2024春七年级语文下册 第1单元 2说和做-记闻一多先生言行片段教案 新人教版

2024春七年级语文下册第1单元2说和做-记闻一多先生言行片段教案新人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《说和做——记闻一多先生言行片段》

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2024年春季学期

4.教学时数：45分钟或1课时

教学内容：

1.阅读理解：通过阅读课文，理解闻一多先生的言行举止及其背后的精神品质。

2.文学欣赏：分析课文中的修辞手法，体会作者的表达效果。

3.思想教育：学习闻一多先生的爱国主义精神，激发学生的爱国情怀。

教学步骤：

1.导入：简要介绍闻一多先生的生平事迹，激发学生的兴趣。

2.自主阅读：学生自主阅读课文，理解课文内容。

3.讲解：教师针对课文中的难点、重点进行讲解，引导学生深入理解课文。

4.分析：分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，体会作者的表达效果。

5.课堂讨论：分组讨论，分享对闻一多先生精神品质的认识。

6.思想教育：结合课文内容，引导学生学习闻一多先生的爱国主义精神。

7.作业布置：撰写一篇关于闻一多先生言行片段的心得体会。

教学目标：

1.知识与技能：理解课文内容，掌握修辞手法，提高阅读理解能力。

2.过程与方法：通过自主阅读、讨论、分析，培养学生的文学鉴赏能力和合作能力。

3.情感态度与价值观：学习闻一多先生的爱国主义精神，激发学生的爱国情怀。

教学评价：

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度，评估学生的阅读理解能力。

2.作业完成情况：评估学生对课文内容的理解和体会。

3.课堂讨论：评估学生在讨论中的表现，了解学生对课文的理解程度。核心素养目标分析本节课围绕《说和做——记闻一多先生言行片段》，旨在培养学生的核心素养，具体目标如下：

1.语言能力：通过阅读、分析、讨论，提高学生对文学作品的鉴赏能力，丰富学生的词汇和表达能力，使其能够准确、生动地描述闻一多先生的言行举止。

2.思维品质：培养学生独立思考、批判性思维和创新能力，使其在分析课文、讨论问题时，能从多角度、多层次去思考，形成自己的见解。

3.文化理解：通过学习闻一多先生的爱国主义精神，使学生了解中华民族的优秀传统文化，增强民族自豪感，培养家国情怀。

4.价值观：引导学生树立正确的人生观、价值观，学习闻一多先生为民族独立、人民幸福而英勇奋斗的精神，激发学生的责任担当和奉献精神。

5.学习能力：培养学生自主、合作、探究的学习方式，使其在阅读课文、分析问题时，能够主动寻找资料，积极参与讨论，提高解决问题的能力。重点难点及解决办法重点：

1.理解闻一多先生的言行举止及其背后的精神品质。

2.分析课文中的修辞手法及其表达效果。

难点：

1.学生对闻一多先生历史背景的理解。

2.对课文深层次情感的把握和体会。

解决办法及突破策略：

1.对于重点的解决：

-通过多媒体展示闻一多先生的历史图片和相关背景资料，帮助学生建立直观感受，加深理解。

-引导学生通过细读课文，总结闻一多先生的特点和贡献，用图表或思维导图形式呈现，增强记忆。

2.对于难点的突破：

-设计课堂讨论环节，让学生在小组内分享对闻一多先生情感的理解，鼓励表达个人观点，互相启发。

-教师提供必要的情感分析指导，如通过对比、设问等方法，引导学生深入思考课文中的情感内涵。

-创设情境，模拟闻一多先生所处时代的环境，让学生通过角色扮演或情境体验，增进对课文情感的理解。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都有《2024春七年级语文下册》教材，提前通知学生预习第1单元《说和做——记闻一多先生言行片段》。

-准备课文相关的补充阅读材料，以便在课堂上提供更多背景信息。

2.辅助材料：

-收集并整理闻一多先生的生平事迹、历史图片、名言警句等，制作成PPT或视频，以便在课堂导入和讲解时使用。

-准备课文中所涉及到的修辞手法的定义和例句，以图表形式呈现，方便学生理解和记忆。

-搜索与闻一多先生相关的视频资料，如纪录片片段、演讲视频等，用于丰富课堂教学内容，增强学生的感官体验。

-准备闻一多先生所处时代的背景资料，包括历史事件、社会风貌等，帮助学生更好地理解课文。

3.实验器材：

-本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：

-将教室座位调整为小组讨论的形式，每组配备一张大白纸和彩笔，方便学生进行讨论和记录。

-在教室前方设置多媒体展示区，用于展示PPT、视频等教学资源。

-如果条件允许，可以在教室墙壁上悬挂与课文相关的图片或名言，营造良好的学习氛围。

5.其他准备：

-准备课文相关的习题和思考题，以便在课堂上检验学生的理解程度。

-准备课堂讨论的话题和引导性问题，鼓励学生积极参与讨论，发挥主观能动性。

-与班主任或学科组长沟通，了解学生的学习情况，以便针对学生的实际需求进行教学。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《说和做——记闻一多先生言行片段》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要勇气和智慧去面对困难的情况？”这个问题与我们将要学习的闻一多先生的言行片段密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索闻一多先生的精神世界。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解课文中记叙的闻一多先生的言行。闻一多先生是我国的著名学者、民主斗士，他在民族危难时刻表现出的勇气和智慧是我们学习的榜样。他的言行片段体现了爱国主义精神和责任感。

