建设工程管理专业人才培养方案

建设工程管理专业

人才培养方案

长治职业技术学院

二〇二一年三月

建设工程管理专业

人才培养方案

一、专业名称及代码

专业名称：建设工程管理专业

专业代码：440502

二、入学要求

入学要求：普通高中毕业生或具有同等学历毕业生

三、修业年限

学习年限：全日制三年

四、职业面向

与本专业相关的职业资格证书如表1所示。

表1本专业职业面向

所属专业大类所属专业类对应行业主要职业类别主要岗位群或技

（代码）（代码）（代码）（代码）术领域举例

项目管理工程技术人员施工员、质量员、

安全员、资料员、

（2-02-30-4）

土木建筑大类建设工程管理类专业技术服务业

建筑信息模型技

（44）（4405）（74）建筑信息模型技术员

术员、建筑工程识

（）

4—04—05—04图技术员

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业培养适应施工管理第一线需要，牢固掌握施工员岗位（群）所需要的基础理

论知识和基本技能，重点掌握建筑施工技术管理、建筑施工组织与管理、施工质量与安

全管理等职业技能、能适应我国和区域经济建设发展需要、具备管理学、经济学和土木

工程技术的基本知识、建设工程管理相关的基础理论知识和基本技能、方法和手段的高

级工程技术应用型管理人才。通过专业教育，本专业毕业生能够具有较强的使命感，很

好的职业道德，任劳任怨，忠于职守；勇于创新，敢于求新，知难而进的能力；很强的

沟通能力，激励能力和处理人事关系的能力；较强的组织管理能力和协调能力；较强的

语言表达能力和说服力，有谈判技巧；具有宽广的现代经济、现代管理和现代科学知识

结构；能够在工程建设和房地产领域从事项目决策、项目投资与融资、项目全过程管理

和经营管理的高素质技能型专门人才。实现“五个对接”，即专业设置与产业需求对接，

课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，毕业证书于职业资格证书对接，

职业教育与终身学习对接。

（二）培养规格

1.基本素质

（1）政治思想素质

热爱中国共产党、热爱社会主义祖国、拥护党的基本路线和改革开放的政策，事业

心强，有奉献精神；具有正确的世界观、人生观、价值观，遵纪守法，为人诚实、正直、

谦虚、谨慎，具有良好的职业道德和公共道德。

（2）文化素质

具有学习专业和从事岗位工作必须的文化基础，具有良好的文化修养和审美能力；

知识面宽，自学能力强；能用得体的语言、文字和行为表达自己的意愿，具有社交能力

和礼仪知识；有严谨务实的工作作风。

（3）身体和心理健康素质

拥有健康的体魄，能适应岗位对体能的要求；具有健康的心理和乐观的人生态度；

朝气蓬勃，积极向上，奋发进取；思路开阔、敏捷，具有处理和协调问题的能力。

（4）专业素质

具有从事岗位工作所必需的专业知识和能力；具有创新精神、自觉学习、不断提高

业务水平的态度和立业创业的意识，适应社会主义市场经济的需要。

2.专业知识要求

（1）掌握必备的体育健身基础知识、相关心理健康知识、公共安全和自身安全防

范的基本知识；

（2）具有本专业所必需的数学、力学、信息技术、建设工程法律法规等方面知识；

（3）掌握投影、制图和识图、建筑材料、工程测量、房屋建筑构造、建筑结构的

基本理论和专业知识；

（4）掌握建设工程施工技术专业知识；

（5）具有较强的建筑施工管理、工程监理、房地产管理、建设工程招投标等建筑

管理业务方向的专业知识；

（6）掌握工程计量与计价等有关岗位知识。

（7）熟练掌握建筑工程管理领域相关的专业知识，包括工具软件应用、数据处理

和分析、信息管理和运维等知识；

（8）了解建筑施工新技术、新材料、新工艺和新设备的相关信息。

（9）掌握运用计算机进行制图、编制概预算文件以及进行施工技术分析和工程项

目管理等基本知识；了解给排水、供热、建筑电气等方面的基本知识；

（10）掌握与国内外建筑工程管理相关的管理理论和方法，相关的经济理论及相关

的法律、法规、标准；了解国内外建筑工程管理领域的理论与实践的最新发展动态与趋

势；

（11）了解我国基本国情及国家对建筑行业的方针、政策及法规；

（12）具备相关行业与领域从业人员国家执业资格基础知识。

3.专业能力要求

（1）具有运用辩证唯物主义的基本观点及方法认识、分析和解决问题的能力；

（2）具有一定的应用文写作、英语听说读写及数学运用能力；

（3）具有计算机应用的能力及信息的获取、分析与处理能力；

（4）具有正确识读和熟练绘制建筑专业施工图的基本能力；

