幼儿园实践个人总结（10篇）

第第页幼儿园实践个人总结（10篇）岁月悠悠,东流去,落叶纷飞,岁月悠悠,岁月悠悠,在我们的教学工作中,我们付出了辛勤的劳动,也得到了些许的收获,让我们一起来总结一下今年的教学工作。以下是我为大家收集整理的幼儿园实践个人总结，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。幼儿园实践个人总结第1篇一、设计思路：超市是现代生活中密不可分的一个购物场所，是孩子去的最多、最为喜爱的一个地方，也是幼儿园角色游戏中最为普遍开设的一个区域。为充足幼儿的游戏需要，同时也为下阶段“超市”游戏的顺当开展，通过实地参观，让孩子获得关于超市的学问，了解超市物品的种类与摆放；了解超市工作人员是怎样工作的。加深印象，更好地在游戏中真实再现。二、活动时间：xx年xx月xx日三、活动目标：1.细心察看了超市的各种各样的商品，知道了超市里的物品是分类有序摆放的。2.不能随便拿走和吃超市里的东西，买商品需要付钱。3.在参观的过程中要使用礼貌用语，如“感谢阿姨”“阿姨再见”等，让幼儿学习在生活当中使用礼貌用语。四、活动地点：盛祥超市五、参加人员：蒙氏小班28名幼儿及其家长，本班3名老师。六、活动流程：1.孩子们和其家长在老师的带领下排队去盛祥超市。2.孩子们察看超市的各种各样的商品，知道超市里的物品是分类有序摆放的，不能随便拿走和吃超市里的东西，买商品需要付钱等。3.了解工作人员的分工，超市工作人员示范给商品贴标签。4.幼儿拿出提前准备好的10元钱，自主买商品，但必需把买到的商品总价掌控在10元以内。5.在参观的过程中还要自动使用礼貌用语，如“感谢阿姨”“阿姨再见”。6.老师和幼儿进行共享阅历总结，活动结束家长领着本身的孩子回家。七、活动总结：通过本次活动，宝宝们不仅了解了超市的结构，还感受到了超市给我们的生活带来了便利，同时也加强了他们的社会交往本领，真正做到了教育结合实际，让孩子们深入地去体验生活，去取得阅历。孩子们饶有爱好地察看货物的摆放、贴标签的过程等内容，老师和家长不时为孩子们介绍物品的名称、用途，还教孩子学看标价。在超市走了一圈，孩子们对要购买的物品已有了目标，细心地看看价格，选好了物品就来到收银台，一个个排着队付钱。幼儿园实践个人总结第2篇时间过得飞速，为期一学期的幼儿园跟岗学习就到此结束了。在这整整一学期的学习中，每天都很繁忙也每天都很充实，我时刻注意着引导老师的一言一行，学到了很多，也深深感受到了幼儿园老师的敬业精神。通过这次跟岗学习，我也渐渐知道了该怎样上各类课程。刚去到幼儿园，余老师多次向我强调幼儿安全。无论对于哪个幼儿来说，生命安全才是最最紧要的。五大领域把健康排在首位，可见健康的紧要性。今后正式走向工作岗位，我肯定会时刻关注到幼儿的生命安全。下面我就来说说我的实在感受。对于初出茅庐的我们来说，要想如流应对各种突发事件或完成任务，光靠学校里面学到的学问，是万万不及的。所以听课、教学就成了我们获得实际阅历的途径之一，它是自身教学本领提高的一种好方法，对于我们来说，从实践中学习阅历，积累阅历，才能使本身做得更好。当然除此之外反思总结也是让本身最快积累阅历的渠道之一、首先在教学方面。每个老师上课都有本身的风格。但无一例外在进行集体教育活动之前都会先整顿纪律。只有幼儿注意力全部集中了才能达到更好的教学效果。树立起威信是很紧要的，该严格的时候也要严管起来。但表扬的效果比批判的效果要好得多。通过表扬幼儿达到树立榜样的作用，来激励其他小伙伴。这样其他幼儿就都会为了得到表扬而表现好，纪律就会好很多。在课堂中，要以幼儿而最能接受的教育方式来传授幼儿以学问。比如语言，用简单易懂，带一点可爱的颜色，重复，来进行教学。也要多与幼儿进行互动，提问或请幼儿示范，调动幼儿积极性。在课前准备过程中，也要多准备教具等内容，使幼儿一直保持感爱好的状态。而导入环节肯定要吸引幼儿，假如导入环节不精彩，那么幼儿一开始就会注意不集中，教学效果就会很差。在课堂中，也肯定要进行拓展。复习学过的，知道一些应当了解的小常识。这一点我在平常本身设计活动时很欠缺，总会遗漏。