教师的诚实守信先进事迹5篇

教师的诚实守信先进事迹5篇老师的诚恳守信先进事迹5篇

老师就是要应当并去精确     准时的向家长传达孩子校内表现，他更是还包括了学习和日常生活的各项优缺点，加强家校合作机制，更好维护孩子成长与进步。下面是我为大家整理的老师的诚恳守信先进事迹，假如大家喜爱可以共享给身边的伴侣。

老师的诚恳守信先进事迹（篇1）

我是一名工作了19年的农村学校老师，自1999年毕业于河北南戴河师范院校后就回到了我的家乡从教，自此便立下了决心和誓言要把我的全部爱心和热忱投入到我所喜爱的学校教育，做一位名副其实的“园丁”，做一根燃烧自己照亮同学前途和命运的“红烛”。正是毕业时的那股激情让我在工作岗位上始终努力的工作，奉献着我的热忱。现汇报如下：

一、立足本职，爱岗敬业

作为一名一般的人民老师，我始终把“爱岗敬业，成为一名合格的优秀的人民老师”作为自己毕生的追求。从参与工作以来，始终担当班主任工作，始终从教语文、数学两门课程，一干就是十八年，第十九年由于学校需要主持学校工作，没有接班主任工作，十八年里，通过不懈努力，教的班级每次都成果突出，每次在镇统考中都能名列前茅，年年得到学校领导和同学家长的好评。

二、自强不息，努力奋进

爱与责任是老师之本，没有它，就不会有真正的教育。正是由于对同学的爱与责任，记得前几年的一个冬天，我的嘴里长了一个囊肿，特别的难过，想去医院割开但怕影响我班的正常教学所以硬挺了很长的一段时间，到最终实在受不了的难过了就去了医院，到了医院，三个医生足足忙活了一个多小时，割开、剥出、再缝合，折腾完后我的嘴在麻药的作用下感觉涨涨的，不知道疼也不知道痒了，可是麻药劲儿一过就傻眼了，干脆就别张嘴，一张嘴就疼的掉眼泪，连吃饭说话都不敢了。家人心疼，都劝我好好在家休息几天再去上班。可是我知道假如我不去上班，我们班里的同学就会在别的老师的看管下上自习课，这样不就白白的铺张许多珍贵的学习时间了吗?在众人的劝说劝说下我硬是没听，夹着书本就来到了学校，来到了课堂。我用粉笔和孩子们沟通。并给孩子们无声的“讲”课、渐渐我可以微微张开嘴说话了，可孩子们还是不情愿让我说话，由于他们发觉我一张嘴，眼睛里便是泪花。在我嘴疼的那段时间里，是他们最听话，最乖，最懂事的时候。

三、以校为家，勇挑重担

我们学校是一个偏僻的农村学校，老师力气薄弱，几年前我不仅是教学副主任，还是一个班级的班主任，还是学校的大队辅导员，是学校的图书管理员。可谓是身兼数职。时间有限，工作无限。怎么办?自习课干工作，中午晚上别人休息的时候还在干工作。记得有一年督导评估，我所管理的图书室有好多的新书没有分类，没有盖章，没有一本本登记，也没登记总账，任务之大，可想而知。但是我也知道同事们都有各自的工作和家庭，所以我没向任何人开口，放学回家把家里打理一番，咬着馒头零食带着手电筒就去了学校，一干就干到晚上十点钟，大晚上的，自己在学校，自己再打着手电筒回家，心里吓得直突突，但我还是咬着牙坚持下来了，而且一干就干十几天，但是我从没跟校长提到一个苦字，一个累字。由于我知道这是我应当做的，由于我爱这份神圣的事业，我情愿为它付出，心甘情愿。