（5）具有建筑材料、构件、设备、工程质量检验和控制的能力；

（6）具有应用计算机进行专业工作的能力；

（7）具有施工技术及施工管理的能力；

（8）具有成本控制、进度控制、质量、安全控制的能力；

（9）具有参与施工图纸会审及招投标工作的基本能力；

（10）具有运用规范和技术标准对工程质量进行检验的基本能力；

（11）具有质量检验和评价的能力；

（12）具备BIM软件建模及造价软件应用能力；

4.职业态度要求

（1）具有自我决策能力；

（2）具有较强的信息采集与处理的能力；

（3）具有自主学习、自我提高的能力；

（4）具有发现、分析和解决问题的能力；

（5）具有计算机的应用能力。

（6）具有较强的环境适应能力和心理承受能力；

（7）具有吃苦耐劳、爱岗敬业、诚实守信等职业道德；

（8）具有可持续学习与发展能力；

（9）具有团队协作、组织协调能力；

（10）具有开拓创新能力。

六、课程设置及要求

（一）公共基础课程

1．毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

（1）课程目标

本课程是高等学校根据中宣部、教育部有关文件精神设置的公共必修课，也是高职

院校思想政治理论教育中的骨干课程和核心课程。开设本课程的主要目的，是帮助大学

生系统掌握马克思主义中国化理论成果的形成发展、主要内容和精神实质，不断增强大

学生对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，从真正意义上

使马克思主义中国化理论成果内化于心、外化于行。

（2）教学内容

以马克思主义中国化为主线，集中阐述马克思主义中国化理论成果的形成发展、主

要内容和精神实质；以马克思主义中国化最新理论成果——习近平新时代中国特色社会

主义思想为重点，全面解读党在新时代的基本理论、基本路线、基本方略等。

（3）教学要求

努力掌握基本理论；坚持理论联系实际；培养理论思考习惯；提高理论思维能力。

促进大学生进一步增强以实际行动为中国特色社会主义事业和实现中国梦做贡献的主

动性和自觉性。

2．思想道德修养与法律基础

（1）课程目标

本课程是高校思想政治理论课程体系的重要组成部分，是教育部规定大学生必修思

想政治理论课之一。学习这门课程的主要目的是从当代大学生面临和关心的实际问题出

发，帮助大学生形成崇高的理想信念，弘扬伟大的爱国主义精神，确立正确的人生观和

价值观，牢固树立社会主义核心价值观，培养良好的思想道德素质和法治素养，进一步

提高分辨是非、善恶、美丑和加强自我修养的能力，成长为自觉担当民族复兴大任的时

代新人。

（2）教学内容

主要包括三大知识模块：一是思想政治教育，旨在引导帮助大学生树立正确的人生

观，树立科学的理想信念；二是道德教育，旨在帮助大学生提升个人品德；三是法治教

育，旨在帮助大学生积极培养法治思维，合理行使法律规定的权利和义务。

（3）教学要求

结合高职大学生的特点，创新教学方法，构建知行统一的教学模式，努力实现知识

传授向素质提升的转变、教材内容向教学内容的转变、学习知识向培养信仰的转变。

3．高等数学

（1）课程目标

本课程是我校一门重要的基础理论课程。通过本课程的学习,使学生系统地获得一

元函数微积分等基本知识和基本理论,并注重培养学生熟练的运算能力和较强的抽象思

维能力、逻辑推理能力、几何直观和空间想象能力，从而使学生学会利用数学知识去分

析和解决一些几何、力学和物理等方面的实际问题,为学习后续课程和进一步扩大数学

知识奠定必要的数学基础。

（2）教学内容

主要有函数(一元函数、多元函数)、极限、导数、积分（不定积分、定积分）等。

（3）教学要求

本课程教学以课堂教学为主，结合现代教育技术手段进行教学，在教学中要注重结

合本校学生的具体情况，适当降低难度，以基本概念为基础，以实际应用为目的，以必

须、够用为原则。灵活运用启发式、讨论式、研究式等方法组织教学活动，提倡互动式、

设疑式等多种教学形式组织教学。

4．英语

（1）课程目标

本课程是高职学历教育必修的基础课程之一。高职英语教学是以英语语言基础知识

与英语策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为主要指导，并集多种教学手段

为一体。根据国家教育部颁发的《高职高专教育英语课程教学基本要求》，大学英语课

程旨在培养学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译能力，

掌握必要的、实用的英语语言知识和语言技能，具有阅读和翻译与本人有关的英文资料