在余老师和薛薛老师的教学活动中就能常常看到适时的拓展。我也学到了这一点，会在以后本身组织教学活动时多注意。在教学活动中要做到巨细无遗。在余老师教画画时，连线条是从哪个方向画起都要教。直线要从左画到右，不是曲线是弧线。还有在教折纸时，手工是很难教的，由于幼儿的动手本领很差，就更要一步一步教。将正方形对折变成两个三角形，中心会有一根中线……听了余老师的课，我真的受益匪浅。学到了很多紧要的小细节。艺术和体育类的教学活动的组织方式、教学过程，我也都了解了、学习到了。在学校，书本上根本不会讲到这些学问，我也不知道该怎样上这些课。现在我知道了，真的很感谢这次的`跟岗学习机会。我也发觉了我的很多不足之处。我会的折纸很少，应当要多学习一点简单的折纸，积累起来。在幼儿歌曲弹唱方面也是，我原来声音就有点低，边弹边唱我的声音就几乎听不见了。弹琴一般，即兴伴奏本领还需加强。我需要改正，需要学习，需要积累的还有很多很多。在教育幼儿方面，我也学到了很多。刚开始，我跟幼儿讲道理，幼儿怎么都不听，我也没方法，只有求助老师。后来，看老师教育幼儿看的多了，我也就渐渐学会了。四个字：软硬兼施。幼儿做错事要先批判教育，然后再说说好话，比如：老师知道你最乖了，老师知道你是个懂事的孩子，下次确定不会这样了。这样幼儿就会点点头承认他的错误。要是幼儿之间闹冲突，就要先问清情况，然后从双方找原因。过一段时间再开导开导，效果会更好。对于哭闹的幼儿，先做的不是问清情况也不是批判，而是哄她。先让她停止哭闹，再问清为什么哭，然后开导她。在家园联系方面，老师工作做得特别到位，家长都能搭配老师的工作，家园关系和谐。老师和家长都会在群里相互沟通交流。在入园和离园时家长和老师也会进行短暂适时的沟通，如幼儿的身体情形和幼儿今日在幼儿园的表现如何。老师会在班级门口的小黑板写好通知，家长一目了然，心中有数，都能提前准备好老师布置的幼儿上课必需品。家长会也都积极参加，能更好地与幼儿园老师搭配共同教育好幼儿。在一日生活常规方面，从幼儿园的一日活动看来，班级老师搭配的特别默契，不管是晨间活动、早操、教育教学活动的开展，还是幼儿一日生活、游戏和户外活动的布置，每个活动环节自然连接也很轻松，由于幼儿常规习惯很好。幼儿到幼儿园的第一件事，就是向人打招呼，然后向家长再见；进入班级后，幼儿要自动去厕所洗手，再搬凳子回座位等待老师布置晨间游戏；早操之后，上完厕所会等着喝水，上美术课会本身铺桌布，吃饭之前自动如厕、洗手，吃完饭后，要自动将碗、汤匙放到应有的位置，放学后，要自动向老师说再见。这一切都和老师平常培育是分不开的。而保育工作的目的是让我们更快地谙习及了解幼儿园及所在班级的基本情况，在做好保育工作的同时，从本班老师，幼儿作业情况等渠道了解幼儿，不过最直接有效的方法还是本身自动与幼儿接触、沟通，在建立良好关系的同时，初步了解幼儿的自身特点。谙习班级的模式及教学计划后，开始整理教案，准备授课，授课结束后，自动与老师沟通交流，将不足之处记录下来，并且适时做好反思和评价。同时多多察看本班老师的上课情况，勤做笔记，有不懂的地方适时虚心请教，还要细心留意幼儿的一举一动，不可掉以轻心。在幼儿园工作是必需要有五心的。爱心、耐性、细心、挂念、责任心。去到幼儿园那么多天，经过了数不清的琐碎事情，也正是这些琐碎的事，磨练了本身各方面的本领，培育本身成为细心，重视细节的人。但是琐碎的平凡，却是一种神圣的使命，由于我们面对的是孩子，每一个琐碎可以说联系到孩子的健康、安全、成长和欢乐！这些天来，我面对着孩子，懵懂、迷茫、不知所措、慌张、焦虑也有爱好和成就感带来的欢乐。同时，以身作则也是非常必要的。老师的语言对孩子的影响特别大，很多孩子在幼儿期特别喜爱仿照，假如老师的语言不文明，孩子也会跟风，有些孩子也会把不文明的语言带回家，势必让家长觉得我们老师没修养，从而对我们老师的印象大打折扣；老师批判孩子的语气和方式也很紧要，假如过重，可能会决议孩子一生的命运和欢乐，由于孩子假如接受不当的批判，会形成自卑感，没有自信念，想想后果多么严重。班上的老师都做得非常好，我也受到了感染。对待一些特别幼儿要保持耐性，不对幼儿发脾气，对待幼儿要不冷不热。