建筑室内设计专业人才培养方案2021级适用

建筑室内设计专业

人才培养方案

长治职业技术学院

二〇二一年三月

目录

一、专业名称及代码.........................................................................................1

二、入学要求.....................................................................................................1

三、修业年限.....................................................................................................1

四、职业面向.....................................................................................................1

五、培养目标与培养规格.................................................................................1

（一）培养目标............................................................................................1

（二）培养规格............................................................................................2

1.素质目标............................................................................................2

2.知识目标............................................................................................2

3.能力目标............................................................................................3

六、课程设置及要求.........................................................................................3

（一）公共基础课程....................................................................................3

（二）专业（技能）课程............................................................................8

七、教学进程总体安排...................................................................................11

八、实施保障...................................................................................................15

（一）师资队伍..........................................................................................15

1.队伍结构..........................................................................................15

2.专任教师..........................................................................................15

3.专业带头人......................................................................................15

4.兼职教师..........................................................................................15

（二）教学设施..........................................................................................15

1.校内实训基地..................................................................................15

2.校外实训基地..................................................................................16

（三）教学资源..........................................................................................16

（四）教学方法..........................................................................................16

（五）学习评价..........................................................................................17

1.建立学生评教制度..........................................................................17

2.建立教师互评制度..........................................................................17

3.建立第三方人才培养质量评价体系..............................................17

（六）质量管理..........................................................................................17

1.搭建校企合作平台..........................................................................17

2.组织运行保障..................................................................................18

3.制度保障..........................................................................................18

九、毕业要求...................................................................................................19

1.学分..................................................................................................19

2.计算机能力......................................................................................19

3.职业资格..........................................................................................19

十、附录...........................................................................................................19

