九年级道德与法治上册 第二单元 社会治理 依法保障 2.2 公民依法参与公共事务 第1框 依法参与公共事务是人民当家作主的体现教案 粤教版

九年级道德与法治上册第二单元社会治理依法保障2.2公民依法参与公共事务第1框依法参与公共事务是人民当家作主的体现教案粤教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自于粤教版九年级道德与法治上册，第二单元“社会治理依法保障”，2.2节“公民依法参与公共事务”的第一框“依法参与公共事务是人民当家作主的体现”。教材中主要介绍了公民依法参与公共事务的重要性和方式，以及这种参与对于实现人民当家作主的意义。具体内容包括：

1.公民依法参与公共事务的概念和意义。

2.公民参与公共事务的途径和方式，如选举、表决、提案、监督等。

3.公民依法参与公共事务对于实现人民当家作主的作用和价值。

4.公民在参与公共事务时应遵守的法律法规和道德规范。

本节课的教学目标是使学生理解公民依法参与公共事务的重要性，认识到这种参与是实现人民当家作主的体现，并能运用所学知识分析和解决实际问题。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要聚焦于培养学生的法治意识和社会参与能力。具体来说，通过学习本节课的内容，学生应该能够：

1.理解法治原则和公民权利，提升法律素养。学生需要了解依法参与公共事务的基本法律知识和公民权利，认识到法律对社会生活的规范作用，以及公民在法律框架内行使权利的责任和义务。

2.增强社会责任感。通过学习公民参与公共事务的意义和途径，学生应具备积极参与社会生活的意识，愿意为社会公共事务贡献自己的力量，培养亲社会行为。

3.提高公共参与能力。学生应学会通过合法途径表达自己的意见和诉求，掌握参与公共事务的基本技巧，如讨论、协商、监督等，并能将这些技巧运用到实际生活中。

4.培养批判性思维。在学习过程中，学生需要分析公民参与公共事务的多种可能性，学会从不同角度审视问题，发展批判性思维，能够理性判断和决策。

5.提升合作与沟通技巧。在小组讨论和公共事务模拟活动中，学生将练习与他人合作，学会有效沟通和协调，以实现共同的目标。学情分析在进入九年级道德与法治上册第二单元“社会治理依法保障”的学习之前，学生已经初步建立了对社会、法律和公民权利的认识。他们在之前的学习中接触过一些基本的法律知识，对公民的基本权利和义务有一定的了解。同时，学生在这个年龄段思维活跃，好奇心强，具备一定的分析问题和批判性思考的能力。

然而，由于年龄和生活经验的限制，学生对于社会治理和公共事务的复杂性可能缺乏深入理解。他们可能对理论知识有一定的掌握，但在将知识应用于实际问题解决方面可能存在一定的困难。因此，在教学过程中，需要教师通过具体案例和实际操作，帮助学生将理论知识与实际生活相结合，提高他们的应用能力。

在学习行为习惯方面，学生可能存在差异。有的学生可能习惯于被动接受知识，缺乏主动探究和参与的意愿；有的学生可能在学习过程中容易分心，需要教师更多的引导和激励。这些习惯将对课程学习产生影响，教师需要针对不同学生的特点，采取相应的教学策略，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

在公民参与公共事务方面，学生可能对选举、表决等较为熟悉，但对其他形式的参与，如提案、监督等可能了解不多。因此，在教学过程中，教师需要通过案例分析、角色扮演等方式，帮助学生了解和掌握更多的参与途径和技巧。

此外，学生在批判性思维和合作沟通技巧方面也存在差异。有的学生可能过于依赖教师的引导，缺乏独立思考的能力；有的学生在小组活动中可能不愿意表达自己的观点，或者沟通技巧不佳，影响合作效果。教师需要通过设计丰富多样的教学活动，鼓励学生独立思考，培养他们的批判性思维和合作沟通技巧。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、音响等。

-教学课件和教案。

-学生作业本和教材。

2.课程平台：

-学校的在线学习平台，用于发布课程资料和作业。

3.信息化资源：

-相关的在线法律知识数据库和资源库，用于提供法律条文和案例。

-教育视频网站上的相关教学视频。

4.教学手段：

-小组讨论：让学生分小组讨论公民参与公共事务的方式和意义。

-案例分析：通过分析具体的法律案例，让学生了解公民参与公共事务的具体情况。

-角色扮演：让学生模拟参与公共事务的场景，提高他们的实践能力。

-课堂提问：通过提问的方式，激发学生的思考，检验他们对知识的理解程度。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《公民依法参与公共事务》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要依法参与公共事务的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索公民如何依法参与公共事务的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解公民依法参与公共事务的基本概念。公民依法参与公共事务是指公民在法律框架内，通过各种途径和方式参与社会管理和公共决策的活动。它是实现人民当家作主的重要方式，也是民主社会的基本特征。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了公民依法参与公共事务在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调公民依法参与公共事务的重要性和方式。对于如何依法参与公共事务这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与公民依法参与公共事务相关的实际问题。

