一年级语文组的教学总结（8篇）

第第页一班级语文组的教学总结（8篇）人生在天地间,如白驹过隙一般,转瞬即逝,回首这一年来的刚强历程,所获的成果实属不易,就让我们以教学总结来为今年画上一个完美的句号。以下是我为大家收集整理的一班级语文组的教学总结，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。一班级语文组的教学总结第1篇一、不断提高专业素养，与时俱进为提高自身的业务水平，本学期我认真参加组内集体备课活动，积极找问题，虚心请教他人，寻求解决问题的最佳途径。为了上好每一节课，我依旧像以前一样认真研讨教材，并结合本班同学的实际特点，备好课，上好课。平常，我坚持本身独立备课，因此在课前的准备是很充分的，为加强教学常规的养成奠定了基础。课堂上，我着力抓好课堂常规。并以同学为主体，有目的、有条理地引导他们进行学习，自主取得学问。经过这段时间的训练，同学们已经学会带着问题认真地进行语文合作学习，学会了针对文本提出一些有质量的问题。课余，我积极参加各级各类组织的教研活动，还常常阅读一些教学书籍，汲取一些适用的方法，更新一些教学理念，从而促进自身专业的进展。二、积极开展语文活动，全面激发同学学习语文的爱好一期来，在教学方法上，我总结出了儿歌识字，字谜识字，形象识字，游戏识字，编故事识字等一系列同学喜爱的识字教学方法。平常，我尽量让同学多识字。除了课内识字外，我还激励同学在课外识字，引导同学平常留心察看，随时随地识字。课外书，同学伙伴的名字，学校各处的'名称以及大街上的广告牌，家里的报纸、包装袋、超市的货柜都是我们一班级小伙伴识字的好地方。低班级的词语教学是巩固识字、提高语文素养的紧要构成部分，在以往的教学过程中我更多关注的是同学对词语是否正确地认读，词语的积累重视不够，而本期我重视了这一点。课堂上，我借助图片或客观事物，化抽象为实在，为同学轻松理解词语服务。有时设计多种形式的练习，引导同学反复运用词语，如“连连看”让同学对一些反义词、近义词，“词语接龙”，使同学思维更快捷，词语得到有效巩固。围绕课文教学，我有目的、有计划地拓展同学的词语积累范围，经过一系列的词语积累练习后，大大丰富了同学的词语库，从而提高同学课堂表达本领。针对本班同学的特点和实际，本着“坚固结实打基础，认真来学习”的原则，除上好语文课以外，我还组织了以下活动：一是坚持早自习引读生字笔顺训练，培育同学识记生字以及正确书写的本领。二是每天少量的课外阅读活动，提高同学拼读水平，培育同学独立阅读的本领，拓展同学的学问面。三是开放式作业，促进同学察看、思考习惯的养成，激励同学在生活中学语文。三、加强希望生转化工作，缩短同学差距本班个别同学与其他同学存在着较大的差异，为促使每位同学能在原有的基础上都有所进展，我“抓两头，扶中心”。重视培育优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，予以激励，养同学的学习爱好，促使每一位同学都有提高。总之，本学期老师和同学共同努力下，同学有了很大进步。很多同学已养成了良好的学习习惯，理解本领渐渐加强，并积累了那么多语文学问，每个的同学的语文成绩都有了不同程度的提高，我内心感到特别充实、劝慰。我会连续努力!一班级语文组的教学总结第2篇时间毫不停息地走着，我担负一（1）班的语文教学工作一个学年了，这一个学年的工作给了我很多磨练的机会，在这短暂而又特别的半年里，我也在快速地成长着。在工作中，我不断地反思着本身，努力使本身不愧对于老师这个神圣的职责。现总结本身本学年的教学工作如下：我坚决落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，为同学的终身学习奠定良好的基础。一、自身素养的提高1、积极学习教育教学理论。参加学校组织的切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，更改传统的教学模式。把新课标的理念渗透到教学中教学重视以培育同学的合作交流意识和实践创新本领为主，重视敬重同学的需要，培育同学的自学本领。同时，我也积极参加市区各级教研活动，外出听衡阳市口语交际观摩课，回来后适时梳理、总结、交流，并上了一堂教研课，参加区三优联评，向有阅历的老师请教教学方法，努力提高本身的教学水平。2、虚心请教。利用各种机会不断向同组老师学习。开学一段时间，坚持听自动听语文组其他班级的课，以便尽快把握一班级新的教育教学方法，把握好课堂教学的重难点。