建筑室内设计专业

人才培养方案

一、专业名称及代码

专业名称：建筑室内设计

专业代码：440106

二、入学要求

入学要求：中等职业学校毕业、普通高级中学毕业或具备同等学力

三、修业年限

学习年限：全日制三年

四、职业面向

表1本专业职业面向

所属专业大类所属专业类对应行业主要职业类别主要岗位群职业资格证书或技

（代码）（代码）（代码）（代码）（或技术领域）能等级证书举例

室内方案设计

室内施工图深化“1+X”室内设计、

土木建筑大类建筑设计类建筑装饰业室内装饰设计师

设计“1+X”建筑装饰装

（44）（4401）（501）（4-08-08-07）

软装设计与搭配修数字化设计

室内照明设计

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和室内方案设计、室内

装饰制图与表现、室内装饰材料与构造、建筑物理与设备、室内装饰工程施工技术等知

识，具备住宅和中小型公共建筑空间设计、家具与陈设设计、计算机效果图设计与制作、

室内装饰施工图绘制与深化设计、室内装饰工程施工技术交底、智能家居应用等能力，

具有工匠精神和信息素养，能够从事住宅和中小型公共建筑的室内方案设计、室内施工

图深化设计、室内装饰工程施工指导与质量监理、软装设计与搭配、室内照明方案设计

等工作的高素质技术技能人才。

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（二）培养规格

本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求：

1.素质目标

（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社

会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。

（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道

德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。

（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。

（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的

集体意识和团队合作精神。

（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1-2项运动技能，

养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。

（6）具有一定的审美和人文素养，能够形成1～2项艺术特长或爱好。

2.知识目标

（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。

（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识。

（3）掌握建筑及室内设计相关规范知识。

（4）掌握室内设计相关软件操作知识。

（5）掌握建筑及室内设计材料、构造、施工知识。

（6）掌握室内装饰工程软装设计知识。

（7）掌握室内家具与陈设知识。

（8）熟悉室内设计艺术与手绘技术基础理论知识。

（9）熟悉室内装饰工程概预算知识。

（10）熟悉建筑及室内设计制图与识图知识。

（11）了解建筑物理与设备知识。

（12）了解室内装饰工程管理与施工组织知识。

（13）熟悉室内设计相关规范知识，开拓知识面，绿色建筑、健康住宅、节能减排、

集成化设计以及相关的衍生学科知识和传统文化知识。

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3.能力目标

（1）基本能力：

①具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。

②具有良好的语言、文字表达能力、合作能力和沟通能力。

③具有较强的造型设计、审美与空间想象能力。

④能进行基础的绘画技能和进行各类空间环境手绘的技能。

⑤具备较强的规范制图能力。

（2）专业核心能力：

①具有较强的室内家具设计与选用能力。

②具有较强的室内陈设搭配的能力。

③具有住宅室内环境手绘效果图的能力。

④具有较强的建筑室内计算机效果图表现能力。

⑤具有较强的室内施工图深化设计能力。

⑥具有一定的室内装饰工程概预算编制能力。

⑦具有一定的室内装饰工程施工管理能力。

⑧具有建筑室内设计、施工技术、新材料新工艺应用等方面的创新意识，具有根据

行业发展趋势、把握市场需求进行创业的能力。

（3）专业拓展能力：

①掌握Photoshop软件。

②掌握三维家技能。

③具备良好的专业沟通能力。

④具备一定速写手绘能力。

六、课程设置及要求

（一）公共基础课程

1.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

（1）课程目标

本课程是高等学校根据中宣部、教育部有关文件精神设置的公共必修课，也是高职

院校思想政治理论教育中的骨干课程和核心课程。开设本课程的主要目的，是帮助大学

3

生系统掌握马克思主义中国化理论成果的形成发展、主要内容和精神实质，不断增强大

学生对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，从真正意义上

使马克思主义中国化理论成果内化于心、外化于行。

（2）教学内容

以马克思主义中国化为主线，集中阐述马克思主义中国化理论成果的形成发展、主

要内容和精神实质；以马克思主义中国化最新理论成果——习近平新时代中国特色社会

主义思想为重点，全面解读党在新时代的基本理论、基本路线、基本方略等。

（3）教学要求

努力掌握基本理论；坚持理论联系实际；培养理论思考习惯；提高理论思维能力。

促进大学生进一步增强以实际行动为中国特色社会主义事业和实现中国梦做贡献的主

动性和自觉性。

2.思想道德修养与法律基础

（1）课程目标

本课程是高校思想政治理论课程体系的重要组成部分，是教育部规定大学生必修思

想政治理论课之一。学习这门课程的主要目的是从当代大学生面临和关心的实际问题出

发，帮助大学生形成崇高的理想信念，弘扬伟大的爱国主义精神，确立正确的人生观和

价值观，牢固树立社会主义核心价值观，培养良好的思想道德素质和法治素养，进一步

提高分辨是非、善恶、美丑和加强自我修养的能力，成长为自觉担当民族复兴大任的时

代新人。

（2）教学内容

主要包括三大知识模块：一是思想政治教育，旨在引导帮助大学生树立正确的人生

观，树立科学的理想信念；二是道德教育，旨在帮助大学生提升个人品德；三是法治教

育，旨在帮助大学生积极培养法治思维，合理行使法律规定的权利和义务。

（3）教学要求

结合高职大学生的特点，创新教学方法，构建知行统一的教学模式，努力实现知识

传授向素质提升的转变、教材内容向教学内容的转变、学习知识向培养信仰的转变。

3.高等数学

（1）课程目标

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本课程是我校一门重要的基础理论课程。通过本课程的学习,使学生系统地获得一元

