2022苏教版科学五年级下册全册教案（含反思）

1.搭建生命体的“积木”2.微小的生命体3.发霉与防霉4.微生物的“功”与“过”5.生物的启示6.蛋壳与薄壳结构7.海豚与声呐8.我们来仿生9.昼夜交替10.昼夜对植物的影响11.昼夜对动物的影响12.四季循环13.撬重物的窍门14.拧螺丝的学问15.升旗的方法16.斜坡的启示STEM学习立体小菜园专项学习像科学家那样科技发展历程5本课依据《科学(3～6)年级课程标准》中生命世界中2.同学们，搭建生命体的积木是什么呢?(细胞)(二)初步感知细胞中的蛋黄(未受精的)就是一个细胞。(五)总结上一课，我们学习了搭建生命体的“积木”,请同学们回顾上节课学习的内容，想一想：历史上第1个发现细胞的科学家是谁?活动1:制作小水塘，进行观察第1步：在一个干净的广口瓶中加入三分之二的池塘水。活动4:微生物不微小(√)变形虫活动2:探究物品发霉的条件假设5:馒头在空气中容易发霉。假设6:馒头在真空中容易发霉。实验问题馒头在什么情况下容易发霉?实验假设馒头放置在温暖潮湿的环境中容易发霉。实验中不变的条件馒头的大小、潮湿的环境、馒头放置的地点等等实验中变化的条件一份馒头放置在寒冷的环境中，一份馒头放置在温暖的环境中。实验方法实验结果馒头除了在温暖潮湿的情况下更容易发霉之外，还有在哪些情况下实验问题馒头在什么情况下容易发霉?实验假设馒头在潮湿的环境中更容易发霉。实验中不变的条件实验中变化的条件一份馒头放置在潮湿的环境中，一份馒头放置在干燥的环境实验方法准备两袋馒头，一袋里面装着潮湿的馒头片，另一代里面装实验结果实验问题馒头在什么情况下容易发霉?实验假设实验中不变的条件馒头的大小、潮湿程度、馒头放置的地点等实验中变化的条件一份馒头真空包装，一份馒头普通包装。实验方法准备两袋馒头片，一份馒头片是真空包装，另一份馒头片是普通包装，两份馒头都放在厨房里。实验结果活动3:探究防止发霉的方法1寒冷潮湿把装有湿馒头片的塑料袋放在冰箱里不发霉2温暖潮湿发霉3把装有干馒头片的塑料袋放在冰箱里不发霉4不发霉活动1:了解微生物的“功”与“过”母菌)、糖化菌(丝状菌)和细菌3大类。酸奶则是以牛出示课本11页下面4幅插图，学生仔细观察这4幅插图，初步了解人们消灭病菌的活动4:做酸奶出示课本12页上面4幅插图，学生观察这4幅插图，并读一读相关的文字说明，想为什么在做酸奶的过程中要用消毒过的容器装加热过的鲜牛奶?集科普资料认识到随着人类科学技术的不断发展，现在难以滋病等)也会攻克。使学生了解微生物的应用前景非常广阔，有蔚蓝的天空中火箭升腾靠什么定位它的方向?辽阔的大海中巨轮穿梭为什么他能乘风破浪?原来是因为大自然 活动5:人类从鸟的身上获得的启示出示课本16页的下面两幅图片，学生仔细观察这两幅图片，并且想一想：人类从鸟鸟类可以在空中自由飞行，这对人类是多么大的吸引和激励啊!400多年以前，意大来，经过许多科学家的试验，终于在1903年发明了飞机，实现了几千年来人类渴望飞上从啄木鸟觅食中受到启发，发明了“防震头盔”活动6:了解仿生学出示课本16页有关仿生学的概念：出示课本20页下面一幅插图，学生观察这幅插图并读一读上面的文字，初步了解游配合来捕捉小鱼的。那么人类根据海豚这一特点，从中获得什么启发呢?