2024-2025学年新教材高中政治 第三单元 全面依法治国 9.3 公正司法（1）教案 部编版必修3

2024-2025学年新教材高中政治第三单元全面依法治国9.3公正司法（1）教案部编版必修3授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是高中政治第三单元“全面依法治国”中的9.3节“公正司法（1）”。该部分内容涉及公正司法的含义、特征和意义，以及我国司法制度的基本情况。具体内容包括：

1.公正司法的含义与特征：公平、公正、公开、独立、专业等。

2.公正司法的意义：维护社会公平正义，保障人民权益，推动社会和谐稳定等。

3.我国司法制度的基本情况：人民法院、人民检察院、公安机关等司法机关的设置和职能。

4.我国司法制度的改革与发展：司法责任制、司法公开、司法独立等方面的改革措施。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了法律的基本概念和我国法律体系的基本框架，对依法治国有了初步的认识。本节课内容在此基础上，进一步引导学生了解公正司法的重要性，掌握我国司法制度的基本情况，并关注司法改革的最新进展。通过本节课的学习，学生将更加深入地理解全面依法治国的核心要义，增强法治观念，为成为具有社会责任感和公民意识的现代人奠定基础。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕法治观念、批判性思维和信息素养展开。

1.法治观念：通过学习公正司法的含义、特征和意义，以及我国司法制度的基本情况，使学生树立正确的法治观念，理解法治对于社会公平正义的重要性，认识到遵守法律、尊重法律、维护法律的权威是每个公民的责任。

2.批判性思维：通过分析我国司法制度的改革与发展，培养学生独立思考、辩证分析的能力，使其能够在面对司法问题时，运用批判性思维进行深入思考，提出合理的观点和建议。

3.信息素养：在教学过程中，引导学生关注司法改革的最新进展，学会从多种渠道获取信息，筛选、整理和分析相关信息，提高学生获取和运用信息的能力，为其在未来的学习和工作中能够独立获取和处理信息奠定基础。教学难点与重点1.教学重点

（1）公正司法的含义与特征：公平、公正、公开、独立、专业等。

以教材P115-116页为例，引导学生理解公正司法的五个特征，并解释每个特征在司法实践中的具体体现。

（2）公正司法的意义：维护社会公平正义，保障人民权益，推动社会和谐稳定等。

以教材P116页为例，分析公正司法在维护社会公平正义、保障人民权益、推动社会和谐稳定等方面的重要作用。

（3）我国司法制度的基本情况：人民法院、人民检察院、公安机关等司法机关的设置和职能。

以教材P117-118页为例，介绍我国司法制度中各个司法机关的设置、职能及其相互关系。

（4）我国司法制度的改革与发展：司法责任制、司法公开、司法独立等方面的改革措施。

以教材P118-119页为例，阐述我国近年来在司法责任制、司法公开、司法独立等方面的改革措施及成效。

2.教学难点

（1）公正司法的含义与特征：理解公正司法的五个特征及其在司法实践中的具体体现。

学生可能对公正司法的五个特征理解不深，难以将其运用到实际案例中进行分析。教师可通过讲解典型案例，引导学生理解并运用这五个特征。

（2）公正司法的意义：深刻理解公正司法在维护社会公平正义、保障人民权益、推动社会和谐稳定等方面的重要作用。

学生可能对公正司法的社会价值认识不足，难以理解其重要性。教师可通过讲解实际案例，让学生看到公正司法在现实生活中的重要作用。

（3）我国司法制度的基本情况：掌握我国司法制度中各个司法机关的设置、职能及其相互关系。

学生可能对我国司法制度的架构和运行机制理解不透彻。教师可通过图表、讲解等方式，让学生清晰地了解我国司法制度的架构和运行机制。

（4）我国司法制度的改革与发展：理解我国在司法责任制、司法公开、司法独立等方面的改革措施及成效。

学生可能对我国司法改革的现状和发展趋势认识不足。教师可通过介绍最新的司法改革政策和发展动态，帮助学生了解我国司法改革的现状和发展趋势。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、计算机、网络、教室空间等。