函数微积分等基本知识和基本理论,并注重培养学生熟练的运算能力和较强的抽象思维

能力、逻辑推理能力、几何直观和空间想象能力，从而使学生学会利用数学知识去分析

和解决一些几何、力学和物理等方面的实际问题,为学习后续课程和进一步扩大数学知识

奠定必要的数学基础。

（2）教学内容

主要有函数(一元函数、多元函数)、极限、导数、积分（不定积分、定积分）等。

（3）教学要求

本课程教学以课堂教学为主，结合现代教育技术手段进行教学，在教学中要注重结

合本校学生的具体情况，适当降低难度，以基本概念为基础，以实际应用为目的，以必

须、够用为原则。灵活运用启发式、讨论式、研究式等方法组织教学活动，提倡互动式、

设疑式等多种教学形式组织教学。

4.英语

（1）课程目标

本课程是高职学历教育必修的基础课程之一。高职英语教学是以英语语言基础知识

与英语策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为主要指导，并集多种教学手段

为一体。根据国家教育部颁发的《高职高专教育英语课程教学基本要求》，大学英语课

程旨在培养学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译能力，

掌握必要的、实用的英语语言知识和语言技能，具有阅读和翻译与本人有关的英文资料

的初步能力，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素质，并为今后进一步提高英语

的交际能力打下基础，以适应社会发展和经济建设的要求。

（2）教学内容

主要包括文化背景知识、情景对话、阅读材料、写作技巧等。

（3）教学要求

我院现今采用《新技能英语》系列教材，充分考虑到高职高专英语教学的现状和发

展趋势，力求为一线教学提供良好的教学素材和教学支持。由于不同专业的就业去向对

英语能力的要求，以及学生未来就业岗位对英语口语、笔头沟通能力的需求不同，我们

根据不同专业的特点，以学生的职业需求和发展为依据，制定相应的教学要求，因材施

5

教。

5.计算机基础

（1）课程目标

通过学习本课程，使学生了解计算机的应用领域及其功能、计算机系统的基本结构

和工作原理，具备计算机基本操作能力；熟练掌握计算机Windows7操作系统、Microsoft

Office2010办公软件及常用工具软件的基本功能和操作技巧，具备进行日常办公事务处

理的能力；熟悉计算机网络的基本知识和操作技能，掌握Internet网络应用的一般知识

并具备使用网上常用工具软件的能力。为后继课程的学习及未来就业工作打好基础。

（2）教学内容

主要有数制及其转换；Windows7基本操作，文件和文件夹管理，系统设置、设备

管理及附件程序应用；使用MicroOfficeWord2010制作“自荐书”、“晚会海报”、

“通讯录”，设计“试卷”，“毕业论文”排版；使用MicroOfficeExcel2010制作“学

生成绩表”、“成绩统计分析表”，制作“超市销售数据分析表”；使用MicroOffice

PowerPoint2010制作“竞赛团队介绍”演示文稿；Internet网络应用方法。

（3）教学要求

使用多媒体教学环境完成课堂教学内容，使用Internet连接的机房完成课程实训。

教学过程采用“学做一体”的教学模式。

6.体育与健康教育

（1）课程目标

积极参与各种体育活动，树立“健康第一”体育观，形成“终身体育”意识，具有

一定的体育文化欣赏能力。熟练掌握两项以上健身运动的基本方法和技能，能科学地进

行体育锻炼，提高自己的运动能力，掌握常见运动创伤的处置方法。提高身体素质，自

觉通过体育活动改善心理状态，克服心理障碍，养成乐观生活态度，能调节自己的情绪，

能体验运动的乐趣和成功的感觉。能表现出良好的体育道德和合作精神，正确处理竞争

与合作的关系。

（2）教学内容

根据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》精神，结合我院体育课开设及体

育设施实际情况，选择内容有体育与健康理论知识；篮球、排球、基本体操。

6

（3）教学要求

要求学生掌握体育的基本理论知识，建立正确的体育观念，掌握科学锻炼身体的基

本技术，技能和方法，培养锻炼身体的兴趣与习惯。

7.军事理论

（1）课程目标

本课程是根据《中华人民共和国兵役法》、《中华人民共和国国防教育法》和有关

规定开设的一门公共必修课程。通过军事训练和军事课教学，使广大学生掌握基本军事

理论与军事技能，确立国防观念和国家安全意识，增强努力学习的责任感和使命感，强

化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，锻炼吃苦耐劳、坚韧顽强的意志品质，

培养团结协作、求真务实的作风，有效地促进学生综合素质的提高，促进学风、校风建

设，为培养合格社会主义有用人才打下坚实的基础。

（2）教学内容

主要包括军事理论教学以及军事技能训练。

（3）教学要求

教学方式以课堂多媒体教学为主，配合课堂讨论及组织观看军事教学录像片实施教

学；军事理论教学还要在完成规定的学时之外，通过举办讲座和开展经常性的国防教育

活动，使教学内容和效果得到不断延伸和提高；按照教育要面向现代化、面向世界、面

向未来的要求，突出德育和素质教育在军事理论教学中的地位，不断增强学生的国防观

念和爱国意识。

8.大学生职业生涯规划与就业指导

（1）课程目标

本课程是根据教育部办公厅关于印发《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》