本身碰到不够明白的地方，虚心向组内老师请教，对课堂教学、平常作业布置等都和组内老师讨论，还跨学科听课，跨阶段听课，丰富本身的教学阅历。3、充分利用各种资源，上好每一节课。充分利用各种资源，为本身上课做好准备。同时我常常上网找寻有关的教学资源，如课件、教案、教学实录教学阅历论文等，并阅读教学方面的书籍，如：小学语文老师等，从而不断为本身的教学水平“充电”。二、实在教学工作1、打好汉语拼音学问的基础。一班级一册的语文教学任务繁重，要求同学认对、读准23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。能精准地拼读音节。能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。认得四线格，能正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。并且认得常用汉字313个，其中116个要求会写。这么大的学习量假如不讲究科学合理的方法，而让同学单调地读，重复地写，长此以往，同学将对拼读、识字产生厌恶，后果不堪设想。如何让同学能把这看似枯燥的学问学得生动有趣味，又能很好地把握，我常常向有阅历的老师讨教方法，向他们学习教学阅历，以使本身能让同学学得轻松，学得坚固结实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对同学因材施教，通过学儿歌、顺口溜、“摘苹果”游戏等形式激发同学学习的爱好。发动同学家长与同学一起，利用各种方式来激发孩子学习拼音的爱好。2、抓好写字训练。写字教学是一班级语文教学工作的难点。要让每一个同学写一手好字，所谓“字如其人”，看字就能看出一个人。所以，在平常的教学工作中，我特别注意对同学写字的要求。首先要让同学写好字，作为他们的语文老师，我更重视本身在课堂板书、给同学批改作业等方面给同学作一个很好的'示范。其次，引导同学学会读帖、描红，既从技能方面要求同学，又从习惯方面要求同学。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往简单疏忽，而恰恰正是这影响了同学的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和健康。因此，在抓好同学写好字的同时，我更重视同学有良好的写字习惯。所以在课堂上常常提示同学“注意做到三个一：一拳、一尺、一寸。”3、培育同学的朗读。我本身是很喜爱读书的人，所以我希望我的同学在朗读方面有所收获。而书读出感情了，也就说明理解了课文。因此在平常的教学中，我特别注意同学朗读的引导。首先，调动同学的积极性是最为紧要的，在课堂上我常常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、指名读、教读等形式，在肯定程度上激发了同学读书的爱好。其次，我重视在阅读教学的过程中，尽量能引发同学打开想象的翅膀，读出本身的感受来。第三，重视本身的示范性。由于一班级的同学仿照性较强，所以在教同学读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为同学做出很好的示范。第四，扩大课外阅读，我开展日有所诵书香班级读书活动，让同学读《日有所诵》，一同感受读书的乐趣，使我的课堂丰富而生动。4、做好培优补差的工作，提高教学质量。一个班级二十几个孩子，智力和接受本领都各不同，面对孩子们的个别差异性，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，以良好的心态接纳他们，给他们以更多的挂念和珍惜，信任每个同学都能学到学问，让他们在学习上有所进步。同时，与家长常常联系，提高同学的学习巩固率。三、存在的问题与不足1、虽然重视了同学的主体性，但是同学由于年龄问题，在教学中还没有完全发挥出他们的主体性，在今后的教育教学工作中应当多予以引导，交给同学学习方法。2、教学方法不够新奇，对同学的吸引力不够。这还需要我不断努力，把握更多理论学问，重视实践，多虚心请教别人。3、老师驾驭教材的本领有待提高，面对课堂上同学不同的问题，要有肯定的应变本领。这就要求我们在备课时，不仅要备教材，还要备同学，注意预设和生成。4、注意对不同的同学要有不同的教学方法，本领或智力差的同学要求层次要适当地降低，让他们对学习产生爱好，削减压力，缩小同学间的差异。5、同学语言本领的培育：培育同学语言条理性，完整性，削减地方方言、口语。通过一学期来的努力，我班同学在期中检测中获得了优异的成绩，28名同学参加检测，90分以上人数17人，100分6人，这对一个学困生较多的班级来说已经很不简单了。