人教版美术教案：小学美术第二册《太空里的植物》教学设计

人教版美术教案：小学美术其次册

《太空里的植物》教学设计

教材：人教版美术教案小学美术其次册：《太空里的

植物》

课程类别：国家课程

课型：造型.表现领域太空里的植物

教材小学美术其次册分析：

（人教版美术教案太空里的植物）自然界的植物可谓

成千上万，小学美术其次册《太空里的植物》它们的

外形也都千姿百态，颜色是那么地娇艳动人！那么你

是否想过太空里的植物会是什么模样呢？人教版美

术教案本课引导学生从自己身边环境中的植物来想

象，启发学生发觉并运用黏土、彩泥或各种废旧材料

来制作太空里的植物。通过作品的观赏，太空里的植

物理解作业要求和表现形式。让学生探究表现方法,

加强学生之间的沟通与合作，相互启发。缔造性地运

用收集来的材料，表现自己的所思、所创，从而增加

学生的环保意识；造就学生的想象创作实力、探究问

题的实力及合作实力。体验想象的乐趣，享受胜利的

欢乐。这样的学习内容，贴近学生的生活，富有情趣，

学生乐学，爱好深厚。

学生状况分析：

小学一年级学生好问、好动、新奇心强，他们有猛

烈的表现欲望，有极其丰富的想象力，但是他们的视

察实力、动手实力、探究实力、表现实力、与他人合

作的实力较弱，老师应创设民主、同等、和谐的学习

气氛，让学生在课堂中敢说、敢想、敢缔造，敢于表

现自我，正确引导学生多视察、多体验想象的乐趣，

使他们的各种实力得到发挥、提高。

设计理念：

老师接受发散创新的新型教学模式，将信息技术与

美术学科进展整合，充分利用了信息技术，激发学生

的学习爱好，开拓学生视野，造就学生细致的视察力

和想象力，提高学生自主探究的意识及潜在的缔造力。

在教学内容上表达与社会现实相联系的特征，使美术

课程内容与学生生活严密联系，启发学生变废为宝的

意识，造就学生发觉美、表现美的实力，增加学生的

环保意识。

教学目标：

学问目标：学生能对太空里的植物进展想象、设计。

技能目标：学生能用各种材料制作太空里的植物。

情感目标：学生体验想象和创作的乐趣及学生之间合

作学习的乐趣。

教学重点和难点分析：

教学重点：初步驾驭想象的方法，能对太空里的植物

进展想象创作。

教学难点：能用各种材料来表现太空里的植物，体验

想象的乐趣。

教学方式：引导探究，合作学习

教学场所：多媒体教室

教学资源：

1、老师教具：多媒体课件（植物王国动画、植物图

片、同龄学生作品、废旧材料作品）等。

2、学生学具：水彩笔、油画棒、废旧泡沫、铁丝、

橡皮泥、彩色卡纸、吸管等废旧材料。

评价方式：作品展示、接受自评、他评与老师点评相

结合。

课时支配：1课时40分钟

教学流程：（40分钟）

一、动画导入，激发爱好（大约2分钟）

1、老师说：小挚友你们熟识植物王国吗？今日让我

们伴随着音乐走进这个奇异的世界！

2、老师播放〃植物王国〃动画片段。

（设计意图：以动画的方式导入新课能激发学生的学

习爱好，在动画的观赏中发觉植物艺术变形的方法,

为下面的学习作了很好的铺垫。这样的设计符合低年

级学生的心理特点，从视觉上刺激学生，丰富学生的

感知，激发学生的学习爱好。）

二、观赏感受探究方法（大约8分钟）

（一）、探究植物艺术变形的方法。

（1）、老师问：你们宠爱它们吗？为什么？（学生

依据自己的视察和爱好，谈自己的感受）（2）、师

小结：其实这些都是我们艺术大师依据自然界的植物

变更用夸大变形的方法缔造出来的，多了不得啊！（多

媒体出示三幅变更的花的比照图片）（设计意图：

通过〃植物王国〃的植物与自然界植物的比照让学生明