总的来说，本身是发自内心的爱孩子的。当然盲目地爱孩子是远远不够的，能让孩子科学健康地成长，我们老师应当多学习教育理论，提高本身的专业技能，把握科学的教育方法，才能做到有的放矢。只有酷爱幼儿，敬重幼儿，真正从生活和学习等各方面去挂念他们，做到晓之以理、动之以情、导之以行。深入到孩子中去，关注他们的举动，察看他们的言行，了解他们的心理动态，很好的为幼儿服务，这样就在他们中树立了威信。哪一个老师不想让每个孩子好起来，我们老师辛勤劳动，满腔热诚地把本身的所知所解与孩子们一起共享，用本身的心血细心抚养教育下一代，就是希望他们青出于蓝而胜于蓝。态度决议一切，不管做什么事情，态度是特别紧要的，在生活中如此，工作中亦如此。看着班里面那些健康成长的孩子，听着他们天真的童声，我深深体会到当幼儿老师的光荣和骄傲。我认为即然我选择了幼儿老师这个职业，就应当酷爱本身的事业。竭尽所能，把这事业当成最光辉的事业，使之理想化、神圣化，为了人民的教育事业奉献本身的一份气力。幼儿园实践个人总结第3篇时间的消失，分秒的飞逝，中班的上半学期很快的过去了，每位幼儿都能高兴地在幼儿园学习生活，不仅个头长高了，各方面都的气力也有了不同水平的提高，幼儿在老师的悉心教养下，良好的情感，太度正渐渐养成，气力。学问与技能也得到了进一步的进展，现将本学期的各项训练。教学工作加以总结，认真体现在以几点。一、班级情形我班是刚刚从小班升中班的班级，幼儿年龄都是３岁到４岁左右，其中有一两个是年龄比较小的，由于大多数的幼儿都在幼儿园生活了一段时间，所以对幼儿园的一切都是很了解，但在学习方面就与小班大大不同了，在小班的时侯我们班两位老师共同与幼儿打好了基础，大多数的幼儿个性特征、喜好、喜好和生活自理气力及各方面都了如指掌，在幼儿还没正式入园时我们就对他们的情形订立不同的训练方案，为幼儿入园后能在很短的时间之内就适应幼儿园的生活奠定了良好的生活习惯与基础，幼儿入园后，我们班老师同心协力和孩子一起做游戏、玩耍，引导幼儿尽快再次适应幼儿园生活，家园合作也很高兴、引导家长做好幼儿入园的各项工作，尽量每天跟家长沟通幼儿在园的，把家长交代的事记好，使家长们挂念幼儿尽量缩短焦虑，通过这一系列活动我班幼儿很快的适应了幼儿园的生活，家长们也很放心的把孩子放在幼儿园。本学期刚开头我班也不断的有新生入学，他们也有很大的心情波动，在各方面都有点不适应幼儿园的生活，我们头两个星期不分早中班。付出更多的爱心和耐烦去安抚他们。让他们诼渐适应幼儿园的环境，平常我们以大局为重。自动工作。不分彼此。各处以幼儿园的工作为主。从不计较个人得失，这学期比较冷。我们都在每天放学之前让幼儿将衣物整理好。我班每天下午放学都很有次序。二、卫生保健我班老师尽心尽责地进行卫生保健工作。严格依据园里的要求执行各类物品的消毒工作。踏踏实实从不由于幼儿而给我们带来不便的而影响工作，让幼儿生活在一个干净舒适的环境中对卫生保健工作。我们一向也较为细致，我们两位老师每天兢兢业业细心耐烦的观看记录，如：严格记录每位幼儿的吃药情形。不漏吃，不迟吃。晨检时留意观看幼儿脸色，幼儿有不舒适现象按时通知家长，因个别幼儿还不能按时的表现需要。日常生活中留意观看幼儿脸色按时了解她的需求。特别在幼儿吃饭方面。我们老师更是细心照看不怕麻烦。引导每位幼儿吃好吃饱，半年来我班幼儿基本上都学会了独立吃午饭。养成了良好的进餐习惯。在喝水方面家长们也比教关注。每天保证幼儿喝够三杯水，训练幼儿让幼儿明白口渴时应当应按时补充水分，为了保持幼儿的手指卫生和防备抓挠小伴侣。每星期固定为幼儿剪指甲。常规训练：我们特别重视孩子常规的培育，在幼儿入园后不久我们进行一日常规训练．培育了幼儿良好的生活习惯，我们还教幼儿学会一些力所能及的事．本身的事情本身作．由于我们老师统一要求．统一管理使我班的幼儿从小就养成良好得到行为习惯。三、训练教学１．我们班两位老师深化细致的备好每一节课，在备课中我们认真讨论教材，力求精准把握难点重点，并注意参阅各种杂志，订立符合幼儿谙习规律的教学方法及教学形式，留意弱化难点强调重点，并不断归纳总结，提高教学水平。２．