三年级上册美术教学设计 -12 团包纸工 人教新课标

三年级上册美术教学设计12团包纸工人教新课标教学目标1.知识与技能：使学生了解团包纸工的基本概念和制作方法，通过实践操作，掌握团包纸工的技巧，培养学生的动手能力和创造力。2.过程与方法：通过观察、讨论和动手操作，使学生了解团包纸工的制作过程，学会运用团包纸工的技巧进行创作。3.情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美意识和艺术素养。教学内容1.团包纸工的基本概念：介绍团包纸工的定义、特点和用途。2.团包纸工的制作方法：讲解并演示团包纸工的制作步骤和技巧。3.团包纸工的创作实践：引导学生运用团包纸工的技巧进行创作，培养学生的动手能力和创造力。教学重点与难点1.重点：团包纸工的制作方法和技巧。2.难点：如何运用团包纸工的技巧进行创作。教具与学具准备1.教具：团包纸工样品、制作工具、示范视频等。2.学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。教学过程1.导入：通过展示团包纸工作品，激发学生的兴趣，引导学生进入本课的学习。2.新授：讲解团包纸工的基本概念、制作方法和技巧，并通过示范视频进行演示。3.实践操作：引导学生进行团包纸工的制作，教师巡回指导，解答学生的疑问。4.创作实践：鼓励学生运用所学的团包纸工技巧进行创作，培养学生的动手能力和创造力。5.展示评价：组织学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，提高学生的审美意识和艺术素养。板书设计1.团包纸工2.内容：团包纸工的基本概念、制作方法和技巧、创作实践作业设计1.课后作业：要求学生运用所学的团包纸工技巧，创作一幅作品，下节课进行展示。课后反思1.教学效果：通过本课的学习，学生掌握了团包纸工的制作方法和技巧，提高了动手能力和创造力。2.改进措施：在今后的教学中，可以增加一些创新性的教学内容，提高学生的学习兴趣和积极性。通过本课的教学，使学生了解了团包纸工的基本概念和制作方法，掌握了团包纸工的技巧，培养了学生的动手能力和创造力。同时，通过展示评价，提高了学生的审美意识和艺术素养。在今后的教学中，将继续探索创新性的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。教学重点与难点在上述教学设计中，教学重点与难点是需要特别关注的细节。这是因为教学重点与难点直接关系到学生对课程核心知识和技能的掌握，同时也是教师教学策略和教学方法的出发点和依据。详细补充和说明教学重点教学重点是指在教学过程中，学生必须掌握的基本概念、基本理论和基本技能。在“团包纸工”这一课中，教学重点包括：1.团包纸工的基本概念：学生需要理解团包纸工不仅仅是一种手工艺术，它还蕴含着几何学的对称美和立体构成的艺术感。通过介绍团包纸工的历史背景和文化意义，学生可以更好地体会到这一技艺的价值。2.团包纸工的制作方法：这是学生能否成功制作团包纸作品的关键。教师应通过详细的步骤讲解和现场示范，让学生了解从纸张选择、剪裁、折叠到粘合的每一个环节。重点强调在折叠过程中保持对称性和准确性，以及在粘合时使用适当的压力和技巧。3.团包纸工的创作实践：在掌握了基本制作方法后，学生需要通过创作实践来巩固和提高技能。在这一环节中，教师应鼓励学生发挥个人创意，将团包纸工的技巧应用于不同的主题和形式，如节日装饰、礼物包装等。教学难点教学难点是指学生在学习过程中可能遇到的理解和操作上的困难。在“团包纸工”这一课中，教学难点主要包括：1.技巧的掌握：团包纸工需要一定的手眼协调和精细操作能力，这对于三年级的学生来说可能是一个挑战。教师可以通过设计一些简单的练习，让学生逐步适应和掌握所需的技巧。2.创意的发挥：学生在掌握了基本技巧后，可能会不知道如何将之运用于创作。教师可以通过提供一些灵感来源，如自然界的形状、传统文化元素等，来激发学生的创意。3.作品的完善：在创作过程中，学生可能会对自己的作品不满意，不知道如何改进。教师可以引导学生进行作品分析，找出不足之处，并提供改进的建议。教学策略和方法1.分步骤教学：将复杂的团包纸工制作过程分解成多个简单的步骤，逐一进行教学，确保学生能够跟上进度。2.示范与模仿：通过现场示范和视频教程，让学生直观地了解每个步骤的具体操作方法，并鼓励学生模仿实践。3.个性化指导：针对学生在操作过程中遇到的问题，提供个性化的指导和帮助，确保每个学生都能掌握基本技巧。4.创意激发：通过展示多样化的团包纸工作品，激发学生的创意灵感，鼓励学生尝试不同的设计思路。5.作品评价与反馈：在学生完成作品后，组织作品展示和评价活动，让学生从自评、互评和教师评价中获得反馈，以此促进学生的技能提升和创意发展。通过上述教学策略和方法，教师可以有效地帮助学生掌握团包纸工的制作技巧，培养学生的动手能力和创造力，同时提高学生的审美意识和艺术素养。教学策略和方法（续）6.合作学习：鼓励学生进行小组合作，共同完成一个团包纸工作品。这样不仅能够提高学生的团队合作能力，还能够让学生在交流与合作中相互学习，共同解决问题。7.差异化教学：考虑到学生的个体差异，教师应提供不同难度的教学材料和任务，以便不同水平的学生都能在自己的能力范围内得到提升。8.跨学科联系：将团包纸工与其他学科知识相结合，如数学中的几何知识、科学中的物质属性等，让学生在实践中学习，在学习中实践。9.利用多媒体资源：利用互联网和多媒体资源，如教学视频、在线教程等，为学生提供丰富的学习资源，帮助他们更好地理解和掌握团包纸工的技巧。10.持续鼓励与正面反馈：在教学过程中，教师应不断给予学生鼓励和正面反馈，帮助他们建立自信，克服学习中的困难。教学评估为了确保教学目标的实现，教师需要对学生的学习效果进行评估。评估可以包括：1.过程评估：在教学过程中观察学生的参与度、合作态度和技能掌握情况，及时调整教学策略。2.