发展心理学专题研究智慧树知到期末考试答案章节答案2024年浙江师范大学

发展心理学专题研究智慧树知到期末考试答案+章节答案2024年浙江师范大学青少年在即时通讯的使用过程中可以获得维持个人友谊的需要以及同伴归属的需要。（）

答案:对发展心理学有广义和狭义两个定义。（）

答案:对随着影像技术的发展，大量的研究采用ERP、EEG以及fMRI技术，基于经典的认知重评范式，探讨情绪调节的神经机制问题。（）

答案:对性别图式理论的提出者是柯尔伯格。（）

答案:错思维是人脑对客观事物的本质属性和内部规律性的直接的、概括的反映。（）

答案:错宠物不能够充当或替代某些人类的社会关系。（）

答案:错伊扎德认为婴儿出生时已具有五种面部表情迹象，分别是惊奇、伤心、厌恶、最初步的微笑和兴趣。（）

答案:对婴儿绝大多数早期的微笑都属于自发性的，并且大多与婴儿的外部状态有关。（）

答案:错皮亚杰的相互作用理论认为儿童可以通过自己的行为影响环境，环境也对儿童的行为产生影响。（）

答案:对性别刻板印象包括两种，第一种外形刻板印象，比如发型、衣着等；第二种内在刻板印象，比如性格、身体素质等。（）

答案:错手机依赖，又名手机依赖综合征、手机成瘾。指的是一种个体因使用手机而导致的个体行为失控，不能自制，生理和心理功能受损的痴迷状态。（）

答案:对语言和言语是同样的。（）

答案:错根据布朗芬布伦纳的生态系统理论，父母的工作环境属于宏观系统。（）

答案:错校园欺凌和校园暴力这两个概念的一样的。（）

答案:错好奇心强、好问问题，是儿童理智感的特殊表现。（）

答案:对非言语沟通可以用来进行印象管理，传递情绪。（）

答案:对积极的同伴关系可以帮助幼儿摆脱“自我中心”，发展出亲社会行为。（）

答案:对网络空间的去抑制性指空间距离因素对行为的影响力在网络空间被大大减弱。（）

答案:错学前期儿童的美感与道德感密切相关，常常以美感代替道德感。（）

答案:错根据富者更富模型，在现实世界中能够掌握更多社会资源的人，同样能够通过网络获得更多的好处。（）

答案:对非言语沟通的影响因素有（）。

答案:眼神;距离;性别网络语言的特点包括（）。

答案:符号化;数字化;混杂化;字母化网络情绪的理论基础包括（）。

答案:情绪感染理论;群际情绪理论;情绪社会分享理论校园欺凌的定义中包括了三个特点，分别是（）。

答案:力量不平衡性;反复性;故意伤害性下列什么样的人群容易产生情绪传染现象？（）。

答案:能意识到自己的情绪反应的人;密切关注他人的人;倾向于模仿面部、声音和文化表达的人;能够读懂他人情绪表达的人家庭是一个互动系统，在这一系统中成员之间同时互相发生影响，需要达到一个稳态，家庭才能够发展和实现家庭目标。家庭互动的因素包括（）

答案:父母教养行为;父母榜样作用;家庭整体氛围皮亚杰的认知发展阶段有（）。

答案:前运算阶段;具体运算阶段;感知运动;形式运算阶段同伴关系包含的三个要素分别是（）。

答案:双向互动;人际关系;年龄或心理发展水平相同或相近具身认知的特性有（）。

答案:情境性;具身性;动力性;生成性频繁的使用手机可能会（）

答案:影响学业成绩、引起学习倦怠;造成正常社交功能受损;增加睡眠障碍和抑郁的风险情绪和情感是由独特的（）组成的。

答案:外部表现;主观体验;生理唤醒攻击行为的影响因素都有哪些？（）

答案:厌恶事件;攻击线索;媒体;唤醒按照竞争是否有规章制度，可以将其分为（）。

答案:无序竞争;有序竞争下列属于网络欺凌受害者后果的是（）

答案:抑郁;自杀;焦虑;孤独幼儿自我情绪体验的特点主要有（）

答案:由低级向高级发展，由生理性情绪体验向社会性情绪体验发展;幼儿自我情绪体验还表现出易变性;幼儿自我情绪体验还表现出受暗示性情绪感染至少通过三种机制发生，分别是（）。