2.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台等。

3.信息化资源：教材电子版、相关学术论文、司法案例数据库、新闻报道等。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、模拟法庭、讲座等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解公正司法的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习公正司法内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确公正司法教学目标和公正司法重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保公正司法教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习公正司法的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入公正司法学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的公正司法内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为公正司法新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解公正司法知识点，结合实例帮助学生理解。

突出公正司法重点，强调公正司法难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕公正司法问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对公正司法知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决公正司法问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的公正司法错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与公正司法内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合公正司法内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习公正司法的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的公正司法内容，强调公正司法重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的公正司法内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）案例分析：提供一系列与公正司法相关的案例，如知名司法案例、近年来发生的司法事件等，让学生通过分析案例，深入理解公正司法的含义、特征和意义。

（2）学术论文：推荐一些关于公正司法的学术文章，让学生通过阅读学术论文，了解公正司法的研究现状和学术观点，提高学生的学术素养。

（3）新闻报道：提供一些关于我国司法改革的新闻报道，让学生通过阅读新闻报道，了解我国司法改革的最新动态，关注社会热点问题。

（4）模拟法庭：组织学生进行模拟法庭活动，让学生扮演不同角色，亲身体验司法过程，提高学生的实践能力和法律素养。

2.拓展建议：

（1）组织学生进行案例分析，让学生通过分析案例，深入理解公正司法的含义、特征和意义。可以采取小组讨论、撰写分析报告等形式，激发学生的思考和讨论。

（2）鼓励学生阅读学术论文，了解公正司法的研究现状和学术观点。可以要求学生选取一篇学术论文进行阅读，并撰写读后感或评论，提高学生的学术素养。

（3）引导学生关注我国司法改革的最新动态，了解司法改革的进展和成效。可以组织学生进行小组讨论，分享各自阅读的新闻报道，并进行深入分析。

（4）开展模拟法庭活动，让学生亲身体验司法过程，提高学生的实践能力和法律素养。可以结合课程内容，设计模拟法庭的主题和案例，组织学生进行角色扮演和法庭辩论。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣公正司法的教学内容，突出公正司法的核心概念、特征、意义和我国司法制度的基本情况，以及司法改革的最新进展。

2.结构清晰：板书设计应遵循逻辑顺序，从公正司法的含义、特征、意义，到我国司法制度的基本情况，再到司法改革的最新进展，条理分明，便于学生理解和记忆。

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，用词准确精炼，概括性强。通过关键词、图表、流程等直观表达方式，将公正司法的核心内容展现给学生。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，通过创新的设计形式，如颜色、形状、符号等，激发学生的学习兴趣和主动性。

示例板书设计：

```

公正司法

核心概念：公平、公正、公开、独立、专业

特征：

-公平：法律面前人人平等

-公正：客观、中立、不偏不倚

-公开：审判过程透明、信息公开

-独立：司法独立、不受干涉

-专业：专业法官、专业审判

意义：

-维护社会公平正义

-保障人民权益

-推动社会和谐稳定

我国司法制度

基本情况：

-人民法院

-人民检察院

-公安机关

-司法行政机关

司法改革

最新进展：

-司法责任制

-司法公开

-司法独立

```

板书设计应根据实际教学情况和学生的接受程度进行调整和优化，以达到最佳教学效果。课堂课堂评价是了解学生学习情况的重要手段，对于公正司法这一主题，我们可以通过以下几种方式进行评价：

1.提问评价：通过提问了解学生对公正司法概念、特征、意义以及我国司法制度的基本情况的掌握情况。可以设计一些开放性问题，如“请谈谈你对公正司法的理解”，“你觉得我国司法制度有哪些优势和不足？”等，通过学生的回答，了解他们的思考深度和广度。