认真上好每一节课，上课时注意幼儿自动性的发挥，发敬幼儿的思维，注意综合气力的培育，有意识的培育幼儿的严谨性及规律性，在教学中提高幼儿的思维素养，保证教学质量。３．留意听取幼儿的看法按时了解幼儿的学习情形，并有目的的对幼儿进行辅导。４．坚持听课．注意学习其她老师的教学阅历，努力探究适合本身的看法与教学模式。5．注意训练理论的学习，并留意把一些先进的理论应用到教学中．做到学有所用．一学期下来．我们班的教学水平得到很大的提高。四、家长工作一个班的工作能否得到顺当的进展，除了靠老师以外，更紧要的是的到家长的支持和协作，所以我们为了使家长信任．支持和协作我们的工作．我们实行了以下措施。１．自动亲切地与家长沟通，及充分利用了早接和放学的时间跟家长沟通，使家长了解本身的孩子在园的情形。２．定期电访。３，让家长参加到我们的工作中，布置家庭作业．要求幼儿与家长一起共同完成，这活动不仅能促进我们与家长的关系，而且还能让家长了解我的工作。幼儿园教学总结幼儿园实践个人总结第4篇一周的公开课教学活动结束了，这段时间共组织八堂公开课，大家都能认真上课、听课、适时记录，每节活动过后都组织老师们进行说课、评课。回顾这一周的听课过程，有喜悦、有收获、有失误、也有不足，但总体来说，这一周的辛苦没有白费，由于每位老师都能在实践的过程中发觉了问题、总结了阅历，以便更好地反思本身，争取更大的进步。一、总结阅历，共同共享。1、老师对观摩活动认真对待，积极准备，有的老师甚至牺牲了很多休息时间，反复的整理教案，找同伴说课，认真查阅资料，制作教具。2、老师们都能紧紧围绕教学目标设计和组织活动，并依据幼儿的特点将枯燥的教学活动融入到游戏活动中，比如：音乐课上利用图片和动作表演帮忙幼儿记忆歌词，有助于孩子很好的领悟和接受；语言课上，运用图片或图文结合的方法帮忙孩子理解、记忆诗歌和故事内容，创设情境引领孩子更投入地学习，扮演角色充分调动了幼儿的积极性等，让孩子在有趣味的游戏和情境中轻松学到本领，达到预期的教育效果。3、大部分老师都能在原有的基础上取得进步和突破。任何一节课都不可能是完美无缺的，尽管每节课上完后，大家都能发觉问题，找出不足，但每位老师课中都能找出亮点和值得大家学习的地方，例如：高月娇、王海春老师教态自然大方，对课程的设计和把握精准到位；王树范、周彥春、田冬梅老师稳重、语言简练到位不拖拉、简单明快；孟灵娟、田雪老师的活泼大方，重视老师和同学互动，体现了良好的课堂驾驭本领；梁金婷老师勇于尝试和挑战，利用ppt教学等等都给大家留下了深刻的.印象。希望大家都能够多看他人的优点，弥补本身的不足。4、大家都能够集中参加说课、评课，说课、评课时能踊跃发言，充分表达本身的想法。敢于承认本身的不足，并对活动有观后感和反思。信任在这样真诚交流、相互学习的园风带动下，每个人都能完善本身，不断进步，成长的更快！二、通过听课、交流，我们也认得到大家共性存在的不足之处，今后需要努力的方向。1、老师诵读本领、唱功有待提高。在给孩子范唱、范诵和叙述故事时肯定要做到声情并茂，给孩子带来美的享受，能充分吸引和感染到孩子。2、课上少说废话，进行有效提问和沟通。肯定要做到语言精练，引导语到位。多学习富有童趣的语言，语调抑扬顿挫，充分调动孩子的能动性。3、在依照本身的思路进行教学的同时，更要关注孩子的接受本领和学习情况，快捷处理和回应突发事件，适时调整本身的方法，提高课堂应变本领。总之，此次观摩活动收获很大，但最大的收获就是让我们明白了无论是幼儿还是老师，做任何事情都要勇于尝试，由于只有在实践的过程中，才能适时发觉问题，才能收获，无论是成功还是失败，对于我们的专业成长都是有很大帮忙的。我们要把不足之处作为我们不断提高的动力，在以后的工作中不断完善、不断提高。做到教学基本功坚固结实，教学语言生动活泼，简洁流畅，富有启发性和感染力。多探究、多发觉、多思考、更好地融入活动情境，放开本身，提高教学水平和教学质量。幼儿园实践个人总结第5篇今日在小班里实习了一天，孩子们真的都挺可爱的。小班的孩子一般在3～4岁，在这个班里最小的只有两岁半呢!九点的时候，孩子们吃完了早饭，开始看动画片了，现在的孩子可和我们那时不一样了呢!