《现代物流基础》教案18物流1、2班

广东省高新技术技工学校教案本授课班级18现代物流1/18现代物流2(五年制)课程名称现代物流基础任课教师罗妍/蓝玉霞/张奕婷/蔡婷授课学期2018至2019学年第一学期编号：QD-851a-08版本号：A0流水号：章节（项目）第一章第一节授课内容物流的概念授课课时2授课时间第一周第1次课教学目标理解物流的定义教学重点物流的定义教学难点物流的定义教学方法小组讨论法、案例导入法、讲授法教学过程（包括但不限于以下：组织教学、知识点讲解、任务布置、技能训练、学生学习效果测评、课堂小结、课后作业布置、时间分配等）组织教学：考勤、纪律、仪容仪表检查等。2mins二、自我介绍（以“你们好”起题）10mins（一）老师介绍，第一节课结合图片，多媒体展示教师的基本情况，令学生增加印象（二）学生自我介绍，若无人自告奋勇，刚采用抛绣球方式三、安全教育：刚开学，还未熟悉环境还未适应校规，多注意保管钱财，回家要注意安全等四、本门课程学习要求和纪律要求等20mins（一）课堂纪律：上课不能睡觉、玩手机、戴耳机、不能随意走动、不得穿拖鞋回课室、大声讲话或扰乱课堂秩序。（二）学习要求：每天复习当天学习内容，完成教师布置的作业或任务，并且提前预习新课。（三）选出课代表：1、形式：先自我介绍，为什么想当这个课代表，在这个职位上有什么计划，最后由全班同学投票选举，多数服从少数2、课代表职责：（1）按照要求及时收发作业本、作品等（2）对作业本的收发情况（包括欠交情况）进行登记（3）负责本科老师指派的任务，例如收发作业试卷以及准备课堂教具等（4）负责课堂上的纪律管理和异常情况的记录（5）负责分配课堂展示的任务（四）分组问题（给出以下两种选择）1、遵从班级的学习小组2、另安排属于本门课程的小组（五）课程考核：平时成绩（含出勤、课堂表现、纪律及作业任务）10%+项目成绩30%+期末成绩60%五、教学大纲：目录讲解8mins六、组织教学40mins第一环节：新课导入职业发展引入(10mins)1、往届物流毕业生就业去向：物流专员、物流客户服务、发货员、物料员、订单专员、文员等布置任务：在前程无忧/智联招聘网搜以上岗位的工作职责及要求，对比多条岗位招聘信息后总结，下次课请同学们分享本届物流学生培养目标：展示人才培养方案的教学计划，让学生了解在校所学的课程有哪些。案例导入(10mins)引导案例――生活中的物流提问：(1)找出案例中与物流相关的词语，请同学上台写在黑板上（2）什么是物流？你认为生活中还有哪些活动属于物流范畴？教学活动设计：（1）分小组讨论，并派代表陈述小组讨论结果。（2）教师总结点评第二环节：新课讲授(15mins)物流的产生与发展1、教师借反法西斯胜利72周年，向学生讲述二战期间及前后日本经济发展，尤其是物流业的产生和发展。2、依据历史知识，让学生课后自己上网查询物流发展相关文献，并在下一次课由教师抽查。（二）物流的定义：物品从供应地向接收地的实体流动过程。根据实际需要，将运输、仓储、包装、装卸搬运、流通加工、配送和信息处理等基本功能实施有机结合。第三环节：巩固练习(2mins)朗读背诵物流的定义第三环节：课堂小结(2mins)全班一起总结本次课重要知识点第四环节：布置作业(1mins)重述讲课期间布置的两道任务，并要求学生课后完成1、在前程无忧/智联招聘网搜以上岗位的工作职责及要求，对比多条岗位招聘信息后总结，下次课请同学们分享2、依据历史知识，让学生课后自己上网查询物流发展相关文献，并在下一次课由教师抽查课后反思本学期第一次课，学生上课认真，新课设置的职业导入也成功吸引了学生们的兴趣，课堂气氛活跃审阅签名:章节（项目）第一章第二节授课内容现代物流的认识授课课时2授课时间第一周第2次课教学目标能够描述出物流的特征,提高学习物流的兴趣教学重点现代物流的特征教学难点现代物流的特征教学方法小组讨论法、案例导入法、讲授法教学过程（包括但不限于以下：组织教学、知识点讲解、任务布置、技能训练、学生学习效果测评、课堂小结、课后作业布置、时间分配等）第一环节：（一）组织教学：考勤、纪律、仪容仪表检查等。2mins师生相互致意，组织学生把手机放入手机袋，清点人数，考勤登记。设计意图：严肃课堂纪律，使学生迅速进入课堂状态，营造良好的学习氛围，确保学生安全（二）安全教育3mins播放一分钟视频：空调的错误用法，你中了几条？第二环节复习回顾5mins让学生背出第一次课所学的国家标准术语中的物流的定义,随机抽查几位学生设计意图：检测学生对上次课重要知识点的掌握情况第三环节新知导入20mins（一）提问：同学们认为现代物流的特征包含什么?（二）观看视频：阿里巴巴仓库（三）思考问题：根据视频里所看到的内容回答现代物流的特征（四）教学活动设计：1、分小组讨论，并派代表陈述小组讨论结果。2、教师引出：现代物流的知识第四环节：新课讲授30mins现代物流的特征：信息化、服务社会化、快速反应化、手段现代化、标准化、自动化、电子化、智能化、集成化、网络化、可视化、国际化教学活动设计：1、结合案例“沃尔玛配送中心”分析，沃尔玛的配送中心体现了哪些物流的特征2、小组讨论结果后派代表讲述每小组的观点3、教师归纳小组的陈述并指导学生第五环节：巩固练习10mins课堂小习题(以抢答形式)按以上小组分析讨论的各小组抢答课堂练习,谁答得多的哪个小组的平时分越高第六环节：课堂小结5mins让学生来总节本节课所学内容,通过回忆整节课所学的物流的特征,加深了对现代物流特征的印象并能描述出物流的特征第七环节：布置作业5mins1、学生完成P9课后习题的填空题2、完成本节课知识复习，预习下节课内容课后反思学生上课认真，能积极回答教师问题，对物流课程的教学笔记感兴趣，由于是第一学期，主要是以培养学生专业学习兴趣为主。审阅签名:

