六年级班主任及语文老师工作总结

六年级班主任及语文老师工作总结

第1篇：六级班主任及语文老师工作总结

20xx-20xx第一学期年六班级班主任及语文老师工作总结

朱马学校

王晓妹

当又一个学期结束时，我不免感慨万分，细细回想一学期以来的

工作情况，现总结如下：一、基本情况概述

深化学生中，了解各个学生的过去、现在和将来的打算，成为学

生的良师益友，帮助学生克服生活、学习、工作中的困难，对学生犯

错误，要了解分析原因，耐心教育，正面引导，制度约束，多方面帮

助其进步。树立自信心和上进心。通过一段时间的了解，选定了有组

织性，有纪律性，有威信，有管理能力的同学为班干部成了班集体的

核心和主流，使班集体形成一种凝聚力和乐观向上的气氛，利用每周

的班会总结上周的情况，表扬好的同学，有进步的同学，批评帮助各

方面差的同学，现已在班集体中形成了班荣我荣，班辱我耻。人人不

以小恶而为之，不以小善而不为之的良好行为习惯。办文明事，争说

文明话，争创文明班。二、取得的成绩与阅历（一）狠抓班风，学风

建设

（二）密切联系多方因素，形成齐抓共管势头

在狠抓班风，学风建设同时，自己平时主动向各课任老师了解学

生的思想动向，上课表现，征询管理建议、意见，寻求有效的管理方

法。配合他们及时处理作业、课堂纪律等方面的问题，并及时地将学

生在学校的表现，思想动向反馈给家长，征询教育方法。使家长、学

校、老师密切联系在一起，形成形成齐抓共管势头，最大限度地发挥

教育的功效;另外充分利用学校，班级组开展的各项活动，不失时机

地对学生进行各项教育，让学生时时都能感受到班级纪律的存在和班

级的温暖，进一步提高学习的主动性。

三、实行的方法和措施

语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种

大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生

爱好。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。

为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们

更了解语文，更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高，他们才能提

高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。

因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象,

差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为

此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。

我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不

学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们分配固定任务，不

让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由

于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高

他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成绩有

望搞提高；第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对

这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个宁静而

又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基

础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。

语文是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多

讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及

时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即

时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他

们的能力。

因此为了有个良好的班级要求做到：

(1)严格要求：既建立较为严格的班规又从点滴入手注重培育

学生的良好学习习惯。

(2)树正气、改陋习：对班级中，学校里的好人好事、好风气、

好做法，在班里常常讲、反复讲，有意地给予鼓舞表扬;对陋习既进

行耐心反复的讲解纠正，并付以适当的教育惩处。对歪风在经过耐心

教育适当惩处无果的情况下，坚决实行强有力的措施予以回击，使他

们自然感到班级中没有他们生存的土壤。

(3)、把握时代脉搏，感知社会趋向：把自己从报纸上看到的,

电视、广播、社会上听到的那些有利于促进学风、班风建设的社会信

息，讲给学生，或让学生把自己耳闻目睹到的有深切感受的信息讲出

来。或讲道理，或让他们展开讨论，或让他们写心得体会。这些办法，

使他们能明辩是非，增加危机意识，增强紧迫感，提高对学习重要性

的认识。进而形成帮差赶先争优的良好学风，良好班风。(4)、客

观分析自身：这里说的自身指学生。分析学生自身就是要通过开展批

评和自我批评找出学生自己的优缺点，学习上的优势与不足，功课中

的优势和差距。

（5）有效利用前人、名人的事例进行对比分析，利用他们的成

功与失败去教育鼓舞学生，珍惜时间，珍爱生命，从今天起扬起理想

之帆，去搏击生命之舟。

（6）、培育建设一只强有力、信得过、用的上的班干部队伍，使

他们既有力地配合自己作好工作，又能表率地带领全班同学自觉守纪,

勤奋好学。

（7）、精心布局座位：在充分综合考虑学生的爱好、性格、特长、

家庭背景、志趣等多方面因素的前提下，对学生的座位适当搭配，恰

当组合。这样既能促进学习，又利于搞好纪律，既能相互促进提高，

又能相互影响制约不足及今后努力的方向

班主任工作是很有挑战性性的工作，每一个学生都是一个世界，

要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出

很多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽

的世界。经过一个学期的努力，毕业考就是一种考验。无论成绩高低，

都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要

