3《荷花》第一课时 教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版

3《荷花》第一课时教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《荷花》是一篇描绘荷花美丽姿态的课文，文章通过对荷花花瓣、花蕊、花梗等细节的描绘，展现了荷花的清新脱俗和独特魅力。文章运用了丰富的修辞手法，如比喻、拟人等，使语言更加生动形象，有助于激发学生的想象力。通过学习本课，学生不仅能感受到荷花的美丽，还能学会观察自然、欣赏自然的方法。二、核心素养目标1.理解课文内容，感受荷花的美丽和独特魅力，培养审美情趣和审美能力。

2.学习课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，提高语言表达能力。

3.通过观察荷花，学会观察自然、欣赏自然的方法，培养观察力和想象力。

4.理解课文中的生词和成语，扩展词汇量，提高语言理解能力。

5.培养学生的阅读兴趣，激发对自然和文学的热爱，提升人文素养。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是理解课文《荷花》中荷花的美丽姿态和独特魅力。重点包括荷花的描绘、修辞手法的运用以及荷花的象征意义。教师需通过生动的讲解和形象的比喻，帮助学生深入理解课文，感受荷花的美丽。

2.教学难点

(1)修辞手法的理解和运用：课文中的比喻、拟人等修辞手法，对于三年级学生来说可能较难理解。教师可以通过举例、示范等方式，帮助学生掌握这些修辞手法，并学会在写作中运用。

(2)生词和成语的理解：课文中有一些生词和成语，如“含苞待放”、“娇艳欲滴”等，学生可能不太熟悉。教师可以通过解释、举例等方式，帮助学生理解和记忆这些生词和成语。

(3)观察自然的培养：课文通过描绘荷花，引导学生学会观察自然、欣赏自然。教师可以通过组织学生进行实地观察或者提供图片等方式，帮助学生培养观察力和想象力。

(4)情感的体验和表达：课文中的荷花具有独特的魅力，教师需要引导学生通过阅读、讨论等方式，体验荷花的美丽，并学会用语言表达自己的感受。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括语文三年级下册统编版教科书、课堂练习册等。教师可以在课前检查教材的完整性和正确性，确保学生能够顺利使用。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以搜集荷花的图片，展示荷花的美丽姿态；制作与课文内容相关的图表，帮助学生更好地理解课文；寻找与课文相关的视频，增强学生的视听体验。同时，可以准备一些与荷花相关的文学作品，如古诗、散文等，作为拓展阅读材料。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备一些观察荷花的工具，如放大镜、显微镜等，让学生更仔细地观察荷花的细节。同时，确保实验器材的使用安全，避免学生在操作过程中发生意外。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以设置一个观察区，放置一些荷花图片或实物，让学生可以近距离观察和欣赏荷花的美丽。同时，可以设置一个写作区，供学生在课堂上进行写作练习，如仿写、续写等。此外，可以设置一个展示区，展示学生的作品，如绘画、写作等，鼓励学生互相学习和交流。五、教学实施过程教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。预习资料可以包括荷花的图片、与荷花相关的文学作品等，让学生提前了解荷花的美丽姿态和独特魅力。

设计预习问题：围绕荷花的描绘、修辞手法的运用以及荷花的象征意义，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。例如，可以让学生思考荷花的描绘方式、荷花的象征意义等问题。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。可以通过在线平台的数据统计或者学生的预习作业，了解学生的预习情况，并对学生的预习进度进行指导。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解荷花的美丽姿态和独特魅力。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解荷花的描绘、修辞手法的运用以及荷花的象征意义，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出荷花的描绘、修辞手法的运用以及荷花的象征意义，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解荷花的描绘方式、修辞手法的运用以及荷花的象征意义，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握荷花的描绘和修辞手法的运用。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验荷花的描绘和修辞手法的运用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解荷花的描绘方式、修辞手法的运用以及荷花的象征意义。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握荷花的描绘和修辞手法的运用。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解荷花的描绘方式、修辞手法的运用以及荷花的象征意义，掌握荷花的描绘和修辞手法的运用。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据荷花的描绘、修辞手法的运用以及荷花的象征意义，布置适量的课后作业，巩固学习效果。作业可以包括写作练习、绘制荷花的图片等。