现在的孩子们什么都对他们没有太大的吸引力了。比如说近来最流行的《喜洋洋和灰太狼》，对他们来说这个只能让他们安静两分钟。天啊，这些孩子现在这是被宠坏了!我和幼儿园的郑老师聊起了天，郑老师告知我，对孩子不行总是笑，由于现在的孩子都很聪慧，他们可以看出谁对他们好，谁好欺压，这样的话，以后你说什么他们也不会听你的。当好一个老师，首先要学会树立威信，只有你赢得了孩子们的尊敬，孩子们才会在你面前听话!我还了解到一些孩子，自由散漫，个性化，不和老师沟通，我行我素，不听话，大部分是由于有家庭的影响，有的家长工作忙，把孩子扔给保姆就不管了，孩子从小和保姆一起长大，性格比较孤僻，渐渐的竟然让孩子成了本身和本身说话的习惯。所以常常和家长沟通也是必要的。给孩子们看动画片，是由于要稳定孩子们的情绪让他们能够更好的上课。一般来说，小班的孩子上课需要上20至30分钟。由于孩子们的注意本领就在这个时间段上!定时让孩子喝水，上厕所，喝水的时候一般老师需要在旁边陪伴，怕孩子们拥挤。差非常十点的时候开始正式上课，一直上到十一点左右，期间会锻练小伙伴的动手本领和开口说的英语本领。十一点二十的时候，小伙伴们开始吃午饭了。吃完午饭便是午睡时间，老师在小伙伴们睡着之后就可以开始休息了。三点起床后，可以喝水，吃零食，老师要负责帮孩子们穿衣，梳头等。之后孩子们便开始上这一天的最后一节课，或是手工或是画画，连续磨练孩子们的动手本领。对待孩子们要有耐性，说的话至少要重复两至三遍。四点二十开始吃晚饭，吃完晚饭后孩子们便可以坐在椅子上等待父母了，这个时候孩子们是最乱的时候，他们绝不会听你们的，真的会吵得你头疼!今日一天过去了，我这的是头疼了。下午和他们一起等父母的时候头疼啊!不过我想这几天的实习肯定是值得的，至少我能更多的了解孩子们和幼儿园的规程!幼儿园实践个人总结第6篇本学期劳碌的工作已结束，在工作中，我们深切感受到教研组是以团队协作的方式进行活动的，组员是教研开展的基本元素之一，组员身上所具有的精神、行为、看法，以及由此构成的团队氛围对教研活动的开展、组员间的成长起了相当紧要的作用。因此，注意团队精神，协同组员一起进步是我们大班教研组本学期工作的宗旨与价值方向所在。下面，我们将对一学期的工作进行一个总结，积累阅历，也为后续工作的开展打好基础：一、我们面临的问题：开学时，我们迎来了市一级一类幼儿园复验工作，大班组面临着更多的任务和挑战，在自动接受的同时，我们也发觉了我们需要面对：新教材集体活动设计的有效性；个别化学习活动材料的丰富性和层次性；混龄角色游戏中幼儿的游戏水平和交往水平；区域运动中材料的多样性和挑战性等等。组员老师们普遍存在着共性问题大，个性问题多，很多现象组员和我们都无法把握，加上活动前由教研组长负责构思负担重，活动后大家抓着详情狂轰烂炸，因此老师们虽然思想上很想上进或变化本身，但心理上却比较排斥、可怕。二、我们实行的做法：于是，我们把问题细化成专题，按急需程度逐一进行研讨。把学到的理论和观摩、剖析组长的活动相结合。由于组内老师专业水平进展不一，有的老师在教研活动中往往是缄默的角色，或无话可说，或停留在表面。为了形成一种人人参加研讨的氛围，在每次活动前，组长事先将本次活动的研讨问题细化，以文本的方式发放给大家，让大家以理论联系实际的方式在研讨前进行以班级为单位的自学，以便在下次研讨活动中，老师们有备而来，有话可说。我们还注意共同研读、共同碰撞、共同提高走近幼儿，解读幼儿的气力。尤其是讲幼儿的案例，分析幼儿的行为，揣摩幼儿的需要，形成老师多个回应策略。每次活动以组长开头炮的现场实践，组员再结合小步递进的方式如先开放一个游戏内容、争辩一个活动环节的设计加以仿照。这样，老师们减轻了压力，把问题集中在一个点上，简单查找和发觉问题，解决了训练过程中一点点的实际问题。但是我们发觉借鉴、仿照，以及组长比较相对的强势，让老师们产生依靠，有想法不敢说。针对这情形，我们用集体备课的方式开展实践活动。我们以新教材为依托，关注集体教学点把握的精准性，及活动环节设计的奇妙性。我们不断调整有益于幼儿进展的训练教学行为。