20__年十月，由于郭校长到了退休年龄，所以局领导让我担当学校的主任，并主持学校的全面工作，我知道这个担子很重，郭校长在的时候还有我这个副主任在旁帮忙，可现在郭校长退了，学校又没有别的主任，假如我上来那我可是名副其实的光杆司令了，感觉难，但我还是迎难而上了，接了手后才知担子的沉重，可是没接手几天，又一个难题摆在了我的面前，我怀孕了，这时候我想过放弃孩子，用心工作，可是家里人不干，他们盼这个孩子用庄稼人的话都眼蓝了，我想放弃主持学校工作这个担子，可是既然接手了就应当好好干，证明一下自己的实力，所以我又不舍，正左右犯难时，我们的中心校校长看出我的不对劲，找我谈话，我只好实话实说，校长笑着说，这不冲突啊，你两个都要要啊，而且都要好好的啊。正是有了中心校韩校长的支持，我又有了动力，刚开头的早孕反应到后来的沉重身子，我没有一天离开过工作岗位，学校的日常工作，再加上跑我们学校危楼项目改造工程的手续，事情之繁多可想而知，可我都没有耽搁过，直到要去医院剖腹产的当天，我还到学校主持了学校的庆六一活动，之后才去医院。生完闺女后第三十三天，我便来到了学校上班，由于我知道，学校太需要我了。

四、关爱同学、师爱如山

每个老师都知道班里假如有了后进生，那么这个班的成果就不会好到哪里去，站在职业道德的高度，热忱地而不是冷漠地对待他们，将爱的种子播进他们的心田，使他们感到：老师对他们的教育是热忱的，对他们的批判是真挚的，对他们的关心是善意的，对他们的盼望是急迫的。这样他们便会“亲其师而信其道”。

就拿我们班的一名同学来说吧，他叫刘舒建，是一个小男孩，他长的胖嘟嘟的，特别可爱，但他真的可以算得上是一名后进生了。只要谈到学习，无论是语文、数学、英语他似乎都不是很能跟得上趟儿，我是看在眼里急在心里啊，看着别的同学都能很快很顺当的把我讲授的学问灌输到大脑里边去而他就是不开窍，我知道我的特别教育又要开头了。我教育后进生是从我爱人的工作中收到的启发，爱人是医生，他的工作方式就是先查病因再对症下药。我觉得我的教育工作也应当是这种模式。我先从刘舒建的“病因”下手。他是三代单传的独生子，爸爸妈妈都是打工的，而且在他四班级的时候离异了，妈妈远嫁，爸爸每天披星戴月，日出而作日入而息。奶奶家也由于孩子的这种状况而对这个孙子疼爱有加。在众星捧月式的生活方式中养成了他任何事情都有依靠心理，不愿自己动脑动手去尝试，再有可能是小脑袋瓜也的确是有点比别人差，再有就是他上课听讲的不太仔细。针对他的三个病因，我制定了一副小药方。其中有三种我自认为比较有效的“药”。一是找家长谈话，让他们熟悉到娇生惯养的害处，二是上课讲相同的，下课或者放学的时候再多给他开个小灶，补补欠缺的。三是尽量在课堂上再把自己的课上得更生动些，更吸引人些，再多叫他回答几次问题。我觉得这三计良方肯定治好郭旭涛的三种病症。

说干就干，依据自己的“药方”我便对症下药，先进行家访，在和家长的交谈中，家长明白了自己所做的事情其实不是爱孩子而是害孩子的行为之懊悔恨不已，当时就信誓旦旦的表下决心肯定要改正他们溺爱孩子的毛病，在家多督促孩子学习，熬炼他的自理力量。然后我又把他应当是坐在最终一位上的大块头调到了我的眼皮底下，这样我会时刻关注到他，关注他的一举一动，一个动作一个表情我会看出他对我这节课的仔细程度和理解度。假如他走神我会准时把他“拉”回来，假如他没听明白我会准时再补充一遍，再提问他几个相关的问题。直到他听明白了为止。假如课上实在是没有充分的时间的话我就会利用自己的休息时间去给他开小灶。

在我的药方的指引下，在我和家长的细心调理下，他的数学和语文成果真的有了明显的进步。看着他可喜的进步我和他的家长都露出了欣慰的笑容。我觉得这比我爱人治好一个病人的感冒发烧更有成就感。

