2024-2025学年学年高中政治上学期 4.12.1 价值与价值观教学设计

2024-2025学年学年高中政治上学期4.12.1价值与价值观教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年学年高中政治上学期4.12.1价值与价值观教学设计课程基本信息1.课程名称：价值与价值观

2.教学年级和班级：高中一年级政治课

3.授课时间：2024-2025学年上学期，4月12日第1课时

4.教学时数：45分钟

【课程目标】

1.让学生理解价值的概念及其表现形式。

2.使学生掌握价值观的基本特征及其对个人和社会的影响。

3.培养学生形成正确的价值观，增强道德素养。

【教学重点】

1.价值的定义与表现形式。

2.价值观的内涵及其重要性。

3.正确价值观的培养。

【教学难点】

1.价值观的辨别与评价。

2.正确处理个人与集体、个人与社会的关系。

【教学方法】

采用案例分析、小组讨论、教师讲解相结合的方法。

【教学内容】

1.引入新课：通过一则实例导入，引发学生对价值与价值观的思考。

2.知识讲解：

1）价值的概念与表现形式

2）价值观的内涵与特征

3）正确价值观的重要性

3.案例分析：分析具体案例，让学生了解不同价值观对个人和社会的影响。

4.小组讨论：分组讨论以下问题，培养学生的思辨能力和道德素养。

1）如何正确处理个人与集体的关系？

2）如何在社会生活中树立正确的价值观？

5.总结提升：教师总结本节课的主要内容，强调正确价值观的重要性。

6.课后作业：布置相关作业，巩固所学知识。

【教学评价】核心素养目标1.认知目标：通过学习价值的内涵与表现形式，使学生能够理解价值观念对社会和个人的重要作用，培养其对社会现象的洞察力和分析能力。

2.情感目标：培养学生形成正确的价值观，增强社会责任感和集体荣誉感，激发其对社会主义核心价值观的认同和尊崇。

3.行为目标：引导学生在实际生活中践行正确的价值观，学会正确处理个人与集体、个人与社会的关系，提升道德品质和公民素养。教学难点与重点1.教学重点

（1）价值的概念与表现形式

-价值是事物对人类需要的满足程度，包括物质价值和精神价值。

-表现形式：有形价值（如物品、资源）和无形价值（如道德、文化）。

-举例：讲解物品的价值不仅仅在于其价格，还包括其使用价值和象征意义。

（2）价值观的内涵与特征

-价值观是人们对事物价值的评价和取向，影响个体的行为和选择。

-特征：主观性、稳定性、社会性。

-举例：分析不同文化背景下的价值观差异，以及这些差异如何影响个人行为。

（3）正确价值观的重要性

-正确价值观是指导个人行为的准则，有助于形成良好的社会秩序。

-举例：讨论社会主义核心价值观对社会和谐与个人发展的积极作用。

2.教学难点

（1）价值观的辨别与评价

-难点：区分正确与错误的价值观，评价不同价值观的合理性。

-方法：通过案例分析和道德讨论，帮助学生学会辨别和评价价值观。

-举例：对比消费主义和节俭主义的价值观，探讨它们对社会和个人生活的影响。

（2）正确处理个人与集体、个人与社会的关系

-难点：在现实生活中平衡个人利益与集体利益，遵循社会主义核心价值观。

-方法：通过角色扮演和情景模拟，让学生体验在不同情境下的选择和决策。

-举例：讨论在公共资源分配中如何兼顾个人需求和社会公平。

（3）价值观的内化与实践

-难点：将正确的价值观转化为实际行动，体现在日常生活中。

-方法：设计实践活动，如社区服务、志愿活动，让学生在实践中体验和践行价值观。

-举例：组织学生参与环保活动，将环保价值观转化为具体行为。教学方法与策略1.教学方法选择

针对本节课的核心素养目标和学生的实际情况，采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师通过生动的语言、具体的事例，系统地向学生传授价值与价值观的基本概念、内涵及重要性。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，针对案例进行分析，培养学生思辨能力和道德素养。

（3）案例研究法：选取与学生生活密切相关的案例，让学生深入探讨价值观在现实生活中的应用。

（4）项目导向学习：设计实践性项目，引导学生将价值观融入到实际行动中，提高学生的实践能力。

2.教学活动设计

（1）角色扮演：让学生扮演不同角色，体验在不同情境下价值观的冲突和选择，增强学生的同理心。

（2）实验：通过实验活动，让学生直观地感受到价值观对个体行为的影响。

（3）游戏：设计富含教育意义的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习价值观知识。

（4）小组合作：开展小组合作活动，培养学生团队协作能力和共同解决问题的能力。

3.教学媒体和资源使用

（1）PPT：制作精美的PPT课件，将抽象的理论形象化、具体化，便于学生理解。

（2）视频：播放相关视频资料，让学生更加直观地了解价值观在不同领域的体现。

（3）在线工具：利用网络资源，引导学生拓展学习，提高学生的信息素养。

（4）实物展示：展示与价值观相关的实物，如奖杯、证书等，激发学生的学习兴趣。

（5）图书资料：提供相关图书、期刊等资料，鼓励学生在课后进行深入阅读，巩固所学知识。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于价值与价值观的预习资料，包括PPT概要、相关视频链接和预习指导文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“价值与价值观在日常生活中的体现”，设计一系列探究性问题，如“你如何理解价值？请举例。”，“不同的价值观是如何影响人们的行为的？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台的数据反馈和学生的微信反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，学生自主阅读资料，初步理解价值的概念和价值观的多样性。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图或问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源共享和互动交流。

作用与目的：

-帮助学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和对价值观的初步认识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于价值观冲突的新闻案例，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解价值的定义、价值观的内涵和特点，结合具体事例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中探讨个人与社会价值观的关系。

