2024秋八年级道德与法治上册 第三单元 法律在我心中 第十课 维护消费者权利（消费者的“保护神”消费者的权利）教案 人民版

2024秋八年级道德与法治上册第三单元法律在我心中第十课维护消费者权利（消费者的“保护神”消费者的权利）教案人民版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2024年秋季学期

4.教学时数：1课时（45分钟）

标题：2024秋八年级道德与法治上册第三单元法律在我心中第十课维护消费者权利（消费者的“保护神”消费者的权利）教案人民版核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要集中在法治观念、权利意识和道德素养三个方面。

1.法治观念：通过本节课的学习，使学生能够理解消费者的权利和义务，认识到法律在维护消费者权益中的重要作用，培养学生尊重法律、遵守法律的意识。

2.权利意识：帮助学生掌握消费者权益保护的相关知识，提高学生维护自身合法权益的能力，引导学生树立正确的权利观念，明白权利与义务的相互关联。

3.道德素养：通过案例分析、讨论等方式，培养学生的道德判断力和道德行为力，使学生能够在消费活动中，自觉遵循社会道德规范，做到诚信、公平、正义。重点难点及解决办法重点：

1.消费者的权利：理解消费者享有的基本权利，包括知情权、选择权、安全权、表达权等。

2.消费者权益的保护：掌握法律途径和维权方法，如消费者协会、法律援助等。

3.权利与义务的关系：认识到在消费活动中，既要行使权利，也要履行相应义务。

难点：

1.消费者权益的具体运用：如何在实际消费中识别和维护自身权益。

2.法律知识的运用：如何运用法律知识判断消费行为是否合法，如何采取合法手段维权。

解决办法：

1.借助案例分析：通过分析具体的消费者权益案例，让学生直观理解权利内容和维权途径。

2.小组讨论：分组讨论案例中的问题，引导学生主动思考和解决问题。

3.角色扮演：让学生模拟消费者权益受到侵害的情境，练习如何运用法律知识保护自己。

4.互动提问：教师提问，学生回答，及时解答学生的疑问，巩固知识点。

5.发放资料：提供相关的法律资料和维权指南，方便学生课后自学和参考。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、教室内的白板、投影仪等。

2.课程平台：无需使用特定的课程平台，教学可在传统教室环境中进行。

3.信息化资源：消费者权益保护相关的法律文本、案例分析、视频资料等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、互动提问、案例分析等。

5.教辅材料：教材《道德与法治》及相关补充阅读材料。

6.实物道具：可以用于角色扮演和情景模拟的道具，如商品模型、合同副本等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“维护消费者权利”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习消费者权益保护内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“维护消费者权利”教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习消费者权益保护的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入消费者权益保护学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的消费者权益保护内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解消费者的基本权利、维权途径等内容，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕消费者权益保护问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对消费者权益保护知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决疑问。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与消费者权益保护相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合消费者权益保护内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习消费者权益保护的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的消费者权益保护内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的消费者权益保护内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于消费者权益保护的案例分析、相关法律法规、消费者权益保护组织的介绍等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，可以让学生选择一个感兴趣的消费者权益保护话题，进行深入研究，并撰写一篇短文或报告，分享自己的学习成果。

3.开展消费者权益保护主题活动，如组织学生参加消费者权益保护知识竞赛、模拟消费者维权场景等，提高学生的参与度和实践能力。

4.引导学生关注身边的消费者权益保护问题，如关注商品广告的真实性、了解消费者权益保护的最新动态等，培养学生的权利意识和法律素养。

5.鼓励学生参与社会实践活动，如参观消费者权益保护组织、参与消费者权益保护志愿服务活动等，让学生亲身体验消费者权益保护的实际意义。教学反思与总结在教学过程中，我采用了案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，尽量让学生在实际情境中感受和理解消费者权利的重要性。我也发现，学生们对于消费者权利的保护有很高的兴趣，他们在小组讨论和角色扮演中积极发言，提出自己的观点和疑问。这让我感到欣慰，也说明我的教学方法在一定程度上取得了成功。

然而，我也注意到，尽管学生们对于消费者权利的保护有很高的兴趣，但是在具体的法律知识掌握上，还存在一些问题。比如，有些学生对于消费者的基本权利列举不完整，有些学生对于如何依法维权还不够清晰。这些问题提醒我，在今后的教学中，我需要更加注重法律知识的讲解和梳理，让学生能够更加清晰地理解和掌握法律知识。

此外，我还需要注意的是，在教学过程中，我是否给了学生们足够的时间去思考和消化所学的知识。我注意到，在角色扮演和小组讨论中，有些学生表现得较为积极，但是也有些学生较为内向，他们在小组讨论中很少发言。这让我意识到，我需要更多的关注每一个学生的学习情况，确保他们都能够参与到课堂学习中。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上积极参与，对于消费者权益保护的基本概念和重要性有了清晰的认识。大多数学生能够主动参与讨论，提出自己的观点和问题。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论中能够深入分析消费者权益保护的案例，提出合理的维权方法和策略。学生们的团队合作能力和沟通能力在讨论过程中得到了提升。

3.随堂测试：学生在随堂测试中表现出了对消费者权益保护知识的掌握。大多数学生能够正确回答有关消费者权利和维权途径的问题，显示出对课堂内容的理解和吸收。

4.作业完成情况：学生们的课后作业完成质量较高，能够按照要求撰写关于消费者权益保护的短文或报告。从作业中可以看出，学生们对于