关爱学生演讲稿

Word文档关爱学生演讲稿精选范文篇一：关爱同学演讲稿精选范文

《爱是永久的阳光》演讲稿

敬重的各位领导、老师们：

我们都知道万物离不开阳光的普照，有了阳光，花儿才能绽放，有了阳光，万物才能生长，所以有了阳光，才有了绚烂的世界。在我们生活中，爱，就像阳光一样，暖和了我们孤独的心，照亮了我们前行的路。今日，我演讲的题目是《爱是永久的阳光》。

作为一名老师，站在三尺讲台上，日复一日，年复一年为同学传授着学问，我们倾其全部，我们不求回报，我们放弃奢华，我们选择平淡，这一切好像非常平淡，也非常平凡。然而正是这平淡的工作中，我们千千万万的老师，通过自己的努力，培育出一批又一批祖国的栋梁。崇高在这平凡中熠熠闪光，风范在这平淡中傲然绽放。老师的职业是神圣的，每洒下一颗汗珠，就为同学竖起了一个闪光的坐标；每留下一步脚印，就为同学修筑了一条通向抱负的金桥。

作为一名老师，爱心是教育的灵魂，没有了爱，教育就荡然无存。爱心给我动力，爱心给孩子呵护，爱心给每一个参加教育的人以花朵的芳香。爱心，让我们每一个人远离黑暗，不再孤独。拥有爱心的人是富足的。在我们的生活中，许很多多的老师，为了同学的成长倾注着自己的心血。在危难时刻，甚至不惜献出自己年轻的生命。在我刚毕业的时候，一位老老师曾说过：“每一个孩子，都是一个天使，无论是宁静听话还是淘气捣蛋的，他们的眼神都在渴盼，渴盼爱的阳光洒在他们身上。老师的爱像春雨滋润着同学的心田，老师的爱像路灯照亮同学的方向，老师的爱像一把大扫帚，能扫去同学心灵上的尘土。”说得多好啊！那么，我们为什么还要吝啬我们的爱呢?面对全部的孩子，老师是太阳，爱心就是阳光，假如我的同学是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵；假如我的同学是花朵，我愿做护花的绿叶；假如我的同学是幼苗，我肯定当好称职的园丁。

每当提起爱，我就想起我教过的和我正在教的这些小不点们，曾有的经受让我刻骨铭心.记得教过一个小女孩，现在她已经上学校了，

想想他能坚持下来是多么的不轻易啊！她那时没完没了地哭，哭了一、两个月，搂着、抱着、哄着、劝着、端水、喂饭、洗脚、讲故事??为了能留住这个孩子，我们使出浑身解术，她也不买你的帐。有一天，她竟哭着说：“老师，我爸妈是我亲身父母啊。”我孩子气的小声嘟囔了一句：“那我也不是后老师呀！”她“噗”的一笑，又很有节奏的哭了起来，我真的很心疼孩子，好说歹说她就是哭，没招了！我干脆说了一声：“完了，气死我了。”就趴在桌子上一动不动了。谁知她竟跑上前来，一边给我揉胸口，一边搬脑袋，并大哭道：“老师，我的好老师，你可别死啊！我再也不哭了??”太阳出来了！办公室的老师都禁不住笑出声来。渐渐的，孩子开头坐在课堂安心学习了。有一次她竟把自己的明星照送给李老师和我，表达她的诚意，让我们感到莫大的欣慰和鼓舞，从而让我对孩子更生怜爱之情。

女孩的例子，充分说明一点，是责任让我倾注了爱。

作为老师是平凡而一般的，真的很平凡，平凡的如同一滴露珠；真的很一般，一般的如同一片绿叶。但在我们平凡的日子里记载着很多不平凡的事迹，在我们一般的生命里谱写了很多不一般的乐章。我们没有慷慨激扬的豪言壮语，没有惊天地、泣鬼神的英雄壮举，却无时无刻不在用自己无声的行动来证明自己。一滴水虽小，但它能折射出整个太阳的光线。我们的爱心，让无力者有力，让悲观者前行，让往前走的人儿连续走，让幸福的人儿更幸福；而我们，在不停的为自己——加油！

让我们每一位老师都能把阳光带给同学，都能把爱心带给同学，都能让将来更布满盼望，让祖国的教育事业更加绚烂辉煌。

篇二：关爱同学演讲稿精选范文

敬重的各位领导、老师们：大家好！

我们都知道生活在阳光下，万物离不开阳光的普照，有了阳光，花儿才能绽放，有了阳光，万物才能生长，所以有了阳光，才有了绚烂的世界。在我们生活中，爱，就像阳光一样，暖和了我们孤独的心，照亮了我们前行的路。今日，我演讲的题目是《爱是永久的阳光》。

