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宣讲稿答题范文申论第1篇宣讲稿答题范文申论第1篇宣传某个物品时,往往要侧重于宣传物品的作用、价值等。如为了推广ETC卡片,撰写一份宣讲稿时,需要返回材料找寻找ETC的作用,能带给民众的便利等。同样值得注意的是,在撰写时,同样需要积极提炼核心作用,前置放于段首,作为段旨句,使整个段落表达更为工整,逻辑更加清晰,重点更为突出。
整体来看,宣传稿更侧重于围绕题干给定的核心话题找寻材料中的积极表述,按照这个思路去找寻相关要点逻辑会相对清晰,要点相对全面。
宣讲稿答题范文申论第2篇这道题最难的就是出题人对阅读资料的编排,完全打乱,彻底打散,极大地干扰了同学们的准确理解,战术上拖延了你的答题时间。
所以出题人其实根本不在意你背诵模板和范文,开卷都可以,因为要点来自材料,时间有限,材料打乱了你看不完看不懂,你的模版范文根本就文不对题。
坦白说,这类题的核心就是整理资料,也就是围绕写作目的的逻辑,概括归纳资料现成的观点,难点是也只能是概括归纳的逻辑与准确性,所以出题人就在概括归纳上给你设置难点。
首先,资料5是倒叙结构,先说了具体事例,最后一段才借助说农业部长的话来挑明宣讲目的,以及招募人才的抽象理由,给你概括归纳的标准;
其次,各种优惠政策也是彼此穿插混排,头绪杂乱故意难为你。
比如先说刘胜,引出人才待遇和晋升优惠政策,但没有展开,然后就跳到了小丽,来表现创业优惠政策,然后又跳回到了小徐,来表现人才优惠政策,再展开人才待遇和晋升优惠政策,令人眼花缭乱。
最后,连人才优惠政策中的晋升优惠政策他也故意打乱,干扰你的准确理解。这里的晋升政策优惠在哪里,你看懂了么?给你画张图,你看看。
所以,很多同学就是被绕懵了,你的老师只是让你写,让你抄,但是他给你讲明白资料逻辑线索了么?如果没有,你上了考场这种场面你怎么应对?
宣讲稿答题范文申论第3篇这是材料五点到为止,但没有具体展开的部分。
如何表现风口机遇,空口说不行,人是见钱眼开,没有飞起来的猪,凭啥说这是风口,是机遇呢?
所以资料一用道路基础设施的完善,以及某个村的成功事例来证明机遇存在,不仅具备发展条件,而且已经有个这么大规模的一个成功项目。
再提醒你一次,材料一并不是多余的,写作题综合分析不是一句空话。
你看不懂是因为没有人给你讲解这个思路,是你技不如人,但出题人绝不会那么无聊,放一个无关的事情来干扰你阅读。
宣讲稿答题范文申论第4篇宣传人物事迹或者品质时,需要关注材料中关于人物做法的描述。
首先,在书写前需要先梳理材料逻辑,一般可以按照“主体+处境+做法+结果”的逻辑梳理材料信息,主体即为故事的主人公,处境往往是之前面临的困境困难,做法即为主人公做了什么事情,结果即为取得的效果、影响等。在梳理好材料信息后,可将信息按照“主体+处境+做法+结果”的逻辑将需要宣传的事迹呈现在答题上,需要强调的是,建议在写完结果之后再围绕人物品质、做法等撰写人物评价。
此外,在呈现人物事迹时,可以将人物和谐做法提炼为段旨句放在段首句。例如,在对布衣院士卢永根的事迹进行宣讲时,材料中指出“院士一生生活简朴,衣食住
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