七年级语文下册 第五单元 21神舟五号飞船航天员出征记教案 苏教版

七年级语文下册第五单元21神舟五号飞船航天员出征记教案苏教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为七年级语文下册第五单元的《神舟五号飞船航天员出征记》。本篇文章以神舟五号飞船的航天员出征为主题，生动地描绘了航天员杨利伟出征前的情景以及他在太空中的经历。文章通过讲述航天员的训练过程、心理素质以及他们的家庭背景等，展现了航天员为国家和民族作出的贡献。在教学过程中，我将引导学生理解文章的主题思想，领悟作者的表达技巧，并激发学生对航天事业的兴趣和热爱。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在学习本篇文章之前，已经学习了关于太空、科学探索等方面的知识，对航天事业有一定的了解。此外，学生在日常生活中也关注过神舟系列飞船的发射和返回地球的新闻。因此，在学习本篇文章时，学生能够将已有知识与文章内容相结合，更好地理解文章的主题和航天员的故事。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕语文学科的阅读与鉴赏能力、表达与交流能力以及思维发展与创新意识进行设计。

1.阅读与鉴赏能力：通过本节课的学习，使学生能够理解文章的基本内容，把握文章的结构和手法，培养学生的文本阅读和分析能力。学生需要能够从文中描绘的细节中感受航天员杨利伟的勇敢与坚韧，以及背后团队的不懈努力和伟大祖国的强大支持。

2.表达与交流能力：在阅读的基础上，鼓励学生表达自己的感受和思考，通过讨论、写作等方式，提升学生的语言表达和交流能力。例如，让学生设想自己是一名航天员，写一封信给家人描述自己在太空中的所见所感。

3.思维发展与创新意识：通过分析航天员出征的故事，激发学生的想象力和创新意识，引导学生思考航天事业的意义和未来发展方向。同时，通过课堂讨论和作业设计，鼓励学生独立思考，发展批判性思维。教学难点与重点1.教学重点：

（1）理解文章的主题思想和航天员的故事：通过阅读和分析文章内容，使学生了解航天员杨利伟出征前的情景以及他在太空中的经历，领悟作者通过描绘航天员的生活、训练和家庭背景等细节所展现的主题思想。

（2）掌握文章的表达技巧：引导学生分析文章中的修辞手法、句式结构等，使学生能够领悟作者在文中的表达技巧，并能够运用到自己的写作中。

（3）培养学生的阅读与鉴赏能力：通过本节课的学习，使学生能够理解文章的基本内容，把握文章的结构和手法，培养学生的文本阅读和分析能力。

2.教学难点：

（1）航天员心理素质的把握：文章中描述了航天员在太空中的心理状态，对于学生而言，理解航天员的内心世界可能存在一定的难度。因此，在教学过程中，需要引导学生关注文中关于航天员心理描写的细节，帮助学生更好地理解航天员的勇敢与坚韧。

（2）航天事业的意义和未来发展：文章提到了航天事业的发展和国家实力的提升，学生可能对此缺乏深入的认识。在教学过程中，需要通过补充相关背景知识，引导学生思考航天事业对于国家、民族以及人类的意义和未来发展。

（3）文章表达技巧的运用：学生在理解文章内容的基础上，可能难以领悟并运用文章中的表达技巧。因此，在教学过程中，需要教师通过具体实例，引导学生分析、模仿和运用文章中的表达技巧，提高学生的写作水平。

（4）批判性思维的培养：学生在阅读过程中，可能过于关注文章表面内容，而忽视对文章深层次意义的挖掘。在教学过程中，需要教师引导学生从不同角度审视文章，培养学生的批判性思维能力。教学方法与策略1.教学方法：

-讲授法：在课堂上，教师将运用讲授法向学生传授文章的基本内容、主题思想和表达技巧等。通过教师的讲解，学生能够更好地理解文章的内涵和作者的意图。

-案例研究法：教师将选取神舟五号飞船航天员出征的具体案例，引导学生进行深入研究，以培养学生的阅读与鉴赏能力。

-项目导向学习：学生将分组进行项目研究，例如调查航天事业的发展历程、搜集相关资料等，以提高学生的自主学习和团队合作能力。

2.教学活动设计：

-角色扮演：学生将分组扮演航天员、记者等角色，进行场景再现，从而更好地理解航天员出征前后的情景，提高学生的表达和交流能力。

-小组讨论：学生将分组讨论文章中的表达技巧和主题思想，通过交流和分享，促进学生之间的互动和思维发展。

-写作练习：学生将根据文章中的表达技巧，尝试写作一篇关于自己梦想或目标的故事，以培养学生的创新意识和写作能力。

3.教学媒体和资源使用：

-PPT：教师将使用PPT展示文章的结构、重要内容和表达技巧，帮助学生更好地理解和掌握知识。

-视频：教师将播放神舟五号飞船发射和返回地球的视频资料，让学生更直观地了解航天事业的发展和航天员的英勇事迹。

-在线工具：教师将引导学生利用在线工具进行资料搜索和项目研究，提高学生的自主学习能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《神舟五号飞船航天员出征记》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习文章内容做好准备。