希望他们在期末考试中勇往奋进，取得更好的成绩。作为一名年轻老师，我也知道自身存在着很多不足，我会利用各种机会，不断地充实本身。下学期我将给学困生以更多的关注，在提高课堂效率上再下工夫，争取得到更好的成绩!一班级语文组的教学总结第3篇在本学期里，我坚持认真备课、上课、听课，认真批改作业、讲评作业，课后，对同学进行恰当辅导，广泛汲取各种学问，形成比较完整的学问体系，严格要求同学，敬重同学，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高本身的教学水平，努力做到教学相长，并顺当完成教学任务。下面将本学期的教学工作作如下总结：一、抓好同学的学习习惯：作为刚刚进入一班级的小同学来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是特别紧要的。因此，培育同学良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里，我采纳编儿歌、口令等形式，将同学学习习惯的培育融入情趣之中，让同学在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到珍惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培育，我班同学都能养成良好的学习习惯。二、认真备课。不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序适时间布置都作了认真的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引同学注意力的有趣味教具，课后适时对该课作出总结，写好教学反思。三、抓好同学的基础学问教学一班级作为同学走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为同学的成长打下坚实的基础。本学期，我重要在重视同学的汉语拼音学问的把握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。（1）重视汉语拼音学问的把握汉语拼音学问既是同学学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让同学能把这看似枯燥的学问学得生动有趣味，又能很好地把握，我与班级里、科组里的老师常常交流，并向她们学习教学阅历，以使本身能让同学学得轻松、学得坚固结实。（2）抓好写字训练。写字教学是一班级语文教学工作的难点。能让每一个同学写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教学工作中，我特别注意对同学写字的要求。要让同学写好字，作为他们的语文老师，我更重视本身在课堂板书、给同学的留言等方面给同学做一个很好的示范。其次，我引导同学学会描红，既从技能方面要求同学，又从习惯方面要求同学。（3）抓好读书训练。首先，调动同学读书的积极性是最为紧要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了同学读书的爱好；其次，我重视在阅读教学的过程中，尽量引发同学能打开想象的翅膀，读出本身的感受出来。第三，重视本身的示范性。由于一班级的同学仿照性较强，所以在教同学读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为同学作出很好的示范。总之，在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以同学为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，积极投身教研活动之中，提倡合作学习精神，引导同学从生活源泉中不断吸取进展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开垦了课程学习的广阔天地。不过还应当说的是在取得成绩的同时，也显现了教学上的很多不足，浩繁的同学是可以接受新课程的教育方式的。一小部分同学由于年龄和地域上的差异，学习上就有些困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。如一些同学只会说而不会写等，这都有待于进一步去提高。当然，今后我还会在教学中不断改进，以适应教育改革的新浪潮，使本身成为一个优秀的语文老师。