作为一名老师，站在三尺讲台上，日复一日，年复一年为同学传授着学问，我们倾其全部，我们不求回报，我们放弃奢华，我们选择平淡，这一切好像非常平淡，也非常平凡。然而正是这平淡的工作中，我们千千万万的老师，通过自己的努力，培育出一批又一批祖国的栋梁。崇高在这平凡中熠熠闪光，风范在这平淡中傲然绽放。老师的职业是神圣的，每洒下一颗汗珠，就为同学竖起了一个闪光的坐标；每留下一步脚印，就为同学修筑了一条通向抱负的金桥。

作为一名老师，爱心是教育的灵魂，没有了爱，教育就荡然无存。爱心给我动力，爱心给孩子呵护，爱心给每一个参加教育的人以花朵的芳香。爱心，让我们每一个人远离黑暗，不再孤独。拥有爱心的人是富足的。在我们的生活中，许很多多的老师，为了同学的成长倾注着自己的心血。在危难时刻，甚至不惜献出自己年轻的生命。

我们永久记得，在地球妈妈的一声轻咳，带给了汶川毁灭性的灾难，在那千钧一发的时刻，那一个个一般的名字在灰尘中铸就师魂，在废墟上树起丰碑，用生命刻下不朽的板书：

在灾难降落的瞬间，他们把生的盼望留给别人，在生死选择的一刻，他们把死的危急留给自己。

在德阳东汽中学，一位叫谭千秋的老师张开双臂，护着课桌下4个同学，4名同学全部获救，自己却已离开人世，他那张开双臂的姿态犹如一只展翅的雄鹰，在那一刻成为永恒的爱的雕塑；当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的学校教学楼的一角时，被眼前的一幕惊呆了：一名男子双臂紧紧搂着两个孩子，两个孩子还活着，而他已经气绝，由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，为了救出孩子，救援人员含泪锯掉了他的双臂。他就是该校29岁的老师张米亚，歌里这样唱道：“摘下我的翅膀，送给你飞行”他用生命诠释了这句歌词，用血肉之躯为同学牢牢守住了生命之门；5月13日晚11点，女老师向倩的遗体被找到：废墟中，她双手环绕，将三名同学紧紧地拥在胸前，像母亲护卫着自己的孩子！而她的身体已断为三截，人们怎么也无法掰开她那紧紧搂住同学的双手！在场的全部人泪流满面、泣不成声！在遵道镇欢欢幼儿园，当救援人员扒开废墟，发觉一位女老师时，她是用后背拦住了倒向同学的水泥板，她的身下护卫着一个幼小的孩子，孩子活下来了，她的青春却永久定格在了21岁；红白镇学校，是老师用双手撑开被挤压变形的房门，他倒下了，可是他的双手还指向同学们逃命的方向??莫非他们都不留恋青春的美妙?莫非他们都不知道生命的珍贵?不是，由于他们是老师，他们要用自己的鲜血和生命挽救孩子们花朵般的生命，奏响荡气回肠的生命之歌！

师德在危难时刻迸射出夺人心魄的绚烂光线！这种光线，或许平常像天幕上微弱的星光被忽视，但关键时刻却迸发出比太阳还要剧烈还要刺眼的亮度！

无论是面对从天而降的巨大灾难，还是生活中那些琐碎的细节，老师用自己的爱，同样书写着不朽的传奇。

在我刚毕业的时候，一位老老师曾说过：“每一个孩子，都是一个天使，无论是宁静听话还是淘气捣蛋的，他们的眼神都在渴盼，渴盼爱的阳光洒在他们身上。老师的爱像春雨滋润着同学的心田，老师的爱像路灯照亮同学的方向，老师的爱像一把大扫帚，能扫去同学心灵上的尘土。”说得多好啊！那么，我们为什么还要吝啬我们的爱呢?面对全部的孩子，老师是太阳，爱心就是阳光，假如我的同学是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵；假如我的同学是花朵，我愿做护花的绿叶；假如我的同学是幼苗，我肯定当好称职的园丁。

作为老师是平凡而一般的，真的很平凡，平凡的如同一滴露珠；真的很一般，一般的如同一片绿叶。但在我们平凡的日子里记载着很多不平凡的事迹，在我们一般的生命里谱写了很多不一般的乐章。我们没有慷慨激扬的豪言壮语，没有惊天地、泣鬼神的英雄壮举，却无时无刻不在用自己无声的行动来证明自己。一滴水虽小，但它能折射出整个太阳的光线。我们的爱心，让无力者有力，让悲观者前行，让往前走的人儿连续走，让幸福的人儿更幸福；而我们，在不停的为自己——加油！

