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文档简介
2024届泰州市姜堰市四下数学期末监测试题一、用心思考,我会选。(把正确答案序号填在括号里。每题2分,共10分)1.把()缩小100倍后,再扩大10倍是0.1.A.0.3 B.0.1 C.3 D.302.把63.38的小数点去掉,这个小数就()A.扩大100倍B.缩小100倍C.没有改变大小3.下面的式子中是方程的是().A.4x+32 B.3x=0 C.3x-5〉14.下列各式中,运用了乘法分配律的是()。A.42×(15+10)=42×25B.1×2+3=1×3+2C.42×(15+10)=42×15+42×105.从右面观察所看到的图形是()A. B.C.二、认真辨析,我会判。(对的打“√”,错的打“×”。每题2分,共10分)6.在一个数的末尾添上三个“0”,这个数就扩大到原来的1000倍.(_____)7.王芳5次跳远的总成绩是10m,她每次的跳远成绩肯定都是2m.(____)8.两人赛跑,小军跑100米用1.3分钟,小红跑100米用1.5分钟,小红比小军速度快。(____)9.要使335×□的积是四位数,那么□里的数字最小是3。(____)10.3.60和3.6大小相等,意义也相同。(____)三、仔细观察,我会填。(每题2分,共14分)11.北京市的占地面积是16800平方千米,改写成以“万”为单位是(______)万平方千米;2011年北京市生产汽车1505000辆,也就是(______)万辆。12.李大伯家有一块等腰三角形的菜园,其中两条边的长分别是5米和10米。要在菜园的边上围篱笆,篱笆的长是(______)米。13.计算(25+50)×4=25×4+50×4运用了(________)律。14.用1、2、3、4、5可以组成不同的五位数。在这些数中,大约是4万的数有(______)个。15.光每秒传播约299792千米,大约是(_______)万千米(保留一位小数);把648500000改写成用“亿”作单位的数是(________).16.把0.08的小数点去掉,得到的数比原来多(_______)。17.根据504÷14=36,写出一个乘法算式(____________),一个除法算式(____________)。四、认真细致,我会算。(每题6分,共18分)18.直接写出得数.600×80=180×40=10-0.08=12.2+4.8=+=-=12.03+4.7=360×20=19.用竖式计算下面各题,并且验算.(1)63.2-19.78=(2)38.65+41.45=验算:验算:20.一个数减去7.31等于14.29,这个数是多少?五、动手操作,我能行。(每题4分,共12分)21.从上面看上排的物体分别是什么形状的?请连一连。22.下面的图形各是从哪一张纸上剪下来的?连一连.23.看图连线从前面看从上面看从左面看六、生活问题,我会解。(每题6分,共36分)24.小红拿50元钱买一个球拍和一盒水彩笔,已知每个球拍23元5角,每盒水彩笔10.8元,应找回多少元?25.客车、货车分别从甲、乙两地相向而行,客车速度是90千米/时,货车速度是80千米/时,3小时后两车相遇。甲、乙两地相距多少千米?26.超市在“六一”儿童节举行优惠购物活动,购买一种巧克力饼干的优惠方案如下:购买盒数1-1011-2021-30单价125元/盒110元/盒90元/盒(1)六年级一班购买12盒这样的巧克力饼干,应付多少元?(2)六年级二班购买10盒这样的巧克力饼干,如果和一班合起来购买,那么二班可以节省多少元?27.某超级市场甲、乙两种品牌的果汁饮料9至12月销售情况如下表。月份9月10月11月12月甲(箱)180120200140乙(箱)110120160110(1)甲种品牌果汁饮料平均每月销售多少箱?(2)根据统计表完成条形统计图。甲、乙两种品牌果汁饮料销售统计图28.南港小学去年九月份用水360吨,十月份用水300吨,十月份比九月份节约水费120元,每吨水多少元?