2.模拟操作：为了加深理解，我们将进行一个模拟操作。这个操作将演示公民依法参与公共事务的基本过程。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和模拟操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“公民如何依法参与公共事务”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了公民依法参与公共事务的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对公民如何依法参与公共事务的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中华人民共和国宪法》：让学生深入了解国家根本大法中关于公民权利和义务的规定。

-《中华人民共和国民法典》：让学生了解民事法律关系中公民的权利和义务。

-《中华人民共和国行政处罚法》：让学生了解行政处罚的基本原则和公民的合法权益。

-《中华人民共和国行政诉讼法》：让学生了解公民通过诉讼途径维护自己权益的法律规定。

-相关案例判例：让学生通过具体案例了解法律在实际中的应用和司法解释。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生深入了解自己感兴趣的法律领域，例如刑法、民法、宪法等。

-鼓励学生关注社会热点问题，了解法律在解决这些问题中的作用。

-引导学生通过参观法院、律师事务所等法律实践场所，亲身感受法律的运行。

-鼓励学生参加模拟法庭等实践活动，提高自己的法律素养和公共参与能力。

-引导学生关注法律公益活动，了解法律对于维护社会公平正义的重要性。教学反思与总结在导入新课时，我通过提问的方式，引发学生对公民参与公共事务的思考。这种方式在一定程度上激发了学生的兴趣，但部分学生表现出较强的依赖性，未能充分发挥自主思考的能力。在今后的教学中，我应更加注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们在课堂上积极发表自己的观点。

在新课讲授环节，我以理论介绍、案例分析和重点难点解析为主线，系统地讲解了公民依法参与公共事务的相关知识。在这一过程中，我注意引导学生运用所学知识分析实际问题，提高了他们的应用能力。然而，在讲解重点难点时，部分学生仍表现出一定的困惑。针对这一问题，我计划在今后的教学中，运用更多生动形象的案例和教学手段，帮助学生更好地理解和掌握知识点。

在实践活动环节，我设计了分组讨论和模拟操作，让学生在实际操作中感受公民参与公共事务的重要性。这一环节得到了学生的积极响应，他们能在讨论和操作中充分发挥自己的主观能动性。但同时，我也注意到部分学生在小组活动中表现出较弱的沟通和协作能力。针对这一问题，我将在今后的教学中，加强对学生沟通协作能力的培养，通过组织更多团队活动，提高他们的团队协作能力。

在教学过程中，我始终关注学生的学习反馈，及时调整教学节奏和内容，以保证教学效果。总体来看，本节课学生在知识、技能和情感态度等方面取得了一定的进步。但在教学过程中，我也发现了一些问题，如部分学生对法律知识的理解和应用能力仍有待提高，个别学生在课堂上的注意力不够集中等。

针对上述问题，我将在今后的教学中，进一步改进教学方法，提高教学效果。具体措施包括：

1.运用多媒体手段，增强课堂教学的趣味性，提高学生的学习兴趣。

2.增加课堂互动环节，鼓励学生积极参与讨论，提高他们的自主学习能力。

3.针对不同学生的学习需求，设计更具针对性的教学活动，提高他们的法律素养。

4.加强与学生的沟通，了解他们的学习困惑，及时给予指导和帮助。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了九年级道德与法治上册第二单元“社会治理依法保障”2.2节“公民依法参与公共事务”的第一框“依法参与公共事务是人民当家作主的体现”。通过学习，我们了解到公民依法参与公共事务的重要性，它是实现人民当家作主的重要途径。我们学习了公民参与公共事务的途径和方式，如选举、表决、提案、监督等，以及公民在参与公共事务时应遵守的法律法规和道德规范。我们还通过案例分析，了解了公民参与公共事务在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

当堂检测：

1.公民依法参与公共事务的概念是什么？它的重要性和应用有哪些？

2.请列举三种公民参与公共事务的途径和方式。

3.请说明公民在参与公共事务时应遵守的法律法规和道德规范。

4.通过案例分析，请描述公民参与公共事务在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

5.请谈谈你对公民依法参与公共事务的理解，以及你认为公民在参与公共事务时应遵循的原则。内容逻辑关系1.公民依法参与公共事务的概念与重要性

-知识点：公民依法参与公共事务的概念

-词句：依法参与公共事务是指公民在法律框架内，通过各种途径和方式参与社会管理和公共决策的活动。

-知识点：公民依法参与公共事务的重要性

-词句：公民依法参与公共事务是实现人民当家作主的重要途径，也是民主社会的基本特征。

2.公民参与公共事务的途径与方式

-知识点：公民参与公共事务的途径

-词句：公民参与公共事务的途径包括选举、表决、提案、监督等。

-知识点：公民参与公共事务的方式

-词句：公民参与公共事务的方式包括投票、发表意见、参与讨论、参与决策等。

3.公民参与公共事务的法律法规与道德规范

-知识点：公民参与公共事务应遵守的法律法规

-词句：公民在参与公共事务时应遵守宪法、民