2024-2025学年新教材高中英语 Unit 2 Travelling Around Listening and Speaking教案 新人教版必修第一册

2024-2025学年新教材高中英语Unit2TravellingAroundListeningandSpeaking教案新人教版必修第一册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容来自2024-2025学年新教材高中英语Unit2"TravellingAround"的ListeningandSpeaking部分。该章节围绕旅行这一主题，涵盖了各种与旅行相关的词汇、表达方式以及听力策略。具体内容包括：1）学习旅行相关的词汇和短语，如destination、itinerary、souvenir等；2）掌握描述旅行经历的基本句型，如"Ivisited...","Ienjoyed..."；3）通过听力练习，提高理解旅行对话和故事的能力。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的英语学习中已经接触过基本的旅行词汇和简单的描述句型。在此基础上，本节课将进一步拓展学生的词汇量和句型运用，同时提高他们的听力理解能力。此外，通过结合实际旅行场景，课程将帮助学生将所学知识运用到实际交流中，增强他们的语言运用能力。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过学习Unit2"TravellingAround"的ListeningandSpeaking部分，学生将能够：1）运用丰富的旅行相关词汇和表达，准确描述个人旅行经历，提升语言表达能力；2）通过听力练习，锻炼获取、理解旅行信息的能力，培养逻辑思维和批判性思维；3）了解不同文化背景下的旅行习俗，增强跨文化交际意识，提升文化素养；4）运用所学策略，主动参与课堂讨论和实践活动，形成自主学习与合作学习的习惯，提高学习效率。教学难点与重点1.教学重点

（1）掌握旅行相关的核心词汇和短语，如destination、itinerary、souvenir、immersive、bustling等；

（2）熟练运用描述旅行经历的句型，如"Ivisited...","Ienjoyed...","Thehighlightofmytripwas..."；

（3）提高听力技巧，特别是获取关键信息、理解旅行场景对话的能力；

（4）运用所学知识，进行口头描述和交流旅行经历。

举例：

-教学过程中，教师需强调词汇的准确发音和用法，确保学生能够正确运用；

-通过示例句型，引导学生学会描述自己的旅行经历，使语言表达更加丰富；

-听力环节，教师需指导学生关注关键信息，提高听力理解能力；

-鼓励学生将所学知识应用到实际场景中，进行口头表达。

2.教学难点

（1）词汇的准确运用和拓展：学生在掌握基本旅行词汇的基础上，需学会在实际场景中灵活运用；

（2）听力策略的运用：学生需要学会在听力过程中，抓住关键信息，理解旅行场景的语境；

（3）口头表达中的语法准确性：学生在描述旅行经历时，容易在时态、语态等方面出现错误；

（4）跨文化交际意识的培养：学生需要了解不同文化背景下的旅行习俗，以避免在交流中出现误解。

举例：

-教师可设计词汇填空、同义词替换等练习，帮助学生巩固词汇；

-在听力练习中，教师可引导学生关注对话中的连接词、语气等，提高听力理解；

-针对口头表达中的语法问题，教师可进行针对性讲解和纠正；

-通过讲解不同文化背景下的旅行习俗，帮助学生增强跨文化交际意识。教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都备有2024-2025学年新教材高中英语必修第一册Unit2"TravellingAround"的相关章节。

-准备课本配套的听力材料，包括旅行相关的对话和故事。

2.辅助材料：

-准备一系列旅行相关的图片，如著名景点、交通工具、旅行纪念品等，以便在课堂上展示，增强视觉效果。

-制作或收集旅行路线图、时间表等图表，帮助学生理解旅行规划和行程安排。

-搜集一些真实旅行者的视频分享，展示不同文化背景下的旅行经历，增加课堂内容的真实性。

-准备旅行主题的歌曲、电影片段等多媒体资源，用于激发学生兴趣和放松课堂氛围。

3.实验器材：

-本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：

-将教室座位设置为小组形式，便于学生进行小组讨论和角色扮演活动。

-在教室前方设置多媒体展示区，方便展示图片、视频等辅助材料。

-如可能，设置一个模拟旅行咨询角的区域，用于角色扮演活动，让学生在模拟环境中练习旅行相关的对话。

-确保教室内的音响设备正常工作，以便播放听力材料和多媒体资源。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对旅行话题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们最喜欢的旅行目的地是哪里？旅行对你们来说意味着什么？”

展示一些旅行相关的图片或视频片段，让学生初步感受旅行的魅力。

简短介绍旅行对个人成长和文化交流的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.旅行基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解旅行相关的词汇、表达和听力技巧。

过程：

讲解旅行主题的核心词汇和短语，包括目的地的选择、行程安排等。

使用图表或示意图展示如何用英语描述旅行经历。

通过听力实例，让学生练习如何从对话中获取关键旅行信息。

3.旅行案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解旅行中的文化交流和语言运用。

过程：

分析几个典型的旅行案例，包括不同文化背景下的旅行体验。

介绍每个案例的背景、交流技巧和文化差异，强调旅行中的跨文化交际能力。

引导学生思考如何在实际旅行中应用所学知识，解决可能的交流问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成小组，每组讨论一个旅行相关的话题，如旅行准备、紧急情况处理等。

小组内讨论该主题的要点、挑战和解决方案。

每组准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，加深对旅行话题的认识和理解。

过程：

各组代表展示讨论成果，包括旅行话题的分析和解决方案。

其他学生和教师提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，提出改进建议。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调旅行话题的重要性和意义。

