2024-2025学年高中历史 第9单元 戊戌变法 第2课 维新运动的兴起（教师用书）教案 新人教版选修1

2024-2025学年高中历史第9单元戊戌变法第2课维新运动的兴起（教师用书）教案新人教版选修1学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本课选自《2024-2025学年高中历史第9单元戊戌变法第2课维新运动的兴起》，新人教版选修1。教材以戊戌变法为主线，深入剖析维新运动的背景、过程及其历史意义。本节课聚焦维新运动的兴起，旨在让学生了解民族危机加深背景下，民族资产阶级维新派如何探索救国救民的道路，认识维新变法的必然性。通过学习，学生能理解维新运动与近代中国思想解放潮流的关系，培养其历史思维和分析问题的能力，紧密结合课内知识与现实，启发学生思考国家命运与个人责任。核心素养目标1.历史理解：掌握维新运动兴起的背景、过程及影响，理解其在近代中国历史发展中的地位，提高对历史事件的理解能力。

2.历史解释：运用史料，分析维新运动兴起的原因、主要内容和历史意义，提升历史解释能力。

3.历史思考：培养学生从历史事件中提炼问题、思考问题的能力，学会用历史眼光看待现实问题。

4.民族情怀：认识民族资产阶级维新派的救国救民探索，激发学生的民族自豪感和责任感。

5.文化自信：通过学习，了解我国近代思想解放潮流，增强对中华优秀传统文化的自信。

6.思想品德：培养学生勇于探索、敢于创新的精神，提高其面对困难和挑战时的勇气和毅力。教学难点与重点1.教学重点

（1）维新运动兴起的背景：了解甲午战争后民族危机的加深，清政府内外压力的加剧，以及民族资产阶级维新派崛起的社会基础。

举例：讲解甲午战争对中国民族危机的影响，引导学生关注清政府签订《马关条约》后的国内外形势。

（2）维新运动的过程：掌握康有为、梁启超等维新派人士的主要活动，如公车上书、戊戌变法等，以及他们提出的主张和措施。

举例：详细阐述康有为的《大同书》和梁启超的《变法通议》，分析其主张的特点和意义。

（3）维新运动的历史意义：认识维新运动在近代中国历史发展中的地位，及其对后世的影响。

举例：讨论维新运动对辛亥革命、五四运动的启蒙作用，以及对中国近代化的推动。

2.教学难点

（1）维新运动兴起的原因：分析清政府内外压力下，民族资产阶级维新派崛起的必然性，理解其历史背景。

难点解析：通过对比分析，让学生明白民族危机加深、清政府腐败无能和民族资本主义初步发展等多重因素共同推动了维新运动的兴起。

（2）维新派的主张与实践：深入探讨维新派在政治、经济、文化等方面的改革主张，以及其在戊戌变法中的实践。

难点解析：运用史料、案例，详细讲解维新派在改革中的举措，如设立新式学堂、派遣留学生、提倡科学等，帮助学生理解其改革思路。

（3）维新运动失败的原因：分析维新运动最终失败的原因，包括内外部因素，以及历史局限性。

难点解析：从清政府、维新派、保守派等多个角度，剖析维新运动失败的原因，如保守势力的强大、维新派内部的分歧等。教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：通过系统讲解维新运动的背景、过程、历史意义等内容，使学生掌握基本知识，为深入探讨打下基础。

-结合历史事件，以故事化的方式讲述，提高学生的学习兴趣。

-突出重点，对核心知识进行详细讲解，确保学生理解透彻。

（2）讨论法：组织学生针对维新运动中的争议问题、难点内容进行小组讨论，培养学生的思辨能力和合作精神。

-设计具有启发性的问题，引导学生主动思考、探究。

-鼓励学生发表见解，充分展示自己的观点，提高课堂氛围。

（3）案例分析法：通过剖析具体案例，使学生深入了解维新运动中的关键人物、事件及其影响。

-选择具有代表性的案例，如康有为的《大同书》、梁启超的《变法通议》等，进行深入剖析。

-引导学生从案例中总结规律，提高分析问题的能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用PPT、视频等资源，生动展示维新运动的相关内容，增强学生的直观感受。