教师备课：

深入研究苏教版七年级语文下册第五单元的教学目标和《神舟五号飞船航天员出征记》的重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习文章的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的语文知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解文章的基本内容、主题思想和表达技巧。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕文章的表达技巧和主题思想展开讨论。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验文章的应用，提高实践能力。

在呈现结束后，对文章知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对文章的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决文章问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与神舟五号飞船航天员出征相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合文章内容，引导学生思考航天事业与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习文章的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的文章内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的文章内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.推荐阅读：

-《神舟五号：中国首次载人航天飞行》：《神舟五号》是一本详细介绍中国首次载人航天飞行的书籍，通过图文并茂的方式，生动展现了航天员出征的精彩瞬间以及他们在太空中的生活和工作。

-《航天员的故事》：这本书收录了多位航天员的访谈，分享了他们的成长经历、训练过程以及在太空中的奇遇。学生可以通过阅读这些故事，更加深入地了解航天员的生活和心路历程。

-《中国的航天梦》：文章介绍了中国航天事业的发展历程和未来展望，探讨了航天科技对国家发展和人民生活的影响。

2.课后探究：

-组织学生进行小组研究，选取一位航天员，深入了解他们的生平背景、成就以及为航天事业所做的贡献。学生可以通过查阅资料、观看视频等方式，整理出一份详细的航天员介绍。

-鼓励学生思考航天科技对于未来的意义，以“我的航天梦”为主题，让学生撰写一篇短文，表达自己对航天事业的向往和期望。

-学生可以参观当地科技馆或航天博物馆，亲身感受航天科技的魅力，并了解航天事业的发展历程。

-鼓励学生关注新闻媒体对航天事业的报道，了解当前航天科技的最新动态，思考航天事业对于国家发展的重要性。教学反思在教授《神舟五号飞船航天员出征记》这一课时，我深刻体会到教学是一门艺术，需要不断实践和反思。回顾整个教学过程，我感到以下几点值得总结和反思。

首先，学生的参与度和互动性是影响教学效果的重要因素。我在课堂导入环节通过展示相关图片和视频，成功吸引了学生的注意力，激发了他们的兴趣。但在后续的新课呈现和巩固练习环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为教学内容和活动设计未能充分激发他们的兴趣。因此，我需要进一步改进教学方法，设计更多有趣、富有挑战性的教学活动，以提高学生的参与度。

其次，针对文章中的重点和难点，我通过讲解、实例分析和互动讨论等多种方式进行了讲解，但仍有部分学生对这些内容掌握得不够牢固。这可能是因为我在讲解过程中过于注重知识的传授，而忽视了对学生的引导和启发。在今后的教学中，我需要更多地关注学生的思考过程，鼓励他们主动提问、发表自己的观点，从而更好地理解和掌握知识。

再次，我在课堂小结环节对文章内容进行了简要回顾，强调了重点和难点，但仍有部分学生对这些内容把握不够准确。这可能是因为我在课堂小结环节过于简单地回顾了知识点，而没有结合学生的实际学习情况进行有针对性的总结。在今后的教学中，我需要更加注重课堂小结环节的设计，结合学生的实际学习情况，有针对性地对知识点进行梳理和总结。

最后，我在课后布置了适量的作业，以巩固学生的学习效果，但仍有部分学生未能按时完成作业。这可能是因为我在作业布置环节未能充分考虑到学生的实际情况，导致作业量过大或难度过高。在今后的教学中，我需要更加关注学生的实际情况，合理安排作业量，设计更具针对性和实用性的作业，以提高学生的学习效果。课后拓展拓展内容：

1.阅读材料：

-《中国航天史》：介绍中国航天事业的发展历程，包括重要的事件、成就和航天员的成长故事。

-《太空探索》：探索太空的奥秘，介绍太空中的科学知识、航天技术和太空生活等。

-《航天员的训练与生活》：介绍航天员在训练和生活方面的经历，包括他们的日常训练、心理素质和家庭生活等。

2.视频资源：

-《神舟五号飞船航天员出征记》：通过视频，回顾神舟五号飞船航天员出征的精彩瞬间，展现航天员在太空中的生活和成就。

-《中国航天员的历程》：介绍中国航天员的发展历程，包括他们的选拔、训练和太空任务等。

-《太空探索的未来》：展望太空探索的未来，介绍太空探索的最新技术和未来发展方向。

拓展要求：

1.学生可以选择阅读材料进行自主学习，了解中国航天事业的发展历程、航天员的故事和太空探索的奥秘。

2.学生可以观看视频资源，通过视频了解神舟五号飞船航天员出征的精彩瞬间和中国航天员的历程。

3.学生可以结合阅读材料和视频资源，深入思考航天员的训练和生活，以及太空探索的意义和未来发展方向。

教师可以提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。同时，鼓励学生将所学知识与实际生活相结合，思考航天科技对人类社会的贡献和影响。板书设计标题：神舟五号飞船航天员出征记

一、文章基本内容

1.航天员杨利伟出征前的情景

2.杨利伟在太空中的经历和感受

3.航天员的家庭背景和心理素质

二、文章主题思想

1.航天员为