小学五年级语文下册预习手册

PAGEPAGE5目录1草原 22*丝绸之路 33白杨 44*把铁路修到拉萨去 55《古诗三首》 66冬阳·童年·骆驼队 77祖父的园子 88童年的发现 99儿童诗两首 1010杨氏之子 1111晏子使楚 1212半截蜡烛 1313打电话 1414再见了亲人 1515*金色的鱼钩 1616桥 1717*梦想的力量 1818将相和 1919草船借箭 2020*景阳冈 2121*猴王出世 2222人物描写一组 2323刷子李 2424金钱的魔力 2525自己的花是让别人看的 2626威尼斯的小艇 2727与象共舞 2828彩色的非洲 29五年级语文下册预习页1草原1、课文读三遍，做到不多字、不少字、不读错别字。家长签字：2、我认为本课易读错的字有：（最少写5个）3、我认为本课易写错的字有：（最少写5个）4、查字典或联系上下文理解下列词语。（写在背面）渲染勾勒翠色欲流洒脱迂回襟飘带舞5、找出难读的段落（1—2段）再读两遍。家长签字：6、回答下列问题：★概括本文的主要内容★草原有什么特点？蒙古族人民有什么特点？★说说你对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话的理解7、你还能提出什么问题：8、收集有关内蒙古草原和民族的资料。五年级语文下册预习页5《古诗三首》1、课文读三遍，做到不多字、不少字、不读错别字。家长签字：2、我认为本课易读错的字有：（最少写5个）3、我认为本课易写错的字有：（最少写5个）4、我知道古诗的大致意思：《牧童》《舟过安仁》《清平乐·村居》查阅诗人资料。五年级语文下册预习页6冬阳·童年·骆驼队1、课文读三遍，做到不多字、不少字、不读错别字。家长签字：2、我认为本课易读错的字有：（最少写5个）3、我认为本课易写错的字有：（最少写5个）4、查字典或联系上下文理解下列词语。（写在背面）咀嚼重临悦耳幼稚寂寞5、找出难读的段落（1—2段）再读两遍。家长签字：6、回答下列问题：★课文写了作者童年的哪些事情？分别在课文中的哪些自然段？★你觉得最有趣的是哪一件事？为什么？★“童年重临于我的心头”如何理解？7、你还能提出什么问题：（最少2个）五年级语文下册预习页7祖父的园子1、课文读三遍，做到不多字、不少字、不读错别字。家长签字：2、我认为本课易读错的字有：（最少写5个）3、我认为本课易写错的字有：（最少写5个）4、查字典或联系上下文理解下列词语。（写在背面）闪烁存心瞎闹5、找出难读的段落（1—2段）再读两遍。家长签字：6、回答下列问题：★“我”在园子里的心情怎样？是从哪些描写中体会到的？（画到书上）7、你还能提出什么问题：8、搜集了解作者萧红的资料。五年级语文下册预习页8童年的发现1、课文读三遍，做到不多字、不少字、不读错别字。家长签字：2、我认为本课易读错的字有：（最少写5个）3、我认为本课易写错的字有：（最少写5个）4、查字典或联系上下文理解下列词语。（写在背面）澄澈随心所欲天赋进化绞尽脑汁眉目困窘5、找出难读的段落（1—2段）再读两遍。家长签字：6、回答下列问题：★“我”的童年发现是什么？★“我”是怎么发现的？（在文中画出）★课文最后说：“我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”这句话的意思是什么？7、你还能提出什么问题：8、收集有关科学家发明、发现的故事。五年级语文下册预习页9儿童诗两首1、课文读三遍，做到不多字、不少字、不读错别字。家长签字：2、我认为本课易读错的字有：（最少写5个）3、我认为本课易写错的字有：（最少写5个）4、查字典或联系上下文理解下列词语。（写在背面）汲取喧闹5、找出难读的段落（1—2段）再读两遍。家长签字：6、回答下列问题：★读《我想》，你觉得作者的想法美在哪里？★读《童年的水墨画》这首诗，你看到了怎样的画面？7、你还能提出什么问题：收集高洪波资料。五年级语文下册预习页10杨氏之子1、课文读三遍，做到不多字、不少字、不读错别字。家长签字：2、我认为本课易读错的字有：（最少写5个）3、我认为本课易写错的字有：（最少写5个）4、查字典或联系上下文理解下列词语。（写在背面）氏夫子设家禽甚惠诣乃示曰未5、找出难读的段落（1—2段）再读两遍。家长签字：6、回答下列问题：★概括本文的主要内容。★故事的大意？★杨氏之子的回答妙在哪里？和同学交流阅读心得。7、你还能提出什么问题：8、收集《世说新语》中其他小故事，体会语言的精妙。