五、平凡岗位，硕果累累

我工作了十九年，有五年得到县级嘉奖，两次立县级三等功，一次被评为“县级优秀班主任”;一次被评为“县级图书馆先进工”，2022被评为“教学标兵”，2022年开头连续两届的昌黎县骨干老师，两届秦皇岛市级骨干老师。2022年县级“师德标兵(优秀老师)”，讲过不少的示范课、优质课、公开课，有县级证书更有市级证书，课件评比证书，论文发表证书奖章等有满满一抽屉，我还乐观参与教育科研活动，自己已经有3个课题结题，还关心了几个新老师进行课题立项活动，共参加10个课题立项。

喜爱教育事业，喜爱同学。这就是老师的职业道德所在。我们老师要像燃烧的红烛一样，要像吐丝的春蚕一样，献出自己的无限激情和热忱，心中永久存着自己和同学的爱与责任，只有这样才能成为一名合格的优秀的人民老师。

老师的诚恳守信先进事迹（篇2）

职责与幸福，在每个行业，每个人身上都有着不同的体现。如军人的职责与幸福是保家卫国，国泰民安;医生的职责与幸福是治病救人，妙手回春;母亲的职责与幸福是哺育好儿女，成家立业;而老师的职责与幸福是教书育人，桃李满天下。这就要求老师应具有高度的责任心，剧烈的使命感和正确的幸福观，我作为老师队伍中的一员，从教十几年来，始终把“老师的职责与幸福”作为我人生指南。

我是1996年毕业并踏上工作岗位的，蓦然回首，竟已有14个年头了。我从一名师范生成长为具有肯定阅历的成熟青年老师的这段岁月中，有辛苦、有汗水、有困惑、有感悟，然而更多的是收获了幸福。14年来，我始终喜爱老师这个职业，在工作中，仔细贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责。严格听从学校的工作支配，团结同志，关怀同学，工作勤奋，乐于奉献，严于律己，受到了同学的宠爱，家长的敬重;获得了同事的赞许，领导的信任。

14年来，我多年担当班主任工作，班级管理卓有成效。

“德为师之本”，作为一名老师，自身的师德修养是最重要的。做老师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。不管是在平常的工作中，还是生活中，不管是在同学面前，还是在同事面前，我都注意自身的完善形象，用自己的人格魅力去打动人、感染人，树立为教育事业无私奉献的崇高抱负和高度负责的敬业精神。把我对同学的爱，对事业的执着，化为自觉的行动，在我的影响下，一些顽皮的同学也变得温驯起来，倔强的头也开头低垂下来，仇视目光也变得严厉起来。他们开头熟悉到并改正了自己的缺点和错误。

担当班主任工作期间，我注意班风学风建设，思想上关怀同学，感情上亲近同学，生活上关怀同学，千方百计调动同学的学习内驱力，师生关系特殊融洽，极大地激发了同学的学习乐观性。所带班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成果优秀，在平常的各阶段性学习考试中名列前茅。

在要求同学搞好学习的同时，更要求同学学会如何做人，做一个对社会有用的人。我注意同学政治思想素养的提高，用我的爱心换同学的真心。八班级的同学学习压力大，开头了“两极分化”，有的同学常常开头厌学、逃学、甚至想辍学的念头。对于这些所谓的“差生”，我认为首要的不是补“学习”而是补“信念”，只有他们有了自信念，有了乐观性，没有方法也可自找方法。我常常放弃休息时间，找同学个别谈心，了解同学的心理动态;与家长私下沟通，了解同学家庭状况，急躁细致地做好后进生的转化工作。在我的鼓舞关心下，曾有多名同学，重捡起学习的信念，扬起抱负的风帆，跨进高一级学校的大门。

爱是一个永恒的话题，老师对同学的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留地献给全部同学;这种爱是肤浅的，它蕴涵在为全部同学所做的每一件事当中;这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情意。我用我的爱心，赢得了同学的敬重、家长的信任。即使分班以后，一些同学已经不在我班了，还会叨念我的班级，我这个班主任;一些家长还会常常打电话来，跟我谈孩子的状况。每逢节假日，常常有很多曾经的同学来家里做客，在校的，已经工作的，同城的，外地的，共叙旧情，谈笑风生，好不快乐幸福!有几个同学毕业考上高校后，来信评价我的教育是“随风潜入夜，润物细无声”。这是给我最大的回报，也带给我最大的幸福。