一班级语文组的教学总结第4篇在本学期里，我坚持认真备课、上课、听课，认真批改作业、讲评作业，课后，对同学进行恰当辅导，广泛汲取各种学问，形成比较完整的学问体系，严格要求同学，敬重同学，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高本身的教学水平，努力做到教学相长，并顺当完成教学任务。下面将本学期的教学工作作如下总结：一、抓好同学的学习习惯：作为刚刚进入一班级的小同学来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是特别紧要的。因此，培育同学良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里，我采纳编儿歌、口令等形式，将同学学习习惯的`培育融入情趣之中，让同学在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到珍惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培育，我班同学都能养成良好的学习习惯。二、认真备课。不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序适时间布置都作了认真的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引同学注意力的有趣味教具，课后适时对该课作出总结，写好教学反思。三、抓好同学的基础学问教学一班级作为同学走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为同学的成长打下坚实的基础。本学期，我重要在重视同学的汉语拼音学问的把握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。（1）重视汉语拼音学问的把握汉语拼音学问既是同学学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让同学能把这看似枯燥的学问学得生动有趣味，又能很好地把握，我与班级里、科组里的老师常常交流，并向她们学习教学阅历，以使本身能让同学学得轻松、学得坚固结实。（2）抓好写字训练。写字教学是一班级语文教学工作的难点。能让每一个同学写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教学工作中，我特别注意对同学写字的要求。要让同学写好字，作为他们的语文老师，我更重视本身在课堂板书、给同学的留言等方面给同学做一个很好的示范。其次，我引导同学学会描红，既从技能方面要求同学，又从习惯方面要求同学。（3）抓好读书训练。首先，调动同学读书的积极性是最为紧要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了同学读书的爱好；其次，我重视在阅读教学的过程中，尽量引发同学能打开想象的翅膀，读出本身的感受出来。第三，重视本身的示范性。由于一班级的同学仿照性较强，所以在教同学读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为同学作出很好的示范。总之，在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以同学为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，积极投身教研活动之中，提倡合作学习精神，引导同学从生活源泉中不断吸取进展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开垦了课程学习的广阔天地。不过还应当说的是在取得成绩的同时，也显现了教学上的很多不足，浩繁的同学是可以接受新课程的教育方式的。一小部分同学由于年龄和地域上的差异，学习上就有些困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。如一些同学只会说而不会写等，这都有待于进一步去提高。当然，今后我还会在教学中不断改进，以适应教育改革的新浪潮，使本身成为一个优秀的语文老师。一班级语文组的教学总结第5篇一年一度的教学呈现月活动在金秋十月拉开了帷幕，我们一班级语文组认真组织了这次活动。老师们认真研讨教材、做课件、找资料，以新课标为依据，努力构建开放、富有活力、具有实效的课堂教学。