2.案例分析：接下来，我们来看课文中的具体描述。这个案例展示了闻一多先生在实际斗争中的英勇行为，以及他的言行如何激发人们的斗志和信心。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调闻一多先生的勇气和智慧这两个重点。对于难点部分，我会通过对比和设问来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与闻一多先生言行相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行角色扮演活动。学生们扮演闻一多先生及其周围的人物，模拟当时的情境，体验闻一多先生的精神品质。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的体验。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“闻一多先生言行在现实生活中的启示”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了闻一多先生的英勇事迹和崇高精神。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对闻一多先生言行片段的理解。我希望大家能够将这些精神品质内化为自己的行动指南，并在日常生活中践行。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.课文背景：

-了解《说和做——记闻一多先生言行片段》选自《2024春七年级语文下册》第1单元。

-掌握课文所涉及的历史背景，包括抗日战争时期、民族危机、民主运动等。

2.闻一多先生的生平简介：

-了解闻一多先生的身份，包括诗人、学者、民主斗士等。

-记忆闻一多先生的主要事迹，如参与五四运动、创办《湘江评论》等。

3.课文内容解析：

-理解课文中所描述的闻一多先生的言行片段，包括他的言论和行动。

-分析课文中对闻一多先生言行的描写，如勇气、智慧、爱国情怀等。

4.修辞手法分析：

-识别并理解课文中使用的修辞手法，如比喻、拟人、排比等。

-分析修辞手法在课文中的作用，如增强语言表现力、塑造人物形象等。

5.精神品质学习：

-学习闻一多先生展现出的爱国主义精神、社会责任感和道德勇气。

-探讨闻一多先生的精神品质在当代社会的意义和价值。

6.阅读理解：

-提高对文学作品的阅读理解能力，包括对课文内容的概括、分析和评价。

-通过课文学习，培养对复杂文本的解读能力和批判性思维能力。

7.文化理解：

-了解闻一多先生所处时代的文化背景，如新文化运动的影响、传统文化的挑战等。

-探讨闻一多先生的思想和行为对中国现代文化的影响。

8.价值观教育：

-通过学习闻一多先生的精神品质，培养正确的价值观和道德观。

-引导学生思考个人责任与社会责任的关系，激发学生的社会责任感。

9.写作技巧：

-分析课文中的人物描写方法，如语言、动作、神态等。

-学习如何通过细节描写来塑造人物形象，增强文章的表现力。

10.课堂讨论与表达：

-学习如何在小组讨论中表达自己的观点，倾听他人的意见，进行有效的交流。

-培养学生的公共演讲能力和团队合作精神。内容逻辑关系①课文背景与闻一多生平简介：

-课文背景：抗日战争时期，民族危机，民主运动。

-闻一多生平：诗人、学者、民主斗士，参与五四运动，创办《湘江评论》。

②课文内容解析与修辞手法分析：

-课文内容解析：闻一多先生的言行片段，勇气、智慧、爱国情怀。

-修辞手法分析：比喻、拟人、排比等，增强语言表现力，塑造人物形象。

③精神品质学习与文化理解：

-精神品质学习：爱国主义精神、社会责任感、道德勇气。

-文化理解：新文化运动影响，传统文化挑战，闻一多思想行为对中国现代文化影响。

④价值观教育与写作技巧：

-价值观教育：正确价值观、道德观，个人责任与社会责任。

-写作技巧：人物描写方法，细节描写塑造人物形象。

⑤课堂讨论与表达：

-课堂讨论与表达：小组讨论观点表达，倾听他人意见，公共演讲能力，团队合作精神。作业布置与反馈1.作业布置：

-写作作业：要求学生撰写一篇关于闻一多先生言行片段的心得体会，至少500字，重点在于表达对闻一多先生精神品质的理解和感悟。

-阅读作业：布置学生阅读与闻一多先生相关的其他文献或文章，如诗歌、传记等，加深对闻一多先生生平和思想的理解。

-分析作业：让学生选取课文中的一种修辞手法，分析其在文中的具体运用和效果，并举例说明。

-小组作业：小组合作，制作一份关于闻一多先生的精神品质的海报，要求包含图片、文字、名言等元素，展示闻一多先生的精神风貌。

2.作业反馈：

-写作作业反馈：在批改学生的心得体会时，关注学生对闻一多先生精神品质的理解深度，以及语言表达能力和逻辑思维能力。对于存在的问题，如表达不清、观点不明等，给出具体的修改建议。

-阅读作业反馈：针对学生的阅读作业，检查学生是否能够正确理解文献内容，并对闻一多先生的生平和思想有更深入的认识。对理解不准确的地方，提供正确的信息和解读。

-分析作业反馈