五年级语文下册预习页11晏子使楚1、课文读三遍，做到不多字、不少字、不读错别字。家长签字：2、我认为本课易读错的字有：（最少写5个）3、我认为本课易写错的字有：（最少写5个）4、查字典或联系上下文理解下列词语。（写在背面）敝国面不改色安居乐业侮辱囚犯5、找出难读的段落（1—2段）再读两遍。家长签字：6、回答下列问题：★概括本文的主要内容。★晏子出使楚国，楚王几次想侮辱晏子，晏子是怎样应对的？他的话妙在哪儿？★你觉得晏子是个怎样的人？★文章的开头、中间、结尾有什么联系？7、你还能提出什么问题：8、收集晏子的故事。五年级语文下册预习页12半截蜡烛1、课文读三遍，做到不多字、不少字、不读错别字。家长签字：2、我认为本课易读错的字有：（最少写5个）3、我认为本课易写错的字有：（最少写5个）4、查字典或联系上下文理解下列词语。（写在背面）小心翼翼无奈若无其事完好无损不惜代价了如指掌5、找出难读的段落（1—2段）再读两遍。家长签字：6、回答下列问题：★概括本文的主要内容。★剧本和一般写人记事的文章有什么不同？★知道“半截蜡烛”的重要性。7、你还能提出什么问题：8、收集儿童剧剧本。五年级语文下册预习页13打电话1、课文读三遍，做到不多字、不少字、不读错别字。家长签字：2、我认为本课易读错的字有：（最少写5个）3、我认为本课易写错的字有：（最少写5个）4、查字典或联系上下文理解下列词语。（写在背面）啰嗦四害相声5、找出难读的段落（1—2段）再读两遍。家长签字：6、回答下列问题：★概括本文的主要内容。★故事中说话的那个人说话有什么特点？这个相声对自己有什么启发？7、你还能提出什么问题：8、收集几段经典相声，体会相声的语言特点。五年级语文下册预习页14再见了亲人1、课文读三遍，做到不多字、不少字、不读错别字。家长签字：2、我认为本课易读错的字有：（最少写5个）3、我认为本课易写错的字有：（最少写5个）4、查字典或联系上下文理解下列词语。（写在背面）战役硝烟阻击战噩耗打糕5、找出难读的段落（1—2段）再读两遍。家长签字：6、回答下列问题：★课文写到了哪些“亲人”？从哪些事情中可以感受到他们是亲人？★体会句子：（1）是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！（2）您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？★朗读课文前三个自然段，想想在表达上有什么共同点？五年级语文下册预习页15*金色的鱼钩1、课文读三遍，做到不多字、不少字、不读错别字。家长签字：2、我认为本课易读错的字有：（最少写5个）3、我认为本课易写错的字有：（最少写5个）4、查字典或联系上下文理解下列词语。（写在背面）支吾弥漫收敛宿营地奄奄一息5、找出难读的段落（1—2段）再读两遍。家长签字：6、回答下列问题：★课文讲了一件什么事？★课文中哪些句子最令你感动？（在文中画出）★说说你对“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”这句话的理解。7、你还能提出什么问题：五年级语文下册预习页16桥1、课文读三遍，做到不多字、不少字、不读错别字。家长签字：2、我认为本课易读错的字有：（最少写5个）3、我认为本课易写错的字有：（最少写5个）4、查字典或联系上下文理解下列词语。（写在背面）咆哮狞笑放肆祭奠跌跌撞撞5、找出难读的段落（1—2段）再读两遍。家长签字：6、回答下列问题：★课文中的老汉是个怎样的人？你是从哪些地方感受到的？★文章最后才交代老汉和小伙子的关系，你认为这样写有什么好处？你还发现了什么？7、你还能提出什么问题：五年级语文下册预习页17*梦想的力量1、课文读三遍，做到不多字、不少字、不读错别字。家长签字：2、我认为本课易读错的字有：（最少写5个）3、我认为本课易写错的字有：（最少写5个）4、查字典或联系上下文理解下列词语。（写在背面）渲染勾勒翠色欲流洒脱迂回襟飘带舞5、找出难读的段落（1—2段）再读两遍。家长签字：6、回答下列问题：★这篇课文的主要内容是什么？★瑞恩的梦想是什么？他是怎样实现自己的梦想的？7、你还能提出什么问题：8、拓展阅读：星星点灯（同步P168）荷兰小英雄（同步P185）五年级语文下册预习页18将相和1、课文读三遍，做到不多字、不少字、不读错别字。家长签字：2、我认为本课易读错的字有：（最少写5个）3、我认为本课易写错的字有：（最少写5个）4、查字典或联系上下文理解下列词语。