的通知（教高厅〔2007〕7号）的精神而设置的公共必修课。通过本课程的学习，激发

大学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的就业观，促使大学生理性地规划自身未来

的发展，并努力在学习过程中自觉地提高自身职业生涯管理能力和就业能力。

（2）教学内容

主要包括职业生涯规划基础、探索自我、探索职业世界、大学生能力素质训练方法、

就业形势与政策法规、大学生求职策略与技巧等。

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（3）教学要求

紧密结合现阶段社会发展形势和当代高职院校学生的现状，结合高职生就业、成才

的真实案例，采用以课堂教学为主、以个性化就业指导为辅，理论和实践课程交替进行

的教学模式。在每个单元的理论课堂教学之中，有针对性地采用多种形式相结合的教学

方法，如案例讨论、头脑风暴、演讲、辩论、自测、设计编写等，有效激发学生学习的

主动性和参与性；在每篇的社会实践课，开展学生走出校园、走进社会，教师密切关注

学生遇到的实际问题并进行指导帮助的个性化实践教学，切实增强学生就业的竞争力。

9.大学生安全教育

（1）课程目标

本课程是高等学校面向各专业学生开设的公共必修课程，是保证大学生健康成长、

培养应有的安全防范意识和能力的一门重要基础素质教育课程。通过教学，使大学生系

统地掌握公寓安全、学习安全、交往安全、交通安全、防火防盗、识别非法组织、认识

自然灾害等各类校内外安全防范知识和技能，培养大学生应有的安全防范意识，保障大

学生人身财产安全，维护校园稳定。

（2）教学内容

主要有大学生安全教育概述，生活安全教育，防火知识、消防安全，物品保管、财

产安全，防诈骗防传销，珍惜生命、人身安全，饮食卫生、食品安全，出行平安、交通

安全，心理健康，交往及就业安全，保密知识与国家安全，预防大学生违法犯罪，应急

知识、公共安全等。

（3）教学要求

本课程授课可通过入学教育、专题讲座、安全分析、课程教育、日常教育等多种途

径和形式开展安全教育课程，注意为学生提供直接经验，拓宽学生视野，并善于利用发

生的安全事故警示教育学生。

(二)专业（技能）课程

1.室内装饰材料与构造

（1）课程目标

①能够识记室内装饰材料的性能、特点和应用方法。

②能够合理配置居住和公共空间的建筑装饰材料。

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③能够利用相关技术规范进行建筑装饰材料及构造设计。

④能够绘制室内装饰工程施工工艺节点图。

（2）教学内容及要求

①掌握常用室内装饰材料的种类、名称、性能、特点、规格及尺寸。

②掌握常用室内装饰材料的应用方法。

③掌握室内楼地面、顶面、墙柱面、门窗、细部、机电安装等工程的材料选用与

施工工艺。

④具有先进的室内装饰工程施工工艺设计能力。

2.室内装饰施工技术★

（1）课程目标

①能够协助室内装饰工程的质量验收工作。

②能够指导室内装饰工程的施工技术。

③能够管理室内装饰工程的设计和技术资料。

（2）教学内容与要求

①掌握建筑室内装饰各分部分项工程施工的新工艺和新方法。

②掌握建筑装饰工程的质量检测与验收标准。

③掌握建筑装饰工程的施工组织设计和工程管理的基本知识。

④能够解决室内装饰工程实施的实际问题。

3.住宅空间设计★

（1）课程目标

①能够调研分析住宅空间的设计需求。

②能够设计住宅空间的关键要素。

③能够设计住宅空间的配套设备。

④能够开展住宅空间施工设计协同工作。

（2）教学内容与要求

①掌握住宅室内设计的内涵、原则。

②掌握住宅的功能、形态、空间、尺度、界面、色彩、肌理、灯光、家具、陈设

等设计内容和要求。

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③掌握水、电、暖通等住宅设备设计协调方法。

④具有住宅空间的概念和方案设计能力。

4.公共建筑室内设计★

（1）课程目标

①调研分析商业、办公、餐饮及娱乐等空间的设计需求。

②设计公共空间的关键要素。

③设计公共空间的配套设备。

④开展公共空间施工设计协同工作。

（2）教学内容与要求

①掌握公共空间设计的概念、风格流派、原则、特点和程序。

②掌握公共空间的空间布局、动线规划、主题营造和界面处理等设计技巧。

③掌握公共空间建筑设备设计协调方法。

④具有公共空间方案设计和设计文本编制能力

5.室内施工图绘制与深化设计

（1）课程目标

①能够绘制标准化的全套室内装饰工程施工图。

②能够编制室内装饰工程施工图设计文件。

③能够利用室内设计初步方案进行深化设计。

④能够开展室内装饰工程技术交底工作。

（2）教学内容与要求

①掌握室内装饰施工图的制图规范和绘制方法。

②能够绘制规范、标准和详实的室内装饰平面图、立面图、剖面图及构造节点图。

③能够通过绘制施工图合理地深化设计并指导施工。

④能够编制、输出和审核施工图文件

6.家具设计与软装搭配

（1）课程目标

①能够分析软装设计的内涵和功能。

②能够开展软装的搭配与应用工作。

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③能够设计软装的艺术效果。

（2）教学内容与要求

①掌握中外家具与陈设的发展简史及风格样式。

②掌握家具与陈设的人体工学、造型及功能设计技巧。

③掌握家具的结构设计和工艺。

④掌握室内陈设艺术的新元素及新趋势。

⑤具有软装的搭配和设计能力

7.计算机效果图设计与制作

（1）课程目标

①运用三维设计软件进行建筑室内设计效果图建模。