2.观察评价：在课堂上观察学生的参与程度，如是否积极发言、是否认真倾听同学发言、是否主动与同学讨论等。这些行为表现可以反映出学生对公正司法的兴趣和态度。

3.测试评价：在课堂结束前，可以进行一次简短的测试，如选择题、填空题、简答题等，以此来检验学生对公正司法知识的掌握程度。测试题目应涵盖本节课的主要内容，以便于教师了解学生的学习效果。

4.小组讨论评价：在课堂中设置小组讨论环节，让学生就某个与公正司法相关的话题进行讨论。通过观察学生的讨论情况，了解他们对公正司法的理解程度以及团队协作能力。

5.作业评价：课后布置与公正司法相关的作业，如撰写心得体会、分析案例、制作PPT等。通过批改和点评学生的作业，了解他们对公正司法知识的掌握程度，并及时给予反馈，鼓励学生继续努力。

作业评价是课后评价的重要手段，对于公正司法这一主题，我们可以从以下几个方面进行评价：

1.作业完成情况：检查学生是否按时完成作业，作业是否整洁、规范。

2.知识掌握程度：通过批改学生的作业，了解他们对公正司法概念、特征、意义以及我国司法制度的基本情况的掌握程度。

3.思考深度和广度：评价学生是否能够在作业中展现出对公正司法的深入思考，是否能够从多个角度分析问题。

4.创新能力：鼓励学生在作业中展现自己的创新思维，如提出新的观点、运用新的分析方法等。

5.表达能力：评价学生在作业中的表达能力，如是否能够清晰地表达自己的观点，是否能够用准确的语言描述问题等。课后作业1.请简述公正司法的含义和特征。

答案：公正司法的含义是指在司法活动中，保证法律得到公正的实施，维护社会公平正义。公正司法的特征包括公平、公正、公开、独立和专业化。

2.请阐述公正司法的意义。

答案：公正司法的意义在于维护社会公平正义，保障人民权益，推动社会和谐稳定。

3.请列举我国司法制度的基本情况。

答案：我国司法制度的基本情况包括人民法院、人民检察院、公安机关等司法机关的设置和职能。

4.请说明我国司法制度在改革与发展方面的主要措施。

答案：我国司法制度在改革与发展方面的主要措施包括司法责任制、司法公开、司法独立等。

5.请结合案例，分析公正司法在实际生活中的作用。

答案：案例：某公司员工因涉嫌贪污被公安机关逮捕，经过法院审理，最终判决无罪。

分析：在该案例中，公正司法起到了维护社会公平正义的作用。通过对该员工的公正审判，保障了其合法权益，同时也维护了社会的和谐稳定。教学反思与总结在教学反思中，我认为自己在以下几个方面做得较好：

1.教学内容与学生已有知识紧密联系，能够激发学生的学习兴趣。在课堂导入环节，我通过提出问题、设置悬念等方式，引导学生回顾旧知，为新课的学习打下基础。

2.在新课呈现环节，我采用清晰、准确的语言，结合实例讲解公正司法的知识点，帮助学生理解。同时，通过对比、归纳等方法，帮助学生加深记忆。

3.在互动探究环节，我设计了一些小组讨论题，鼓励学生积极参与，培养他们的合作精神和沟通能力。在技能训练环节，我通过例题讲解和实践活动，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

然而，在教学过程中也存在一些不足：

1.在课堂导入环节，我提出的问题和设置的悬念可能还不够吸引学生，需要进一步改进，以提高学生的兴趣。

2.在新课呈现环节，我对公正司法的特征和意义的讲解可能过于繁琐，导致部分学生难以理解。在今后的教学中，我需要简化讲解，用更生动的语言和实例来阐述知识点。

3.在互动探究环节，我发现部分学生可能因为害羞或者担心回答错误而不敢发言。在今后的教学中，我需要鼓励学生积极参与，营造一个轻松、和谐的学习