的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，

无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向别人学习，争取

进步，取得更好成绩。定远县朱马学校

班主任工作总结与学科总结

王晓

妹

第2篇：六级班主任及语文老师工作总结

六班级班主任及语文老师工作总结

又一个学期结束时，我不免感慨万分，细细回想一学期以来的工

作情况，现总结如下：

一、基本情况概述

深化学生中，了解各个学生的过去、现在和将来的打算，帮助学

生克服生活、学习、工作中的困难，对学生犯错误，要了解分析原因，

耐心教育，正面引导，多方面帮助其进步。利用每周的班会总结上周

的情况，表扬好的同学，有进步的同学，批评帮助各方面差的同学,

现已在班集体中形成了班荣我荣，班辱我耻。人人不以小恶而为之,

不以小善而不为之的良好行为习惯。办文明事，争说文明话，争创文

明班。

二、取得的成绩与阅历

（一）狠抓班风，学风建设

（二）密切联系多方因素，形成齐抓共管势头

-，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载-

在狠抓班风，学风建设同时，自己平时主动向各课任老师了解学

生的思想动向，上课表现，征询管理建议、意见，寻求有效的管理方

法。配合他们及时处理作业、课堂纪律等方面的问题，并及时地将学

生在学校的表现，思想动向反馈给家长，征询教育方法。使家长、学

校、老师密切联系在一起，形成教育合力，最大限度地发挥教育的功

效;另外充分利用学校，班级组开展的各项活动，不失时机地对学生

进行各项教育，让学生时时都能感受到班级纪律的存在和班级的温暖,

进一步提高学习的主动性。

三、实行的方法和措施

语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种

大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生

爱好。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，

让他们更了解语文，更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高，他们

才能提高同学们的语文写作能力，对成绩管理类，工作总结类，

工作计划类文档，下载-

优秀的同学很有好处。

因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，

学困生会严重影响班内的学习风气，因此，绝对不能忽视。为此，我

制定了具体的计划和目标，对这部分同学进行有计划的辅导。我把这

批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同

学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们

有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力

不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的

成绩，不能操之过急，且要多鼓舞。第三组是纪律松散，学习不仔细，

基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。只要坚持

辅导，这些同学的基础就能重新建立起来。

语文是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多

讲，多练。为此，在早读时，我坚持进班了解早读情况，发现问题及

时纠正。课后发现学管理类，工作总结类，工作计划类文档，下

载一

生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，

对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的能力。

培育建设一只强有力、信得过、用的上的班干部队伍，使他们既

有力地配合自己做好工作，又能表率地带领全班同学自觉守纪，勤奋

学习。

精心布局座位：在充分综合考虑学生的爱好、性格、特长、家庭

背景、志趣等多方面因素的前提下，对学生的座位适当搭配，恰当组

合。这样既能促进学习，又利于搞好纪律，既能相互促进提高，又能

相互影响制约。

班主任工作是很有挑战性性的工作，每一个学生都是一个世界，

要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出

很多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽

的世界。经过一个学期的努力，毕业考就是一种考验。无论成绩高低，

都体现了我在这学期的教学成果。管理类，工作总结类，工作计

划类文档，下载-

我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高,

如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努

力，多问，多想，多向别人学习，争取进步，取得更好成绩。

管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载-

第3篇：六班级班主任及语文老师工作总结

20XX-20XX第一学期年六班级班主任及语文老师工作总结

朱马学校

王晓妹

当又一个学期结束时，我不免感慨万分，细细回想一学期以来的

工作情况，现总结如下：

一、基本情况概述

深化学生中，了解各个学生的过去、现在和将来的打算，成为学

生的良师益友，帮助学生克服生活、学习、工作中的困难，对学生犯

错误，要了解分析原因，耐心教育，正面引导，制度约束，多方面帮

助其进步。树立自信心和上进心。通过一段时间的了解，选定了有组

织性，有纪律性，有威信，有管理能力的同学为班干部成了班集体的

核心和主流，使班集体形成一种凝聚力和乐观向上的气氛，利用每周

的班会总结上周的情况，表扬好的同学，有进步的同学，批评帮助各

方面差的同学，现已在班集体中形成了班荣我荣，班辱我耻。人人不

以小恶而为之，不以小善而不为之的良好行为习惯。办文明事，争说

文明话，争创文明班。

二、取得的成绩与阅历（一）狠抓班风，学风建设

（二）密切联系多方因素，形成齐抓共管势头

在狠抓班风，学风建设同时，自己平时主动向各课任老师了解学

生的思想动向，上课表现，征询管理建议、意见，寻求有效的管理方

法。配合他们及时处理作业、课堂纪律等方面的问题，并及时地将学

生在学校的表现，思想动向反馈给家长，征询教育方法。使家长、学

校、老师密切联系在一起，形成形成齐抓共管势头，最大限度地发挥