章节（项目）第一章第二节授课内容参观物流实训室授课课时2授课时间第二周第3次课教学目标通过到物流实训室进行参观，进一步加深对物流及现代物流认识教学重点物流认识教学难点物流认识教学方法小组合作学习法、任务驱动法教学过程（包括但不限于以下：组织教学、知识点讲解、任务布置、技能训练、学生学习效果测评、课堂小结、课后作业布置、时间分配等）实训目的通过到物流实训室进行参观，进一步加深对物流，尤其是现代物流的认识，认识物流的设施设备，物流实训室的规章制度等。实训要求认真倾听教师布置的任务，明确实训目的；听从小组组长的任务安排；小组成员须分工合作，忌一人独揽所有任务，培养团队合作意识；积极参加教师安排的参观任务；小组参观期间，须遵守物流实训室规章制度，不得做与任务无关的事情。实训步骤教师安排教研任务，要求学生明确小组任务；将全班分成6个小组，每个小组选取组长，并进行分工合作；每个小组确定本组要完成的任务并做好小组分工；各小组根据教师布置的任务进行物流实训室参观，回来后整理参观及调查报告；各小组派代表上讲台陈述本组学习结果；教师点评总结。实训知识点物流的定义物品从供应地向接收地的实体流动过程。根据实际需要，将运输、仓储、包装、装卸搬运、流通加工、配送和信息处理等基本功能实施有机结合。（二）现代物流的特征1、信息化2、服务社会化3、快速反应化4、手段现代化5、标准化6、自动化7、电子化8、智能化9、集成化10、网络化11、可视化12、国际化五、练习巩固1、什么是物流？请说说你生活或身边中有哪些物流活动？2、现代物流与传统物流的区别是什么？3、你知道的物流设备有哪些？课后反思通过小组合作学习及现场参观的教学方式方法，让学生进一步认识物流，同时在实训的过程中，培养学生团队协作的意识，口头表达的能力和胆量，较好地达到本次课的教学目标。审阅签名:章节（项目）第一章第三节授课内容物流的职能和作用授课课时2授课时间第二周第4次课教学目标通过本节课学习，学生掌握物流的职能和作用，从而进一步加深对物流的认识教学重点物流的职能和作用教学难点物流的职能和作用教学方法案例分析法、视频观看、小组合作、讲授法、练习法教学过程（包括但不限于以下：组织教学、知识点讲解、任务布置、技能训练、学生学习效果测评、课堂小结、课后作业布置、时间分配等）第一环节：组织教学：考勤、纪律、仪容仪表检查等。2mins师生相互致意，组织学生把手机放入手机袋，清点人数，考勤登记。设计意图：严肃课堂纪律，使学生迅速进入课堂状态，营造良好的学习氛围，确保学生安全第二环节复习回顾5mins随机抽查几位学生关于物流个概念和现代物流的特征设计意图：检测学生对上次课重要知识点的掌握情况第三环节新知导入10mins情景导入：观看视频1、上新课之前教师为学生展示一段知名企业的物流活动视频，以此让同学们直观的了解物流的各项职能。问题思考：通过观看视频，同学们想一下如果物流没有各功能要素物流能不能顺利的完成服务？我们在身边常见的物流设施设备有哪些？在物流标准中对物流有明确的定义，即“物品从供应地向接收地的实体流动过程。根据实际需要，将运输、储存、装卸、搬运、包装、流通加工、配送、信息处理等基本功能实施有机结合。”可见物流的职能包括：存储、装卸搬运、包装、流通加工、配送、物流信息处理等。第四环节：新课讲授40mins物流活动作用1、物流的发展与国家的经济发展息息相关。物流产业已被列入国家支柱产业之一，物流服务的领域包括粮食、资源采掘、工业、邮政、医药、仓储、运输、包装、信息等产业。在国民经济中占非常重要的比重。2、物流是社会的第三利润源泉。物流行业的发展为社会提供了更多的创业和就业机会。现代的物流通过资源的整合、规模化的服务有效的帮助企业降低成本。3、物流是保证企业竞争力的重要资源。企业可以专注自己的核心业务，将企业不擅长、企业非主营业务外包给物流企业。教学活动设计：结合案例“海尔日日顺物流”分析，物流活动在国家发展、国民经济、社会以及企业中起到什么作用？（2）小组讨论结果后派代表讲述每小组的观点；（3）教师归纳小组的陈述并指导学生。任务考核表第五环节：巩固练习10mins课堂小习题(以抢答形式)按以上小组分析讨论的各小组抢答课堂练习,谁答得多的哪个小组的平时分越高第六环节：课堂小结5mins让学生来总节本节课所学内容,通过回忆整节课所学的物流的职能和作用,加深了对物流的认识第七环节：布置作业5mins1、完成本节课知识复习，预习下节课内容课后反思2个班讨论积极，能够很好的参与课堂审阅签名:章节（项目）第一章第三节授课内容我国物流的发展前景及物流职业规划；观看广东省物流师技能竞赛视频，分析讨论心得体会授课课时2授课时间第二周第5次课教学目标通过视频观看，进一步加深对物流发展的认识，以及物流职业生涯的规划，明确物流专业学习的目标，尤其是个人的学习规划。教学重点我国物流的发展前景教学难点物流职业规划教学方法小组合作学习法、任务驱动法教学过程（包括但不限于以下：组织教学、知识点讲解、任务布置、技能训练、学生学习效果测评、课堂小结、课后作业布置、时间分配等）一、实训目的通过视频观看，进一步加深对物流发展的认识，以及物流职业生涯的规划，明确物流专业学习的目标，尤其是个人的学习规划。二、实训要求1、认真倾听教师布置的任务，明确实训目的；2、听从小组组长的任务安排；3、小组成员须分工合作，忌一人独揽所有任务，培养团队合作意识；4、积极参加小组讨论，并记录小组讨论学习结果；5、小组讨论学习期间，不得大声喧哗，影响课堂纪律。三、实训步骤1、教师安排教研任务，要求学生明确小组任务；2、将全班分成6个小组，每个小组选取组长，并进行分工合作；3、每个小组确定本组要完成的任务并做好小组分工；4、各小组根据教师布置的任务进行学习讨论，并记录讨论结果；5、各小组派代表上讲台陈述本组学习结果；6、教师点评总结。四、教学视频准备及问题1、视频视频1：科技相对论之现代物流视频2：广东省物流师技能竞赛-技行天下问题问题1：通过观看视频了解我国新时代的物流技术,并讨论我国物流的发展前景。问题2：通过观看物流师技能大赛，说说你对物流专业学习的认识。五、实训知识点1、我国现代物流的发展我国从20世纪70年代末从国外引进“物流”概念，80年代开展物流启蒙和宣传普及，90年代物流起步，本世纪初物流“热”开始升温。根据我国物流现状和目前蓬勃发展的趋势来看，可以说，我国的物流已经进入了一个崭新发展阶段。主要表现在：（1）政府对发展物流业高度重视并在政策上给予大力支持。物流已成为国内政府部门和企业关注的焦点和投资热点。如广东的佛山东货场，见实物图。（2）物流理论研究成果。（3）物流技术和管理水平不断提高，物流基础设施初具规模.2000年末，我国公路里程超过了140万公里，高速公路建设突飞猛进，已达1.9万公里，跃居世界第三位。铁路营业里程6.8万公里，民航航线1120条等。电信网络干线30多万公里，邮电与通讯网已覆盖全国城镇等。2、物流职业的认识与规划六、课外作业布置学生写出我国的物流发展前景,并探讨我国物流的五个阶段,由哪个阶段到哪个阶段.下次课上讲台分享.课后反思任务驱动发，让学生完成课堂任务，学生较为积极，不懂的问题也及时举手提出.课堂氛围较为活跃审阅签名:章节（项目）第一章第三节授课内容物流职能生涯规划授课课时2授课时间第三周第6次课教学目标物流职业生涯的规划，明确物流专业学习的目标，尤其是个人的学习规划教学重点我国物流的发展前景教学难点物流职业规划教学方法小组合作学习法、任务驱动法教学过程（包括但不限于以下：组织教学、知识点讲解、任务布置、技能训练、学生学习效果测评、课堂小结、课后作业布置、时间分配等）安全教育(3min)(一)周末外出注意安全,过马路注意红绿灯(二)返校注意安全.知识点讲授：(一)教师先讲授我国具有代表性的物流相关企业,包括中外远,中远洋等有名的国企,还有东京,顺丰和菜鸟网络等物流企业的现状,(图片展示法)（20mins）(二)讲授与物流有关的岗位,包括做这些岗位需要什么技能,岗位职能内容包括什么(激励同学们好好学生物流的相关知识)（20mins）(三)让学生课堂上写出各自的物流职业生涯规划.（20mins）(四)随机抽取几位同学们分享一下自己的物流职业生涯规划.（10mins）三.作业布置.(7min)课堂练习题:1.全球物流是世界范围内一种()的物流方式.A.突破省界B.在某一国内运行C.超越国界D.突破某一行业2.至今,国内()一部关于物流行业的综合性法律或法规.课后反思课堂纪律较好,对教师布置的任务也能积极完成.审阅签名:章节（项目）第二章第一节授课内容运输授课课时2授课时间第三周第7次课教学目标了解运输的概念、职能、原则教学重点运输方式以及优缺点教学难点运输合理化的措施教学方法小组合作学习法、任务驱动法教学过程（包括但不限于以下：组织教学、知识点讲解、任务布置、技能训练、学生学习效果测评、课堂小结、课后作业布置、时间分配等）一、旧知回顾（5mins）1.物流活动作用物流的发展与国家的经济发展息息相关。物流是社会的第三利润源泉。物流是保证企业竞争力的重要资源。新课导入基础知识问答三．新知识讲授（一）（看一看）1.物流运输的概念（25min）知识点导入：精密设备运输案例（案例导入）案例：长虹PDP生产设备从韩国运往四川绵阳所运用的运输设备—减震车，如何完成运输而使PDP完好无损（议一议）2.讨论这些运输车是如何减震方法3．引入运输概念：用专用运输设备从一地点向另一地点运送（二）运输方式（五种）（35min）1.知识点导入（小组讨论法）全班分为五个小组，每个小组上来抽签，抽到哪种运输方式就按照以下方式写出运输方式的相关内容。运输方式优点缺点适用于铁路公路水路航空管道2．小组上讲台分享运输方式四．总结归纳（5min）1.教师梳理本次课知识点2.作业布置课后反思任务驱动法，让学生完成课堂任务，学生较为积极，不懂的问题也及时举手提出.课堂氛围较为活跃审阅签名:章节（项目）第二章第一节授课内容运输实例分析授课课时2授课时间第三周第8次课教学目标了解运输的概念、职能、原则教学重点运输方式以及优缺点教学难点运输合理化的措施教学方法小组合作学习法、任务驱动法教学过程（包括但不限于以下：组织教学、知识点讲解、任务布置、技能训练、学生学习效果测评、课堂小结、课后作业布置、时间分配等）（10min)一.知识回顾.1.选择题①运输是对物品进行（）的空间位移.A长时间B大运量C持续D长距离②公路运输最主要的优势是（）A成本低B灵活C快速D大运量③只有公路运输可以实现货物的（）运输.A最终B两端C门到门D次性④铁路运输与公路运输相比的优势是（）A长距离B大运量C长距离，大运量D实现门到门到运输⑤铁路运输与公路运输相结合，可以实现陆上（）运输A成本最低B速度最快C最灵活D联合……（剩余题目在PPT上展示）2.通过练习题的复习让学生回忆了运输的相关知识，起到了巩固的作用.并且通过练习让学生迅速进入课堂上课状态，吸引了学生的注意力！提高了课堂上课质量.二.新知识讲授（15min)1.案例引入：精密设备运输要求（海运）案例解读：（结合PPT讲解）①普通设备：运输要求，震动系数大于5g，温度范围在0—50摄氏数，无湿度要求②一般精密设备：运输要求：震动系数大于2g小于5g，温度范围在0—50摄氏度，无湿度要求工厂至发运国港口需用避震车运输，到上海港口后需要用避震车送至工厂（10min)2.解读各种精密设备与普通运输设备的区别，分析精密运输的优点，缺点以及特点（15min)3.引入运输的合理化要素，分别是：1.考虑运输物品的种类2.考虑运输距离3.考虑运输距离4.考虑运输时间5.考虑运输费用小知识：不合理运输：对流运输，迂回运输过远运输，重复运输无效运输和运输方式（10min)4.给学生播放一段纪录片《中国现代物流形成之丝绸之路》，让学生了解我国古代运输的方式方法以及各种概况.（10min)三.总结归纳1.归纳本次课知识点2.作业布置课后反思课堂模似做得很好，课堂氛围活跃，进度能跟上，继续努力.审阅签名:

章节（项目）第二章第二节授课内容仓储授课课时2授课时间第三周第9次课教学目标掌握仓储的相关知识教学重点储存方式的优缺点教学难点储存作业程序教学方法情景模似法，讲授法教学过程（包括但不限于以下：组织教学、知识点讲解、任务布置、技能训练、学生学习效果测评、课堂小结、课后作业布置、时间分配等）第一环节：组织教学：考勤、纪律、仪容仪表检查等。2mins师生相互致意，组织学生把手机放入手机袋，清点人数，考勤登记。设计意图：严肃课堂纪律，使学生迅速进入课堂状态，营造良好的学习氛围，确保学生安全第二环节复习回顾8mins运输的五种方式：水路，铁路，公路，海运，管道用游戏“击鼓传花”随机抽取三位同学，被抽到的学生上讲台讲述出其中两种运输方式的优缺点.设计意图：用游戏的方式进行回顾复习，不仅活跃了气氛，提高学生学习的兴趣，并加深了记忆。检测学生对上次课重要知识点的掌握情况第三环节新课讲授（35min）1.储存作业程序知识点突破：课堂小翻转（1）随机抽取4位学生，分别扮演4个角色：①给仓库送货的运输承运人：自行假设入库接运方式，应与入库员即客户商议②仓库的入库员：负责接运入库，检验，登记入库单的责任③仓库的出库员：负责接收客户提货单（或者单位内部的要货单），并进行分拣，出库的工作④仓库的客户：自行假设出库方式按照课本上作业程序，每个角色所扮演的详细流程.教师点评4个角色（15min)2.储存保管方式的选择.（1）小组上黑板填写下表优点缺点自建仓库租赁公共仓库合同制仓库（2）教师点评并补充第四环节：巩固练习10mins课堂小习题(以抢答形式)按以上小组分析讨论的各小组抢答课堂练习,谁答得多的哪个小组的平时分越高第五环节：课堂小结5mins让学生来总节本节课所学内容,通过回忆整节课所学的物流的职能和作用,加深了对物流的认识第六环节：布置作业5mins完成本节课知识复习，预习下节课内容课后反思在教学过程中要多引导学生进行独立思考，所有的案例，所学的问题经过学生自己的思考，讨论再解答，才会到好的学习效果审阅签名:

章节（项目）第二章第二节授课内容技能训练货物堆码实训授课课时2授课时间第四周第10次课教学目标掌握商品推码的技术和方法，能够根据不同的商品质量进行堆码业务技能教学重点堆码的技术教学难点堆码的方式教学方法视频导入法，任务驱动法，讲授法教学过程（包括但不限于以下：组织教学、知识点讲解、任务布置、技能训练、学生学习效果测评、课堂小结、课后作业布置、时间分配等）第一环节：组织教学：考勤、纪律、仪容仪表检查等。2mins师生相互致意，组织学生把手机放入手机袋，清点人数，考勤登记。设计意图：严肃课堂纪律，使学生迅速进入课堂状态，营造良好的学习氛围，确保学生安全第二环节复习回顾8mins1.储存作业程序复习突破：随机抽取同学们起来回答问题，掌握整体学生的旧知识掌握程度2.储存保管方式的选择突破：请同学上黑板写出三种仓库的优缺点，同时检测学生掌握知识程度.第三环节情景导入15mins1.视频播放：“仓库的推码”2.提问学生“合理的推码是商品保管保养的一项重要工作吗？”3.学生分析视频讨论问题并回答（通过视频，创设情景让学生在实际中分析推码，引出推码的重要性）第四环节新课讲授15mins1.商品在推码前应准备的工作（包括商品的自然属性，社会属性和货物流动的基本规律）2.推码应具备的条件（包括商品数量，质量，包装和不合格商品应分开推码等等）（讲授推码的相关知识，启发引导学生独立思考，通过讲授使学生对推码商品的条件有更深刻的思考探究）第四环节：巩固练习30mins推码实训1.货垛推码的设计：包括垛基，推码方法等推码方法：①散推方式②集装箱存放③货架方式2.分小组实训，每组抽签选择一种推码方式，小组完成相应的推码实训3.师生共同点评每个小组的推码实训，进一步分析，思考，讨论，掌握不同的推码方法的优缺点.（学生在分析过程中加课对推码方法的理解，描述，从而现实本节课的知识与能力目标）第五环节：课堂小结5mins师生共同总结本节课所学知识内容第六环节：布置作业5mins完成本节课知识复习，预习下节课内容课后反思以多样的课堂形式吸引学生的注意，从而让学生可以学到更多课外的知识点，贴进实际，对以后工作会有帮助审阅签名:

章节（项目）第二章第二节授课内容技能训练出入库单证填制授课课时2授课时间第四周第11次课教学目标让学生了解什么是物流单证；学会填制出入库单证教学重点入库单证填制教学难点出库单证填制教学方法图片展示法、讲授法教学过程（包括但不限于以下：组织教学、知识点讲解、任务布置、技能训练、学生学习效果测评、课堂小结、课后作业布置、时间分配等）第一环节：组织教学：考勤、纪律、仪容仪表检查等。2mins师生相互致意，组织学生把手机放入手机袋，清点人数，考勤登记。设计意图：严肃课堂纪律，使学生迅速进入课堂状态，营造良好的学习氛围，确保学生安全第二环节复习回顾8mins1.推码技术2.推码方法旧知识突破：随机抽取几位学生上讲台演示出推码方法，学生展示的同时加深了推码方法相知识的印象，随机抽查方法大体上了解学生掌握推码方法的基本情况.第三环节新知导入15mins1.教师提问：仓储岗位从业人员的专业技能有哪些？2.教师用图片形式展示出仓储岗位从业人员求职要求和所具备的条件3.让学生分析出近年来物流岗位人员从业所具备的技能，从而引出物流单证（首先提问吸引了学生的注意力，再用图片形式展示岗位要求使学生认识到物流技能对以后就业的重要性）第四环节：新课讲授35mins（一）1.教师用投影展示吃仓储入库单样本给学生看，并详细讲授填制入库单所需要注意的地方以及容易填错的地方2.出库单的展示（二）出库单证的填制1.教师把事先准备好的出入库单证发给学生，每日各一张，按照PPT上给出的题目把出入库单证按照题目内容填好2.学生填制出入库单3.相关说明事项《出库单》相关说明：作业计划单号库房编号客户名称：填写收到单位负责人收货单位名称：填写收货单位公司名称发货通知单号出库时间应发数量实发数量保管人，提货人，制单人（三）同桌互改所填制的出入库单（四）教师点评学生所填单证，并指出错误的地方第五环节：巩固练习10mins课堂小习题(以抢答形式)按以上小组分析讨论的各小组抢答课堂练习,谁答得多的哪个小组的平时分越高第六环节：课堂小结5mins让学生来总节本节课所学内容,通过回忆整节课所学的物流的职能和作用,加深了对物流的认识第七环节：布置作业5mins1、完成本节课知识复习，预习下节课内容课后反思学生实际操作都完成得很好，能很认真地按照教师的要求去做，课堂表现积极，纪律较好审阅签名:章节（项目）第二章第三节授课内容装卸搬运授课课时2授课时间第四周第12次课教学目标理解装卸搬运概念，分类掌握装卸搬运合理化内容教学重点装卸搬运概念，分类教学难点装卸搬运合理化教学方法案例分析法，讲授法教学过程（包括但不限于以下：组织教学、知识点讲解、任务布置、技能训练、学生学习效果测评、课堂小结、课后作业布置、时间分配等）一．旧知识复习（10min）知识点：出库单证填制的说明和注意事项突破：教师在PPT上投影一道分析题目让全班同学一起做目的：复习出入库单证填制的相关知识，加深了学生对单证知识的印象，明白单证这个模块在物流领域的重要性二．新课导入（15min）1.案例导入：天下第一雄关－嘉峪关的由来2.全班一起分析讨论嘉峪关的冰道运石是怎么样完成的3.教师讲解嘉峪关由来4.引入本节课内容：装卸搬运5.说明本节课学生目标三．新课讲授（30min）（一）1.装卸搬运概念①装卸②搬运知识点突破：①学生背景（一些数据）：美国与日本远洋船运往返运输时间和装卸时间：②作业频繁案例③易造成损失案例装卸搬运分类①设施设备对象：仓库，汽车，铁路，港口，飞机，管道（适当复习运输五种方式）②作业方式：吊上吊下，叉上叉下，滚上滚下，移上移下（用图片展示复习运输五种方式）（二）1.装卸搬运合理化知识点突破：案例分析云南双鹤医药有限公司装卸搬运状况2.小组讨论分析装卸搬运合理化措施，总结出云南双鹤医药公司应如何进行合理化的装卸搬运3.教师点评每个小组的回答并讲解装卸搬运合理化措施四．知识巩固（20min）1.课本相应练习册2.教师讲解习题五．总结归纳（5min）1.梳流本节课所学知识点2.作业布置课后反思任务完成的时间过长，需要控制：学生的积极性高，能够独立完成布置的任务审阅签名:

章节（项目）第二章第三节授课内容技能训练手动液压叉车操作授课课时2授课时间第五周第13次课教学目标掌握手动液压叉车的操作教学重点手动液压叉车的操作教学难点根据所学知识运用到实际操作中教学方法小组展示法，讲授法教学过程（包括但不限于以下：组织教学、知识点讲解、任务布置、技能训练、学生学习效果测评、课堂小结、课后作业布置、时间分配等）一．旧知识复习（10min）1.装卸搬运的概念复习方法：提问法（随机抽取）通过提问法检查学生知识的掌握程度2.装卸搬运的分类复习方法：抢答法抢答法提高了学生的吸引力，引起了学生的兴趣二．新知识讲授（45min）（一）1.手动液压叉车操作的具体流程讲解2.注意事项：操作叉车的各项注意的事项3.教师示范操作（二）1.学生练习手动叉车操作2.教师指导学生练习（三）手动液压叉车操作小比赛（团体项目）1.比赛内容：①各小组在规定时间内把所水瓶放到叉车上进行叉车从出库到入库到路程手动液压叉车按规定路线拉动托盘通过障碍物到对面再拉回原地2.比赛的顺序由参加比赛的选手抽签决定，每5人一组3.小组内每位同学都需拉动码货托盘通过障碍物到对面再拉回原地4.裁判小组评出最优小组三．巩固练习（15min）1.教师点评每个小组的操作2.教师再讲授一遍叉车操作事项并示范四．归纳小结（10min）1.归纳本次课知识点内容2.作业布置:每个同学能独立操作手动液压叉车课后反思实训课纪律较差，没有达到理想中的效果，对于实践操作还需手动练习，纪律要加强管理审阅签名:（国庆补课）章节（项目）第二章第四节授课内容配送业务授课课时2授课时间第五周第14次课教学目标了解配送的概念和配送的类型；掌握配送中心的概念和类型教学重点配送的概念和类型教学难点配送的概念和类型教学方法讲授法，案例分析法，互动法教学过程（包括但不限于以下：组织教学、知识点讲解、任务布置、技能训练、学生学习效果测评、课堂小结、课后作业布置、时间分配等）一．互动小游戏（10min）头脑风暴法：全班分为四组（每组为一个小组）每个小组派代表上来抽签，一共四个签，分别是“配”、“送”、“业”、“务”抽到相应的组派代表上黑板写出次字的同音字同组的可以提示，不能借助字典或其他工具哪个小组写得越多得分越高目的：通过小游戏互动吸引了学生的兴趣，提高他们的吸引力，使课堂气氛活跃，同时教育学生回归课本不要玩那么多手机。二．旧知识复习（10min）教师讲述手动液压叉车的具体操作讲解。提问互动三．案例引入（15min）某皮鞋厂年需要原料牛皮120吨，牛皮购入原料平均每吨是1万元。问题：通过案例分析可以得出，牛皮厂把原料供给和产品的外销业务全部包给专业物流公司可实习什么？师生一起分析得出结论，并引入配送概念。四．新知识讲授（25min）配送概念及特点配送的种类按配送的数量及时间不同分类按配送的品种和数量分类按配送的组织形式分类配送中心概念配送中心的类型按功能分类按经营主体分类五．巩固练习（10min）物流员考证里的练习题六．总结归纳（10min）梳理本节课知识点作业布置课后反思互动小游戏同学们的积极性很高，极大地调动了课堂氛围，知识点的讲授略过于枯燥，需多改进。审阅签名:章节（项目）第二章第四节授课内容配送业务授课课时2授课时间第五周第15次课教学目标熟悉配送的作用、掌握配送的基本环节和一般流程教学重点配送的基本环节教学难点配送的一般流程教学方法案例分析导入、趣味新闻、练习巩固教学过程（包括但不限于以下：组织教学、知识点讲解、任务布置、技能训练、学生学习效果测评、课堂小结、课后作业布置、时间分配等）第一环节：组织教学：考勤、纪律、仪容仪表检查等。2mins师生相互致意，组织学生把手机放入手机袋，清点人数，考勤登记。设计意图：严肃课堂纪律，使学生迅速进入课堂状态，营造良好的学习氛围，确保学生安全第二环节复习回顾3mins提问学生：配送的概念和配送的类型有什么？配送中心的概念和类型有什么？第三环节新知导入5mins配送是物流的一个缩影或在某小范围中物流全部活动的体现。一般的物流是运输及保管，而配送则是分拣配货及运输，其更关注于按待运输货物的目的地来将其区分，以便于物流操作。物流配送的主要工作有：备货、储存、加工、分拣及配货、配装、配送运输、送达服务。四．新知识讲授（20min）配送的作用完善了输送及整个物流系统提高了末端物流的经济效益通过集中库存，可使企业实现低库存或零库存简化手续，方便顾客提高了供应保证程度配送的基本环节SHAPE集货分拣配货配装集货分拣配货配装配送运输送达服务配送加工配送的一般流程进货进货存储分拣、配货送货五．巩固练习（5min）物流员考证里的练习题六．总结归纳（5min）梳理本节课知识点作业布置课后反思同学们较认真上课，本节课堂效果较好审阅签名:章节（项目）第二章第四节授课内容案例分析阿迪达斯公司授课课时2授课时间第六周第16次课教学目标通过分析阿迪达斯公司的物流模式，学习先进的公司物流管理经验教学重点学习物流实务管理经验教学难点理解阿迪达斯物流管理理念教学方法案例分析导入、趣味新闻、练习巩固教学过程（包括但不限于以下：组织教学、知识点讲解、任务布置、技能训练、学生学习效果测评、课堂小结、课后作业布置、时间分配等）案例导入——阿迪达斯传奇（10min）adidas（阿迪达斯）创办于1949年，是德国运动用品制造商阿迪达斯AG成员公司。以其创办人阿道夫·阿迪·达斯勒（AdolfAdiDassler）命名，1920年在黑措根奥拉赫开始生产鞋类产品。1949年8月18日以adidasAG名字登记。阿迪达斯原本由两兄弟共同开设，在分道扬镳后，阿道夫的哥哥鲁道夫·达斯勒（RudolfDassler）开设了运动品牌puma。其经典广告语：“没有不可能”（Impossibleisnothing）。2011年3月，斥资1.6亿欧元启用全新口号——adidasisallin（全倾全力）。阿迪达斯的物流模式分析（25min）进入新世纪，运动商品企业对成本敏感性越来越高。由于供货量非常大，单位成本微小的变动都会引起总成本极大的变化；为了应付这一调整，国际服装品牌物流供应链的保障功能就显得犹为重要，因此各家都在增加生产网点。像国际品牌耐克公司就加紧了在亚洲、南美、澳大利亚、加拿大、意大利、墨西哥、土耳其和美国本土生产厂的布局，根据今年年初公布的《社会责任报告》，耐克共雇用65万名工人。