多年的教育教学工作使我深深地知道：教育工作责任重大。从小处讲，它关系到个人和家庭的前途和命运;从大处讲，它关系利民族和国家的兴盛和进展。因此，我从来没有把老师简洁地当作谋生的职业，而是作为自己毕生追求的事业做全身心的投入。

“学高为师，身正为范”。假如说德为师之魂，那么才就是师之本。这些年来，我始终担当学校语文教学工作，送了好几届学校毕业班，已完全胜任学校语文循环教学。由于工作一向勤奋、扎实、一丝不苟，我做出了肯定的成果。

十几年的教学过程中，我把对同学的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。我布置的作业，肯定全批全改。每天一大早到校，都是先改完前一天布置的作业才上当天的课;假如下午上课，就在中午改完作业。我认为，同学的作业状况跟老师的讲课紧密相连，老师要依据同学的学习状况进行教学。假如是测验，必定是今日测验，其次天就把评改好的试卷发给同学。由于长期劳累，我慢慢患上胃炎、失眠、眩晕等多种慢性病，苦痛熬煎着我，但为了心爱的事业，依旧坚持着。去年年底的一天晚上，我把同学的一套重要的模拟试卷带回家批改，正赶上那几天头晕，只好在床上趴一会儿，再连续批改，实在不行就靠在床头上坚持，始终到次日两点才把试卷批改完。只要我任教的班，同学就会越来越喜爱上语文课。学有余力的同学当然常常和我争论问题，就是原来不爱学习的同学，也在进步。

事业为重，专心灵育人这是我十几年来工作的真实写照。捧出一颗心，献出全部情，严在当严处，爱在微小中，用行动感染同学、带动同学、教育同学。平常，我牵挂最多的是的同学，在我的脑海里有一本同学的生活档案，对每个同学的各种状况，如数家珍。2022年我班的汪子健同学因摔伤住院做手术，我号召班级同学每人从家中带一个鸡蛋或一种水果，写上祝愿的话，然后带着几个同学，把礼品和暖和的话语送到了汪子健同学的床前。后来我还几次上门探访，对他落下的功课赐予急躁辅导;等汪子健来上课时，我们嘘寒问暖;汪子健同学的伤口有些感染，我就嘱咐他不要猛烈运动，不让他打扫卫生区，让他感受到老师同学的暖和。汪子健同学更加刻苦学习，那年期末考试，他的各科成果仍保持优秀。

2022年我光荣地加入中国共产党。作为一名党员老师，我更加严格的要求自己，做到“为人师表，以身示范，以人为本”。深化到同学的生活中，关怀他们的饮食起居，与他们交谈生活，学习和幻想，做他们的知心伴侣。准时排解他们的忧愁，让他们布满信念的生活学习。坚持正确引导同学拥有宽广的胸怀，学会料理个人的生活，学会宽容，学会助人为乐，学会合作与共享，学会如何分析个人以待超越自我等等。为此，我举办了多场主题班会。在教学中，也有意渗透和升华，让同学达成共识促进个人进展和班级和谐进展。对此，同学们特别赞同，在同学评教中，我多次被评为“最满足老师”，并多次被评为“校级骨干老师”和“星级班主任”。我班同学对班级活动乐观热忱，因此班级的量化管理在全校评比中始终名列前茅。在很多校级活动中获得好成果，像“运动会精神文明奖”，“三星级班级”，“辩论会优胜班级”，“喜爱劳动班级”等等，同时，我个人也在2022年荣获开原市“师德标兵”称号。

我深知，作为一名新世纪的人民老师,人类灵魂的工程师,肩负着重大的历史使命。为了不辱使命,不负众望,无愧自己的良心,在教育教学这片热土中,我要更加努力,更加勤奋,用自己的汗水和心血去拼博。

放眼我们可爱的黄九中学，我激情满怀。这里为我们广阔老师供应了一个宽阔的天地，也为我供应了一个耕耘抱负将来的舞台。“当老师是责任，更是幸福”将是我一生的座右铭!年轻的我将与时代同行，在教育这个大舞台上，为了每一个同学的进展，为了心爱的教育事业，执著追求，无私奉献，呈现出绚丽多彩的讲台人生。