教育的功效;另外充分利用学校，班级组开展的各项活动，不失时机

地对学生进行各项教育，让学生时时都能感受到班级纪律的存在和班

级的温暖，进一步提高学习的主动性。

三、实行的方法和措施

语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种

大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生

爱好。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。

为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们

更了解语文，更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高，他们才能提

高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。

因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象,

差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为

此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。

我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不

学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们分配固定任务，不

让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由

于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高

他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成绩有

望搞提高；第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对

这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个宁静而

又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基

础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。

语文是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多

讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及

时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即

时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他

们的能力。

因此为了有个良好的班级要求做到：

(1)严格要求：既建立较为严格的班规又从点滴入手注重培育

学生的良好学习习惯。

(2)树正气、改陋习：对班级中，学校里的好人好事、好风气、

好做法，在班里常常讲、反复讲，有意地给予鼓舞表扬;对陋习既进

行耐心反复的讲解纠正，并付以适当的教育惩处。对歪风在经过耐心

教育适当惩处无果的情况下，坚决实行强有力的措施予以回击，使他

们自然感到班级中没有他们生存的土壤。

(3)、把握时代脉搏，感知社会趋向：把自己从报纸上看到的,

电视、广播、社会上听到的那些有利于促进学风、班风建设的社会信

息，讲给学生，或让学生把自己耳闻目睹到的有深切感受的信息讲出

来。或讲道理，或让他们展开讨论，或让他们写心得体会。这些办法，

使他们能明辩是非，增加危机意识，增强紧迫感，提高对学习重要性

的认识。进而形成帮差赶先争优的良好学风，良好班风。(4)、客

观分析自身：这里说的自身指学生。分析学生自身就是要通过开展批

评和自我批评找出学生自己的优缺点，学习上的优势与不足，功课中

的优势和差距。

（5）有效利用前人、名人的事例进行对比分析，利用他们的成

功与失败去教育鼓舞学生，珍惜时间，珍爱生命，从今天起扬起理想

之帆，去搏击生命之舟。

（6）、培育建设一只强有力、信得过、用的上的班干部队伍，使

他们既有力地配合自己作好工作，又能表率地带领全班同学自觉守纪,

勤奋好学。

（7）、精心布局座位：在充分综合考虑学生的爱好、性格、特长、

家庭背景、志趣等多方面因素的前提下，对学生的座位适当搭配，恰

当组合。这样既能促进学习，又利于搞好纪律，既能相互促进提高，

又能相互影响制约不足及今后努力的方向

班主任工作是很有挑战性性的工作，每一个学生都是一个世界，

要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出

很多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽

的世界。经过一个学期的努力，毕业考就是一种考验。无论成绩高低，

都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要

的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，

无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向别人学习，争取

进步，取得更好成绩。定远县朱马学校

班主任工作总结与学科总结

王晓

妹

第4篇：六班级班主任及语文老师工作总结

20xx-20xx第二学期年

六班级班主任及语文老师工作总结

当又一个学期结束时，我不免感慨万分，细细回想一学期以来的

工作情况，现总结如下：

一、基本情况概述

深化学生中，了解各个学生的过去、现在和将来的打算，成为学

生的良师益友，帮助学生克服生活、学习、工作中的困难，对学生犯

错误，要了解分析原因，耐心教育，正面引导，制度约束，多方面帮

助其进步。树立自信心和上进心。通过一段时间的了解，选定了有组

织性，有纪律性，有威信，有管理能力的同学为班干部成了班集体的

核心和主流，使班集体形成一种凝聚力和乐观向上的气氛，利用每周

的班会总结上周的情况，表扬好的同学，有进步的同学，批评帮助各

方面差的同学，现已在班集体中形成了班荣我荣，班辱我耻。人人不

以小恶而为之，不以小善而不为之的良好行为习惯。办文明事，争说

文明话，争创文明班。

二、取得的成绩与阅历（一）狠抓班风，学风建设

（二）密切联系多方因素，形成齐抓共管势头

在狠抓班风，学风建设同时，自己平时主动向各课任老师了解学