②运用三维设计软件进行建筑室内设计效果图实时化和美学化渲染。

③运用图像处理软件进行效果图后期处理

（2）教学内容

①掌握三维设计软件的绘图基本原理和操作方法。

②能够对建筑室内的三维空间进行模型设计与表现。

③能够进行室内效果图的渲染与后期制作，完整表达设计方案

8.室内全案设计与装饰预算

（1）课程目标

①能够应用建筑室内风格知识完成建筑室内方案设计。

②能够绘制各类建筑室内工程项目施工图纸。

③能够进行建筑室内装饰项目计量计价，编制建筑室内装饰项目预算书。

（2）教学内容与要求

《室内全案设计与装饰预算》课程是建筑室内设计专业的核心课，本课程是在室内

装饰材料与构造、住宅空间设计、公共建筑室内设计、室内施工图绘制与深化设计、建

筑装饰工程计量与计价、计算机效果图设计与制作等课程学习的基础上开设的综合性课

程，主要培养学生建筑室内装饰项目方案设计和装饰项目预算书编制能力，为进入企业

完成设计师岗位工作任务打下基础。

七、教学进程总体安排

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表2教学进程安排表

专业：建筑室内设计专业代码：440106学制：全日制三年

学时分配学期周学时

课

课程课程程考核第一学年第二学年第三学年

序号课程名称学分理论实践

属性代码类方式共计一二三四五六备注

型教学教学

14周16周16周16周5周

毛泽东思想和中国特色社会主义理论

1000001B考查

体系概论4726844

2000002思想道德修养与法律基础B考查35432222

3000003高数A考试3646404

4000004英语B考试6128128044

公5000005计算机基础B考试59632646

共6000006体育与健康教育B考查468860222

基7000007应用写作B考查3565244

础8000008军事理论课B考查2363242

课9000009形势与政策A考查116160****讲座

10000010职业发展与就业创业指导B考查2363242

11000021大学生心理健康教育B考查1181621

12000022大学生安全教育B考查236324******主题班会

13000023劳动教育A考查1161602前8周

公共基础课小计37696528168201362

14047201美术与构成B考查35226264

15047202室内装饰识图与制图B考试35230224

16047203建筑装饰CADB考查46432324

17047204建筑室内手绘表现技法B考查46432324

专18047205室内设计原理B考查23216162

业19047206室内装饰材料与构造★B考试46440244

必20047207室内装饰施工技术★B考试46432324

修21047208住宅空间设计★B考试46432324

课22047209公共建筑室内设计★B考试46432324

23047210室内施工图绘制与深化设计★B考试23216164

24047211建筑装饰工程计量与计价B考查23216162

25047212家具设计与软装搭配★B考试44824243

26047213计算机效果图设计与制作★B考查4128646444

12

27047214建筑装饰设备与环境B考试23216162

28047215室内全案设计与装饰预算★B考查46432324

专业必修课小计508564404168141619

29047101职场精英-高效办公B考查1.52010102

30047102室内手绘初阶B考查1.52814142

31047103职场精英—职场应用B考查1.52010102

32047104平面构成B考查1.52814142

专33047105设计基础B考查1.52814142

业34047106室内手绘进阶B考查1.52814142

选35047107职场精英-消费心理B考查1.52010102

修36047108设计思维与方法B考查1.52814142

课37047109室内手绘高阶B考查1.52814146

38047110职场精英-市场营销B考查1.52010104

39047111三维家B考查1.52814146

40047112中外设计史B考查1.52814144

专业选修课小计9136686824210

42人文科学类A考查47272022

公

43体育艺术类A考查47272022

共至少选3

选44社会科学类A考查118180门，修满9

修学分

45自然科学类A考查118180

课

46工程技术类A考查118180

公共选修课小计9198198

合计总学分/总学时/周学时1551886123465228292623100

1.*表示讲座不计入周学时。

备注：

2.加★课程为专业核心课。

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表3集中安排的实践环节

序号课程代码实训名称课程类型考核方式学分学时周数学期

1000011入学教育与军训C考查24421

2047301室内家具设计项目实训C考查24422

3047302室内界面设计项目实训C考查24423

4047303室内全案设计项目实训C考查12214

5047304技能培训鉴定C考查12214

6047305跟岗实习C考查48845

7047306顶岗实习C考查24528245、6

8047307毕业综合实践（含答辩）C考查817686

合计4496844

表4周数分配表

时第一学年第二学年第三学年

间合计

内容一二三四五六

理论教学161616166070