老师们更加明确了，活动中目标的订立是否适合幼儿近来进展区，活动材料是否便于幼儿操作，是否为幼儿供应了支持的学习环境，活动环节是否能激发幼儿参加活动的自动性、自动性、制造性等理念在新教材用法背景下渐渐清楚。三、我们看到的效果：在教研组活动开放的初始阶段，我们发觉了这样一个问题，在活动中，教研组长担当了较多的工作，组内老师自动性不高，而我园教研组长本身还担当着班主任工作，针对这一情形，为了让全组的成员都动起来，我们依据组内老师的特长，进行有侧重的分工，在每次活动中，让每位老师的特长得以呈现。建立教研组长轮番主持制，让教研构成员依据自选的专题轮番主持活动，认真的活动内容、方式由这轮主持人计划，教研组长予以帮忙，教研构成员相互支持，参加完成。教研组长轮番主持制使老师们从以往教研活动的“旁听者”变化成“参加者”“领导者”，老师们不得不对所讨论的专题进行思考，老师们自动去收集资料，构思活动过程，整理主持思路……，通过一次次的轮番主持，老师们被推到了台前。我们发觉，很多以往静静无闻的老师让人眼前一亮，老师们反映，本身不是没有本领，而是没机会把本领呈现出来，现在说的机会多了，本身不但有干劲，而且知道怎么干了。通过这样的活动，调动了大家参加活动的热忱，每个人都成了教研活动的仆人，当老师们建立了仆人翁意识之后，引导老师相互学习、互换角色，渐渐从老师中显现了担当教研活动主持人的人选，即分担了组长的工作，又提高了本身参加教研的气力。我们还坚持“能者为师”，挖掘每个老师身上的“能”，以此为结点不断发散。通过师徒结对、老师制作教玩具竞赛、研讨活动呈现、教学活动比武、区域观摩、多媒体制作等。我们还自动为青年老师供应平台，鼓舞并支持组员自动担当各项工作与任务。我们就这样形成协作、互助，你追我赶的良好氛围。这种做法使我们的教研组有了一支具备实际讨论气力的梯队。我们试图在老师群体才能碰撞下，共同建构老师学习研讨的场所教研组建设。精彩完成了验收工作，成为我们积累自信，不断前进的动力。要形成一支优秀的班组队伍，我们还需要不断的努力，教研创新，协作前进，使我们组在精神文明、业务气力上更上一个台阶。我们信任付出就会有回报，努力定会有收获！幼儿园实践个人总结第7篇本学期，积极适应新时期教学工作的要求，严格要求自我，积极向同事们请教，结合本校的实际条件和幼儿的实际情景，勤勤恳恳，兢兢业业，使班级教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现将本学期的教学工作总结如下：（一）保教工作1、加强常规培育，使幼儿构成良好的习惯。我们依据本班情景，订立了一套适合中班幼儿年龄特点，贴合本班实际情景的一日生活活动常规，提高保育员的参教意识，紧密搭配，并坚持每一天将其付于行动。在我们的努力下，本班幼儿的盥洗、午餐、午睡、自由活动常规及听信号归类整理教具、学具的常规都较好，集中活动中幼儿的注意力较集中，大部分幼儿都能积极地举手发言，学习常规较好。2、健康的体魄是一切活动的物质基础，所以，我们异常重视幼儿在健康领域方面的进展。每一天保证一个小时的户外活动时间，开展各种生动趣味的户外体育活动，以游戏形式激发连续剧对体育活动的爱好。我们还利用放学时间，教幼儿学习各种体操舞，使幼儿在活动中进展了各种基本动作，运动素养提高了，体质加强了，身体结构各机能也得到了协调进展。3、我们还经过早谈、日常生活活动、保健自助活动以及各种游戏，培育幼儿良好的生活及卫生习惯，加强了自我防护的意识，把握了一些卫生、保健方面的常识。4、开展各类谈话和礼貌教育活动，创设环境，引导幼儿辨别一般是非，乐意学习优点，正确使用礼貌用语，遵守各种活动常规，培育幼儿珍惜玩、用具的良好品质。在生活活动中的随机引导、教育，让幼儿学会挂念、帮忙同伴，与同伴共同共享好东西。5、创设机会、环境，培育幼儿自信，予以表现的机会。如：绘画比赛，六一体操比赛。让他们更喜爱绘画，体操。（二）教研工作我们依据幼儿的不段变化适时做出客观的分析，然后依据实际情景有目的、有计划地调整、补充、选编教育教学资料，逐日地开展目的性强的教研活动，活动过后适时地做好教研实施记录，找出不足之处，分析原因，以便更好发开展下阶段的教研工作，一学期以来，幼儿的审美制造力提高了，教研取得初步成效。