-制作精美的PPT，结合图片、图表、时间线等元素，帮助学生理清思路。

-播放相关视频，如纪录片、影视作品片段，让学生更直观地了解历史事件。

（2）教学软件：运用教学软件开展互动式教学，提高课堂趣味性和学生的参与度。

-利用互动软件，设计问答、填空等环节，巩固学生对知识的掌握。

-通过在线平台，发布拓展阅读、讨论话题，鼓励学生课后自主学习和交流。

（3）实物展示：展示与维新运动相关的历史文物、图片等，增加学生的实物体验，提高教学效果。

-展示相关历史文物，如书籍、照片等，让学生更直观地感受历史。

-组织学生参观博物馆、纪念馆等，实地了解维新运动的历史背景和影响。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《维新运动的兴起》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否想过，在国家面临危机时，我们应该如何寻求变革与发展？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索维新运动的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解维新运动的基本概念。维新运动是甲午战争后，民族资产阶级维新派为救国救民而发起的一场社会政治运动。它标志着近代中国民族意识觉醒的一个重要阶段。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例——戊戌变法。这个案例展示了维新运动在实际中的应用，以及它如何尝试推动中国社会的变革。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调维新运动的背景、过程和影响这三个重点。对于难点部分，我会通过举例和对比来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与维新运动相关的实际问题，如戊戌变法失败的原因。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动，模拟维新派与保守派的辩论，体验当时的历史情境。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演活动的体会。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“维新运动对当代中国的影响”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了维新运动的背景、过程、历史意义及其对当代中国的影响。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对维新运动的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在今后的学习和生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源

（1）历史书籍：推荐学生阅读《戊戌变法史稿》、《康有为与戊戌变法》等书籍，深入了解维新运动的历史背景、过程及其影响。

（2）人物传记：阅读康有为、梁启超等维新派人物的传记，了解他们的生平、思想和改革实践。

（3）历史论文：引导学生查阅关于维新运动的研究论文，如《戊戌变法的背景与失败原因》、《维新运动与近代中国思想解放潮流》等，提高学生的学术素养。

（4）博物馆、纪念馆：参观与维新运动相关的博物馆、纪念馆，如辛亥革命纪念馆、广州黄花岗七十二烈士陵园等，实地了解历史遗迹，感受历史氛围。

2.拓展建议

（1）比较研究：对比分析维新运动与洋务运动、戊戌变法与辛亥革命等历史事件，探讨它们之间的联系与区别，总结近代中国历史的发展规律。

（2）主题讨论：组织学生围绕“维新运动对近代中国的影响”、“民族资产阶级在维新运动中的角色”等主题展开讨论，培养学生的思辨能力和团队合作精神。

（3）研究报告：鼓励学生撰写关于维新运动的研究报告，要求观点明确、论据充分，提高学生的研究能力和写作水平。

（4）历史剧创作：引导学生以维新运动为背景，创作历史剧，通过角色扮演、情景再现等方式，深入了解历史人物和事件。

（5）课外讲座：邀请历史学者或专家进行关于维新运动的专题讲座，让学生更全面地了解维新运动的历史背景、过程及其影响。教学反思与总结在本节课的教学过程中，我采用了讲授法、讨论法和案例分析等多种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣和主动性。通过回顾整个教学过程，我发现以下几点值得反思和总结：

首先，在教学过程中，我注重理论与实践相结合，通过案例分析、角色扮演等活动，让学生更好地理解维新运动的背景、过程和影响。这种教学方法有效地提高了学生的学习兴趣和参与度。然而，我也注意到部分学生在讨论环节中发言不够积极，这可能是因为我对学生的引导和启发不足。今后，我需要更加关注学生的个体差异，有针对性地激发他们的思考和表达能力。

其次，在教学手段方面，我充分利用了多媒体设备和教学软件等现代化教学手段，提高了教学效果和效率。例如，通过展示历史图片、播放相关视频等手段，增强了学生的直观感受。但我也发现，部分学生对这些教学手段的依赖性较大，导致他们自主思考和探究的能力有所减弱。因此，在今后的教学中，我需要适当调整教学手段，培养学生的自主学习能力。

在教学效果方面，本节课学生在知识、技能、情感态度等方面取得了明显的收获和进步。他们不仅掌握了维新运动的基本概念和过程，还通过实践活动和小组讨论，提高了自己的团队合作和问题解决能力。此外，学生在学习过程中表现出强烈的民族自豪感和责任感，这让我深感欣慰。

然而，教学中也存在一些问题和不足。例如，部分学生对维新运动的背景和影响理解不够深入，这可能是由于我在讲解过程中过于注重知识点的传授，而忽视了学生的理解和思考。针对这一问题，我将在今后的教学中注重启发式教学，引导学生主动思考和探究。

此外，我还发现部分学生在讨论环节中存在依赖性，他们更倾向于听取他人的观点，而缺乏自己的独立思考。为了改善这一现象，我将在今后的教学中加强学生的思维训练，培养他们独立思考的能力。板书设计1.重点知识点：

①维新运动的背景

②维新运动的过程

③维新运动的历史意义

2.关键词：

①民族危机

②民族资产阶级

③维新派

④戊戌变法

3.重点句子：

①维新运动是近代中国民族意识觉醒的一个重要阶段。

②民族资产阶级维新派在维新运动中发