2024-2025学年七年级生物下册 第四章 人体内物质的运输 第二节 血流的管道-血管教案 （新版）新人教版

2024-2025学年七年级生物下册第四章人体内物质的运输第二节血流的管道—血管教案（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是介绍七年级生物下册第四章第二节“血流的管道—血管”的相关知识。内容包括血管的类型、功能、结构特点和分布。具体涉及动脉、静脉和毛细血管的功能、结构特点和分布情况。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解到人体的基本组织和器官，对人体的结构有了初步的认识。本节课的内容是在此基础上进一步引导学生了解血管的结构和功能，培养学生对人体血液循环系统的整体认识。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：生命观念、科学思维、科学探究和科学态度。通过学习血管的类型、功能、结构特点和分布，学生能够形成对血液循环系统的基本认识，建立生命观念。同时，通过观察血管模型和图示，学生能够培养科学思维，提高观察和分析问题的能力。在小组讨论和实验探究中，学生能够培养科学探究的能力，学会合作和交流。在整个教学过程中，学生将感受到科学研究的乐趣，培养科学态度。学情分析考虑到所教的是七年级的学生，大部分学生对生物学科有一定的兴趣和热情，但在知识、能力和素质方面存在一定的差异。大部分学生已经掌握了人体的基本组织和器官知识，具备一定的观察和分析问题的能力，但部分学生在学习过程中容易依赖他人，缺乏自主学习能力。

在知识方面，学生对人体血液循环系统有一定的了解，但不够系统。他们对血管的概念和类型有所了解，但对血管的结构特点、功能和分布情况认识不足。此外，学生对实验操作和观察血管模型等方面的实践经验较少，因此在实际操作和观察中可能存在一定的困难。

在能力方面，学生的观察和分析问题的能力有待提高。他们往往局限于死记硬背，缺乏对知识深层次的理解和运用。此外，部分学生在小组讨论和实验探究中表现出合作意识不足、沟通表达能力欠佳等问题。

在素质方面，大部分学生具有较高的学习热情，但部分学生自律性较差，容易受到外界因素的干扰。在学习过程中，部分学生对困难问题容易产生挫败感，缺乏坚持不懈的精神。

针对以上学情分析，本节课的教学设计将注重以下几个方面：

1.针对学生知识方面的不足，通过引入生动有趣的实例和实物模型，帮助学生形象地理解血管的结构特点、功能和分布情况。同时，通过绘制思维导图等方式，引导学生系统地梳理和巩固所学知识。

2.针对学生能力方面的不足，设计观察、实验、小组讨论等环节，激发学生的动手操作和观察能力，培养他们分析问题和解决问题的能力。同时，注重培养学生的合作意识和沟通能力，提高他们在小组讨论和实验探究中的参与度。

3.针对学生素质方面的不足，教师应以鼓励和激励为主，培养学生的自信心和自律性。在教学过程中，关注学生的个体差异，给予不同学生个性化的指导，帮助他们克服困难，提高学习效果。

4.针对学生的行为习惯，教师应严格要求，确保课堂纪律，营造积极向上的学习氛围。同时，教师应以身作则，树立良好的榜样，引导学生养成良好的学习习惯。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有七年级生物下册第四章第二节“血流的管道—血管”的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行直观展示和解释，帮助学生更好地理解和掌握血管的结构和功能。

3.实验器材：本节课涉及实验操作，需要准备实验器材，包括显微镜、显微镜片、血管模型、实验操作工具等。在实验前，要确保实验器材的完整性和安全性，向学生讲解实验操作的注意事项，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台。在分组讨论区，安排学生进行小组讨论和实验探究，促进学生之间的交流和合作；在实验操作台，安排学生进行实验操作，培养学生的实践能力和观察能力。

5.教学课件：制作与教学内容相关的课件，通过图文并茂的形式展示血管的结构和功能，引导学生逐步学习和掌握。在课件中，可以使用动画效果展示血管的流动过程，帮助学生更好地理解血液循环系统的工作原理。

6.教学互动工具：准备一些互动工具，如问题卡片、答题器等，以便在教学中进行师生互动，激发学生的思考和参与度，提高课堂氛围。

7.学习任务单：为学生准备学习任务单，引导学生通过观察、实验、小组讨论等方式，主动探索和学习血管的知识，提高学生的自主学习能力。

8.评价表格：为学生准备评价表格，以便在小组讨论和实验探究过程中，学生能够对彼此的表现进行评价和反馈，促进学生的自我改进和成长。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《血流的管道—血管》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过血流受阻或者血液循环不畅的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索血管的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解血管的基本概念。血管是人体内物质运输的管道，包括动脉、静脉和毛细血管。它们各自具有不同的功能、结构特点和分布情况。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了血管在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调动脉、静脉和毛细血管的功能、结构特点和分布情况这三个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与血管相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示血管的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“血管在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了血管的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对血管的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.血管的类型：动脉、静脉和毛细血管。

