1《观潮》 （教案）2023-2024学年统编版语文四年级上册

1《观潮》（教案）2023-2024学年统编版语文四年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析《观潮》是2023-2024学年统编版语文四年级上册第三单元的一篇课文。本节课的主要教学内容是让学生通过阅读文本，了解钱塘江大潮的壮丽景象和民间习俗，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生已经学习过关于自然景观的课文，如《黄山奇石》等，对自然景观有一定的了解。同时，学生也学习过关于民间习俗的课文，如《春节童谣》等，对民间习俗有一定的认识。本节课的教学内容是在已有知识的基础上，进一步拓展学生对自然景观和民间习俗的了解，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。核心素养目标分析根据新课程标准的要求，本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.培养学生的文化认同感。通过阅读课文《观潮》，让学生了解钱塘江大潮的壮丽景象和民间习俗，感受中华文化的博大精深，增强对民族文化的认同感。

2.提升学生的阅读理解能力。通过阅读文本，培养学生的信息提取、概括总结、分析判断等阅读理解能力，提高学生的语文素养。

3.培养学生的语言表达能力。通过讨论、交流等方式，鼓励学生表达自己对钱塘江大潮的感悟和理解，提高学生的语言组织和表达能力。

4.培养学生的观察力和想象力。通过课文中的描写，引导学生观察自然景观，激发学生的想象力，培养学生的审美情趣。

5.培养学生的合作精神。通过小组讨论、合作完成任务等活动，培养学生的团队协作能力和合作精神。重点难点及解决办法1.重点：钱塘江大潮的壮丽景象和民间习俗的描述。解决方法：通过多媒体展示钱塘江大潮的视频，使学生直观感受大潮的壮观，同时提供相关民间习俗的图片和文字资料，帮助学生更好地理解课文内容。

2.难点：文本中的生词和句式。解决方法：提前让学生预习课文，查找生词的注释和例句，课堂上进行小组讨论，教师针对学生的疑问进行解答，同时通过造句等方式，帮助学生理解和掌握文本中的句式。

3.重点：学生对课文内容的理解和感悟。解决方法：组织学生进行小组讨论，分享自己对课文内容的理解和感悟，教师进行引导和点评，鼓励学生表达自己的观点，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

4.难点：学生对民间习俗的认知和理解。解决方法：提供相关的民间习俗的资料，组织学生进行小组讨论，分享自己对民间习俗的理解和认识，教师进行引导和点评，帮助学生更好地理解和认识民间习俗。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机等。

2.课程平台：班级QQ群、微信群等。

3.信息化资源：钱塘江大潮的视频资料、民间习俗的图片和文字资料等。

4.教学手段：小组讨论、小组合作、问答、作业等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对钱塘江大潮和民间习俗的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道钱塘江大潮是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于钱塘江大潮的图片或视频片段，让学生初步感受大潮的魅力或特点。

简短介绍钱塘江大潮的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.钱塘江大潮基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解钱塘江大潮的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解钱塘江大潮的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍钱塘江大潮的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.民间习俗案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解民间习俗的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的民间习俗案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解民间习俗的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用民间习俗解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与民间习俗相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对民间习俗的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调民间习俗的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括民间习俗的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调民间习俗在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用民间习俗。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于民间习俗的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

（1）课文《观潮》原文作者刘鹗的《老残游记》，让学生了解作者的生平和创作背景。

（2）关于钱塘江大潮的科普文章，如《钱塘江大潮的成因和特点》。

（3）关于民间习俗的书籍，如《中国民俗文化大观》。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）利用网络资源，查找更多关于钱塘江大潮的资料，了解其历史和文化背景。

（2）调查身边的民间习俗，了解其起源、发展及其在当地社会生活中的作用。

（3）结合课文内容，思考如何将民间习俗与现代生活相结合，提出自己的观点和建议。

3.组织学生进行小组活动，探讨以下问题：

（1）钱塘江大潮与民间习俗之间的关系是什么？

（2）如何保护和传承民间习俗？

（3）民间习俗在现代社会中的价值和意义是什么？

4.鼓励学生撰写一篇关于钱塘江大潮或民间习俗的短文或报告，要求观点明确、论述充分，字数在500字以上。

5.邀请当地的文化专家或民间艺术家来校讲座，让学生近距离了解民间习俗和传统文化。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

（1）通过本节课的学习，我们了解了钱塘江大潮的壮丽景象和民间习俗，感受到了中华文化的博大精深。钱塘江大潮作为中国十大自然奇观之一，不仅具有观赏价值，还体现了我国人民的智慧和勇气。民间习俗作为民族文化的重要组成部分，反映了人们对美好生活的向往和追求。

（2）在本节课的学习过程中，我们掌握了钱塘江大潮的基本概念、组成部分和原理，以及民间习俗的定义、特点和作用。通过案例分析，我们深入了解了民间习俗的多样性、复杂性和现实意义。

（3）在课堂讨论和展示环节，我们锻炼了自己的表达能力和合作精神，进一步加深了对钱塘江大潮和民间习俗的认识。通过课后作业，我们将巩固所学知识，提高自己的阅读理解能力和语言表达能力。

2.当堂检测

（1）请简述钱塘江大潮的基本概念、组成部分和原理。

（2）请举例说明民间习俗的特点和作用。

（3）请结合课文内容，谈谈你对钱塘江大潮和民间习俗的认识。

（4）请分析钱塘江大潮和民间习俗在现代社会中的价值和意义。

（5）请结合自己的生活经验，谈谈如何保护和传承民间习俗。

（6）请以钱塘江大潮或民间习俗为主题，撰写一篇短文或报告，要求观点明确、论述充分。

（7）请回答以下问题：钱塘江大潮和民间习俗之间的关系是什么？如何将民间习俗与现代生活相结合？民间习俗在现代社会中的价值和意义是什么？

（8）请根据本节课的学习内容，回答以下问题：钱塘江大潮的成因是什么？民间习俗的起源和发展过程是怎样的？钱塘江大潮和民间习俗在中华优秀传统文化中的地位和作用是什么？

（9）请结合本节课的学习，谈谈你对钱塘江大潮和民间习俗的认识，以及如何将民间习俗与现代生活相结合。

（10）请以钱塘江大潮或民间习俗为主题，进行课堂展示，要求内容丰富、形式多样。板书设计（1）重点知识点：钱塘江大潮的定义、组成部分、形成原理；民间习俗的定义、特点、作用。

（2）关键词：壮观、潮汐、民间、传统、传承。

（3）句子：钱塘江大潮，壮观的自然奇观；民间习俗，传统文化的瑰宝。

2.板书艺术性和趣味性

（1）设计思路：以钱塘江大潮和民间习俗为主题，采用图文并茂的形式，将知识点融入板书设计中，提高学生的学习兴趣。

（2）艺术元素：板书背景采用钱塘江大潮的图片，突出主题；使用民间剪纸艺术，展现民间习俗的魅力。

（3）趣味性：通过简笔画、卡通形象等元素，生动地展示钱塘江大潮的壮观景象和民间习俗的趣味性，激发学生的学习兴