（三）家长工作1、做好插班生的家长工作，自动与他们取得联系，经过谈话让他们解除“插班生比轻不爱重视”的顾虑，争取让他们自动搭配学园工作，以促进孩子更好的进展。2、热诚接待家长，认真收集家长反馈看法，虚心接受合理提议。3、不定期地与家长联系，共同协商育儿阅历。4、进行电话联系，向家长了解幼儿在家的情景，同时向家长反馈幼儿在园的生活学习情景，促进幼儿及家园之间的交往与交流。（四）存在不足1、虽然幼儿的想象力有所提高，但还有个别幼儿缺乏想象力，反应不够快捷。今后应把想象力的培育渗透到语言、美术、音乐、体育、常识、计算以及日常生活中的各个环节，并加强随想引导，提高幼儿活动的快捷度。2、部分幼儿归类整理玩具的积极性有待提高。今后，要多以激励、启发的语言引导幼儿轮番整理玩具，同时树立优秀的榜样，激励幼儿玩玩具后自发整理玩具。3、个别幼儿在少磕头中有跪地板、跪椅子的现象，今后可利用情境表演、木偶表演，等手段加强引导。并要利用日常生活中各个环节进得教育，同时争取家长的搭配，使幼儿改正缺点。4、本班幼儿的职责意识不强，依靠性强，劳动积极性低，我们将在下学期除了培育本领强的幼儿束起榜样作用，带动全体幼儿的积极性还要把培育幼儿的职责感和劳动意识作为家园联系。幼儿园实践个人总结第8篇暑期社会实践活动一直是大同学接触社会的好机会，是我们大同学体验生活、服务大众的真实契机。正由于有了这样一个想法，在辗转考虑多个比如我该去什么样的地方，我又该找怎样性质的单位进行社会实践才能更好更快地帮忙我对相关专业学问方面的了解，更好地服务大众等等问题后，终究有幸去了慈溪市桥头中心幼儿园参加我步入大学以来的第一次社会实践。7月31日，这一个令我难忘的日子，这一天，我满怀激情满怀希望地踏上了暑期社会实践的征途。慈溪市桥头中心幼儿园是一所从事非营利性社会服务的民办幼儿园，包括小小班，小班，中班，大班四个阶段的小伙伴。目前已有十年办学阅历。幼儿园把我布置在了大三（2）班进行为期九天的假期磨练，他们都是一些即将进入小学读书的孩子。胡老师是这个班级的授课老师，可是小伙伴们却都亲切地叫她妈妈。这让我感到了这个辛苦岗位背后的一丝幸福，刹那，我觉得胡老师脸上绽放的笑容是这个世界上最具活力，最让人羡慕的；那些孩子是这个世界上最可爱，也是最幸福的孩子。第一天，我一方面通过听课初步了解胡老师的教学方式，大致把握该年龄阶段同学的受课特点。胡老师介绍说幼儿园重点培育了同学健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，各个领域相互渗透，从不同角度促进幼儿情感，态度，本领，学问和技能等方面的进展。其中我觉得较有特色较为精彩的是在他们在上课前的八点到八点二非常的闲谈时间，也就是培育语言方面。语言本领的进展是在运用过程中进展起来的，进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说，敢说，喜爱说并有机会说并能拿到积极应答的环境。老师与幼儿的个别交流，幼儿与幼儿之间的自由交谈等对幼儿语言进展具有紧要特别意义。这里，胡老师首先引出小伙伴感爱好的一个话题，然后由小伙伴们纷纷举手发言，围绕这个话题说说他们的看法。这个年龄阶段的孩子举手都极为踊跃，恨不得把手伸到半空好让老师知道他举手了。举手踊跃，上课气氛异常活跃，在大家都发表完本身的看法后，胡老师再向他们阐释她的看法，这样既适时矫正了有些小伙伴的一些不太正确的观点，老师与同学之间的情感进行了很好的交流，语言本领也在不知不觉中提高了不少，可谓是一举多得。刚开始到幼儿园几天，由于对幼儿园的日常生活学习方面不谙习，我只是帮助胡老师进行一些较常规的工作，比如在点心、午餐时间分发餐点、饮料；午睡时一起维持午睡纪律；定时给带药小伙伴吃药。后来随着对该班幼儿受课特点的了解，八月五日我进行了为期一天的试教。当天的课上午是思维训练，《乌鸦喝水》截句拼读，画《吹泡泡》，下午是《暑假乐园》，学写字宝宝一共五堂课。思维训练是我觉得最难上的一节课，它需要较全面地把握该年龄段孩子的思维状态，而这恰恰是我最欠缺的。