提供拓展资源：提供与荷花相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。可以推荐一些与荷花相关的文学作品，如古诗、散文等。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的荷花的描绘方式、修辞手法的运用以及荷花的象征意义。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源

(1)荷花图片和视频：收集一些荷花的图片和视频，让学生更直观地感受荷花的美丽姿态。图片和视频可以从网络、书籍或专业摄影作品中获取。

(2)与荷花相关的文学作品：提供一些与荷花相关的文学作品，如古诗、散文等。可以选择一些经典的文学作品，如《爱莲说》、《荷塘月色》等，让学生欣赏并学习。

(3)荷花绘画和艺术作品：搜集一些荷花的绘画和艺术作品，如水墨画、油画等。这些作品可以展示荷花的艺术魅力，激发学生的艺术欣赏能力。

(4)荷花科学知识：提供一些关于荷花的科学知识，如荷花的生长习性、荷花的繁殖方式等。这些知识可以增强学生对荷花的了解，培养学生的科学素养。

(5)荷花文化背景：介绍一些与荷花相关的文化背景，如荷花的象征意义、荷花的节日等。这些文化背景可以拓宽学生的知识视野，培养学生的文化素养。

2.拓展建议

(1)阅读与荷花相关的文学作品：鼓励学生阅读与荷花相关的文学作品，如古诗、散文等。通过阅读，学生可以更好地理解荷花的美丽和象征意义，并提高自己的文学素养。

(2)观赏荷花绘画和艺术作品：组织学生观赏荷花的绘画和艺术作品，如水墨画、油画等。通过观赏，学生可以感受荷花的艺术魅力，培养自己的审美能力。

(3)探索荷花的科学知识：引导学生探索荷花的科学知识，如荷花的生长习性、繁殖方式等。通过探索，学生可以增强对荷花的了解，培养自己的科学素养。

(4)了解荷花的象征意义和文化背景：介绍荷花的象征意义和文化背景，如荷花的吉祥寓意、荷花的节日等。通过了解，学生可以拓宽自己的知识视野，培养自己的文化素养。

(5)创作与荷花相关的作品：鼓励学生创作与荷花相关的作品，如绘画、写作等。通过创作，学生可以发挥自己的想象力和创造力，提高自己的艺术表达能力。七、课后拓展1.拓展内容

(1)荷花的相关诗歌：选择一些与荷花相关的古典诗歌，如《荷塘月色》、《爱莲说》等。这些诗歌可以让学生更深入地理解荷花的美丽和象征意义。

(2)荷花的绘画作品：搜集一些荷花的绘画作品，如水墨画、油画等。这些作品可以让学生欣赏荷花的艺术魅力，培养审美能力。

(3)荷花的故事和传说：提供一些与荷花相关的故事和传说，如荷花的象征意义、荷花的节日等。这些故事和传说可以拓宽学生的知识视野，培养学生的文化素养。

(4)荷花的科学知识：提供一些关于荷花的科学知识，如荷花的生长习性、繁殖方式等。这些知识可以增强学生对荷花的了解，培养学生的科学素养。

(5)荷花的观察和摄影：鼓励学生进行荷花的观察和摄影，记录荷花的美丽姿态。这可以培养学生的观察力和摄影技巧。

2.拓展要求

(1)阅读与荷花相关的诗歌：鼓励学生阅读与荷花相关的诗歌，如《荷塘月色》、《爱莲说》等。通过阅读，学生可以更好地理解荷花的美丽和象征意义，并提高自己的文学素养。

(2)观赏荷花的绘画作品：组织学生观赏荷花的绘画作品，如水墨画、油画等。通过观赏，学生可以感受荷花的艺术魅力，培养自己的审美能力。

(3)了解荷花的故事和传说：介绍与荷花相关的故事和传说，如荷花的象征意义、荷花的节日等。通过了解，学生可以拓宽自己的知识视野，培养自己的文化素养。

(4)探索荷花的科学知识：引导学生探索荷花的科学知识，如荷花的生长习性、繁殖方式等。通过探索，学生可以增强对荷花的了解，培养自己的科学素养。

(5)进行荷花的观察和摄影：鼓励学生进行荷花的观察和摄影，记录荷花的美丽姿态。这可以培养学生的观察力和摄影技巧。

教师可以提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。同时，教师可以组织一些相关的活动，