14《母鸡》（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级下册

14《母鸡》（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课选自2023-2024学年统编版语文四年级下册的第十四课《母鸡》，是著名作家老舍的作品。本课通过生动的语言和形象的描绘，展现了母鸡的特点和作者对母鸡的喜爱之情。

课文结构清晰，语言精炼，通过描写母鸡的外貌、叫声、生活习性等方面，展现了母鸡的勤劳、慈爱和勇敢。课文中的语言生动形象，如“母鸡的毛，好像被风吹过的窗帘，一抖一抖的。”、“母鸡的叫声，好像是在说：‘我的孩子们，你们饿了吗？快来吃吧！’”等，都给读者留下了深刻的印象。

在本课的学习中，学生可以通过观察、阅读和讨论，培养对母鸡的观察和了解，提高对母鸡的喜爱之情。同时，通过学习课文中的生动语言，学生可以提高自己的语言表达能力和写作能力。

本课的教学目标是通过阅读和讨论，使学生了解母鸡的特点，培养对母鸡的喜爱之情；通过学习课文中的生动语言，提高学生的语言表达能力和写作能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的核心素养，包括语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。

首先，在语言能力方面，通过学习课文中的生动语言，学生可以提高自己的语言表达能力和写作能力。通过观察、阅读和讨论，学生可以培养对母鸡的观察和了解，提高对母鸡的喜爱之情。

其次，在思维品质方面，学生可以通过对母鸡的观察和了解，培养自己的观察力和想象力。通过学习课文中的生动语言，学生可以提高自己的思维能力和创造力。

再次，在文化意识方面，学生可以了解母鸡在中国文化中的地位和意义，提高对母鸡的喜爱之情。同时，通过学习课文中的生动语言，学生可以提高自己的文化素养和文化理解能力。

最后，在学习能力方面，学生可以通过观察、阅读和讨论，培养自己的自主学习和合作学习能力。通过学习课文中的生动语言，学生可以提高自己的学习能力和学习效果。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是让学生通过学习课文《母鸡》，了解母鸡的特点和作者对母鸡的喜爱之情。具体来说，重点包括：

（1）理解课文内容：学生需要通过阅读和讨论，理解课文中的主要内容和作者的观点。

（2）分析课文结构：学生需要学会分析课文的结构和层次，理解作者是如何组织文章的。

（3）学习生动语言：学生需要通过学习课文中的生动语言，提高自己的语言表达能力和写作能力。

（4）培养对母鸡的喜爱之情：学生需要通过观察、阅读和讨论，培养对母鸡的观察和了解，提高对母鸡的喜爱之情。

2.教学难点

本节课的难点在于如何帮助学生理解和掌握课文中的生动语言和作者对母鸡的喜爱之情。具体来说，难点包括：

（1）生动语言的理解：学生需要学会理解课文中的生动语言，如“母鸡的毛，好像被风吹过的窗帘，一抖一抖的。”、“母鸡的叫声，好像是在说：‘我的孩子们，你们饿了吗？快来吃吧！’”等，这需要教师通过具体的例子进行讲解和强调。

（2）作者情感的理解：学生需要理解作者对母鸡的喜爱之情，这需要教师通过具体的例子进行讲解和强调。

（3）观察和讨论的运用：学生需要学会通过观察和讨论，培养对母鸡的观察和了解，这需要教师通过具体的例子进行讲解和强调。教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：通过教师的讲解，引导学生理解课文中的生动语言和作者对母鸡的喜爱之情。

（2）讨论法：通过小组讨论，激发学生的思维，培养学生的观察力和想象力，提高学生对母鸡的喜爱之情。

（3）观察法：通过让学生观察母鸡，培养学生的观察力和观察力，提高学生对母鸡的喜爱之情。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体设备，展示母鸡的图片和视频，帮助学生更好地理解课文中的生动语言和作者对母鸡的喜爱之情。

（2）教学软件：利用教学软件，展示母鸡的习性和特点，帮助学生更好地理解课文中的生动语言和作者对母鸡的喜爱之情。

（3）教学卡片：利用教学卡片，展示母鸡的习性和特点，帮助学生更好地理解课文中的生动语言和作者对母鸡的喜爱之情。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解母鸡的特点和作者对母鸡的喜爱之情。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习母鸡的习性和特点做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确母鸡的特点和作者对母鸡的喜爱之情教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保母鸡的习性和特点教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习母鸡的习性和特点的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入母鸡的习性和特点学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的母鸡的外貌和叫声，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对母鸡的外貌和叫声的掌握情况，为母鸡的习性和特点新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解母鸡的习性和特点，结合实例帮助学生理解。

突出母鸡的习性和特点重点，强调作者对母鸡的喜爱之情难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕母鸡的习性和特点展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验母鸡的习性和特点知识的应用，提高实践能力。

在母鸡的习性和特点新课呈现结束后，对母鸡的习性和特点知识点进行梳理和总结。

强调母鸡的习性和特点的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对母鸡的习性和特点知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决母鸡的习性和特点问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的母鸡的习性和特点错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与母鸡的习性和特点相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合母鸡的习性和特点，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习母鸡的习性和特点的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的母鸡的习性和特点内容，强调母鸡的习性和特点重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的母鸡的习性和特点内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.拓展阅读材料

（1）老舍作品集：《骆驼祥子》、《茶馆》、《四世同堂》等，帮助学生了解老舍的文学风格和语言特点。

（2）母鸡习性相关书籍：《母鸡的习性和特点》、《母鸡的生活习性》等，帮助学生更深入地了解母鸡的习性和特点。

（3）动物保护相关文章：《动物保护的意义和重要性》、《动物权益的保护》等，帮助学生了解动物保护的重要性。

2.课后自主学习和探究

（1）观察母鸡：鼓励学生在课后观察母鸡，记录母鸡的习性和特点，培养学生的观察力和观察力。

（2）写作练习：鼓励学生根据本节课学习的内容，写一篇关于母鸡的习性和特点的作文，提高学生的写作能力。

（3）合作探究：鼓励学生分组进行合作探究，研究母鸡在人类生活中的作用和意义，培养学生的合作精神和沟通能力。

（4）参加动物保护活动：鼓励学生参加动物保护活动，如志愿者活动、捐款活动等，培养学生的社会责任感。板书设计①课文结构：

-导入：母鸡的特点和作者对母鸡的喜爱之情

-主体：母鸡的外貌、叫声、生活习性

-结尾：母鸡的勤劳、慈爱和勇敢

②生动语言：

-母鸡的毛，好像被风吹过的窗帘，一抖一抖的。

-母鸡的叫声，好像是在说：‘我的孩子们，你们饿了吗？快来吃吧！’

③观察和讨论：

-观察母鸡，了解母鸡的习性和特点

-讨论母鸡的习性和特点，培养学生的观察力和想象力教学反思与改进今天我在教授《母鸡》这篇课文时，发现了一些可以改进的地方。首先，我在讲解课文时过于注重细节，导致课堂节奏稍显拖沓。这可能会影响学生的专注力和学习兴趣。因此，我计划在未来的教学中更加注重课堂节奏的把控，确保学生能够跟上教学进度。

其次，我在课堂上设置的讨论环节效果并不理想。部分学生参与度不高，这可能是因为我没有充分激发他们的兴趣。为了改善这一情况，我将在未来的教学中采用更多形式多样的教学方法，如小组合作、角色扮演等，以提高学生的参与度和学习兴趣。

再次，我在课堂上对学生的评价方