老师的诚恳守信先进事迹（篇3）

“张桂梅老师建校育人、教育扶贫的全过程，我是参加者，也是见证者。”华坪县教育体育局局长李向天的宣讲，带着大家回顾了张桂梅老师走过的这一路。

她1975年来到云南，并在这里成为一名人民老师。家庭的不幸、疾病的困扰没有摧毁她，反而给了她更多动力。

为了不耽搁同学中考，她把同学送进考场才去做手术，从体内切除了重达2公斤多的肿瘤。她的病情反复发作，可为了不影响同学们学习，坚持边上课边吃药治疗，“我是老师，讲台就是我的生命，只要还有一口气，就要站在讲台上!”

她没有孩子，也没带过孩子，可为了照看华坪县儿童福利院的孩子，她住在福利院，把年仅1岁的孤儿背在身上哄他入睡。“妈妈!妈妈!”孩子总爱依偎在她身上这么喊。

张桂梅不忍目睹贫困山区女孩因贫失学、因传统观念失学，她毅然决然开启了创办免费女子高中之路。为募集资金她承受着委屈，把全部的质疑抛之脑后，坚持四处奔跑、不断呼吁。

2022年9月1日，全国第一所全免费的女子高中正式开学，那是张老师最欢乐的一天。“回顾华坪女高艰辛的创办历程，是她把无望变成盼望，把不行能变成了现实，深深地打动了我。”李向天说，从张桂梅身上，他看到了一名新时代共产党员不忘初心、牢记使命的本色本真。“她是华坪的傲慢，也是我永久的榜样。”

老师的诚恳守信先进事迹（篇4）

今日，学习了全国教书育人楷模张万波老师的事迹，我很受感动。

张万波老师做了16年班主任，他用无私的爱暖和了每一名同学，改写了这些乡村学子的命运。张万波老师担当班主任，时刻践行着“两个假如”，第一，假如我是孩子。其次，假如是我的孩子”。待同学似伴侣，胜亲人。的确，教育是爱的事业，没有爱就没有教育。要同学有“爱”，首先老师必需心存爱心。“对待别人的孩子要像对待自己的孩子一样”，我们都应当学会换位思索，当我们盼望别人怎么教自己的孩子时，就肯定得怎么教别人的孩子。

当家长把孩子送到我们手上的时候，他们对我们寄予很大的盼望，所以，我们要像爱自己的孩子一样真诚的爱他们，用乐观的情感去感染他们，扣击他们的心扉，激起他们感情的波澜，这是一种责任。我们要象慈母一样关怀爱惜每一个孩子，孩子身体不适时，我们应当嘘寒问暖。当孩子有缺点或不足时，不卑视，不挖苦，不称赞，应当有颗包涵之心，要想到：他们是孩子，拥有犯错误的权利，当孩子的优点或进步时，要准时表扬，加以确定和鼓舞……总而言之，作为老师，我们要用自己的爱心、细心和关怀，让孩子真正能健康欢乐地成长。

张老师潜心钻研业务，课堂上关注每一个同学，不放弃每一个同学，每一届同学，都能在张万波老师的课堂上享受到数学的美妙。都说人是要活到老学到老的。时代在进步，孩子在成长，对老师的要求也就有提高，所以，我们要不断加强学习，学习一些先进的教育教学理念，用学到的理论学问指导自己的实际工作，大胆创新，乐观查找适合同学的教育教学方法，让自己的脚步跟上时代的步伐，这样才不会被时代所淘汰。

24年的教同学涯，张万波老师一路走来，始终在无私的奉献着。我们应当像张老师一样做一个高尚的人、纯粹的人、脱离了低级趣味的人，自觉坚守精神家园，坚守人格底线，努力增加“学高为师，身正为范，教书育人”的老师使命感，不断强化自己作为一名老师的责任心。