下面就一班级语文组教学呈现情况作一小结。一、好的方面1、关注合作学习。新课程提倡的合作学习受到老师的重视，运用教材的特点、依据学习的需要，适当采纳合作学习，如李晓庆老师在教《比尾巴》这一课时，组织同桌合作读课文；邹玉老师上的《在家里》，组织同学把本身读得好的句子读给同桌听；陈春德老师在教《画》这一课时，让同学合作学习生字,小组内检查生字把握情况等。2、多种形式的课前导入，激发同学的学习爱好。“爱好是同学最好的老师”。老师们采纳形式多样的课前导入，激发同学的学习爱好。如范似春老师以察看一幅有错的《四季》的画导入，让同学爱好高涨。李晓庆老师用做游戏（同学一起摸鼻子、头发、尾巴等），一下子吸引了同学的注意力。张璐老师依据同学爱做游戏的特点提问：“同学们，你们喜爱做游戏吗？玩过那些游戏？好玩吗？”朱海霞老师以同学呈现本身课外认得的字导入，激发了同学识字的爱好3、重视识字教学，激励同学生活中识字。新教材识字量加添，老师积极想方法巩固识字成果，一方面扎坚固结实实抓课堂识字，运用识字规律识记汉字，运用编顺口溜、猜字谜等激发识字爱好；一方面体现生活识字，激励同学在生活中各处留意，利用商标、牌匾、电视、报纸识字。如朱海霞老师让同学收集并呈现本身识记商标上的字，为同学供给了一个呈现的平台，激发了同学识字的爱好。邹玉老师、李晓庆老师、陈春德老师她们在教识字时调动同学的识字积累，进展同学思维本领和想象本领，引导同学运用熟字加偏旁、猜字谜等方法来识记。通过不同的教学环节复习生字，采纳活泼有趣味的游戏方式让生字反复再现，让同学从总体上认得字形，使识字得以巩固。4.重视创设情景引入话题，激发同学的交际爱好。范似春老师和张璐老师上得都是口语交际课，在口语交际的过程中，老师积极参加到同学交际中去，用本身的语言影响同学、引导同学，并对交际的过程予以调控，形成有效的老师和同学、生生互动，老师还擅长发觉同学交际过程中充分童趣的精彩语言，并予以确定表扬，使同学感受到交际的乐趣和成功的喜悦。二、不足之处1、朗读引导不到位，流于形式。阅读教学以读为主，从读入手，要将读贯穿于课堂教学的始终。但实际的教学中，老师缺乏正确的引导同学读课文的方法。一是以讲代读，“读”成了点缀，串讲串问充斥整个课堂，走形式似的读一、两遍；二是方式虽多，但无实效。2、老师缺乏讨论精神，疲于应付。老师工作杂，时间紧，假如再缺乏创新精神、责任意识，那么，教学工作应付的成分就太多，老师用在研讨教材、讨论教法的时间少。通过这次教学呈现月活动，让我们认得到了本身工作中的不足，在今后的工作中，我们要高度重视校本教研，大力开展课堂教学改革，实行切实有效的方法提高教学效率。一班级语文组的教学总结第6篇一、捉住契机，加强学习，变化观念新课程要求我们语文教学必需要以促进同学的个性进展为重点，更改传统的教学模式，转换老师和同学角色，构建动态生成的教学形态。一班级是起始年段，如何让一班级的孩子爱好语文学习，养成良好的学习习惯，成为本学期的一个教研重点。因此在每次教研活动中我们都留肯定的时间来学习理论，我们认真研读了《语文课程标准》，在识字、阅读教学、口语交际、写话等方面组织了切实有效的学习交流研讨活动。平常,我们有较强的资源共享意识，通过共同学习相互交流，用先进的教育理念来支撑和深化教学改革，变化了教育教学思想，使大家对新课改的认得有了很大的提高。我们组的石玉琴老师和马晓英老师在前往利通一小学习后，又适时的把本身学到的先进理念和教学方法，在组内进行了交流汇报，让我们从中找到了自已的不足和差距，同时也明确了我们努力的方向。二、立足课堂,落实常规,加强实践开学初，为了保证教研组计划实施的可行性，我们教研组老师都认真学习了教育处的教学计划，对教研组计划的订立提出了本身的见解，在充分的讨论之下订立了教研组计划，并努力依照订立的计划去做。平常，认真上好每一堂课，努力提高课堂教学效率。（一）课堂教学方面1.重视双基的落实，让同学充分地接触文本（1）在教学中，我们要求每位老师重视借助拼音这一拐棍引导同学进行双行阅读。要引导同学学会词儿连读，认清句中的标点，学会正确地停顿，把课文读准，读通，读认真。（2）要求每位老师重视课文插图的察看引导。教会同学按肯定的次序察看图画，用图文结合的方式理解课文内容，培育察看和想象本领。（3）重视生字的识写教学。牢牢捉住低班级语文以识字、写字为重点这一根本，采纳随课文识字的方法，在课堂中落实生字的教学任务。教给同学肯定的识字方法，如编字谜、换偏旁、形声字、会意字、拆分部件等，渐渐培育同学的自主识字本领。写字要捉住重点字进行范写引导，使同学渐渐领悟字的结构比例、运笔节律，把字写规范。