2.动脉的功能：将心脏的血液输送到全身各处。

3.动脉的结构特点：管壁厚，弹性大，管腔小，血流速度快。

4.动脉的分布：主要分布在身体较深的部位。

5.静脉的功能：将全身各处的血液送回心脏。

6.静脉的结构特点：管壁薄，弹性小，管腔大，血流速度慢。

7.静脉的分布：主要分布在身体浅表部位和四肢。

8.毛细血管的功能：进行物质交换。

9.毛细血管的结构特点：管壁非常薄，只有一层上皮细胞构成，管腔很小，只允许红细胞呈单行通过，血流速度最慢。

10.毛细血管的分布：数量多，分布广，遍布全身。

11.血管的作用：血管是血液流动的管道，保证了血液的正常运行。

12.血管疾病的概念：包括动脉硬化、静脉曲张、血栓等。

13.血管疾病的预防：健康饮食，适量运动，戒烟限酒，保持良好的心态。

14.血液循环的意义：保证了身体各器官和组织细胞的正常生理功能。

15.心脏与血管的关系：心脏是血液循环的动力器官，血管是血液循环的管道。

16.血压的概念：血压是指流动的血液对血管壁造成的侧压力。

17.血压的测量：通常用血压计在上臂肱动脉处测定。

18.正常血压的范围：成人血压一般维持在收缩压120-140mmHg，舒张压80-90mmHg。

19.高血压和低血压的概念：高血压是指血压持续升高，低血压是指血压持续降低。

20.高血压和低血压的影响：高血压可能导致心脏病、中风等疾病，低血压可能导致头晕、乏力等症状。

21.血管健康的维护：合理饮食，保持适当体重，定期运动，戒烟限酒，控制血压和胆固醇水平。

22.血管疾病的诊断方法：包括血液检查、影像学检查（如超声、CT、MRI）和血管造影等。

23.血管疾病的治疗方法：包括药物治疗、手术治疗和介入治疗等。

24.血管疾病的预防措施：包括健康生活方式、定期体检和及时治疗相关疾病等。

25.血管疾病的影响因素：包括遗传因素、年龄因素、生活方式和环境因素等。教学反思今天的课讲的是血液循环系统中的血管，从动脉到静脉，再到毛细血管，我尽量用生动的例子和实际的案例让学生们能够更好地理解这些概念。我也设计了实践活动和小组讨论，希望学生们能够通过动手和合作，更深刻地掌握这些知识。

在讲授过程中，我注意观察学生的反应，尽量让每个学生都能够参与到课堂中来。对于一些比较复杂的概念，我也会反复解释，直到学生们都能够理解。但是，我也发现，有些学生在课堂上表现得比较被动，他们可能需要更多的鼓励和引导，才能够更好地参与到学习中来。

我也发现，有些学生对于实验操作和小组讨论的兴趣比单纯的听课要高很多。他们在动手操作和讨论的过程中，能够更加主动地去探索和发现问题，这也让我意识到，实践活动对于学生的学习是非常重要的。板书设计①血管的类型：动脉、静脉、毛细血管

②血管的功能：动脉输送血液，静脉回收血液，毛细血管进行物质交换

③血管的结构特点：动脉管壁厚、弹性大；静脉管壁薄、弹性小；毛细血管管壁薄、弹性小、管腔小

④血管的作用：保证血液的正常运行

⑤血管疾病的概念：包括动脉硬化、静脉曲张、血栓等

⑥血管疾病的预防：健康饮食、适量运动、戒烟限酒、保持良好的心态

⑦血液循环的意义：保证了身体各器官和组织细胞的正常生理功能

⑧心脏与血管的关系：心脏是血液循环的动力器官，血管是血液循环的管道

⑨血压的概念：血压是指流动的血液对血管壁造成的侧压力

⑩血压的测量：通常用血压计在上臂肱动脉处测定

⑪正常血压的范围：成人血压一般维持在收缩压120-140mmHg，舒张压80-90mmHg

⑫高血压和低血压的概念：高血压是指血压持续升高，低血压是指血压持续降低

⑬高血压和