老师的诚恳守信先进事迹（篇5）

我叫薛贵萍，茅箭学校一名一般的语文老师、曾担当过少先队辅导员、语文教研组长等职，现为茅箭学校政教主任兼班主任。从教九年来，作为一名年轻老师，靠着对教育事业的剧烈职责感，我把自我的愿望和理想全部都倾注在我所喜爱的教育事业上。时间在悄悄流淌，九个春华秋实，一路走来，有喜有忧，有笑有泪。下方将我的工作状况给大家做个沟通：

一、爱岗敬业，悄悄奉献

九年来，应对我那天真可爱的同学，我心爱的教育事业，我一向坚持着一丝不苟的工作作风。坚持每一天早来晚走，常常深化教室排查班级冲突和孩子们的学习困惑。与同学同劳动、同学习、同休息、同熬炼、同欢快、同哀痛。当我的孩子诞生后，产假未到由于学校老师紧缺加上接近期中考试，想着孩子们渴望求知迫切期盼的眼神，我再也无法静心休息马上到回学校上班，平常从未耽搁过一节课，即使孩子生病也不忍心耽搁孩子们的课，许多次我的孩子病得实在挺不住了，甚至连哭的力气都没有了，我依旧站在讲台上讲课，有阅历的老同事把我训斥一番，我才丢下手中的粉笔抱孩子上医院。2022年12月份，凛冽的寒风呼呼地刮着，我儿子得了一种病疑似手足口病，不到半个小时口水把厚厚的棉袄浸湿透了，晚上下班了我抱起孩子跑到人民医院去打针，当时已是8点多了，针怎样也打不进去，连换了8个护士才扎进去，作为母亲的我泪流满面，但是无怨无悔。去年6月份我的孩子左胳膊严峻烫伤，医生剧烈要求住院治疗，想想我还有五十多个孩子在教室坐着没人上课，我就给医生商议 在门诊上治疗，医生看我对同学们一片赤诚，最终牵强答应了，这时我才松了一口气。

二、多方学习，丰厚专业素养

对一个语文老师而言，文化的底蕴、教育的理念、艺术的技法都是不行或缺的素养。在日常的生活中，努力丰富自我的阅读，丰盈自我的内心世界，使自我拥有高远的认知和健全的人格。同时，勤学苦练，坚持阅读、写作，提高自我听说读写的潜力，逐步构成了大气、睿智、平和、的老师气息，增加了教学的魅力。

为了避开专业学习上的惰性，我把工作中的每一个要求、每一个任务都作为了自我学习的压力，把完成任务的过程转变成专题学习的阶段，把每一个培训都作为自我学习的珍贵机会，比如：我常常用学校组织公开课的机会，给自我提高标准，选取本册书中最难的课来组织，在学校阶段，口语交际的讨论一向是一个空白，我就利用公开课的时机，选取了一个口语交际资料“迷人的景色”熬炼了自我，受到了领导老师的全都好评。另外，我专心参与各种培训，以前多次自费到市内的多所名校听课学习，利用中午休息时间，上网查找名家的视频课例、讲座等等。这样才使一个初出茅庐的年轻老师快速把握了语文教学基本理念，也被加入“十堰市教育学会会员”。

三、深化讨论，提高教学境界

随着教学机制的不断改革，生本教育教学在全国各地轰轰烈烈，扎实有效地开展着，不甘示弱的我也专心主动的加入到生本教育教学的行列之中。当第一次听到“生本”时感到很怀疑，之后有幸去东风学校、柳林学校、外国语学校、区试验学校听课，在频繁的听课中慢慢明白了什么是生本。回到学校后我认真琢磨，不断查阅生本教学的相关资料和优秀教学设计，观看生本教学视频，学习名师组织教学的新思路，最终恍然大悟：生本就是以同学为本，课上课下都是以同学为主体，彻底打破了老师满堂灌，同学满堂听的旧规。要设计前置性作业，同学自主完成，然后小组内沟通，订正错误，再沟通探究怀疑解疑，最终进行得当的拓展，能够是小练笔、能够是课外学问的赠送，等等。当我的思路已清楚时，心想：还迟疑什么？立刻，我满腔激情，心里像朵朵浪花拍打着我，督促着我马上行动，孩子们眼中流露出渴望新知的眼神，我立即冲进教室告知同学们我们即将用一种新的教学模式上课，话音刚落，教室里想起了雷鸣般的掌声和赞不绝口的欢呼声。我太兴奋了，首先我的新思想移植到了他们的心灵，得到了他们的呵护。紧之后我就与聪慧伶俐的孩子们沟通起了这种学习方法，然后给他们分成四人一小组，他们给自我小组取了自我喜爱的名字和励志的口号，这种氛围似像非像，我又快速请每个小组汇报了自我的名字和口号，呀，真是不得了，奋进的名字加上励志的口号是那么雄浑有力，漂浮在教室上空，让我们久久回味无穷。