-解答疑问：针对学生在活动中产生的疑问，给予及时解答和引导。

学生活动：

-听讲并思考：认真聆听教师的讲解，思考价值观与个人选择的关系。

-参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中，积极表达自己的观点，体验价值观在实际生活中的应用。

-提问与讨论：对不理解的概念或案例提出问题，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解价值与价值观的理论知识。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中掌握价值观的应用。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作和沟通能力。

作用与目的：

-加深学生对价值与价值观理论知识的理解。

-通过实践活动，提升学生分析和解决问题的能力。

-培养学生的团队合作和沟通技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置相关的课后作业，如撰写一篇关于个人价值观的小论文。

-提供拓展资源：推荐相关的书籍、网站和视频，鼓励学生进行深入学习和研究。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成课后作业，巩固课堂所学知识。

-拓展学习：利用教师提供的资源，进行更广泛的阅读和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和作业完成情况进行反思，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生通过反思，促进自我认知和自我提升。

作用与目的：

-巩固学生对价值与价值观的理解，提升写作和表达能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野，增强思考深度。

-通过反思总结，帮助学生形成持续学习和自我提升的习惯。知识点梳理1.价值的定义与表现形式

-价值是事物对人类需要的满足程度。

-表现形式：有形价值（如物品、资源）和无形价值（如道德、文化）。

2.价值观的内涵与特征

-价值观是人们对事物价值的评价和取向，影响个体的行为和选择。

-特征：主观性、稳定性、社会性。

3.正确价值观的重要性

-正确价值观是指导个人行为的准则，有助于形成良好的社会秩序。

4.价值观的辨别与评价

-需要区分正确与错误的价值观，评价不同价值观的合理性。

5.正确处理个人与集体、个人与社会的关系

-在现实生活中平衡个人利益与集体利益，遵循社会主义核心价值观。

6.价值观的内化与实践

-将正确的价值观转化为实际行动，体现在日常生活中。

7.社会主义核心价值观的基本内容

-富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。

8.社会主义核心价值观的重要性

-是全体人民共同的价值追求，对国家发展、民族复兴具有重要意义。

9.培养和践行社会主义核心价值观的途径

-家庭教育、学校教育、社会教育等。

10.社会主义核心价值观在现实生活中的体现

-在政治、经济、文化、社会、生态等各个领域都有体现。板书设计①价值的概念与表现形式

②价值观的内涵与特征

③正确价值观的重要性

2.重点词句：

①价值：事物对人类需要的满足程度

②价值观：人们对事物价值的评价和取向

③正确价值观：指导个人行为的准则

3.重点阐述：

①价值的表现形式：有形价值（如物品、资源）和无形价值（如道德、文化）

②价值观的特征：主观性、稳定性、社会性

③正确价值观的重要性：有助于形成良好的社会秩序，指导个人行为

板书设计：

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价值与价值观

一、价值的概念与表现形式

1.价值：事物对人类需要的满足程度

2.表现形式：有形价值（如物品、资源）和无形价值（如道德、文化）

二、价值观的内涵与特征

1.价值观：人们对事物价值的评价和取向

2.特征：主观性、稳定性、社会性

三、正确价值观的重要性

1.正确价值观：指导个人行为的准则

2.重要性：有助于形成良好的社会秩序，指导个人行为

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板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。重点题型整理题目：请简述价值和价值观的概念。

答案：价值是指事物对人类需要的满足程度，包括物质价值和精神价值。价值观是人们对事物价值的评价和取向，影响个体的行为和选择。

2.题型二：价值观的特征分析

题目：请分析价值观的特征。

答案：价值观具有主观性、稳定性和社会性。主观性指不同个体对同一事物可能有不同的价值评价；稳定性指价值观在一定时期内相对稳定；社会性指价值观的形成受社会环境和文化背景的影响。

3.题型三：正确价值观的重要性论述

题目：请阐述正确价值观的重要性。

答案：正确价值观是指导个人行为的准则，有助于形成良好的社会秩序。它对个人成长和社会进步具有重要意义，能够促进社会和谐与个人发展。

4.题型四：价值观的辨别与评价

题目：请分析如何辨别和评价不同价值观。

答案：辨别和评价价值观需要考虑其对个人成长、社会进步的影响，以及是否符合社会主义核心价值观。正确的价值观应有利于个人全面发展、社会和谐稳定。

5.题型五：正确处理个人与集体、个人与社会的关系

题目：请谈谈如何正确处理个人与集体、个人与社会的关系。

答案：正确处理个人与集体、个人与社会的关系，要遵循社会主义核心价值观，兼顾个人利益和集体利益，发挥个人特长，为社会发展贡献力量。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

-本节课我们学习了价值和价值观的概念，理解了价值是事物对人类需要的满足程度，包括物质价值和精神价值。

-我们探讨了价值观的内涵与特征，认识到价值观是人们对事物价值的评价和取向，具有主观性、稳定性和社会性。

-我们强调了正确价值观的重要性，它作为指导个人行为的准则，对形成良好的社会秩序具有重要作用。

-我们还学习了如何辨别和评价不同的价值观，以及如何正确处理个人与集体、个人与社会的关系。

2.当堂检测

-问答环节：教师提出问题，学生回答，检验学生对价值与价值观概念的理解。

-小组讨论：学生分组讨论，分析案例中的价值观体现，培养其分析能力和批判性思维。

-实践活动：设计一个小游戏或角色扮演，让学生在实践中体验和践行正确的价值观。

-作业布置：布置相关的课后作业，让学生进一步巩固所学知识，如撰写一篇关于个人价值观的小论文。

3.评价与反馈

-教师根据学生的课堂表现和作业完成情况，给予及时的反馈和评价，帮助学生认识到自己的优点和