的初步能力，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素质，并为今后进一步提高英语

的交际能力打下基础，以适应社会发展和经济建设的要求。

（2）教学内容

主要包括文化背景知识、情景对话、阅读材料、写作技巧等。

（3）教学要求

我院现今采用《新技能英语》系列教材，充分考虑到高职高专英语教学的现状和发

展趋势，力求为一线教学提供良好的教学素材和教学支持。由于不同专业的就业去向对

英语能力的要求，以及学生未来就业岗位对英语口语、笔头沟通能力的需求不同，我们

根据不同专业的特点，以学生的职业需求和发展为依据，制定相应的教学要求，因材施

教。

5．计算机基础

（1）课程目标

通过学习本课程，使学生了解计算机的应用领域及其功能、计算机系统的基本结构

和工作原理，具备计算机基本操作能力；熟练掌握计算机Windows7操作系统、Microsoft

Office2010办公软件及常用工具软件的基本功能和操作技巧，具备进行日常办公事务处

理的能力；熟悉计算机网络的基本知识和操作技能，掌握Internet网络应用的一般知识

并具备使用网上常用工具软件的能力。为后继课程的学习及未来就业工作打好基础。

（2）教学内容

主要有数制及其转换；Windows7基本操作，文件和文件夹管理，系统设置、设备

管理及附件程序应用；使用MicroOfficeWord2010制作“自荐书”、“晚会海报”、“通讯

录”，设计“试卷”，“毕业论文”排版；使用MicroOfficeExcel2010制作“学生成绩表”、“成

绩统计分析表”，制作“超市销售数据分析表”；使用MicroOfficePowerPoint2010制作

“竞赛团队介绍”演示文稿；Internet网络应用方法。

（3）教学要求

使用多媒体教学环境完成课堂教学内容，使用Internet连接的机房完成课程实训。

教学过程采用“学做一体”的教学模式。

6．体育与健康教育

（1）课程目标

积极参与各种体育活动，树立“健康第一”体育观，形成“终身体育”意识，具有

一定的体育文化欣赏能力。熟练掌握两项以上健身运动的基本方法和技能，能科学地进

行体育锻炼，提高自己的运动能力，掌握常见运动创伤的处置方法。提高身体素质，自

觉通过体育活动改善心理状态，克服心理障碍，养成乐观生活态度，能调节自己的情绪，

能体验运动的乐趣和成功的感觉。能表现出良好的体育道德和合作精神，正确处理竞争

与合作的关系。

（2）教学内容

根据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》精神，结合我院体育课开设及体

育设施实际情况，选择内容有体育与健康理论知识；篮球、排球、基本体操。

（3）教学要求

要求学生掌握体育的基本理论知识，建立正确的体育观念，掌握科学锻炼身体的基

本技术，技能和方法，培养锻炼身体的兴趣与习惯。

7．军事理论

（1）课程目标

本课程是根据《中华人民共和国兵役法》、《中华人民共和国国防教育法》和有关规

定开设的一门公共必修课程。通过军事训练和军事课教学，使广大学生掌握基本军事理

论与军事技能，确立国防观念和国家安全意识，增强努力学习的责任感和使命感，强化

爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，锻炼吃苦耐劳、坚韧顽强的意志品质，培

养团结协作、求真务实的作风，有效地促进学生综合素质的提高，促进学风、校风建设，

为培养合格社会主义有用人才打下坚实的基础。

（2）教学内容

主要包括军事理论教学以及军事技能训练。

（3）教学要求

教学方式以课堂多媒体教学为主，配合课堂讨论及组织观看军事教学录像片实施教

学；军事理论教学还要在完成规定的学时之外，通过举办讲座和开展经常性的国防教育

活动，使教学内容和效果得到不断延伸和提高；按照教育要面向现代化、面向世界、面

向未来的要求，突出德育和素质教育在军事理论教学中的地位，不断增强学生的国防观

念和爱国意识。

8．大学生职业生涯规划与就业指导

（1）课程目标

本课程是根据教育部办公厅关于印发《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》

的通知（教高厅〔2007〕7号）的精神而设置的公共必修课。通过本课程的学习，激发

大学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的就业观，促使大学生理性地规划自身未来

的发展，并努力在学习过程中自觉地提高自身职业生涯管理能力和就业能力。

（2）教学内容

