广播电视大学形成性考核-建筑工程项目管理作业4答案

《建筑工程项目管理》作业《建筑工程项目管理》作业4教师签名：A．关键技术B．多次使A．事前监督B．事中监督C．事后监督D．全过3．在质量控制的统计分析中，若直方图呈正态D．还须与标准化规格比较才能确定产品是否A．GB/T19000B．GB/T19001C．CB/T19004D．GB/T195．在工程项目施工过程中，对技术活动条件的质量控制是指A．施工准备的质量控制和技术活动过程的条A．投资控制B．进度控制C．合同管理D．信8．下列不属于按信息的内容属性分类的信息是A．组织类信息B．管理类信息C．法规类信息D．招投A．保持施工现场良好的作业环境、卫生环境和工A．影响施工质量的六大要素：劳动的主体、对象、方法、手段，施工环B．劳动主体的质量主要与实际参加施工的人员综C．对劳动对象的控制就是检验测试指标与标准D．施工工艺的先进合理是直接影响工程质A．精心施工，质量第一B．质量第一，用C．以预防为主，防患于未然D．坚持A．人的行为B．技术间歇C．施工顺序D．重点控A．不合格产品的频数B．不合格产品的累C．影响产品质量的各因素或发生的质量问题A．影响产品质量的各因素B．产品质量A．事前控制预先进行质量计划主要是施工组B．事中控制首先是质量活动行为约束，其次是质量活动C．全过程质量控制是根据工程质量形成规律，从源E．工程项目质量控制的主要目的是全面提B．施工技术方案、施工程序C．施工费D．企业机构调整计划E．施工环境预测、4．根据企业的性质及其产品所要求的保证能力，可以从()中选择一个合A．项目的控制面广B．项目的A．人的不安全行为B．物的不安C．社会的不合理因素D．组织管理不力A．设计信息B．招标信息C．施A．分层法B．层次A．促进企业综合管理水平B．适应现代化施工的客C．代表企业的形象D．有A．提高数据处理的准确性B．提高数据处理C．提高数据传输的抗干扰能力D．提质量目标：质量目标是指与质量有关的、所追求或作为目的的事物。它建立在组织的质量方针基础上，在组织内的不同层次规定质量目标，覆盖那些为了使产品满足要求而确定的各种需求。制订质量目标要以满足答：①违背建设程序；②工程地质勘察原因；③未加固处理好地基；④设计计算问题；⑤建筑材料及制品不合格；⑥施工和管理问题；⑦自然答：①对其中的严重缺陷应返工重做，对一般缺陷则通过翻修或更换器②在发现试块强度等不满足要求，但经具有资质的法定检测单位检测鉴定③经检测鉴定达不到设计要求，但经原设计单位核算，认为能够满足结构④经返修或加固处理的分项、分部工程，虽然改变外形尺寸，但仍能满足1．某办公楼采用现浇钢筋混凝土框架结构，施工过程中，发现房间地坪质地坪起砂原因出现房间数地坪起砂原因出现房间数砂含泥量过大水泥强度等级太低2砂粒径过细45砂浆终凝前压光不足2后期养护不良5其他3砂浆配合比不当7问题：(1)施工单位应选择哪种质量统计分析方法来分析存在的质量问题?如何2.某工程是一座改造的建筑，兴建家具展销厅，该展厅为一层，跨度9m，总长约53m，由16榀钢屋架组成，在进行室内施工时，屋盖结构塌落，造成1人死亡、3人重伤，经济损失30万元。经调查发现该工程钢屋架制作不符合规为什么?（工程质量事故分为重大质量事故和一般质量事故；该事故属四级重大事故，由于工程质量低劣造成下列情形之一者为四级重大质量事故：(1)直接经济损失10万元以上，不满30万元；2、死亡2人以下；3、重伤3人以上，19人以下。）年级学科美术主备教师荆芬教学过程球队员，进入校门后，你会用什么办法快园。根据前后左右、东南西北讨论校门、教学楼、教材小训练，提出练习要求：用铅笔轻轻地勾画出校小数除法3、使学生能借助计算器探索计算规律，能应用探索出的规律进行小数乘除法的4、使学生体会解决有关小数除法的简单实际问题，体会1．抓住新旧知识的连接点，为小数除法的学习架设认知桥梁。1、掌握比较容易的除数是整数的小数除法的计算方法，会用这种方法计算3、体验所学知识与现实生活的联系，能应用所学知识解决生活中的简单问题，计算下面各题并说一说整数除法的计算方法.224÷4＝416÷32＝1380÷15=教师：求平均每周应跑多少千米，怎样列式22.4÷4）三．教学新课:教师：想一想，被除数是小数该怎么除呢？相同数位才对齐了，所以商的小数点要对着怎样计算小数除以整数?(按整数除法的方法除,计算时商的小数点要教师：同学们赞同这种说法吗赞同）老师也赞同他的分析.教师：大家会用这种方法计算吗会）请同学们用这种方法算一算.课后反思:学生们在前一天的预习后共提出四个问题:2,为什么在计算时先要扩大,特别是第4个问题很有深度,有研究的价值.在这四个问题的带动下,学生们一直精神饱满地投入到学习的全过程,教学效果相当好.1、使学生学会除数是整数的小数除法的计算方法，进一步理解除数是整数3、理解除数是整数的小数除法的计算法则跟整数除法之间的关系，促进学习的上节课我们知道王鹏平均每周跑5.6千米,那他每天跑多少千米呢?这道题原来