（写在背面）璧完璧归赵抵御瑟侮辱缶荆条负荆请罪5、找出难读的段落（1—2段）再读两遍。家长签字：6、回答下列问题：★给三个小故事加上标题，分别写出这三个小故事的主要内容：★这三个小故事之间有什么联系？★你觉得蔺相如是个怎样的人？在文中划出相关的依据。★你喜欢文中的哪个人物？写出你喜欢他的理由。7、你还能提出什么问题：五年级语文下册预习页19草船借箭1、课文读三遍，做到不多字、不少字、不读错别字。家长签字：2、我认为本课易读错的字有：（最少写5个）3、我认为本课易写错的字有：（最少写5个）4、查字典或联系上下文理解下列词语。（写在背面）神机妙算妒忌弓弩手军令状虚实调度5、找出难读的段落（1—2段）再读两遍。家长签字：6、回答下列问题：★概括课文的主要内容：★诸葛亮为什么要立下军令状，诸葛亮立下军令状后，周瑜为什么高兴？★诸葛亮的神机妙算表现在哪些地方？在书中找出依据。7、你还能提出什么问题：拓展阅读：《三国演义》中有关诸葛亮的篇章。五年级语文下册预习页20*景阳冈1、课文读三遍，做到不多字、不少字、不读错别字。2、我认为本课易读错的字有：（最少写5个）3、我认为本课易写错的字有：（最少写5个）4、查字典或联系上下文理解下列词语。（写在背面）筛官宦如何但凡岂请勿自误印信踉踉跄跄5、找出难读的段落（1—2段）再读两遍。家长签字：6、回答下列问题：★课文中哪几个自然段讲的是武松打虎？除了打虎，课文还写了哪些内容？这些内容跟打虎有什么关系？★武松给你留下了怎样的印象？7、你还能提出什么问题：8、拓展阅读：《水浒传》中的其他篇章。五年级语文下册预习页21*猴王出世1、课文读三遍，做到不多字、不少字、不读错别字。2、我认为本课易读错的字有：（最少写5个）3、我认为本课易写错的字有：（最少写5个）4、查字典或联系上下文理解下列词语。（写在背面）伸头缩颈抓耳挠腮瞑目石碣造化天造地设人而无信，不知其可5、找出难读的段落（1—2段）再读两遍。6、回答下列问题：★概括本文的主要内容：★石猴是从哪儿来的？又是怎样成为猴王的？7、你还能提出什么问题：拓展阅读：《西游记》。五年级语文下册预习页22人物描写一组1、二、三组短文分别主要写了什么？小嘎子、严监生、王熙凤分别给你留下了什么印象，你是从课文的哪些地方体会出来的？3、文中很多地方运用外貌描写、心理描写、动作描写、神态描写，请你请画出来，并在旁边写上批注。4、课文中的一些语句，突出表现人物的性格特点。如“严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。”从三篇短文里各找一找这样的语句，读一读，体会这样写的好处。五年级语文下册预习页23刷子李1、起初曹小三对师傅的绝活一直（），但大半天下来，居然连一个芝麻大的粉点也没发现，他真觉得（），正当徒弟对师傅佩服地（）时，却突然发现刷子李裤子上有一个白点，（），最后知道那是师傅抽烟不小心烧出来的小洞时，（）。这就是曹小三心中的（），也是这个故事的（）。刷子李是一个技艺高超的人，他的技艺高超也就是他的奇表现在哪些地方，请找出有关语句，读一读、议一议。3、你最欣赏文中的哪个句子或段落，说说自己的体验或感受。4、通过预习，你认为刷子李是个怎样的人？五年级语文下册预习页24金钱的魔力1、这篇课文节选自国著名作家写的短篇小说。课文主要讲了“我”到裁缝铺买衣服时，先遭到，而后由于拿出了，又倍受的故事。作者淋漓尽致地刻画了小市民、的丑态。2、在“我”拿出钞票前后，托德的态度、表现有什么不同？说明了托德是个什么样的人？3、老板看到钞票前后的态度、表现有什么不同？说明了老板是个什么样的人？4、请再看看文章的开头和结尾，作者受到的待遇怎样？为什么会发生这样大的变化？谈谈你对金钱的看法。五年级语文下册预习页25自己的花是让别人看的1、在文中找出并初步理解“变化是有的，但是美丽并没有改变。”季老先生说的“美丽”并没有改变指什么？课文中哪些地方写出了花之美？爱花的民族有很多，为什么德国在其中占重要地位？德国人种花有何独到之处？用“──”画出相关的内容。4、为什么说“人人为我，我为人人。”这种境界是颇耐人寻味的？举例谈谈“人人为我，我为人人”的境界？变化是有的，但是美丽并没有改变。你是怎样理解“美丽并没有改变”的？五年级语文下册预习页26威尼斯的小艇1、说说威尼斯的小艇有什么特点。2、作者是从哪些方面具体写出船夫的驾驶技术特别好的？