于是我详认真细地看了他们的思维训练作业本，回忆了前些天胡老师此课的上课方式，前一天晚上我还查阅了一些相关资料，终究觉得有了一些上课的把握。接下来是《乌鸦喝水》，为了提高孩子们的上课爱好，我首先找了一些有关《乌鸦喝水》的图片，让孩子们在脑海里能先去想象一下那个场景。趁热打铁，然后我立刻就在黑板上写了接下来乌鸦喝水这个故事的一句话，注上拼音，他们拼读的爱好很浓，这样也就达到了这个课读拼音讲故事的目的。最后我还用"开火车"的形式让他们一个个拼下来，课堂气氛一直比较积极活跃。一天下来，不用说这是我几天以来最累的一天，其中只要是某一个环节没连接好，或者课没讲好小伙伴们就会立刻吵闹起来，由于是第一次，有好几次我都掌控不下来孩子们“激动”的情绪。我用他们的专用铃铛，他们没安静下来，我用嗓子喊，刚开始还好可是立刻就烦起来了。幸亏有胡老师在旁边听课，在我实在掌控不住时她就出来帮我掌控课堂纪律。课后我提出嗓子受不了时，胡老师告知我在适当时候得用些身体语言，比如用眼神。孩子们都很聪慧，一看到老师在盯他立刻会停下来。而后我又提出了一些我在课堂上碰到的较多难题比如：在有些环节还不能掌控住，原因在哪？怎样对待有些小伙伴的古怪问题？胡老师都一一很耐性地对我进行了解释。除了这些，在胡老师身上我还学到了很多。她身上有一种独特的个人魅力在深深地打动着我，她爱她的职业，她爱她的同学，她爱她同时作为三十几个孩子妈妈的身份。她爱玩，和孩子做游戏她跑得比谁都高兴；她上进，中午当孩子睡觉的时她总就在旁边看有关专业方面的书；她做事耐性，对我的疑问她从来都是认真分析，认真讲解……九天的社会实践很快就结束了，不知不觉，我成了孩子们眼中的小孙老师，也成了他们的大姐姐，有时候他们会跑过来告知我很多他们心中的小隐秘；有时候他们会拉着我让我陪他们做游戏；又有时候他们会蓦地给你一个小小的惊喜——捧过你的头给你一个轻轻的吻……我想这就是欢乐，这种欢乐中夹杂这淡淡的幸福，让人回味无穷。这就是我的第一次社会实践，它引导我走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会。这次社会实践活动让我更新了观念，汲取了新的思想与学问。让我明白社会才是学习和教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我的人生价值得到了体现，在那片广阔的天地里，我的劳动，我的付出得到了让我兴奋的回报。九天的社会实践一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终身受用。幼儿园实践个人总结第9篇说到本次活动开始的灵感来自我们的数学课《认得人民币》及《超市购物》。在课上孩子们就表现出了极大的爱好，更是到了《超市购物》的时候，孩子们在老师布置的虚拟超市中用手中的教具人民币玩的特别高兴。所以看到孩子们这么感爱好，幼儿园决议给孩子们一个社会实践的机会“美食城十元购物”。在整个上午的超市购物中孩子们始终都处于特别兴奋的状态，都特别的高兴，虽然孩子们也常常逛超市，可是今日给我的感觉却与平常和父亲妈妈来超市是截然不同的。在去往超市的路上孩子们都表现出了很强的安全意识：自发地手拉手，有秩序的行走，在保证了自身安全的同时还听到孩子们与同伴讨论季节的变化等，还有的相互考起了广告牌上的字，从这里看出了孩子们真的将本身在幼儿园所学的学问与四周环境相结合，这让身为老师的我们感到特别的欣慰。在从进入超市到整个购物活动结束，孩子们为我们呈现了他们小大人的一面。比如在碰到本身喜爱的物品时并没有立刻就去乱拿，而是先询问一下价钱再决议要不要买，这一点我们可以看出孩子们有很强的自我管束本领。当我们到每一个购物区的时候孩子们会依据老师的讲解，想到这里有没有本身的购物清单里所写的物品，当物品的价钱超出预算时孩子们会选择同一物品中价钱低的那一个，这一行为中体现了孩子们的组织本领，孩子们的选择与支配的本领得到了充分的发挥。最让我们感到欣慰的是在购物的过程当中有的孩子能想起要为父亲妈妈买点什么，并且会说出购买的理由……当结账的时候购买的物品超出预算时几乎全部的孩子都选择留下为父亲妈妈买