2.重视养成教育，培育同学良好的学习习惯低班级是起始阶段，是形成良好习惯的关键时期，因此在语文教学中要细致引导，严格要求，反复训练，形成正确的读写姿势，学会在课堂上专注倾听，认真思考，大胆发言，为以后的学习打下坚实的基础。低班级同学，学习刚刚起步，可塑性强。我们在平常教学中严格训练到位，常常抓，抓常常，并且常常学习交流相互借鉴一些好的做法，采纳班班互比互学的激励措施，取得了良好效果。3.运用多种手段激发同学阅读爱好，重视语言本领的培育依据同学特点和新教材的特点，我们将“玩”引入课堂，把“有趣味的手指游戏”在全班级进行了推广。使同学对这种活动的动机和爱好渐渐迁移到语文学习上，从中享受到学习语文的乐趣。我们重要采纳了儿歌、游戏、活动等儿童喜闻乐见的形式，培育儿童学习语文的乐趣，加添课堂的情趣。（1）运用多媒体课件和直观教具设境入情，激发学习爱好。低班级同学以形象注意为主，多媒体课件和直观教具能以鲜明美妙的图象、声音、动画刺激同学视听感官，吸引同学注意，使同学很快进入情境，进而能够通过有感情的朗读表现出本身对课文的体验，做到声情并茂，提高对语言的感悟本领。因此我们常常进行资源共享，一人制作课件，大家共同使用，从而为老师们节省了时间和精力。（2）本学期我们一班级组积极响应学校加强学校文化建设活动，在学校读书月活动期间还举办了以“让心爱的故事伴我成长”为主题的讲故事比赛，旨在通过本次比赛进一步激发同学的阅读爱好，加深同学对故事的理解，共享阅读成果，挖掘潜能，提升同学的综合素养。并努力为孩子们供给一个敢说话，会表达的氛围。一班级语文组的教学总结第7篇我们一班级语文教研组共有九位成员，虽然在教龄上和性格上各不相同，但却有着共同的特点，那就是爱岗敬业，工作认真。本学期，我们立足岗位，团结协作，以兢兢业业，踏踏实实的工作态度完成了本学期的教研任务。为了保证教研组计划实施的可行性，我们教研组老师都认真学习了教育处的教学计划，对教研组计划的订立提出了本身的见解，在充分的讨论之下订立了教研组计划，并努力依照订立的计划去做。一、合作探究，共同提升。1、潜心研讨新课标和新教材。学期伊始，我们组老师们认真学习领悟《新课程标准》，对课程的性质与地位，课程的基本理念，课程标准各阶段的目标等有了初步的认得。老师们发觉《语文课程标准》关注语文教育的丰富内涵，重视提高同学的人文素养，强调实践性、自主性和整体性，提倡自主、合作、探究的学习方式。今年的一班级语文课本为全新版部编本人教版教材，为了能更快更精准地理解新教材的编排特点和编写意图，开学前，教研组的成员就进行了相应的网上培训和学习。开学初，我们相互交流本身培训和学习的体会，一起探讨新教材的教法学法，这为随后的教学工作的顺当有效开展奠定了基石。2、积极参加各种课堂教学活动。本学期中，我们组九位老师执教组内教研课。采纳“多人同课循环”教研法，开出研讨课《青蛙写诗》，每一位老师在课堂设计的时候都是以“情趣课堂，欢乐学习”为重点。每节教研课执教前，都会在组内开展集体备课说课。低班级组的每节教研课，我们组的每位老师都会自行调课参加听课议课，研讨中我们本组的老师都积极的准备，针对教学过程提出本身的想法和教学中的困惑，大家畅所欲言，教研活动研讨的气氛特别深厚。通过有效的教研活动老师们发觉了本身教学中存在的问题，真正做到了共同进步。二、关注同学，共同成长。1、让课堂妙趣横生，效率提升。一班级孩子天性好动爱玩，无意注意占主导。因此，我们在教研组活动中特别强调有趣味的教学方式，强调直观形象的`教学手段的运用，要求老师们多动脑，勤动手，以生动鲜明的形式去吸引同学，激发同学的学习爱好。我们组进行资源共享，大大提高了课堂教学效率。2、组织拼音过关。汉语拼音是推广一般话的工具，也是同学识字的紧要工具，而识字又是同学进行阅读、习作等学习的基础，所以汉语拼音在语文教学中起着特别紧要的作用，是基础的基础。为此在11月份我们组织全体一班级同学进行了拼音过关测试，督促同学娴熟地把握拼音的拼读方法，提高拼读本领，为识字、阅读打下坚固结实的基础。同时依据测试结果进行分析总结，改进同学的学习和老师的教学。3、面批作业，关注每个个体。一班级的同学就像刚学走的孩子，很多事情需要老师手把手教。所以，我们组每个人都要求本身尽量做到课堂作业和家庭作业面批，这样做虽然我们辛苦一些，但是同学能当面了解到本身哪儿做得好，哪儿的错误应当怎样改，今后碰到这样的问题应当怎样思考。经过一年的学习和磨练，同学的成长很快。4、大力提倡亲子阅读。为了让同学从小就爱上学习，爱上阅读，我组在全班级开展了“亲子阅读”的实践。为了将这项活动做好，我们首先在家