生的思想动向，上课表现，征询管理建议、意见，寻求有效的管理方

法。配合他们及时处理作业、课堂纪律等方面的问题，并及时地将学

生在学校的表现，思想动向反馈给家长，征询教育方法。使家长、学

校、老师密切联系在一起，形成形成齐抓共管势头，最大限度地发挥

教育的功效;另外充分利用学校，班级组开展的各项活动，不失时机

地对学生进行各项教育，让学生时时都能感受到班级纪律的存在和班

级的温暖，进一步提高学习的主动性。

三、实行的方法和措施

语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种

大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生

爱好。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。

为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们

更了解语文，更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高，他们才能提

高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。

因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象,

差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为

此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。

我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不

学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们分配固定任务，不

让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由

于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高

他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成绩有

望搞提高；第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不

好的同学。对这部分人要进行课余时

间个别辅导。因为这部分同学需要一个宁静而又不受干扰的环境，才

会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后

授课的效果就会更好。

语文是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多

讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及

时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即

时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他

们的能力。

因此为了有个良好的班级要求做到：回身体力行：一学期来我总

是提早到到班。

回严格要求：既建立较为严格的班规又从点滴入手注重培育学生

的良好学习习惯。

团树正气、改陋习：对班级中，学校里的好人好事、好风气、好

做法，在班里常常讲、反复讲，有意地给予鼓舞表扬;对陋习既进行

耐心反复的讲解纠正，并付以适当的教育惩处。对歪风在经过耐心教

育适当惩处无果的情况下，坚决实行强有力的措施予以回击，使他们

自然感到班级中没有他们生存的土壤。

回、把握时代脉搏，感知社会趋向：把自己从报纸上看到的，电

视、广播、社会上听到的那些有利于促进学风、班风建设的社会信息，

讲给学生，或让学生把自己耳闻目睹到的有深切感受的信息讲出来。

或讲道理，或让他们展开讨论，或让他们写心得体会。这些办法，使

他们能明辩是非，增加危机意识，增强紧迫感，提高对学习重要性的

认识。进而形成帮差赶先争优的良好学风，良好班风。

回、客观分析自身：这里说的自身指学生。分析学生自身就是要

通过开展批评和自我批评找出学生自己的优缺点，学习上的优势与不

足，功课中的优势和差距。

回有效利用前人、名人的事例进行对比分析，利用他们的成功与

失败去教育鼓舞学生，珍惜时间，珍爱生命,从今天起扬起理想之帆，

去搏击生命之舟。

回、培育建设一只强有力、信得过、用的上的班干部队伍，使他

们既有力地配合自己作好工作，又能表率地带领全班同学自觉守纪,

勤奋好学。

回、精心布局座位：在充分综合考虑学生的爱好、性格、特长、

家庭背景、志趣等多方面因素的前提下，对学生的座位适当搭配，恰

当组合。这样既能促进学习，又利于搞好纪律，既能相互促进提高,

又能相互影响制约

不足及今后努力的方向

班主任工作是很有挑战性性的工作，每一个学生都是一个世界,

要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出

很多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽

的世界。经过一个学期的努力，毕业考就是一种考验。无论成绩高低，

都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要

的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此,

无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向别人学习，争取

进步，取得更好成绩。

第5篇：六级班主任老师工作总结

六班级班主任老师工作总结

这学期，我着重在班队活动中培育学生的集体荣誉感和对学生进

行思想教育。开学初，乐观开展了各项活动，活动中，同学们以饱满的

热情乐观参加。有的同学希望自己能改掉自己多年的毛病，有的同学

希望自己能快快乐乐的度过小学最后一个学期，有的希望能自己能考

出好成绩,能进入一个理想的中学上学。.通过开展活动,同学们不仅为

实现心愿而制定了目标,还向着目标努力学习开学后不久，又乐观组

织同学们参加"遵守交通规则我能行”主题大会。

在''教室布置”评比活动中，同学们满腔热情的投入到活动中，活动

前，同学们先分别在四人小组内设计自己喜爱的教室草图，然后把各组

的设计图让同学们评比，最后选出最佳设计并参照有关设计图进行修

改,作为六2班"特色教室”布置的最佳设计方案.布置教室时，同学们纷

纷拿出自己的看家本领，写的写，画的画,剪的剪，贴的贴，干得不亦乐乎.