这次耐克公布的海外生产商名单包括：中国的124家，泰国的73家，韩国的35家，越南的34家，此外，还有亚洲其他地区以及南美、澳大利亚、加拿大、意大利、墨西哥、土耳其等地的工厂。

1、adidas:赢在外包物流，打好供应链的成本战

如果说国际品牌NIKE的成功是由于品牌、营销、物流三者相结合，那么品牌策略并不十分出色的阿迪达斯的成功则源自于对成本的节约。这一点在物流供应链上体现的淋漓尽致。国际品牌adidas的物流战略与国际品牌NIKE不一样。国际品牌NIKE经过长期的发展，已建立了良好的物流基础设施，使用自己的物流系统；adidas经过成本核算，更倾向于外包其物流作业，以期减少运行成本。在集团重组中，adidas美国高尔夫球公司与TAYLORMADE的高尔夫球机构合并，并迁到TAYLORMADE的所在地，加利福尼亚的CARLSBAD。欧洲地区，在英国成立了专门进行高尔夫球产品销售和配送的机构，以建立一个基地，更好地为该地区的销售渠道服务。2、adidas公司为迎接并适应因特网时代，在电子交易方面实施“三大支柱战略”

首先，adidas与全球领先的因特网体育媒体公司S以及它在欧洲的子公司S进行全球性市场联合，也就是说，与这两家公司在电子交易领域进行广泛合作，并通过它们的网址和推销adidas品牌及其产品。这一具有全球效益的合作已经从美国和欧洲渗透到亚洲，将使adidas获益于其两个合作伙伴在电子交易领域中的经验，使三家公司相互使用对方品牌成为可能，为adidas产品在网上销售提供了巨大潜力。其次，与一些重要的零售商联合经营电子交易，作为上述电子交易战略的重大补充。最后，在自己的网站上推销自己的产品。为了保障支柱战略的有效实施，adidas公司对原有的仓库进行改造，在德国建立一个现代化的大型配送中心，为企业在全欧洲和中东的销售提供配送服务，提高物流配送的效率。销售额在增加，电子商务的订单在增加——作为世界知名的运动鞋服企业，耐克的物流系统将面临重大考验。如何提升物流效率？增加订单的准确率?同时最大化地降低成本？耐克：自动化和语音识别双管齐下

对于一家国内年销售额逾百亿元的公司来说，耐克此前的供应链均交由第三方供应商管理。

基于2015财年销售额翻番的目标，耐克集团决定筹建自己的物流中心，降低成本、提高效率，尤其是满足包含多种产品的大订单精准发货需求。2011年2月22日，苏州太仓，耐克中国物流中心(下称CLC)揭幕典礼，一段描述CLC外景、内部自动化运营的实景视频正在播放，画面突然蹦出了一个卡通小人敲门的形象，正当大家疑惑间，大幕拉开，飞人刘翔拿着接力棒走上舞台。

对于110米栏奥运冠军刘翔来说，赛场上当然用不到“接力棒”;但刘翔作为耐克在中国最具影响力的代言人，其拿出的接力棒正隐含了耐克物流的真谛：流转不断、快速递送、不能掉棒、不能误传。为了实现以上目标，耐克集团不惜投入巨资，筹建CLC这个耐克集团在亚洲最大物流中心，而CLC的设计原则包括自动化、高科技、环保高效、可扩展。从这个角度上，“JUSTDOIT”的耐克SLOGAN，除了固有的耐克精神外，“IT”还可以理解为InformationTechnology(信息科技)的缩写。3、自动化分拣和发货：降低出错率在耐克，CLC配送的一般流程是：接到订单，区分订单大小，仓储区取货(大单仓储区整箱配送，不足部分由小单模式配送);仓储区整箱订单货品通过传送带运至2楼分拣区，操作员和传送带两次核对分拣;订单货品的余额件数，由3楼操作员人工补货，传送带运至2楼，自动分拣机验货、装箱，然后由传送带运至1楼、扫描核对、装车、发运。不难看出，耐克CLC的核心是其分拣技术和小单补货设计。耐克CLC的这种最具自动化和高科技的设计既可以保证效率，还能降低出错率，是分拣环节的关键。