白这些好玩的植物是艺术大师用夸大、变形等方法变

更来的！）（二）、观赏自然界的植物，拓展思维。

1、老师说：除了动画中的这些植物挚友，自然界中

还有许多千姿百态的植物挚友，你们瞧！（多媒体出

示自然界的植物图片）2、老师提问：你宠爱哪一位

植物挚友？为什么？

（学生视察植物图片，依据自己的爱好介绍植物的形

态特点）

3、老师提问：你还知道哪些植物？它们又有哪些特

点呢？（学生依据对已有学问的了解，说出常见的植

物和它们的特点）

4、老师小结：小挚友说的真好，自然界中的植物虽

然许多，但它们形态也都有各自的特点。

（设计意图：观赏大自然中千姿百态的植物，让学生

细致地视察它的形态特点，拓展了学生的思维，同时

学生也会不由得联想起生活中有特点的植物，激发了

学生对已有学问的再现，为下面的〃想〃作铺垫。）

三、想象练习，体验创意过程。（大约2分钟）

1、随着现代科技水平不断提高，我们人类进入了太

空，假设哪天我们的植物挚友也来到了太空，生长在

新的环境里，或许会变得更加特别了，那它们会是什

么样子呢？多媒体出示作品图（一）一一图（四）（学

生依据植物的特点来绽开想象）

2、老师也把它们变了个模样，瞧！它们有什么特别

的地方？（设计意图：多媒体展示植物图片，让学生

先大胆地依据植物的特点来想象特别的太空植物，然

后老师奇异地运用范作，为学生供应了更广袤地思维

空间，在学生的视察比拟过程中潜移默化地渗透了想

象的方法，为下面地创作作了铺垫，解决了本课的难

点。）四、观赏同龄学生作品，激发创作欲望。（大

约3分钟）

1、老师提问：下面老师就想考考小挚友，你想用自

己的材料怎样来表现太空里的植物？

（学生依据自己收集的材料来想象，说自己的想法。）

2、老师还带了些其他班小挚友的作品（如图），让

我们一起来观赏一下，看看这些作品与你想的有什么

不一样？（学生畅谈自己的感受）（设计意图：观赏

其他同龄学生的作品，让学生在观赏中获得方法，激

发学生用多种废旧材料来表现作品的欲望。）

五、实践创作，特性呈现。［大约18分钟）

1、老师看出小挚友也特别急迫地想把你脑海中的太

空植物描绘出来了。提出作业要求：（1）、选择自

己宠爱的绘画材料，制作一个特别的太空植物；（2）、

大胆想象、细心制作；（3）、留意平安，保持教室

干净；（4）可以两人一小组合作。

2、学生特性化创作，老师适时指导。

六、作业展评（大约6分钟）

1、小组练习说（请已经做完的小挚友可以和小组的

其它小挚友说你的作品和想法）

2、自评、互评（请你把自己的作品介绍给大家，用

一句话来描述一下，让大家来共享你的欢乐？你觉得

他的想法怎么样？

3、一句话想象（假如哪一天这些太空植物遇到一起，

它们会说些什么呢？）

（设计意图：造就学生语言的表达实力和丰富的想象

力，同时也表达了美术学科与语文学科的整合。）

七、课堂延长，拓展观赏（大约1分钟）

今日这节课小挚友发挥了自己的机灵才智，想象出了

许多奇异的太空植物，用灵敏的双手制作出了一件件

精致的太空植物作品。除了这些材料可以表现太空植

物以外，生活中还有许多材料也可以利用。你们瞧!

（多媒体展示废旧材料制作作品，丰富学生的学问，

开拓学生的视野。）小挚友课后可以接着去发觉，也

可以和老师、同学一起探讨。（设计意图：通过观赏

各种废旧材料制作的作品，拓展了学生的视眼、丰富

了学生的学问、提高了学生的审美情趣，从而引导学

生来视察、发觉生活中的美！激发学生对奇异事物的

追求，也增加了学生的环保意识。）教学建议：

这是一节造型.表现课，本课引导学生从四周的植物