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宣讲稿答题范文申论第1篇宣讲稿答题范文申论第1篇宣传某个物品时，往往要侧重于宣传物品的作用、价值等。如为了推广ETC卡片，撰写一份宣讲稿时，需要返回材料找寻找ETC的作用，能带给民众的便利等。同样值得注意的是，在撰写时，同样需要积极提炼核心作用，前置放于段首，作为段旨句，使整个段落表达更为工整，逻辑更加清晰，重点更为突出。

整体来看，宣传稿更侧重于围绕题干给定的核心话题找寻材料中的积极表述，按照这个思路去找寻相关要点逻辑会相对清晰，要点相对全面。

宣讲稿答题范文申论第2篇这道题最难的就是出题人对阅读资料的编排，完全打乱，彻底打散，极大地干扰了同学们的准确理解，战术上拖延了你的答题时间。

所以出题人其实根本不在意你背诵模板和范文，开卷都可以，因为要点来自材料，时间有限，材料打乱了你看不完看不懂，你的模版范文根本就文不对题。

坦白说，这类题的核心就是整理资料，也就是围绕写作目的的逻辑，概括归纳资料现成的观点，难点是也只能是概括归纳的逻辑与准确性，所以出题人就在概括归纳上给你设置难点。

首先，资料5是倒叙结构，先说了具体事例，最后一段才借助说农业部长的话来挑明宣讲目的，以及招募人才的抽象理由，给你概括归纳的标准；

其次，各种优惠政策也是彼此穿插混排，头绪杂乱故意难为你。

比如先说刘胜，引出人才待遇和晋升优惠政策，但没有展开，然后就跳到了小丽，来表现创业优惠政策，然后又跳回到了小徐，来表现人才优惠政策，再展开人才待遇和晋升优惠政策，令人眼花缭乱。

最后，连人才优惠政策中的晋升优惠政策他也故意打乱，干扰你的准确理解。这里的晋升政策优惠在哪里，你看懂了么？给你画张图，你看看。

所以，很多同学就是被绕懵了，你的老师只是让你写，让你抄，但是他给你讲明白资料逻辑线索了么？如果没有，你上了考场这种场面你怎么应对？

宣讲稿答题范文申论第3篇这是材料五点到为止，但没有具体展开的部分。

如何表现风口机遇，空口说不行，人是见钱眼开，没有飞起来的猪，凭啥说这是风口，是机遇呢？

所以资料一用道路基础设施的完善，以及某个村的成功事例来证明机遇存在，不仅具备发展条件，而且已经有个这么大规模的一个成功项目。

再提醒你一次，材料一并不是多余的，写作题综合分析不是一句空话。

你看不懂是因为没有人给你讲解这个思路，是你技不如人，但出题人绝不会那么无聊，放一个无关的事情来干扰你阅读。

宣讲稿答题范文申论第4篇宣传人物事迹或者品质时，需要关注材料中关于人物做法的描述。

首先，在书写前需要先梳理材料逻辑，一般可以按照“主体+处境+做法+结果”的逻辑梳理材料信息，主体即为故事的主人公，处境往往是之前面临的困境困难，做法即为主人公做了什么事情，结果即为取得的效果、影响等。在梳理好材料信息后，可将信息按照“主体+处境+做法+结果”的逻辑将需要宣传的事迹呈现在答题上，需要强调的是，建议在写完结果之后再围绕人物品质、做法等撰写人物评价。

此外，在呈现人物事迹时，可以将人物和谐做法提炼为段旨句放在段首句。例如，在对布衣院士卢永根的事迹进行宣讲时，材料中指出“院士一生生活简朴，衣食住

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