活动3:海豚探路的启示出示课本21页“海豚探路”的图片，学生观察这幅图片，进一步体会海豚的耳朵和学生自由读一读课本21页“海豚探路的启示”这段文字，学生认真的读一读，进一出示课本21页雷达和潜水艇以及B超诊断仪的图片，学生观察这几幅图片并读一读2、六足机器人模仿了竹节虫足的什么特点?(三角步态)有什么优点?结构?(锥形的喙)这个形状有什么作用?(减少阻力)ppt同步出示。2、根据野猪仿生了防毒面具。模仿了野猪的什么特点?(在鼻子中塞泥土)这样做有什么作用?(过滤有毒气体)ppt同步出示。和功能)像鸭子这样有脚蹼的动物，有什么作用呢?(游泳提供动力)我们来仿生仿生物品迷彩服六足机器人↵(3)仔细观察：你周围物体有什么变化?(从哪边出现，又从哪边消失?)1.提问：这证明了什么?(地球在慢慢自转。)理。)昼夜交替(课题)学生思考：地球和太阳怎样的运动可能会产生昼夜交替?并组织学生合作学习，本课学生对所研究的科学问题有较高的兴趣，能有关呢?到底是什么在影响我们?(学生自由发表意见)趣的“花钟”。花钟是怎样告诉我们时间的呢开花时间植物名称开花时间植物名称凌晨蛇麻花牵牛花↵下午月见草香水百合芍药花睡莲↵山柳菊大豆花↵午时花半支莲酢浆草郁金香昼夜对植物的影响(课题)↵牵牛花(花)合欢树(叶)闭合林奈花钟那么昼夜交替现象对动物有影响吗?又有哪些影响呢?今天这节课我们就来探活动1:了解动物的作息时间出示课本31页上面的6幅图片，学生观察这6幅图片，了解这6幅图片上活动2:了解动物夜晚在干什么出示课本32页蝙蝠、蚊子、黄鼠狼、萤火虫等动物的图片，引导学生看一看，想一想这些动物有哪些适应夜间活动的特殊本领?让我们来为他们做一张卡通过口腔发射出来。当超声波遇到昆虫或障碍物而反射回呈黑色，在黑夜有利于藏躲逃生。善于奔走，嗅觉十分灵御敌。雌、雄萤火虫腹端均有发光器，靠发光器发光互相配、繁殖。活动4:了解生物钟的奥秘夜晚休息?大家知道这是为什么吗?生物钟究竟是什么呢?下面我们来进一步了解一下。出示课本33页“生物钟的奥秘”这段文字，学生读一读，初步了解什么是中午12点到下午1点，吃午餐休息。下午4:00~6:00,适合锻炼。如提出问题：“课前我们对植物的开花情况进行了观察，分析人体昼夜变化的活动旨在从事实上说明每个人的生命活动都要受到昼12《四季循环》教学设计2.讨论：(1)地球公转的周期是多少?你怎么知道?(2)地球公转的方向是怎样的?你有什么证据?四季循环地球运动(一年)(一天)↵要学机械啦?啊，不会吧!光听名字脑壳儿就大!越想啊，越觉得复杂。机械哪有那么可怕!没看到“简单”二字吗揭开其中奥秘，你就不简单啦!板书课题：第四单元简单机械活动1:认识杠杆活动2:用平衡尺研究杠杆的秘密5252421出示课本39页下面的6幅图片，学生仔细观察这6幅图片，想一想在这些杠杆活动4:动手做一杆小秤活动5:阿基米德与杠杆通过这三个代表性的例子让学生找出杠杆上的“三点”,为出示课本38页杠杆的组成示意图，引导学生回顾上节课的学习内容。今天这节课，我们来学习第14课。活动1:认识轮轴出示课本41有关轮轴的概念文字：出示课本41上面两幅图片，学生观察这两幅图片，了解螺丝刀和方向盘上除了螺丝刀和方向盘之外，生活中还有哪些具有轮轴装置的物品呢?出示课本41页中间的三幅插图，学生认真观察削笔器、门把手、水龙头这三种生活中常见的物品，想一想这些物品中哪一部分是轮?