氛围倒是创设出来了，但是过程是艰辛的。在课堂上每个小组怎样分工，怎样汇报，小组成员如何把话说通顺流利，下边的评价员怎样评价，评价员与台上同学如何礼貌礼貌的沟通，等等。这各种问题在课堂上一一出此刻不一样小组不一样人的身上。记得有一次一个小组上台汇报，轮到那个不善言谈的孩子发言了，他着急万分，不知所措，非常尴尬，当时面红耳赤，此时同学们期盼的眼神好像坚持不住了，我提示同学们，你想对这个同学说什么？一个才智的女生灵机一动站了起来说：“其实他会说，只是他想说的更加新奇，他正在思索呢，我们能够先听下一位同学说，最终听他沟通创新的资料！多么善解人意的小姑娘呀，我会心的笑了，笑的那么踏实和甜蜜。应对一系列的问题我总是和颜悦色地说：“孩子们，没关系，我们是第一次，万事开头难，我信任，我能行!之后，我不厌其烦的教孩子们，比如：上台后组长要礼貌介绍本小组，再向同学们介绍清晰沟通的资料及位置，对同学们提出倾听的要求；汇报成员要对上一个同学的发言做出客观、全面、正确的小结，然后再沟通自我的观点；评价员要仔细倾听，做出的评价要客观公正，但是为了给对方足够的自信还是先确定再否定，先表扬再批判，由于“人无完人，金无足赤，”无论再糟糕还是有他自生的亮点，我们应紧紧抓住这个亮点给同学自由进展的空间，评价中要体现出谦和、礼貌、感恩的思想。在生本教学中的瑕疵和漏洞中不断填补课堂的空白和遗失的思想。生本教学在历经了近1年的风雨路上，最终有了可喜的成果：同学们团队意识提高了、课堂沟通时动听而华丽，语言表达技巧提升了，课堂礼仪，礼貌用语渐渐规范了，越来越注意细节了，同学们越来越细心了。

在日常工作中，教育教学的讨论是我工作的常态。追求有效教学一向是我追求和努力的方向。

课堂是教学讨论的主阵地。我会讨论每一节课，对自我的课堂教学作深度反思，与老师们共同研讨。在长期的语文教学中，一向坚持落实三个方面：情趣、感悟、拓展。用课前三分钟激活同学学习爱好，俗话说得好：“爱好是最好的老师。”有了爱好老师就不用反复组织教学，能够节省超多时间，我认为点燃课堂上的第一把火至关重要，于是我就利用课余时间收集超多的嬉戏、故事、猜谜语和小活动组织教学，每当在课前三分钟时看到孩子们从内心迸发出的激情和满脸绽放的绚烂笑容时，我满腔高兴，假如达不到此效果，下课后我会反思改善。借助语文的视角帮忙同学发觉生活的情趣并能转变生活的品位；擅长发觉同学的阅读特色并强化为同学感悟的自信；“书读百遍，其义自见”我注意引导孩子们在读中悟、悟中读，从而提高了语言表达潜力和朗读潜力，声情并茂的朗读慢慢呈现，悠扬、悦耳、朗朗的读书声在我班四处回荡，沉醉在书海中的我是多么享受！每节课准时进行拓展训练，透过口才训练、写作训练、古诗词诵读、经典美文介绍、同学习作沟通等等，得以在平常的课堂中健康生动地开展，因此同学们的想象力得以提高，插上想象的翅膀越飞越远。