过程：

简要回顾旅行词汇、表达、听力技巧和跨文化交际能力的学习内容。

强调旅行在开阔视野和促进文化交流中的作用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己理想旅行的短文，运用所学词汇和表达。学生学习效果1.旅行相关词汇和表达的掌握：

-学生能够熟练运用教材中出现的旅行相关词汇，如destination、itinerary、souvenir等，以及描述旅行经历的句型，如"Ivisited...","Ienjoyed..."。

-学生能够在口语表达中准确使用这些词汇和句型，描述自己的旅行经历或计划。

-学生能够通过听力练习，识别和理解旅行场景中的关键信息，提高听力理解能力。

2.跨文化交际能力的提升：

-学生通过案例分析，了解了不同文化背景下的旅行习俗和交流方式，增强了跨文化交际意识。

-学生能够在小组讨论中，探讨旅行中的文化差异问题，并提出相应的交流策略。

-学生在实际场景模拟中，能够展现出尊重和理解不同文化的态度，有效提高交际能力。

3.口头表达和听力技巧的提高：

-学生在小组讨论和课堂展示中，能够自信地表达自己的观点，提高口头表达能力。

-学生通过听力练习，掌握了捕捉关键信息的技巧，如预测、推断和总结等，提高听力理解效率。

-学生能够结合所学听力策略，理解并参与旅行相关的对话和讨论。

4.学习策略和合作能力的培养：

-学生在小组合作中，学会了如何分配任务、共享信息和协同解决问题。

-学生通过讨论和展示，锻炼了批判性思维和创造性思维，能够提出新颖的观点和建议。

-学生在完成课后作业时，能够独立查找资料、整理信息，形成结构清晰、内容丰富的旅行报告。

5.对旅行主题的深入理解：

-学生不仅学会了旅行相关的语言知识，还对旅行的意义有了更深入的认识，理解旅行对于个人成长和文化交流的重要性。

-学生能够从不同角度分析旅行的影响，包括对环境、当地社区和个人的影响，培养出更加全面的世界观。

-学生对未来的旅行充满期待，表示将运用所学知识，计划和管理自己的旅行活动。重点题型整理1.形容词填空题

题目：Completethesentenceswiththeadjectivesfromthebox.

Box:amazing,breathtaking,crowded,cultural,diverse,exciting,immersing,picturesque,relaxing,vibrant

Sentences:

-Theviewfromthetopofthemountainwasabsolutely________.

-Wespenta________dayatthebeach,justlyinginthesunandlisteningtothewaves.

-Thecityisknownforits________cultureandcolorfulstreetart.

-Ourtriptotherainforestwasan________experience,surroundedbylushgreenery.

-Thelocalmarketwas________withpeopleandstallssellingallsortsofgoods.

Answers:

-breathtaking

-relaxing

-cultural

-immersing

-crowded

2.句型转换题

题目：Rewritethefollowingsentencesusingthestructureslearnedinclass.

Sentences:

-IvisitedtheEiffelTowerwhenIwasinParis.

-Weenjoyedthebeautifulsunsetonthebeach.

-ThehighlightofmytripwastheboatrideintheVenicecanals.

RewrittenSentences:

-Ihadtheopportunityto________theEiffelTowerduringmystayinParis.

-Wetookpleasurein________thestunningsunsetonthebeach.

-Themostmemorablepartofmyjourneywas________aboatridethroughtheVenicecanals.

Answers:

-visit

-enjoying

-taking

3.听力填空题

题目：Listentotheconversationandfillintheblankswiththecorrectinformation.

Conversation:

A:We'replanningatriptoJapan.Haveyoueverbeenthere?

B:Yes,Iwenttherelastsummer.Itwasanincredibleexperience.IvisitedTokyoandKyoto.InTokyo,Iwasamazedbythe________andthebusystreets.

A:Thatsoundsexciting.WhataboutKyoto?

B:Kyotoisverydifferent.It'sknownforits________andtraditionalculture.Ivisitedseveraltemplesand________thetraditionalteaceremony.

Blanks:

-the________andthebusystreets

-its________

-________thetraditionalteaceremony

Answers:

-skyscrapers

-temples

-experienced

4.角色扮演题

题目：Imagineyouareatravelguide.Answeryourtourist'squestionsaboutyourfavoritedestination.

Questions:

-Whatisyourfavoritedestinationandwhy?

-Whatarethemust-seeattractionsthere?

-Canyourecommendanylocalfoodortraditions?

SampleAnswers:

-MyfavoritedestinationisSantorini,Greece,becauseofitsstunningsunsetsandbeautifulbeaches.

-Themust-seeattractionsincludetheancientruinsofAkrotiri,theblue-domedchurches,andthepicturesquetownofOia.

-Ihighlyrecommendtryingthelocalcuisine,especiallythetraditionalGreeksaladandmoussaka.Don'tmisstheopportunitytowatchatraditionalGreekdanceperformance.

5.旅行日志写作题

题目：Writeatraveljournalentryaboutarecenttripyoutook.

Prompt:

YouhavejustreturnedfromatriptotheGrandCanyonintheUnitedStates.Writeaboutyourexperience,includingwhatyousaw,howyoufelt,andanyinterestingencounters.

SampleEntry:

Date:June15,2025

Location:GrandCanyon,Arizona,USA

Today,Ihadthechancetowitnessoneofnature'swonders,theGrandCanyon.Thevastnessandbeautyofthecanyonweretruly________.AsIstoodattheedge,Ifeltasenseofaweandtranquility.Thecolorsoftherocksandthelayersofhistorywere________.Duringourhike