当仓储区的整箱货品通过传送装置送到二楼时，操作员会通过手持扫描装置进行标签扫描，第一次核对是否正确;核对无误后，通过传送带准备送往一楼。在耐克，由于货品标签的贴放位置和高度有严格规定，订单的整箱货品进入传送带后，在即将离开二楼进入一楼的传送带拐弯处，还设有一处机器自动扫描核对环节，如果系统发现传送过来货品的标签与订单不符，会自动将货品甩出传送带。而如前所述，三楼分拣区的语音识别系统、货架、取货拖车、料斗等包含各种科技成分和人体工学原理，以保证效率，降低出错率。4、语音识别：提升物流供应链能力5、绿色物流：留足未来发展空间三、总结归纳（10min）总结归纳阿迪达斯物流模式成功的经验，理解物流知识在实务中的应用理念四、作业布置（5min）请对阿迪达斯的物流管理模式谈谈你的理解。课后反思对于案例学生兴趣较高，积极发表自己看法审阅签名:章节（项目）第二章第四节授课内容技能训练物流配送实训授课课时2授课时间第六周第17次课教学目标掌握物流配送业务流程教学重点熟悉物流配送业务流程教学难点配送业务流程的正确规范教学方法案例分析导入、趣味新闻、练习巩固教学过程（包括但不限于以下：组织教学、知识点讲解、任务布置、技能训练、学生学习效果测评、课堂小结、课后作业布置、时间分配等）一．旧知识复习（5min）提问：从阿迪达斯的物流运营模式谈一谈你的看法目的：锻炼学生的口头表达能力，了解学生的物流素养二．新知识讲授（20min）（一）1.物流配送实训步骤讲解2.注意事项：配送实训的各项注意的事项3.教师示范操作（二）1.学生按分组模拟实训2.教师跟踪评价（三）得分点：1.项目开始前按规范准备相应工具、穿着工服、佩戴劳保用具2.按流程领取工单3.组内分配任务，合作气氛好，各司其职4.配送实训效果：作业规范、填单准确、准确配送5.在规定的时限内完成配送任务并完成组内自评工作6.自觉完成工具归位、清洁工作区域三．巩固练习（10min）1.教师点评每个小组的操作2.教师再讲授一遍配送作业步骤并示范四．归纳小结（5min）1.归纳本次课知识点内容2.由各小组进行汇报小结，并由其他小组进行评价3.由教师进行总体评价，给表现优异的同学进行表扬4.作业布置:课后在作业本上简要描述配送作业的流程和注意要点图：配送作业流程图课后反思在知识点的讲解上多结合到社会知识，把这些社会知识运用到讲授方面去，从而使学生运用到以后工作中审阅签名:章节（项目）第二章第五节授课内容流通加工授课课时2授课时间第六周第18次课教学目标了解流通加工的概念、作用，熟悉流通加工管理以及常见形式，掌握流通加工合理化教学重点掌握流通加工合理化教学难点熟悉流通加工管理以及常见形式教学方法案例分析导入、趣味新闻、练习巩固教学过程（包括但不限于以下：组织教学、知识点讲解、任务布置、技能训练、学生学习效果测评、课堂小结、课后作业布置、时间分配等）组织教学（3min）师生相互致意，组织学生把手机放入手机袋，清点人数，考勤登记。设计意图：严肃课堂纪律，使学生迅速进入课堂状态，营造良好的学习氛围，确保学生安全。旧知识复习（7min）请同学简要描述物流配送业务的流程，检查学生对上节知识的记忆熟练度。新知识讲授（20min）流通加工的概念流通加工的概念流通加工和生产加工的区别流通加工的地位和作用流通加工的地位流通加工有效地完善了流通流通加工是物流业的重要利润源泉流通加工在国民经济中也是重要的产业形态流通加工的作用提高原材料利用率进行初级加工，方便用户提高加工效率及设备利用率流通加工管理流通加工的生产管理流通加工的质量管理常见的流通加工形式剪板加工集中开木下料燃料参配加工冷冻加工分选加工精制加工分装加工组装加工订造加工流通加工的合理化加工和配送结合加工与配套相结合避免盲目设置流通加工归纳小结（5min）流通加工的概念流通加工的地位和作用流通加工管理常见的流通加工形式流通加工的合理化作业布置（5min）课本P61：填空题简答题课后反思课堂纪律较好，学生能够积极回答问题，整理讨论环节多，充分体现以学生为主的课堂表现。审阅签名:章节（项目）第二章第六节授课内容包装授课课时2授课时间第七周第19次课教学目标了解包装的含义、作用，熟悉包装的种类，掌握各种包装器材的优缺点，包装合理化教学重点掌握各种包装器材的优缺点，包装合理化教学难点熟悉包装的种类，掌握各种包装器材的优缺点教学方法案例分析导入、趣味新闻、练习巩固教学过程（包括但不限于以下：组织教学、知识点讲解、任务布置、技能训练、学生学习效果测评、课堂小结、课后作业布置、时间分配等）组织教学（3min）师生相互致意，组织学生把手机放入手机袋，清点人数，考勤登记。设计意图：严肃课堂纪律，使学生迅速进入课堂状态，营造良好的学习氛围，确保学生安全。旧知识复习（7min）流通加工的概念流通加工的地位和作用流通加工管理常见的流通加工形式流通加工的合理化新知识讲授（20min）包装的含义和作用包装的含义包装的作用保护货物便于处理促进销售包装的种类按形态分类按功能分类按包装方法分类按包装材料分类按包装商品种类划分按内容状态划分按流通阶段划分包装材料的种类草制包装材料木制包装材料纸制包装材料金属包装材料纤维包装材料陶瓷与玻璃包装材料合成树脂包装材料复合包装材料包装器材的选择包装器材与被包装物物的特性相适应包装器材与包装类别相协调包装器材应与流通条件相适应有效防止包装物被盗及促进销售包装合理化包装合理化的要求防止包装不足防止包装过剩用科学的方法确定最优包装包装合理化的途径包装尺寸标准化包装作业机械化包装的轻薄化包装单位大型化包装成本低廉化包装的绿色化归纳小结（5min）归纳总结本节重难点知识点。作业布置（5min）课本P55：填空题简答题课后反思在知识点的讲解上多结合到社会知识，把这些社会知识运用到讲授方面去，从而使学生运用到以后工作中审阅签名:章节（项目）第二章第六节授课内容普通货物包装训练授课课时2授课时间第七周第20次课教学目标练习掌握货物包装方法、熟练包装操作流程教学重点货物包装方法教学难点货物包装方法教学方法案例分析导入、趣味新闻、练习巩固教学过程（包括但不限于以下：组织教学、知识点讲解、任务布置、技能训练、学生学习效果测评、课堂小结、课后作业布置、时间分配等）组织教学（2min）师生相互致意，组织学生把手机放入手机袋，清点人数，考勤登记。设计意图：严肃课堂纪律，使学生迅速进入课堂状态，营造良好的学习氛围，确保学生安全。旧知识复习（3min）包装的含义和作用包装的种类包装材料的种类包装器材的选择包装合理化教师讲授（10min）播放实物打包演示视频教师强调操作安全，强化学生参加实训的安全意识教师步骤演示，强调步骤要点学生练习（15min）（一）1.学生按分组模拟实训2.教师跟踪评价（二）得分点：1.项目开始前按规范准备相应工具、穿着工服、佩戴劳保用具2.按流程领取工单3.组内分配任务，合作气氛好，各司其职4.配送实训效果：作业规范、包装完好、包装方法效率高5.在规定的时限内完成货物包装并完成组内自评工作6.自觉完成工具归位、清洁工作区域归纳小结（5min）个组别对演示组进行评价，并派代表发表评价，总结他组实操的优缺点教师对各组进行总体评价，并分别对各组别进行评价，指出各组操作过程中的表现亮点，特别指出操作有误的地方，对全体学生强调纠正演示作业布置（5min）请简要描述包装的简要步骤和操作要点预习下一节内容课后反思以多样的课堂形式吸引学生的注意，从而让学生可以学到更多课外的知识点，贴进实际，对以后工作会有帮助审阅签名:章节（项目）第三章第一节授课内容供应物流授课课时2授课时间第七周第21次课教学目标熟悉供应物流与采购物流的区分、物料需求计划和物料供应计划教学重点供应物流与采购物流的区分教学难点物料需求计划和物料供应计划教学方法案例分析导入、趣味新闻、练习巩固教学过程（包括但不限于以下：组织教学、知识点讲解、任务布置、技能训练、学生学习效果测评、课堂小结、课后作业布置、时间分配等）组织教学（3min）师生相互致意，组织学生把手机放入手机袋，清点人数，考勤登记。设计意图：严肃课堂纪律，使学生迅速进入课堂状态，营造良好的学习氛围，确保学生安全。旧知识复习（7min）请简要描述包装的简要步骤和操作要点新知识讲授（20min）供应物流与采购物流的区分供应物流的概念MRP——物料需求计划MRP的初期阶段MRP的闭环时期物料供应计划物料核算表与物料平衡表物料申请计划表和物料采购计划表归纳小结（5min）供应物流与采购物流的区分供应物流的概念MRP——物料需求计划作业布置（5min）课本P94：填空题简答题课后反思课堂纪律较好，学生能够积极回答问题，整理讨论环节多，充分体现以学生为主的课堂表现。审阅签名:章节（项目）第三章第一节授课内容案例分析日本丰田公司的JIT生产授课课时2授课时间第八周第22次课教学目标通过分析日本丰田公司的JIT生产让学生了解JIT先进管理方法在实践中的优势教学重点了解JIT、了解JIT在实践中的应用教学难点JIT在实践中的应用教学方法案例分析导入、趣味新闻、练习巩固教学过程（包括但不限于以下：组织教学、知识点讲解、任务布置、技能训练、学生学习效果测评、课堂小结、课后作业布置、时间分配等）组织教学（3min）师生相互致意，组织学生把手机放入手机袋，清点人数，考勤登记。设计意图：严肃课堂纪律，使学生迅速进入课堂状态，营造良好的学习氛围，确保学生安全。旧知识复习（7min）供应物流与采购物流的区分供应物流的概念MRP——物料需求计划设计意图：通过学生的表述了解学生对上一节知识的理解程度以及记忆熟练度新知识讲授（20min）案例导入：《丰田公司迈向Just-In-Time管理的道路》JIT生产方式JIT生产方式以准时生产为出发点，首先暴露出生产过量和其他方面的浪费，然后对设备、人员等进行淘汰、调整，达到降低成本、简化计划和提高控制的目的。在生产现场控制技术方面，JIT的基本原则是在正确的时间，生产正确数量的零件或产品，即及时生产。JIT生产方式的核心思想在JIT生产方式倡导以前，世界汽车生产企业包括丰田公司均采取福特式的“总动员生产方式”，即一半时间人员和设备、流水线等待零件，另一半时间等零件一运到，全体人员总动员，紧急生产产品。这种方式造成了生产过程中的物流不合理现象，尤以库存积压和短缺为特征，生产线或者不开机，或者开机后就大量生产，这种模式导致了严重的资源浪费。