考试1111105

理论教学

机动及劳动1111105

小计181818188080

入学教育与军训22

室内家具设计项目实训22

室内界面设计项目实训22

室内全案设计项目实训11

实践教学技能培训鉴定11

跟岗实习44

岗位实习2020

毕业综合实践（含答辩）88

小计2222122040

合计202020202020120

表5教学活动学时分配表

学时分配

课程类型学分学时比例

总学时理论学时实践学时

公共基础课3974052821225.9%

必修课

专业课921780508140862.4%

公共选修课91981980

选修课11.7%

专业选修课91366868

合计149285412341620

100%

比例43%57%

14

八、实施保障

（一）师资队伍

1.队伍结构

学生数与本专业专任教师数比例不高于25:1，校内双师素质教师占专业教师比例

66.7％，专任教师队伍要考虑职称、年龄，形成合理的梯队结构。

2.专任教师

专任教师应具有高校教师资格；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心

具有建筑工程技术室内设计相关专业本科及以上学历；具有扎实的本专业相关理论功底和

实践能力；具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；有每5年累计

不少于6个月的企业实践经历。

3.专业带头人

专业带头人原则上应具有副高及以上职称或硕士学位，能够较好地把握国内外建筑室

内设计行业、专业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才的需求实际，

教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强，在本区域或本领域具有一定的

专业影响力。

4.兼职教师

兼职教师主要从本专业相关的行业企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和

工匠精神，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上相关专业职称，

能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。

（二）教学设施

1.校内实训基地

根据建筑工程技术专业岗位技能培养的需要，校内实训基地建设突出“能力为本、实

践领先、学练交替、重在综合”的改革思想，坚持“校内基地生产化，校外基地教学化”

的理念，与企业工程技术人员共同制定“真实+仿真”实训基地建设方案。引入企业生产组

织模式，建设集教学、科研、培训、职业技能鉴定、技术服务和文化辐射“六位一体”的

工学结合实训基地。为按“学、做、练”一体化教学模式开展实践课的教学创造条件。

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现有施工现场模拟训练中心（含装配式施工）、建筑CAD设计室、识图实训室、预算

软件实训室、建筑材料实训室、建筑模型室、测量实训室、钢筋工实训室、BIM实训室等，

能满足“学、做、练”一体化教学模式和培养学生职业素养以及技能鉴定的要求。

2.校外实训基地

土木工程系与企业密切合作，在原有专业群校外实训基地的基础上又与山西三建集团

金属结构分公司、山西建投晋东南建筑产业有限公司、中领互联（北京）教育科技有限公

司签订了校外实训基地协议，以满足该专业开展校外实训项目。

（三）教学资源

教学资源主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施所需的教材、

图书文献及数字教学资源等。

1.教材选用基本要求

按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂。根据《长治职业技术学院

教材建设管理暂行规定》择优选用教材。

2.图书文献配备基本要求

图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借

阅。专业类图书文献主要包括：室内设计理论、室内设计发展简史、艺术鉴赏、设计思维

与方法等。

3.数字教学资源配置基本要求

建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软

件、数字教材等专业教学资源库，应种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新，能满足

教学要求。

（四）教学方法

本专业采用项目导向教学模式。在教学实施过程中，充分考虑学生学习能力的差异和

就业岗位选择的差异，根据基本岗位、技术骨干两个层次对课程内容的安排上实行“分层

分类”，实现学生分层分类培养，以更好的适应学生的学习需求。

基础阶段，第1-2学期，培养专业岗位群所需的基本技能。课程从手绘平面方案表现、

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CAD平面布置图绘制、设计平面布局三项能力入手进行培养。以真实任务为教学项目，学

生学完后进入工地进行现场量房、手绘表现、设计平面方案、CAD精准表现的一套完整流

程操作训练。通过过关考核做为第五学期分层人才选拔依据。

专业能力强化阶段，第3-4学期。以真实任务、公司实践和平台中的实战性训练为项

目，让学生在实际操作中反思，促使其主动学习，形成完整的认知结构，实现学中有做，

做中有悟，反思中成长。

综合能力形成与