答案:模仿;社会评估;类别激活自我报告法有哪些（）。

答案:问卷法;访谈法;日记法幼儿期的自我评价有哪些特点（）

答案:从带有极大主观情绪性的自我评价到初步客观的评价；开始以道德行为的准则进行评价;从轻信成人的评价到自己独立评价;从比较笼统的评价到比较细致的评价;从对外部行为的评价到对内心品质的评价青少年使用社交网站的主要动机包括（）

答案:与异地朋友保持联系;组织线下社交活动;建立新的人际关系安斯沃思使用陌生情境测验，根据婴儿的表现，将婴儿的依恋划分为（）。

答案:安全型依恋;反抗型依恋;回避型依恋网络语言最具有创造力的类型是（）。

答案:符号型（）大约出现在婴儿5周大左右，是婴儿情绪社会化的开端。

答案:社会性微笑由于网络的影响，最近出现了一些新词，例如“运费过敏”“民不聊生”“野性消费”，这体现了语言的（）。

答案:创造性鲍尔比根据依恋的形成状态将依恋的发展阶段分为四个部分，产生陌生人焦虑的部分是（）。

答案:特殊的情感联结阶段小学儿童的自我意识的发展处于（）

答案:客观化时期/社会自我时期（）是指欺凌者利用身体动作直接对特定对象实施的攻击。

答案:身体欺凌新兴类研究属于（）。

答案:融于网络的研究网络对记忆的一项有利影响是，由于个体长期在网络使用中进行多任务处理，因此（）将相应地提高。

答案:工作记忆能力有些儿童相比于同龄儿童，只能发出一些音节，但不能组成词，并且词汇十分贫乏，语言的学习速度也很慢，常比正常儿童慢2-3倍，出现这些情况，基本可以诊断为（）。