四、以公平的爱“打到心灵深处

爱同学，就务必擅长走进同学的情感世界，就务必把自我当作同学的伴侣，去感受他们的喜怒哀乐。陶行知先生说“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来，才能打到心灵的深处”。

我班有个同学叫吴勇，他虽然身为三班级同学，但智商还停留在一班级的水平，而且说话言语不清，个子很高，掌握力极差，同学们都取笑他，甚至叫他的外号，使他极度自卑，脾气极度恶劣，在班群众中始终没有交上知心伴侣。当同学们向我投诉他和同学打架时，他还洋洋得意地望着我，好像在说：“要打要骂我都不怕。”该怎样办呢？我缄默着，思索着：不能给他司空见惯的责骂与惩处，他早以习惯，那样起不到作用的。于是，我轻描淡写地对同学们说：“老师信任他不是有意的。”同学们都不满足我的说法，纷纷谈论起来。这时，我清楚地看到：应对生气的同学，他的眼中布满了惊异和感谢，脸色变得惭愧起来。放学后，我把他轻轻地叫到跟前，还没开口，他竟主动地说：“老师，我错了，我会给对方赔礼。”从今以后，他变了，常常能够观察他与同学们友好地交谈；能听见他悦耳的笑声；能够观察他搞卫生时专心争取而举起的小手，每次他总是把教室的垃圾捡的干洁净净，给同学们制造了一个舒适的学习环境，借此机会我总是大力表扬他，同学们向他一次次鼓起热闹而长久的掌声，在掌声中他获得了丰收的喜悦，从今他更加自觉，主动地捡教室垃圾，他是大家学习的榜样，于是我们封他“环保标兵”的称号，同学们对他刮目相看，不但不叫他外号了，反而很敬重他。

一次，他又犯了一点小错误，我把他叫到办公室进行批判教育，他竟然乘我不备，用闪电般的速度将桌子上的一颗糖塞进嘴里。这是一个什么性质的举动呢？尽能够认为这是对老师的蔑视，不把老师放在眼里，然后罪加一等，大加训斥；但也能够认为这是诙谐的体现，是一个很风趣的动作，就象孙悟空，有时候也敢在玉皇大帝面前做一些小动作一样，是很可爱的。究竟是哪一种呢？依据这位同学的表现，我认定是后一种。因此，他要吃糖，我就让他吃算了。吃完了，我问他要不要再吃，他说不吃了。不吃了就开头谈问题。那一次，我对他的批判没有花太大的精力，却收到了较好的效果。

虽然，他的成果还未提高，但我坚信他会进步的。由于宽容和敬重，缩短了我与他在空间和心理上的距离，使他自然的投入到了同学们当中。师爱让他感到了暖和、欢乐、兴奋和上进。由此我也明白了爱同学是最好的教育，爱同学是和敬重同学、信任同学连在一齐的。而只有公平的爱才能“打到心灵深处”。

五、以真情的爱，抚平受伤的心灵

“问题同学”中的大多数是期望自我进步的，他们期望得到老师、同学的帮忙，得到群众的暖和，但经常得到的是老师、家长、同学的冷遇，从而产生自卑心理。由于得不到正确的引导，于是产生逆反心理。逆反心理是人对某类事物产生了厌恶、反感的心情，做出与该事物的进展背道而驰的行动的一种心理状态。比如我曾教的一位四班级同学孙方芳，他生活在一个重建家庭，妈妈生下他后由于难产大出血而不幸离世，或许他们母子还没来得及相互看一眼就匆忙分开了，为了生计，爸爸常年在外地打工，这个可怜的孩子只好由年逾古稀的姥姥来带，姥姥不疼，舅舅不爱，学习成果极差，说话结结巴巴、吞吞吐吐、由于长期以来得不到父爱、母爱，心里留下了太大的阴影，过于自卑造成的。我对她曾下了很多工夫，做了很多苦口婆心、细致入微的工作，但收获不大。之后，在一个偶然的机会，使我们的距离越来越近，那是一个星期二的下午，我正在电教室检查教案、作业，恍恍惚惚中记得那是其次节下课后一个男生跑到我面前急匆忙地说；“老师、老师，你们班上两个同学抢玩具