他们还根据自己的年龄特点，在教室的墙上贴上展翅飞翔的鸽子，同时

还饱含深情的写着:放飞我们的理想.放飞我们的希望.把他们青春的

梦幻，远大的理想，无限的希望都寄托在鸽子身上，对他们这种美妙的

向往和理想,我由衷的兴奋，虽然评比结果与他们的希望相差甚远，也

令他们大失所望.有些同学甚至为此事闹情绪.针对这种情况我及时利

用班队会对学生进行思想教育.我一再告诫他们:珍惜自己的劳动成果,

要坚持不懈的为理想而努力奋斗，这次评比的不尽人意,说明我们有许

多不足，要善于总结阅历，不要因为小小的挫折而丧失斗志，现实告诉

我们,成功与负出有时不能成正比，我们在关注结果的同时，更应注重

过程，只要我们在完成任务中尽心尽力，我们就问心无愧，就已经成功

了一半“在"我是勤巧小能手”劳动技能比赛中，我注意培育学生的动

手能力，鼓舞学生在日常生活中多练习一些劳动技能，多学习，掌握

一些有关劳动技能的知识，于是，同学们纷纷加入到劳动技能训练的

队伍中去，经过选拔，六位小选手纷纷拿出自己的绝活，还被评为学

校的"勤巧小能手〃。在"献爱心〃活动中，同学们踊跃为贫困孤儿捐款，

捐书。通过参加这些活动，不仅培育了同学们的爱心，还培育了同学

们的集体荣誉感。在"庆六一""童心通乐”活动中，小演员乐观排练节

目，并冒雨为同学们表现，虽然他们的童年即将离去，但是，他们依

然热情满怀的乐观参加集体活动。欢度童年最后一个节日。

本学期的各项活动，不仅锻炼了同学们的能力，增长了见识，还

培育了同学们的集体观念和集体荣誉感，今后，我还将继续开展丰富

的集体活动，使同学们在活动中受到教育，提高能力。

第6篇：小学班主任老师工作总结：六级班主任老师小结

小学班主任老师工作总结：六班级班主任老师小结小学班主任老

师工作总结：六班级班主任老师小结班主任老师，是班级工作的领

导者，组织者和实施者。作为班主任老师，每天面对的，是几十双渴

求知识的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一

双双的眼睛充满智慧之光怎样使这一颗颗心灵健康成长这不仅需

要班主任老师具有强烈的事业心，责任感，更需要班主任老师具备一

定的组织管理能力。刚踏上教坛，我就从事班主任老师工作，使我体

会到班主任老师工作的艰辛与劳苦，但使我更加难以忘怀的，是成功

的喜悦以及甘为人师的幸福。今天，我结合几年来自己的工作实际,

谈一谈做班主任老师工作的一些体会。

一、思想教育工作常抓不屑

学生已经进入了六年，思想已经成熟，作任何事都有自己的主张,

所以要耐心细致地做好他们的思想工作。本学期我主要从以下几方面

进行教育1,发挥自身表率作用。

大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：〃老师个人的范例，对于

学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。〃小学生，对班

主任老师有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任老师的自身素质，

道德修养，班主任老师的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班

几十个孩子的榜样。因此，我在工作中爱岗敬业，严守职业道德，以

爱润其心，以言导其行，用爱心去滋润学生，用语言去感化学生，教

给学生做人的道理，增强学生前进的动力。〃其身正，不令而行。其

身不正，虽令不从。〃在班级工作中要求学生做到的，我往往率先垂

范。每次在学校的劳动中，我总是与学生们一起干活。带动了学生们

劳动的乐观性，保质保量完成学校交给的每一项任务。

2,建立一个良好的，科学规范的班级制度，即班规。对学生的

管理，如果仅靠师生间的个人感情，则易造成管理上的放纵及随意。

因此，开学之初我就制定一个科学规范切实可行的班规。而且充分发

挥学生干部的作用。利用班规对学生进行考核，每月一总结，对于优

胜者进行奖励。这大大激发了学生学习的热情，同时也制约了思想差

的学生的一些行为，使他们屏弃自身的不良习惯。

3,及时开好班会课。

班会课是对学生进行思想教育的一条行之有效的途径，所以我及

时抓好每周五的班会课时间，对学生进行教育。在上班会课之前，我

都仔细分析班级当前的现状，结合班级的实际确定班会主题，并且仔

细备课，以求取得最佳的教育效果。本学期做到了定期召开班会，

班会的内容形式多样，学习规范守则；向学生灌输五讲五做的内容,

对学生进行安全教育，法制教育；带领学生学习雷锋，了解革命先辈

的事迹等等。一系列的内容使学生受到了不同方面的教育，也取得了

很好的教育效果。

4,不辞劳苦做好学生的家访工作。

促使学生健康成长，只靠老师的工作是不够的，还应该得到家长

的协助。因此，每学期的班级工作中我都有目的，有计划地走访学生

家长，使家庭教育与学校教育密切配合。本学期由于学生不听话，我

便充分利用家长的力量来协助自己的工作，每次家访时我都向家长介

绍本班的学习情况，孩子的学习，纪律等各方面的情况，争取家长的

意见，以取得家长对班级工作的支持和协助。有时在家访中了解到学

生家中存在这样和那样的困难，我就想方设法去帮助。这样老师和家

长密切联系，共同教育学生，有效地促进了学生的全面进展。忙的

时候我便利用写信，打电话，开家长会的形式与家长取得沟通，两个

多月家访人数达40次。

由于我的不断教育，使学生在行为上受到一定的约束，有的学生

对我说：〃老师这学期你怎么这么严哪"我笑着说：〃严就是对你们的

爱〃，其实我的心理有很大的压力，自己的学生自己怎么能不了解呢

他们太淘气，如果我这个班主任老师稍一放松，那不知会是什么后果,