答案:语言发育迟缓（）是学习适应的核心指标。

答案:学业成绩“眼观六路，耳听八方”属于（）。

答案:注意的广度苗苗不喜欢回家，因为苗苗认为她的妈妈很霸道，就是一个独裁者，总是忽略苗苗的感受，要求苗苗绝对服从指令。苗苗妈妈的家庭教养方式属于（）

答案:专制型教养方式网络自我表露指的是个体在网络上运用多种方式向他人传递信息，以达到维持网络沟通或获得个人需求的网络行为，以下哪种行为是网络自我表露（）

答案:微博换头像社交的距离是（）。

答案:1.2m～3.6m随着青春期的到来，青少年的消极情绪体验（）

答案:增多Russell提出的效价-唤醒模型认为，用来衡量情绪主体所体验到的情绪强度是（）。

答案:唤醒度小明认识到规则是人为的、民主的、契约性质的东西，当法律不符合公众的利益时，就应该修改。小明处于科尔伯格道德发展理论的哪个阶段？（）

答案:社会契约的道德定向阶段精神分析理论认为人格结构可分为本我、自我和超我，其中自我遵循（）。

答案:现实原则小学儿童的情感发展具有不平衡性，表现为（）。

答案:义务感最强，荣誉感次之，爱国主义再次之，幸福体验最差个体对性别不可改变这一现实的认知和接受是（）。

答案:中心性别认同网络对语言的发展只有好处。（）

答案:错网络交往对青少年友谊质量的发展具有一定的促进作用。（）

答案:对网络给我们提供了更加丰富多样的行为方式，阻碍了人类社会的发展。（）

答案:错以下哪个不是网络成瘾的影响因素？（）

答案:游戏水平青少年使用即时通讯可以满足那些需要？（）

答案:个人归属的需要;友谊的需要以下那个不是儿童阶段的友谊具有什么特点呢？（）

答案:存在性别差异校园欺凌的主要形式？（）

答案:身体欺凌;关系欺凌;言语欺凌对于初中生来说，师生关系亲密程度呈现随着年级增长而下降的趋势。（）

答案:对个体减少攀比的方法之一是尽可能地进行横向比较。（）

答案:错学校氛围单向影响青少年的情绪。（）

答案:错下面那个是儿童情绪性社会发展的影响因素？（）

答案:家庭整体氛围;父母榜样水平;父母教养行为父母的榜样作用对儿童心理发展有关键性影响。（）

答案:错生态系统理论认为家庭环境是影响个体发展最持久和最重要的系统。（）

答案:对双减政策的目的是促进学生健康全面发展。（）

答案:对家庭经济地位对儿童的影响能够通过哪两个模型来解释？（）

答案:家庭投资模型;养育压力模型毕生发展观中幼儿的视角存在哪些特点？（）

答案:片面性;表面性;具体形象性皮亚杰的道德发展理论中第二阶段称为（）

答案:权威阶段当求助者为女性时，个体更可能会做出亲社会行为。（）

答案:对天气是否炎热会影响一个人做出攻击行为。（）

答案:对精神分析理论认为超我遵循（）原则。

答案:道德性别图示理论是（）提出的。

答案:马丁和哈弗森性别刻板印象的分类包括（）

答案:外形刻板印象;内在刻板印象网络色情成瘾是网络成瘾和性成瘾的综合。（）

答案:对网络对性别认同有哪些影响？（）

答案:改变了传统的性别认同观;网络有助于性别建构;网络弱化了性别刻板印象;网络有助于女性社会角色的塑造男性和女性在大脑的结构和发育上不具有明显的差异。（）

答案:错青少年自我评价的特点不包括（）。

答案:主观性自我控制的发展不包括哪个阶段（）。

答案:内部控制阶段幼儿期的自我评价包括（）。

答案:从对外部行为的评价到对内心品质的评价;开始以道德行为的准则进行评价;从带有极大主观情绪性的自我评价到初步客观的评价;从轻信成人的评价到自己独立评价;从比较笼统的评价到比较细致的评价自尊的发展受到哪些因素影响（）。

答案:归因风格;社会比较;他人的评价与态度;自我知觉判定婴儿自我概念产生的经典实验是镜子测试。（）

答案:对分离焦虑大概在婴儿6~7个月时产生。（）

答案:对依恋形成阶段（）。

答案:8~18个月同伴依恋对个体内部因素的影响包括（）。

答案:建立自我价值感;促进积极自尊依恋发展阶段包括（）。

答案:无差别的社会反映阶段;目标调整伙伴关系阶段;特殊的情感联结阶段;有差别的社会反映阶段依恋这个概念是谁提出的（）。

答案:鲍尔比本章节学习了哪些网络情绪的基础理论（）

答案:网络基本情绪理论;情绪社会分享理论;情绪感染理论情绪传染中会不会也出现性别差异呢？（）

答案:女生更容易发生情绪传染。情绪调节的过程主要分为_________主要的阶段。（）

答案:情景选择、情景修正、注意分配、认知改变、反应调整情绪具有外显性，情感则具有内隐性。（）

答案:对儿童和成年人都能够依靠认知控制资源来进行认知重评成功下调负性情绪的强度。（）

答案:错著名识谎专家保罗.艾克曼认为，人类的非言语沟通有多少种行为和方式（）

答案:5种口吃临床表现主要分为两大类：发育性口吃、社会性口吃。（）

答案:错词语的_____是婴儿真正掌握词语、获得概念的重要途径。（）

答案:去场合限制性人类是如何获得语言的呢？最开始心理学家们就这个问题分成了哪些派别？（）

答案:后天论;先天论维果斯基认为语言能力本质上是一种社会产物，语言是在交际活动中形成的。（）

答案:对注意的品质有哪些（）。

答案:注意的稳定性;注意的转移;注意的分配;注意的广度如果已知A大于B，小学儿童就能知道B小于A，这说明小学儿童的思维的特征是（）。

答案:可逆性做选择题时，迅速选择出正确答案是记忆的哪种表现形式？（）。

答案:再认按照皮亚杰的认知发展阶段理论，物体“守恒”的概念是在哪个阶段获得的（）。