【新课标】人音一下第5课《拍皮球》《跳绳》教学设计

【新课标】人音一下第5课《拍皮球》《跳绳》教学设计主备人备课成员教材分析【新课标】人音一下第5课《拍皮球》《跳绳》教学设计

本节课教材选自人民音乐出版社一年级下册，第5课《拍皮球》《跳绳》歌曲。歌曲内容生动有趣，富有生活气息，旋律简洁明快，节奏明显。歌曲《拍皮球》描绘了孩子们在户外拍皮球的情景，而《跳绳》则展现了孩子们跳绳的快乐时光。两首歌曲都体现了孩子们对运动的热爱和对生活的热情。

本节课内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。通过学习这两首歌曲，学生不仅能感受到音乐的魅力，还能培养他们对体育运动的热爱。同时，本节课的教学设计注重培养学生的音乐表现力和团队协作能力，使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。核心素养目标本节课旨在培养学生的音乐审美、音乐表现、音乐创造和音乐理解等核心素养。通过学习《拍皮球》《跳绳》两首歌曲，让学生体验音乐带来的快乐，提升音乐审美能力。在歌唱实践中，培养学生音乐表现力，使他们能够自信地演唱歌曲。鼓励学生参与音乐创作，激发他们的音乐创造潜能。同时，通过分析歌曲的节奏、旋律等特点，提高学生对音乐的理解力。总之，本节课将全面培养学生的音乐核心素养，为他们的音乐学习奠定坚实基础。重点难点及解决办法重点：

1.学会演唱《拍皮球》《跳绳》两首歌曲。

2.理解并把握歌曲的节奏、旋律特点。

3.培养音乐表现力和团队协作能力。

难点：

1.歌曲中特殊的节奏和旋律音程。

2.合唱部分的协调与音准。

3.在创造性活动中展现个性化的音乐理解。

解决办法：

1.针对特殊的节奏和旋律音程，通过反复示范、练习，让学生逐步掌握。

2.采用分组合唱、乐器伴奏等方式，帮助学生协调合唱部分的音准与节奏。

3.鼓励学生在创造性活动中主动参与，提供个性化展示的平台，引导学生充分发挥想象力和创造力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.互动教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和参与，增强课堂的互动性。

2.实践教学法：让学生亲身体验演唱、演奏等实践活动，提高他们的音乐表现力。

3.情境教学法：创设生动的音乐情境，如模拟户外运动场景，让学生在情境中感受音乐的魅力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备播放歌曲、音乐视频等，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件辅助：运用音乐教学软件，帮助学生分析歌曲的节奏、旋律等特点，提高他们的音乐理解力。

3.乐器辅助教学：引入吉他、打击乐器等，让学生亲身体验不同乐器的音色，丰富教学内容。

此外，还可以组织学生进行小组合作学习，让他们在团队合作中共同完成音乐作品，培养他们的团队协作能力。同时，鼓励学生在课后进行自主学习，如利用网络资源深入了解音乐知识，提高他们的自主学习能力。通过运用多样化的教学方法和手段，旨在提高本节课的教学效果和学生的音乐素养。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课《拍皮球》《跳绳》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习歌曲内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习歌曲的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入歌曲学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的歌曲内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的歌曲学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解歌曲的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕歌曲的节奏、旋律等特点展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验歌曲的应用，提高实践能力。

在歌曲新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对歌曲知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决歌曲问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与歌曲内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合歌曲内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习歌曲的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的歌曲内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的歌曲内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）音乐游戏：通过音乐游戏的方式，让学生在游戏中体验音乐的快乐，提高他们的音乐素养。例如，可以组织学生进行音乐接龙、音乐猜谜等游戏。

（2）音乐欣赏：推荐学生欣赏一些与本节课教学内容相关的音乐作品，如其他儿童歌曲、经典音乐作品等，以拓宽他们的音乐视野。

（3）音乐创作：鼓励学生尝试自己创作歌曲，可以是通过改编现有歌曲，或者自己编写歌词和旋律。这样有助于培养他们的创造力和想象力。

（4）音乐故事：通过讲述与音乐相关的故事，让学生了解音乐的历史和文化，提高他们的音乐素养。例如，可以介绍一些著名音乐家的事迹，或者音乐作品背后的故事。

2.拓展建议：

（1）让学生在课后自主搜索与本节课教学内容相关的音乐资源，如其他版本的《拍皮球》《跳绳》歌曲，以及其他相关儿童歌曲。通过自主搜索，提高他们的信息检索能力。

（2）组织学生参加音乐比赛或演出，让他们在实际表演中运用所学知识，提高他们的实践能力。

（3）鼓励学生参加音乐社团或兴趣小组，与其他对音乐有兴趣的同学一起学习、交流，共同提高音乐素养。

（4）建议家长在日常生活中，为孩子创造更多的音乐氛围，如播放音乐、参加音乐会等，让音乐成为他们生活的一部分。

（5）鼓励学生进行跨学科学习，如结合美术、舞蹈等艺术形式，探索音乐与其他学科的关联性。教学反思今天的课堂整体上是比较顺利的，学生们对《拍皮球》和《跳绳》这两首歌曲表现出浓厚的兴趣。在教学过程中，我注意到了以下几个方面：

首先，我感到学生们在课堂上的参与度很高。通过设计各种互动环节，如小组讨论和实践活动，我成功地激发了学生的学习热情。他们积极地参与到歌曲的演唱和节奏游戏中，展现了良好的团队协作精神。

其次，我发现学生们对歌曲的理解和表现力有所提高。在讲解歌曲的节奏和旋律时，我尽量用生动的语言和示范来帮助他们理解。通过反复练习和表演，学生们能够更好地把握歌曲的节奏和情感，他们的演唱更加自信和准确。

然而，我也注意到一些学生在歌曲的音准方面还存在一些问题。在未来的教学中，我需要更加关注这部分学生的声音调节和音准训练。可以通过一些专门的练习和指导，帮助他们提高音准控制能力。

此外，我在课堂上的教学方法也需要进一步改进。虽然我尽力让课堂氛围轻松愉快，但有时候还是显得有些紧张。我需要更加从容和自信地面对课堂，以更好地引导学生学习和探索。作业布置与反馈作业布置：

1.请学生回家后，复习今天学习的《拍皮球》和《跳绳》两首歌曲，并尝试在家人面前表演。

2.让学生选择一首歌曲，进行个人创作，可以是对歌曲的改编，或者编写新的歌词和旋律。

3.请学生查找一首与本节课教学内容相关的儿童歌曲，并了解歌曲背后的故事或创作背景。

作业反馈：

1.对学生的演唱作业进行批改和反馈，指出演唱中的优点和不足，给出改进建议。

2.对学生的创作作业进行批改和反馈，对学生的创意和表现给予肯定，并提出改进意见。

3.对学生查找的歌曲进行了