我害怕他们同以往的毕业生一样，所以自己宁愿把在校的所有时间都

用在他们身上，自己的工作回家去做。只希望自己用爱心去感化每一

个学生。虽然在值周评比中我班的成绩处于中游，但我已经满意了，

因为这也是我常抓不屑的结果。

二、耐心细致做好后进生的转化工作

有人曾说过，一个班级的后进生占班级总数的百分之几或更多为

百分之十几，如果放弃了对后进生的教育，对集体而言，集体的希望

才失去了百分之几，而对于一个家庭而言，每一个后进生是家庭希望

的百分之百，如果这个家庭失掉了这个希望，就等于家庭的希望百分

之百地破灭了。这样的说法很有道理，这样就给我们教育工提出了一

个严峻的挑战，为了挽救一个后进生，为了找回一个家庭的希望；为

了挽救一个集体，找回众多家庭的希望，我们怎么办知难而进！决

不放弃任何一个学生，决不放弃任何一个集体,是每个教育者的信念,

也是我的信念。若要变后进为先进必先寻找到一条行之有效的途径。

六年的班主任老师阅历告诉我：在教育影响后进生的过程当中，师生

之间往往会产生心理上的碰撞，对小学生来说，身心都在成长，应该

先取学生的最佳接受点去教育学生，以情激情，以情励人，施之以爱，

拉其进步，贵在扶持，长抓不懈。

第7篇：20xx六级语文老师学期工作总结六级老师工作总结

20xx六班级语文老师学期工作总结

六班级老师工作总结

20xx六班级语文老师学期工作总结六班级老师工作总结（一）

岁月匆忙中，一学期的教学工作结束了。欣喜的是在这匆忙的岁

月流逝中，不仅留下了我们忙碌的身影，也留下了我们辛勤耕耘的足

迹，留下了我们幸福、哀伤、快乐、痛苦的泪水。

本学期，我担任六班级四班的语文教学工作，一学期来，我根据

学校教学工作的要求，从各方面严格要求自己，乐观向同事请教，结

合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划,

有组织，有步骤地开展。现对自己这一学期的教学工作总结如下：

一、狠抓基础知识和基本技能

由于我班学生基础较弱，为了夯实学生的基础知识和基本技能,

我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知

识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐、字迹

工整，并努力纠正错别字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的

积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能

力。

二、乐观贯彻新课程标准，仔细上好课。

回、根据新课程标准要求和学生的情况备好课。

仔细钻研新课程标准和教材，对新课程标准和教材的基本思想、

基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点。

回、充分发挥学生的主体作用。

课堂教学中，坚持以学生为主体，老师只起组织和引导的作用，

师生之间、学生之间交往互动。关注全体学生，注意信息反馈，调动

学生的乐观性。为保证新课程标准的落实，我们把课堂变成有利于学

生主动探索的数学学习环境。

三、做好转差工作

针对我们班学困生较多的情况，我狠抓学困生，给学困生开小灶,

每课跟进,要求生字词语过关。既严格督促,又给予他们及时的鼓舞，

使他们重拾学习的信心。

四、抓好知识的落实和过关

在每个单元的教学任务之后，我都及时进行检测，然后针对学生

存在的问题，及时解决。对确实困难的学生进行细致的个别辅导，使

之掌握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍

有了提高。

五、拓展知识视野

为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。1、搜

寻优秀文段。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读。

2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词积累有了

明显的增多。3、编辑学生的优秀作文一，以此激励学生写作的爱好，

使学生的习作水平有了整体提高。4、开展各种语文活动。如辩论、

演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、

动手的能力。

六、仔细做好课后反思

回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中

的闪光点或困惑。

七、乐观参加听课、评课活动，虚心向同行学习教学方法，博采

众长，不断提高业务水平

在本学期的教学中，学生的语文爱好得到了激发，语文基础知识

得到了提高，语文活动得到了增强，为下学期的学习打下了基础。

回顾这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在这

问题，今后还需努力解决，我也进行了深刻的反思，在以后的工作中

发扬优点，改正不足，努力做到更好。

20xx六班级语文老师学期工作总结六班级老师工作总结（二）

转眼间，一个学期又要结束了。一学期来，本人仔细备课、上课、

及时批改作业、讲评作业，仔细学习教育教学理论，深化讨论教学方

法，虚心向别人学习，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利

完成教育教学任务。回首这一学期的语文教学工作，既有成功之处，

同时也存在一些不足。现对人教版六班级上册语文教学工作总结如下:

、仔细备好每一节课，课后及时反思。

我始终坚信备好课是上好课的前提及关键。为了向40分钟的课

堂要质量，课前，我不仅了解学生原有的知识技能，而且了解他们的

爱好、需要、方法、习惯，还了解他们学习新知识可能会有哪些困难

等。备课时，我仔细钻研教材，掌握教材体系、基本内容及其内在联

系，明确重难点，掌握知识的逻辑，把握教材的关键，并根据了解到

的情况仔细选择教法，安排每节课的每一个教学环节活动，注重每一

个教学重点的突出和每一个难点的突破，精心地进行备课，保证了课

堂教学的正常、有序的进行。课后，我及时对每一节课进行反思，反

思教学方法，反思教学环节，反思学生课堂学习过程等等，并在备课

本上记录下来。

二、重视学生的课外阅读积累要想学好语文，只凭课本是不够的,

必须扩大学生的阅读面。

《标准》提出：少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书

的要求。本册教材继续安排了向学生推荐一本好书的内容，推荐的是

《鲁宾孙漂流记》，我以此活动为契机，引导学生阅读课外书籍，积

累课外知识，扩大知识面。要求学生必须根据自己课外阅读的内容做

摘抄，可以是作文，可以是名言，可以是精彩片段我还注重培育学生

读书后写读书笔记的习惯。时间久了，学生积累的内容越来越丰富,

我相信这样的活动对于提高学生的语文水平是大有好处的。

三、做好学生的辅导工作。

本班学生语文基础比较差，学生爱动、贪玩，缺乏自控能力，学

习乐观性不高，有一部分学生总是不能按时完成作业。为了更好地完

成教育教学工作任务，促使每位学生能在原有的基础上都有所进展,

大面积提高学生的学习效率，本学期我在班中成立学习互助竞及争小

组，利用优优生组和差生组结对子形式，以优生来带动差生，对学困

生的学习进行辅导和帮助。又利用每一个学习小组组内成员进行竞争

来带动全班同学共同进步。自从成立学习小组后，我发现孩子们的学

习乐观性提高了，不按时完成作业的孩子少了，学习成绩也有了一定

的进步。我也在课外加强辅导工作，对后进生表示尊重和理解，注重

为他们提供更多的机会，鼓舞他们，使他们在学习上、品行上也能取

得进步。

这学期的教学工作，虽然取得了一定的成绩，但是在教学中还存

在着一些不足，如孩子们对课文的理解总停留在表面，不能很好的拓

展和加深，作文水平还是不太理想等，今后，在教学中，我要加强自

己的业务水平，提高自己能力，对存在的不足之处继续探索、尝试。

20xx六班级语文老师学期工作总结六班级老师工作总结（三）

美妙而充实的时光总是过得很快，转眼间我一学期过去，六班级

孩子们也要毕业了。这学期的工作、学习和实践虽然让人紧张、繁忙，

但是我感觉收获多多，感慨多多。

一、乐观学习、努力教研

在这一年中，我作为一名区级骨干老师，深知自己肩上的担子很

重，师德要模范、教育教学成绩要突出因此，虽然我的工作量大，上

课很忙很累，我也不曾忘记努力参加教育科研活动，乐观主动地参加

黑龙江省XX规划重点课题哈市朝鲜族小班化教学策略的实践讨论高

效课堂的课题研讨活动，

并及乐观参加骨干老师的各种培训，仔细地学习教育理论，在理

性认识中丰富自我。深化钻研教材,课程标准，讨论小班化教学教法，

体会小班化教学的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。细读了

《小班化教育课堂教学》《读书成就名师》《语文课堂对话艺术》等书，

并做了学习笔记，并写出了心得，发至我的博客中。在工作中尝试着

把教育家、专家的理念变成课堂的实践，用教学理论指导自己的教学,

并结合自己的特点和讨论主题，同时，激发学生的情感，使他们产生

愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，注意引发学生学习的爱好，课堂

上讲练结合，减轻学生的负担，从而不断探索并努力形成自己的教学

风格。

二、努力实践

1、乐观开展并尝试小班化高效课堂的实践与讨论，勇于承担骨

干的讨论课。

2、乐观参加省市、区以及学校的各项相关活动、培训，比如：

参加全国朝鲜族新修订的《汉语课程标准》培训、区级骨干老师培训

等。在活动中本人力求做到以提高自身素质为准绳，以提升新课程教