丰田公司的JIT采取的是多品种少批量、短周期的生产方式，实现了消除库存，优化生产物流，减少浪费的目的。准时生产方式基本思想可概括为“在需要的时候，按需要的量生产所需的产品”，也就是通过生产的计划和控制库存的管理，追求一种无库存，或库存达到最小的生产系统。准时生产方式的核心是追求一种无库存的生产系统，或使库存达到最小的生产系统。为此而开发了包括“看板”在内的一系列具体方法，并逐渐形成了一套独具特色的生产经营体系。JIT生产方式以准时生产为出发点，首先暴露出生产过量和其他方面的浪费，然后对设备、人员等进行淘汰、调整，达到降低成本、简化计划和提高控制的目的。在生产现场控制技术方面，JIT的基本原则是在正确的时间，生产正确数量的零件或产品，即时生产。它将传统生产过程中前道工序向后道工序送货，改为后道工序根据“看板”向前道工序取货，看板系统是JIT生产现场控制技术的核心，但JIT不仅仅是看板管理。JIT生产方式的目标JIT的目标是彻底消除无效劳动和浪费，具体要达到以下目标：废品量最低。JIT要求消除各种引起不合理的原因，在加工过程中每一工序都要求达到最好水平。库存量最低。JIT认为，库存是生产系统设计不合理、生产过程不协调、生产操作不良的证明。准备时间最短。准备时间长短与批量选择相联系，如果准备时间趋于零，准备成本也趋于零，就有可能采用极小批量。生产提前期最短。短的生产提前期与小批量相结合的系统，应变能力强，柔性好。减少零件搬运，搬运量低。零件送进搬运是非增值操作，如果能使零件和装配件运送量减少，搬运次数减少，可以节约装配时间，减少装配中可能出现的问题。机器损坏低批量小。实现JIT生产方式的具体手法和工具①生产同步化：即生产工序、部门间不设置仓库，前一工序的加工结束后，立即转到下一工序，产品连续地生产出来。同步化是通过“后工序领取”或拉动式的方式来实现的，即后工序只在需要的时间到前工序领取所需的加工品，前工序按照被领取走的数量和品种进行生产，并向更前一道工序去领取所需的零部件，直至原材料供应部门。②生产均衡化：是实现适时适量生产的前提条件。所谓的均衡化，是指总组装线在向前工序领取零部件时，应均衡地使用各种零部件，混合生产各种产品。③生产柔性化：是通过设置细胞(或小型)生产线、固定变动生产线以及简易易拆装生产线等方式来实现的。当生产量发生变动，可以十分方便地弹性地增减各生产线的作业人数，缩短生产周期，快速地应对市场的需求变化。JIT的实施手段JIT与看板的区别归纳小结（5min）JIT生产方式将“获取最大利润”作为企业经营的最终目标，将“降低成本”作为基本目标。在福特时代，降低成本主要是依靠单一品种的规模生产来实现的。但是在多品种中小批量生产的情况下，这一方法是行不通的。因此，JIT生产方式力图通过“彻底消除浪费”来达到这目标。作业布置（5min）通过分析案例，请同学们用自己的语言总结一下你对JIT生产的看法。课后反思任务完成的时间过长，需要控制：学生的积极性高，能够独立完成布置的任务章节（项目）第三章第二节授课内容生产物流授课课时2授课时间第八周第23次课教学目标掌握生产物流的概念与作用，掌握生产物流过程的设计原则、生产物流的合理组织教学重点生产物流的类型及组织形式，熟悉生产物流的计划与控制原理教学难点生产物流的类型及组织形式，熟悉生产物流的计划与控制原理教学方法案例分析导入、趣味新闻、练习巩固教学过程（包括但不限于以下：组织教学、知识点讲解、任务布置、技能训练、学生学习效果测评、课堂小结、课后作业布置、时间分配等）组织教学（3min）师生相互致意，组织学生把手机放入手机袋，清点人数，考勤登记。设计意图：严肃课堂纪律，使学生迅速进入课堂状态，营造良好的学习氛围，确保学生安全。旧知识复习（7min）请同学们概括讲述自己对JIT生产的看法设计意图：了解学生对上一节内容的掌握程度，针对性进行加强巩固。新知识讲授（20min）生产物流的概念与作用生产物流过程的设计原则流动性原则提高搬运活性原则“功”在最小原则单元装载原则生产物流的合理组织生产物流过程的连续性生产物流过程的节奏性生产物流过程的比例性生产物流过程的平行性生产物流过程的准时性生产物流过程的适应性生产物流的类型及组织形式企业生产物流的类型从生产专业化角度划分大量生产物流类型成批生产物流类型单件生产物流类型从物料流向的角度划分固定式生产物流加工装配式生产物流流程式生产物流从物料所流经区域的角度划分企业生产物流的组织形式生产物流的空间组织生产物流的对象专业化组织形式生产物流的工艺专业化组织形式生产物流的成组工艺组织形式生产物流的时间组织生产物流的计划与控制原理生产物流计划生产物流控制原理归纳小结（5min）生产物流的概念与作用生产物流过程的设计原则生产物流的合理组织生产物流的类型及组织形式生产物流的计划与控制原理作业布置（5min）课本P100填空题简答题课后反思导入环节效果不是很好，学生对于布置的任务还是能积极地完成，极个别注意力不集中需多关注，整体效果不错审阅签名:章节（项目）第三章第三节授课内容销售物流授课课时2授课时间第十周第24次课教学目标熟练掌握销售物流及销售物流渠道的概念、了解发展销售物流渠道的原因、掌握销售物流渠道的形式及策略、影响销售物流渠道选择的因素、熟悉销售物流的合理化教学重点了解发展销售物流渠道的原因、掌握销售物流渠道的形式及策略教学难点影响销售物流渠道选择的因素、熟悉销售物流的合理化、分销需求计划教学方法案例分析导入、趣味新闻、练习巩固教学过程（包括但不限于以下：组织教学、知识点讲解、任务布置、技能训练、学生学习效果测评、课堂小结、课后作业布置、时间分配等）组织教学（3min）师生相互致意，组织学生把手机放入手机袋，清点人数，考勤登记。设计意图：严肃课堂纪律，使学生迅速进入课堂状态，营造良好的学习氛围，确保学生安全。旧知识复习（7min）生产物流的概念与作用生产物流过程的设计原则生产物流的合理组织生产物流的类型及组织形式生产物流的计划与控制原理设计意图：了解学生对上一节内容的掌握程度，针对性进行加强巩固。新知识讲授（20min）销售物流及销售物流渠道的含义发展销售物流渠道的原因销售物流渠道减少了市场中交易的次数销售物流渠道为买卖双方搜索市场资源提供了便利专业化的分销渠道设置使分销成本最小化、交易规范化销售物流渠道的形式及策略销售物流渠道的形式零阶渠道间接销售物流渠道代销物流渠道销售物流渠道的策略影响销售物流渠道选择的因素分销需求计划销售物流的合理化归纳小结（5min）销售物流及销售物流渠道的含义发展销售物流渠道的原因销售物流渠道的形式及策略影响销售物流渠道选择的因素分销需求计划销售物流的合理化作业布置（5min）课本P108-109填空题简答题课后反思通过小游戏能够吸引学生的注意力，通过实训方便学生理解课本知识，课堂任务完成相对完整，效果良好。审阅签名:章节（项目）第三章第四节授课内容回收与废弃物物流观看电池回收视频授课课时2授课时间第九周第25次课教学目标熟练掌握回收物流与废弃物物流的定义、了解回收物流与废弃物物流的产生、合理组织回收物流与废弃物物流的作用、熟悉回收物流技术教学重点回收物流与废弃物物流技术的特点教学难点合理组织回收物流与废弃物物流的作用、掌握废弃物物流技术教学方法案例分析导入、趣味新闻、练习巩固教学过程（包括但不限于以下：组织教学、知识点讲解、任务布置、技能训练、学生学习效果测评、课堂小结、课后作业布置、时间分配等）组织教学（3min）师生相互致意，组织学生把手机放入手机袋，清点人数，考勤登记。设计意图：严肃课堂纪律，使学生迅速进入课堂状态，营造良好的学习氛围，确保学生安全。旧知识复习（7min）销售物流及销售物流渠道的含义发展销售物流渠道的原因销售物流渠道的形式及策略影响销售物流渠道选择的因素分销需求计划销售物流的合理化设计意图：了解学生对上一节内容的掌握程度，针对性进行加强巩固。新知识讲授（20min）回收物流与废弃物物流的定义回收物流与废弃物物流的产生流通过程中产生的排放物消费后产生的排放物生产过程产生的排放物合理组织回收物流与废弃物物流的作用回收物流与废弃物物流合理化的社会作用回收物流与废弃物物流合理化的经济作用回收物流与废弃物物流的技术回收物流技术废弃物物流技术回收物流与废弃物物流技术的特点小型化、专业化的装运设备简易包装与存储多样化的流通加工观看电池回收视频。归纳小结（5min）回收物流与废弃物物流的定义回收物流与废弃物物流的产生合理组织回收物流与废弃物物流的作用回收物流与废弃物物流的技术作业布置（5min）课本P113简答题：简述废弃物流与废弃物物流的概念一般回收与废弃物物流的技术有哪些？回收物流与废弃物物流合理化的意义是什么？课后反思课堂模似做得很好，课堂氛围活跃，进度能跟上，继续努力.审阅签名:章节（项目）第三章第四节授课内容技能训练废弃物回收方案及倡议书设计授课课时2授课时间第九周第26次课教学目标加强学生环保理念、创建绿色校园生活、促进环保理念向校园渗透教学重点加强学生环保理念、创建绿色校园生活、促进环保理念向校园渗透教学难点加强学生环保理念、创建绿色校园生活、促进环保理念向校园渗透教学方法案例分析导入、趣味新闻、练习巩固教学过程（包括但不限于以下：组织教学、知识点讲解、任务布置、技能训练、学生学习效果测评、课堂小结、课后作业布置、时间分配等）组织教学（3min）师生相互致意，组织学生把手机放入手机袋，清点人数，考勤登记。设计意图：严肃课堂纪律，使学生迅速进入课堂状态，营造良好的学习氛围，确保学生安全。旧知识复习（7min）请学生简述电池回收实践和电池回收流程设计意图：了解学生对上一节内容的掌握程度，针对性进行加强巩固。新知识讲授（20min）地球是人类之家。人类的生活和生产活动都必须领先环境提供自然资源，自然环境遭到破坏必然会危及人类的自上而下和发展。我们既要合理利用自然资源，又要很好地保护环境，是它永远生机勃勃，同人类和谐发展.随着我国工业化程度的提高和经济快速发展，社会经济生活的各个方面对资源的依赖性越来越高，生产和生活的废弃物也大量增加，资源的短缺和环境的恶化直接影响到我国经济社会的可持续发展。十七大报告中强调“加强能源资源节约和生态环境保护，增强可持续发展能力。”提出“必须将资源节约型、环境友好型社会放在工业化、现代化战略的突出位置。”坚持节约资源的基本国策，发展再生资源回收加工利用产业，具有重要的现实意义。活动倡议书的书写格式

倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。

1、标题

倡议书标题一般由文种名单独组成，即在第一行正中用较大的字体写“倡议书”三个字。另外，标题还可以由倡议内容和文种名共同组成。如“把遗体交给医学界利用的倡议书”。

2、称呼

倡议书的称呼可依据倡议的对象而选用适当的称呼。如“广大的青少年朋友们：”等。有的倡议书也可不用称呼，而在正文中指出。

3、正文

倡议书的内容需包括以下一些方面：1.写倡议书的背景原因和目的

倡议书的发出贵在引起广泛的响应，只有交待清楚倡议活动的原因，以及当时的各种背景事实，并申明发布倡议的目的，人们才会理解和信服，才会自觉的行动。这些因素交待不清就会使人觉得莫名其妙，难以响应。2.写明倡议的具体内容和要求

这是正文的重点部分。倡议的内容一定要具体化。开展怎样的活动，都做哪些事情，具体要求是什么，它的价值和意义都有哪些均需一一写明。倡议的具体内容一般是分条开列的，这样写往往清晰明确，一目了然。

(四)结尾

结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。倡议书一般不在结尾写表示敬意或祝愿的话。

(五)落款

落款即在右下方写明倡议者单位、集体或个人的名称或姓名，署上发倡议的日期。课后反思课堂纪律一般，观看视频时部分学生不认真，课堂整体氛围一般，整体效果一般。审阅签名:章节（项目）第四章第一节授课内容物流技术与设备授课课时2授课时间第九周第27次课教学目标掌握物流技术的概念、熟悉物流技术的种类、掌握物流实物作业技术的类型和技术、熟悉物流典型设施和设备教学重点掌握物流实物作业技术的类型和技术、熟悉物流典型设施和设备教学难点物流技术的种类、掌握物流实物作业技术的类型和技术、熟悉物流典型设施和设备教学方法案例分析导入、趣味新闻、练习巩固教学过程（包括但不限于以下：组织教学、知识点讲解、任务布置、技能训练、学生学习效果测评、课堂小结、课后作业布置、时间分配等）组织教学（3min）师生相互致意，组织学生把手机放入手机袋，清点人数，考勤登记。设计意图：严肃课堂纪律，使学生迅速进入课堂状态，营造良好的学习氛围，确保学生安全。旧知识复习（7min）回顾一下倡议书的书写要求。设计意图：了解学生对上一节内容的掌握程度，针对性进行加强巩固。新知识讲授（20min）物流技术的概念物流技术的种类按范围分类按形态分类按内容分类按作用分类运输技术运输货物装载技术网络分析技术装卸搬运技术仓储技术自动化仓库网络仓库仓库管理系统技术包装技术防震包装技术防潮包装技术防锈包装技术配送技术配货工艺光导引技术典型设施和设备简介归纳小结（5min）物流技术的概念物流技术的种类运输技术装卸搬运技术仓储技术包装技术配送技术作业布置（5min）课本P147一、填空题课后反思大部分时间给学生自主讨论学习，增强学生的自我学习动力，讨论较积极，部分学生走神，需多加管理审阅签名:章节（项目）第四章第一节授课内容技能训练——观看并分析某企业所用到的物流技术与设备授课课时2授课时间第十周第28次课教学目标熟悉各类物流技术、掌握各种物流设备的应用以及优缺点教学重点熟悉各类物流技术、掌握各种物流设备的应用以及优缺点教学难点熟悉各类物流技术、掌握各种物流设备的应用以及优缺点教学方法案例分析导入、趣味新闻、练习巩固教学过程（包括但不限于以下：组织教学、知识点讲解、任务布置、技能训练、学生学习效果测评、课堂小结、课后作业布置、时间分配等）组织教学（3min）师生相互致意，组织学生把手机放入手机袋，清点人数，考勤登记。设计意图：严肃课堂纪律，使学生迅速进入课堂状态，营造良好的学习氛围，确保学生安全。旧知识复习（7min）物