野，提升自己的认识和理解。课后作业1.请结合本节课所学的青春期情感变化的特点，谈谈你对青春萌动的理解和看法。

2.以小组为单位，讨论如何正确处理青春期情感，并总结出健康的交往方式和行为。

3.根据本节课所学的法律知识，谈谈如何保护自己的权益，避免在青春期遇到法律问题。

4.请阅读《青春期的心理变化》一文，并结合自己的实际情况，谈谈你对青春期心理变化的感受和应对方法。

5.以小组为单位，设计一个关于青春期的情感教育的活动，旨在帮助其他同学正确理解和处理青春期情感。

答案示例：

1.青春萌动是指青春期期间，个体开始对异性产生兴趣和关注，对爱情和亲密关系产生向往。它是一种正常的心理现象，是青春期生理和心理发展的必然产物。

2.健康的交往方式和行为包括：尊重对方，保持良好的沟通，保持适当的距离，避免过早涉足恋爱关系，保持自我控制，遵守社会规范等。

3.保护自己的权益的方法包括：了解和掌握法律知识，增强法律意识，学会利用法律手段维护自己的权益，遵守法律和社会规范，避免违法行为等。

4.青春期心理变化可能会带来一些困扰和挑战，如情绪波动、自我意识增强、对未来的不确定感等。应对方法包括：保持良好的心态，积极参与社交活动，寻求支持和帮助，保持自我控制，学会调整自己的情绪等。

5.设计一个关于青春期的情感教育的活动，可以包括以下内容：通过讲解、讨论、角色扮演、案例分析等形式，帮助学生了解青春期情感变化的特点和影响；通过小组讨论、分享经验等方式，帮助学生学会正确处理青春期情感；通过制定情感规则、提供情感咨询等方式，帮助学生建立健康的交往方式和行为。内容逻辑关系2.正确处理青春期情感：本节课的重点知识点包括如何正确处理青春期情感，如何建立健康的交往方式和行为，如何尊重自己和他人等。通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在实践中学会正确处理青春期情感。

3.法律知识在青春期中的应用：本节课的重点知识点包括青春期相关的法律知识，如何保护自己的权益，如何遵守法律等。通过讲解和案例分析，帮助学生了解法律知识在青春期中的应用，增强法律意识。

板书设计：

1.青春期的情感变化特点：

-生理变化：身高、体重、第二性征等

-心理变化：自我意识增强、情绪波动、对未来的不确定感等

-情感变化：对异性的关注、对爱情的向往、青春萌动等

2.正确处理青春期情感：

-建立健康的交往方式和行为

-尊重自己和他人

-自我控制，避免过早涉足恋爱关系

3.法律知识在青春期中的应用：

-保护自己的权益

-遵守法律和社会规范

-法律知识在实际生活中的应用实例课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了青春期的情感变化特点，包括生理变化、心理变化和情感变化。我们讨论了如何正确处理青春期情感，如何建立健康的交往方式和行为，以及如何尊重自己和他人。我们还学习了法律知识在青春期中的应用，包括保护自己的权益和遵守法律。通过这些学习，我们希望能够帮助学生更好地理解和应对青春期的挑战。

2.当堂检测

为了检测学生对本节课知识点的掌握情况，我们设计了以下几个问题，请在规定时间内完成。

问题一：请简述青春期的情感变化特点。

问题二：请举例说明如何正确处理青春期情感。

问题三：请简述法律知识在青春期中的应用。

问题四：请设计一个关于青春期的情感教育的活动，旨在帮助其他同学正确理解和处理青春期情感。

问题五：请结合本节课所学的知识，谈谈你对青春期的认识和看法。

答案示例：

问题一：青春期的情感变化特点包括生理变化（身高、体重、第二性征等）、心理变化（自我意识增强、情绪波动、对未来的不确定感等）和情感变化（对异性的关注、对爱情的向往、青春萌动等）。

问题二：正确处理青春期情感的方法包括建立健康的交往方式和行为（尊重对方、保持良好的沟通、保持适当的距离等）、自我控制（避免过早涉足恋爱关系、保持自我控制等）、遵守社会规范等。

问题三：法律知识在青春期中的应用包括保护自己的权益（了解和掌握法律知识、增强法律意识、学会利用法律手段维护自己的权益等）、遵守法律和社会规范（遵守法律、尊重他人、维护社会秩序等）。

问题四：一个关于青春期的情感教育的活动可以包括讲