包装设计Q课程教学大纲

包装设计Q课程教学大纲（PackageDesign）一、课程概况课程代码：0941048学分：4学时：64（其中：讲授学时32，实践学时32）先修课程：标志设计、图形创意、插画设计等适用专业：视觉传达设计课程归口：艺术与设计学院课程的性质与任务：二、课程目标1.PS、AI进行包装设计。目标2.能够完成设计调研，具备创造性地解决包装设计问题的意识和能力。毕业要求指标点课程目标目标1目标2毕业要求3-3√毕业要求6-1毕业要求指标点课程目标目标1目标2毕业要求3-3√毕业要求6-1√毕业要求6-2√毕业要求7-1√三、课程内容及要求（一）包装概述教学内容包装的概念包装的功能与作用包装的分类及包装的材料包装简史基本要求了解包装的概念了解包装的功能与作用了解包装的分类及包装的材料了解包装简史课程思政育人目标光大的理想。（二）包装设计的流程教学内容包装设计调研和分析包装设计的定位和构思包装设计的制作规范基本要求掌握包装设计调研和分析掌握包装设计的定位和构思掌握包装设计的制作规范课程思政育人目标养。（三）包装容器设计教学内容包装容器设计概述包装容器设计的形式规律基本要求理解包装容器设计概述掌握包装容器设计的形式规律课程思政育人目标：培养学生的工匠精神。通过了解包装容器的种类，引导学生思考“家国情怀”在当代的意义。（四）包装结构设计教学内容纸盒包装的结构形式纸盒包装的结构设计基本要求理解纸盒包装的结构形式掌握纸盒包装的结构设计4.课程思政育人目标通过了解包装结构的种类，引导学生思考“家国情怀”在当代的意义。（五）包装视觉信息设计与印刷工艺教学内容包装视觉信息设计概述包装设计的创意思路销售包装的视觉元素和形式规律包装设计与印刷制作工艺基本要求理解包装视觉信息设计概述掌握包装设计的创意思路掌握销售包装的视觉元素和形式规律理解包装设计与印刷制作工艺课程思政育人目标：培养学生精益求精的品格。（六）系列包装与绿色包装教学内容系列包装的制作绿色包装基本要求掌握系列包装的制作了解绿色包装课程思政育人目标培养学生为人民服务的意识。将环境保护理念与课程进行融合，去适应、引导学生价值观、文化观的术作品。（七）命题设计与创作教学内容（1）命题包装设计基本要求掌握包装设计方法进行包装设计课程思政育人目标的情感、态度和价值观。教学内容与课程目标的对应关系及学时分配如表所示。序号教学内容支撑的课程目标支撑的毕业要求指标点讲授学时实践学时1包装概述目标13-342包装设计的流程目标1、目标23-3、6-1、6-2、7-143包装容器设计目标1、目标23-3、6-1、6-2、7-1664包装结构设计目标1、目标23-3、6-1、6-2、7-1665包装视觉信息设计与印刷工艺目标1、目标23-3、6-1、6-2、7-1666系列包装与绿色包装目标1、目标23-3、6-1、6-2、7-147命题设计与创作（考试作业）目标1、目标23-3、6-1、6-2、7-1214合计3232四、课内实践序号实践项目名称实践内容及要求学时对毕业要求的支撑类型备注1包装容器设计设计制作包装容器。根据包装设计的相关设计理论，进行容器造型设计与制作。63-3、6-1、6-2包装结构设计设计制作纸盒结构。根据包装设计的相关设计理论，进行合理的纸盒结构设计与制作。63-3、6-1、6-3包装视觉信息设计设计制作完整的包装视觉信息设思设计制作完成完整的包装视觉63-3、6-1、6-4作（设计制作某一商品的系列包装。设计定位准确，主题鲜明，有创意，有时代特色，符合产品包装设计制作原理，制作精致，效果好。（课题来源于企业）143-3、6-1、6-五、课程实施（一）为保障课程实施，本课程需要安排多媒体教学。（二）主要教学环节质量要求如表所示主要教学环节质量要求1备课2讲授3作业布置与批改4课外答疑（1）教师辅导答疑，既要帮助学生解决课程学习上的疑难问题，也要注重对学生学习方法的指导，同时也要加强与学生的沟通，深入了解学生学习实际，征求学生对教学的意见和建议，以改进教学；（2）辅导答疑方式以个别辅导答疑为主，集体辅导答疑为辅。5成绩考核课程总评成绩=平时成绩×50%+期末考试成绩×50%。6第二课堂活动安排学生参加各类设计竞赛。六、课程考核（一）课程考核根据N+1考核方式，制定合理的N+1考核方案。（二）课程总评成绩=“N”部分过程考核平均成绩×50%+“1”部分考试成绩×50%。具体内容和比例如表所示。成绩组成考核/评价环节权重考核/评价细则对应的毕业要求指标点平时作业及考勤情况50%平时成绩是学生平时作业的平均分和考1分，旷课1次扣5分，全勤不扣分。3-3、6-1、6-2、7-1期末考试成绩命题设计50%123、设计内容、风格、形式协调统一；43-3、6-