让我们每一位老师都能把阳光带给同学，都能把爱心带给同学，都能让将来更布满盼望，让祖国的教育事业更加绚烂辉煌。

篇三：关爱同学演讲稿精选范文

《关爱同学真情奉献》师德演讲稿

各位老师，大家好：

我演讲的题目是《关爱同学真情奉献》。记得我刚参与工作时，校长经常对我说：“要给同学一杯水，老师需要有一桶水。”然而，在学问经济的时代背景下，老师更应当是一条清亮的，不断流淌的小溪，吸引着同学到你身边来汲水努力提高自己的学历层次、教育教学基本功。“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面对全体同学。“金凤凰”当然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教，要更多和他们交心谈心，关心他们查找“后进”的缘由，真正做到对症下药，在学习和生活细节上关怀他们。。总之，艺无止境，只有不断学习，不断进取，才能不辜负老师这一宏大而神圣的职业；才能无愧于广阔莘莘学子；才能无悔于人生！

我深知作为人类灵魂的工程师，必需具有高尚的道德品质，对同学要有爱心，且不断更新、充实自己的学问，做到与时代同步，才能培育出符合社会进展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。

从感情上来说,每一个生活在集体中的人,都盼望得到他人的关怀和关心,这是人之常情。同学更盼望得到老师的关怀和关心。老师关怀同学,可以让同学在感情上真实地感受到老师的爱,这是让同学理解师爱的最直接、最简洁的方法。这里所说的关怀同学,不仅仅是指同学生病时送水送药,更多的是了解同学,乃至了解同学的家庭状况,关怀同学的学习、生活、思想,共享他们的欢乐,分担他们的苦痛,排解他们的忧愁。要擅长发觉同学的点滴进步并准时表扬他们,鼓舞他们。关注他们的生活,准时发觉他们的问题。他们的问题是多种多样的,如学习遇到困难,由于家庭成员的纠纷而终日焦虑担心,等等。老师要准时有效地关心他们,使同学切实地、详细地感受到老师的爱。从而在感情上拉近师生的距离。真诚的师爱是同学乐观进取的一种动力。有这样一位同学突然患病了家庭变故，看到她特别迷茫地坐在自己的座位上发呆，我不知该怎样表达对她的关爱，当我走过询问她的时候，我看到了她泪水，模糊的双眼中多了一份坚毅，我知道我的爱给了她一份顽强、一份士气，以及一份动力。从今之后，每篇课文她都是第一个找我背，学习上进步了许多，也慢慢恢复了活泼开朗的天性。我知道我的这份关爱不仅给了她，也影响了许多同学，同学们的关怀、友爱使她感到这“大家庭”的暖和，激起她学习的信念和摆脱困难的士气，我还知道，她会把这份“爱心”再接着传递下去的。要喜爱每一个同学，让师爱的阳光充盈每个同学的心田，让师爱的清泉流入每个同学的心问。对于那些聪慧伶俐、

活泼可爱、成果优秀的同学来说，师爱是很自然的、情不自禁的。有了师爱，他们如同沐浴在阳光雨露下的花朵，开放得更加艳丽。那些学困生，他们其实更渴望师爱，这时的师爱如同雪中送炭、倦时浓茶、久早的禾苗逢甘霖，给学困生师爱，价值不亚于给优秀生。

同学最需要老师的爱，需要与人交往，需要得到老师的敬重和理解。因此，当发觉孩子的不寻常表现时，千万不要操之过急，要与他们进行心与心的沟通，敬重他们的想法或成果，依据他们的不同特点和共性心理需求，急躁地启迪、诱导他们，并时刻提示自己“他们究竟还是孩子，不成熟是他们的表现。”慢慢地，他们便会亲近你，信任你，敬重你。如果你始终用过去那种传统的让孩子心无旁骛地学习的思想管教他们，那你的教育必将失败。多关怀爱惜他们，常赠予他们“一个信任的目光，一个善意的微笑，一句鼓舞的话语，一次赞许的点头，一次友好地握手……”尽量把爱洒向每一位同学的心田！作为现代老师应当与时俱进，不断加强职后连续教育的学习，使自己具有时代的活水，能为具有不同共性的同学的终生进展出一镐之力。大家都清晰，现在的同学不仅喜爱自己的老师有丰富的阅历、广博的学问，还盼望老师能晓知古今中外、天文地理、文学时事、体育名人……盼望老师能言、善辨、谈古论今，且严厉 而不失活泼，庄重而不缺幽默，更盼望老师能与他们有共同的爱好爱好，有童心、童趣，不仅能在课堂上赐予他们一个展现的舞台，允许他们大胆质疑，相互争辩，发表自己的观点，而且能带他们在课余做嬉戏，讲故事、争论关于世界、关于动物等的学问，使他们有自己真正的进展空间。由此，老师只有不断地学习、反思、实践，提高自身素养，确立终身学习的思想，转变自己的角色，才能适应教育改革的需要，成为符合时代要求的现代老师。假如我们让孩子生活在批判中，他便学会责备；让孩子生活在鼓舞中，他便学会自信；让孩子生活在受欢迎的环境中，他便学会钟爱别人；让孩子生活在羞辱中，他便学会自卑……这充分说明育人的重要。我们应充分发挥现代教育资源