哪一部分是轴?图片3,水龙头。兰花龙头是轮，阀门芯是些含有轮轴装置的物品呢?在这些物品中，哪一部分是轮?哪一部分是轴?活动2:探讨轮轴的作用出示课本41页下面两幅图，教师引导：在日常生活中，我们有时候像图1一样去拧螺丝，有时候我们像图2一样去拧螺丝，请大家比较这两种拧螺丝的方轮轴在什么情况下更省力呢?下面我们来探讨一下。活动3:研究轮轴在什么情况下更省力出示课本42页上面的两幅图片，学生观察这两幅图片，并读一读旁边的文当轮轴平衡时，在轴和轮上所挂钩码的个数轮轴在什么情况下更省力呢?我们可以得出什么实验结论?活动4:探究内六角扳手的省力方法内六角扳手也是一种轮轴工具，出示课本42页右下方的一幅图片，观察这幅图片，想一想内六角扳手哪一部分是轮?哪一部分是轴?我们平时在使用内六角扳手的时候，怎样做才能更省力呢?为什么?活动4:轮上用力的轮轴和轴上用力的轮轴出示课本43页上面的4幅插图，学生观察这4幅插图，想一想在使用图中的各种用具时，哪些是在轮上用力?哪些是在轴上用力?图片4,套筒扳手，在轮上用力。活动5:轮轴的用途的轮轴装置哪一部分是轮?哪一部分是轴?他们是在轮上用力还是在轴上用(二)了解滑轮的分类(2)提问：此时滑轮是怎么工作的?轮子是怎样运动的?(5)在图中(手册)用红色箭头表示人用力的方向，用蓝色箭头表示重物活动1:认识斜面出示课本46页下面的这幅图片，学生观察这幅图片，了解这幅图片中的人们在古代的人在建造建筑物时为什么利用斜面搬运重物呢?你能从这幅图中得到启示吗?出示课本47页最上面的一幅图片，学生观察这幅图片，了解卡车司机把一块木出示课本47页有关斜面的概念知识点：活动2:研究拉小车的力与斜面坡度大小的关系究竟是一个怎样的关系呢?下面我们通过实验来探讨。出示课本47页的实验图片，学生观察这幅图片并读一读下面的实验记录表，初(书的本数)123456拉小车的(书的本数)123456拉小车的活动3:斜面的应用斜面的运用一的样子，并且把绕上三角形纸的铅笔与螺丝相比较，看将一张三角形的纸紧紧的缠绕在一支铅笔上，形成的螺出示课本48页两条上山的道路的图片，学生观察图片，想一想我们要从山脚到如果让你从这两条上山的道路中选择一条，你会选择哪一条上山呢?请运用我们活动4:简单的机械总结出示课本48页中间的一段文字知识点：这4种简单机械有什么作用?活动5:自行车上的简单机械轮轴25出结论”,来完成本节课的两个实验，因五年级学生对科学方法的学习理解制作立体小菜园的意义和价值；通过明确问题，了解到任务是什么,有哪些1.根据任务设计一个立体小菜园，能够说出完成任务经历了哪些步骤。2.能够就一个主题梳理回顾已有知识，并将这些知识应用到问题情境中，3.能够识别所要解决的问题，分析问题，解释自己的想法，运用一定的策6课时(1)种什么菜?(2)一共需要种多少?(6)怎么计算汤菜的量?2.学生分享要求：适合做汤菜种植难度低生长周期短1.阅读课本52页土壤小资料2.补充资料：4.学生分享交流。3.汇报交流2.学生：设计立体小菜园5.各小组分享交流方案对自己的小菜园对他人的小菜园1.评价立体小菜园的设计方案和制作工艺。2.有什么问题要提出来。3.在制作过程中遇到了3.有哪些好的建议。立体小菜园前期研究设计方案制作改进评价反思计之后，在动手制作前组织一次设计交流会，让学生在集体面前介绍自己的设生