参考答案一、用心思考,我会选。(把正确答案序号填在括号里。每题2分,共10分)1、A【分析】小数点向右移动一位、两位、三位……小数就扩大到原数的10倍、100倍、1000倍……反之,小数点向左移动一位、两位、三位……小数就缩小到原数的、、……【详解】题目中先缩小100倍在扩大10倍,就是缩小了10倍,即小数点向左移动了一位,是0.1,那原来的数就是0.3.故答案为A。【点睛】小数点位置移动引起小数大小变化是有一定规律的。2、A【解析】试题分析:根据小数点向右移动1位,表示扩大原数的10倍,向右移动2位表示扩大原数的100倍,63.38去掉小数点是6338,即小数点向右移动了2位,扩大了原数的100倍.解:把63.38的小数点去掉,这个小数就扩大100倍;故选:A.【点评】此题主要考查小数点位置移动引起数的大小变化规律:一个数的小数点向右(向左)移动一位、两位、三位…,这个数就比原来扩大(缩小)10倍、100倍、1000倍…,反之也成立.3、B【详解】略4、C【解析】略5、B【详解】略二、认真辨析,我会判。(对的打“√”,错的打“×”。每题2分,共10分)6、错误【分析】根据题意可知,在一个整数的末尾添上三个“0”,这个数扩大1000倍,但是一个小数的末尾添上三个“0”,根据小数的基本性质可知,这个小数的大小不变,据此判断.【详解】在一个数的末尾添上三个“0”,这个数可能扩大1000倍,也可能大小不变;例如:在整数5的末尾添上三个“0”,由5变成5000,5就扩大了1000倍;但是在0.5的末尾添上三个“0”,由0.5变成0.5000,0.5的大小不变,原题说法错误.故答案为错误.7、错误【详解】略8、错误【解析】根据题意可知,跑相同的路程,谁用的时间越短,谁跑的越快,据此判断。【详解】因为1.3<1.5,所以小军比小红跑的速度快,原题说法错误。故答案为:错误。9、√【分析】最小是四位数是1000,1000÷335=2……330,要使335×□的积是四位数,那么□里面的数只要大于2,所得的积就是四位数,据此解答。【详解】最小是四位数是1000,1000÷335=2……330;要使335×□的积是四位数,□>2,那么□里面可以填3、4、5、6、7、8、9,最小填3;所以,原题说法正确。故答案为:√【点睛】本题关键是求出未知因数的取值范围,然后再进一步解答。10、×【解析】根据小数性质知,3.6与3.60的大小相等;3.6精确到十分位,计数单位是十分之一;3.60精确到百分位,计数单位是百分之一,所以3.6与3.60的计数单位不相同,也就是意义不相等;所以原题说法是错误的;故答案为:×.三、仔细观察,我会填。(每题2分,共14分)11、1.68150.5【分析】将一个数改成用“万”作单位的数,将这个数的小数点向左移动4位,加一个“万”字,小数末尾的0要去掉,据此改写即可;【详解】16800=1.68万;1505000=150.5万北京市的占地面积是16800平方千米,改写成以“万”为单位是(1.68)万平方千米;2011年北京市生产汽车1505000辆,也就是(150.5)万辆。【点睛】此题考查的目的是掌握把一个整万、整亿数改写成用“万”、“亿”作单位的数的方法,注意改写只是书写形式变了,数的大小不变,所以用“=”表示。12、25【详解】[分析]:根据等腰三角形的两条腰相等和三角形三边关系。10+10+5=25(米)13、乘法分配【分析】乘法分配律是指两个数的和同一个数相乘,等于把两个加数分别同这个数相乘,再把两个积加起来,结果不变。据此解答即可。【详解】根据乘法分配律的定义可知,计算(25+50)×4=25×4+50×4运用了乘法分配律。故答案为:乘法分配。【点睛】乘法分配律是乘法运算中非常重要的定律,需熟练掌握,达到能认会用的地步。14、24【解析】大约是4万的意思是位于35000-44999区间的数,一种情况是万位是3,则千位上就必须是5,剩下的位数随机排列,这样组合的方法,有3×2×1=6种。另一种情况是万位是4,则千位上的数应该是3、2、1中的一个,剩下的位数随机排列。所以有3×3×2×1=18种组合方法。最后这两种情况加和应该有6+18=24个.15、30.06.485亿【解析】略16、7.92【解析】略17、14×36=504504÷36=14【分析】根据除法算式各部分的名称和各部分之间的关系式:被除数÷除数=商,除数×商=被除数,被除数÷商=除数;由此解答。【详解】乘法算式:14×36=504;除法算式:504÷36=14。故答案为:14×36=504;504÷36=14。【点睛】此题主要考查除法算式各部分的名称和各部分之间的关系式,由此解决问题。四、认真细致,我会算。(每题6分,共18分)18、4800072009.921716.737200【解析】略19、43.4280.1【详解】略20、21.6【分析】一个数减去7.31等于14.29,根据加法与减法的互逆关系可知,这个数是14.29+7.31=21.6。【详解】14.29+7.31=21.6答:这个数是21.6。【点睛】本题根据加法与减法的互逆关系可知,差+减数=被减数。五、动手操作,我能行。(每题4分,共12分)21、【分析】上面一行的第一个物体从上面看是;第二个物体从上面看是;第三个物体从上面看是;第四个物体从上面看是。据此连线即可。【详解】【点睛】本题考查从不同方向观察几何体,主要培养学生的立体想象能力。22、【解析】略23、【详解】略六、生活问题,我会解。(每题6分,共36分)24、15.7元【分析】先将“23元5角”化成以元作单位,算出买一个球拍和一盒水彩笔的总钱数,再用50来减,即可解答。【详解】23元5角=23.5元,23.5+10.8=34.3(元),50-34.3=15.7(元)答:应找回15.7元。【点睛】考查学生应用小数加减法解决实际问题的能力。25、510千米【解析】(90+80)×3=170×3=510(千米)26、(1)1320元(2)350元【解析】(1)12×110=1320(元)(2)10×125-1O×90=350(元)27、(1)160箱(2)【分析】(1)根据求平均数的方法,用一组数据中所有数据之和除以数据的个数,计算即可。(2)结合表中的数据,根据复式条形统计图的绘制方法画图即可。【详解】根据分析可得:(1)(180+120+200+140)÷4=640÷4=
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