学理念为基准，在培训活动中自身能力得到了锻炼和提高，自身素质

得到了不断更新。

3、乐观参加听课、评课等活动，乐观参加到集体备课与研磨课

活动当中，在研讨活动中能就课堂教学、教材教法及教学实际问题进

行切磋沟通，真正模范的带头作用。从而也促使自己在实践中不断感

悟，在感悟中再次不断提升。

4、乐观组织学生参加各项汉语活动。

A、读书活动。比如三月份以来组织学生每个星期开展读书活动。

三月份学校开展了读书启动会，我组织六年一班学生开展了感悟《爱

的教育》为主题的读书活动、六年二班以《如果你是一个团队的领导，

你会选择孙悟空还是猪八戒?》为辩题的辩论会形式的读书沟通会。

之后每个星期四或五定期开展了读书沟通会。

B、汉字听写大赛活动。四月份我校进行了第一届我爱写汉字汉

字听写大赛。我组织我们班学生排练主持、布置会场。顺利完成了姜

主任布置的各项任务。

C、讲故事大赛。五、六月份，我指导的金秋玉和薛羽彤同学经

过学校的初赛、全市的复赛、全省的决赛获得了分别在全市和全省万

邦杯讲故事大赛中荣获特等奖的好成绩，因此我也被评委优秀指导老

师奖的同时，我们汉语组也获得优秀组织奖。

三、不断反思

在不断的探索和讨论中，我认识到今后应要努力追求做好一个深

受学生喜欢的引路人

一堂新课开始，我们可通过导入的设计、学习氛围的创设、教材

所蕴含的爱好因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的爱好,

让学生产生学习的意愿和动力。然后，教给学生探索、发现的方法，

让学生会探索、会发现。老师除了必须把学生自学作为课堂教学的重

要步骤外，还需精心设计每一次导学案的目标、内容，同时加强自学

方法的指导。做一个学生在学习路上的引路人。

通过反思，我发现想成为一名专业化的讨论型老师还有很多路要

走。让学习成为自己的习惯是我下阶段的目标，只有做学习型的老师,

才能不断超越自我，使自己的工作更扎实、更有效、更完善、更优秀，

从而逐步实现人生的价值。

20xx六班级语文老师学期工作总结六班级老师工作总结（四）

回顾这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在这

问题，今后还需努力解决，我也进行了深刻的反思，在以后的工作中

发扬优点，改正不足，努力做到更好。

本学期，我仔细重温了《新课程标准》及相关的教育教学理论,

深化讨论和学习各种新的教学方法,不断探索，不断反思,不断总结，

不断认识。虚心向阅历丰富的老师学习，取长补短，力求形成自己特

色的教学风格。以下是我本学期教学工作的总结：

一、课前仔细备课，乐观钻研教材，针对不同学生的个性差异,

寻求最佳的教学方法并因材施教

教学就是教与学，两者是相互联系不可分割的。有教者就必定有

学者。学生是教学的主体。老师是教学的引导者、参加者。因此，老

师充分了解和分析学生情况，有针对性、有目的、有人文关怀的因材

施教，这对教学成功与否至关重要。学生是学习的主人。新课程提倡

老师要转换教学角色，由老师的教变为学生主动地学。止匕外，每个学

生都有自己的个性特点，每个学生的接受能力都存在一定的差异。因

此，在教学中，我认仔细真地备课，深化细致的钻研教材，针对不同

学生的个性差异，既备教材又备学生，寻找不同的教学方法因材施教。

在课堂教学中，我灵活运用有效的教学方法活跃课堂气氛，激发学生

的学习爱好，培育他们良好的学习习惯，充分突出学生的主体地位，

小组合作学习已初见成效。经过一个学期的努力，学生的语文素养都

有不同程度的提高。

二、增加阅读量，提高写作能力

众所周知，要真正提高学生的语文素养，就必须让学生多读书。

学生没有足够的阅读实践，就无法真正做到能独立读懂一篇文章，也

不可能积累丰富的语言材料，更不可能学到关于写作的一些方法技巧。

可以说大量阅读是提高学生分析理解能力、概括能力、表达能力的关

键。我平时努力培育学生的阅读爱好，通过每天的语文课前的三分钟

进行阅读分享，每周五的阅读课开展好书推荐佳作赏析等读书活动，

这些活动都很好地激发了学生读书的爱好，也督促学生每天读一些经

典、优秀的课外书籍。有纳能吐，学生的知识丰富了，老师指导得当，

还愁写不出好作品来吗？

三、培育学生良好的书写习惯

本学期我