主要包括职业生涯规划基础、探索自我、探索职业世界、大学生能力素质训练方法、

就业形势与政策法规、大学生求职策略与技巧等。

（3）教学要求

紧密结合现阶段社会发展形势和当代高职院校学生的现状，结合高职生就业、成才

的真实案例，采用以课堂教学为主、以个性化就业指导为辅，理论和实践课程交替进行

的教学模式。在每个单元的理论课堂教学之中，有针对性地采用多种形式相结合的教学

方法，如案例讨论、头脑风暴、演讲、辩论、自测、设计编写等，有效激发学生学习的

主动性和参与性；在每篇的社会实践课，开展学生走出校园、走进社会，教师密切关注

学生遇到的实际问题并进行指导帮助的个性化实践教学，切实增强学生就业的竞争力。

9．大学生安全教育

（1）课程目标

本课程是高等学校面向各专业学生开设的公共必修课程，是保证大学生健康成长、

培养应有的安全防范意识和能力的一门重要基础素质教育课程。通过教学，使大学生系

统地掌握公寓安全、学习安全、交往安全、交通安全、防火防盗、识别非法组织、认识

自然灾害等各类校内外安全防范知识和技能，培养大学生应有的安全防范意识，保障大

学生人身财产安全，维护校园稳定。

（2）教学内容

主要有大学生安全教育概述，生活安全教育，防火知识、消防安全，物品保管、财

产安全，防诈骗防传销，珍惜生命、人身安全，饮食卫生、食品安全，出行平安、交通

安全，心理健康，交往及就业安全，保密知识与国家安全，预防大学生违法犯罪，应急

知识、公共安全等。

（3）教学要求

本课程授课可通过入学教育、专题讲座、安全分析、课程教育、日常教育等多种途

径和形式开展安全教育课程，注意为学生提供直接经验，拓宽学生视野，并善于利用发

生的安全事故警示教育学生。

（二）专业（技能）课程

1．建筑识图与构造

（1）课程目标

本课程培养学生运用建筑构造的组成及构造方法，处理解决工程实践问题的职业能

力；具有按照国家制图标准进行正确表达设计意图并绘制施工图的能力；具有应用国家

建筑设计有关规范的能力。

（2）教学内容

本课程内容包括房屋构造的基本理论，房屋各组成部分的构造方法；根据房屋的使

用要求和材料供应情况及施工技术条件，选择合理的构造方案，进行构造设计；根据设

计任务书，运用建筑设计的理论和方法进行一般建筑的初步设计，从中了解建筑设计的

步骤和方法，并完成初步设计所要求的建筑平、立、剖面设计图。

（3）教学要求

本课程要求学生能够能正确绘制和阅读专业图，掌握一般民用建筑与工业建筑的构

造组成、各组成部分的作用、相互关系、材料选用及构造原理和方法，掌握建筑构造设

计的基本理论和方法。

2．建筑材料

（1）课程目标

本课程培养学生能正确识别常见的建筑材料及材料种类，通过实验分析其物理、化

学、力学性能，正确使用各种材料，及对其进行配合比计算，具备综合运用建筑材料的

基本知识，解决施工设计中出现的各种问题并能根据工程的特点、环境等正确选择建筑

材料的类型。

（2）教学内容

本课程内容包括常用建筑材料的品种、规格、技术性质、质量标准、检验方法、应

用范围和储存运输等方面的知识，培养学生能正确合理地选择和使用材料，以及对常用

建筑材料的主要技术指标进行检测的方法，同时要了解新型建筑材料，对新型建筑材料

要具备认识和鉴别能力。

（3）教学要求

本课程要求学生掌握建筑材料中的基本概念和基本分析方法；掌握建材的种类、组

成及其性质；掌握各种建材的物理化学及其力学性质；掌握各种建筑材料的技术性质或

特点；掌握各种材料的应用、保管、储存。

3．建筑结构基础与平法识图

（1）课程目标

该课程应了解静力学的基本概念、原理；常见结构构件受力情况；掌握钢筋混凝土

梁、板、柱、墙、楼梯和基础等构件的构造规定及结构施工图识读方法。

（2）教学内容

课程内容以工程造价专业学生就业为导向，根据工程造价专业岗位工作的任务与职

业能力分析，以平法结构施工图的识读为起点，结合工地现场的实践作为授课内容，主

要掌握梁、板、柱、剪力墙、楼梯和基础的平法制图规则和节点构造详图。

（3）教学要求

通过本课程的学习使学生具备根据图纸要求使用图集的能力，阅读设计说明和技术

要求的能力，独立基础、条形基础和筏形基础平法施工图的识读能力及钢筋翻样能力，

钢筋混凝土柱、梁、板、剪力墙平法施工的识读能力及钢筋翻样能力，钢筋混凝土楼梯

平法施工图的识读能力及钢筋翻样能力。

4．建筑施工技术

（1）课程目标

本课程培养学生具有组织一般建筑工程施工和解决简单的施工问题，能进行建筑工

程的质量检验，能够从事建筑施工企业中施工现场的技术工作。

（2）教学内容

本课程内容包括土方工程、地基处理工程、桩基础工程、砌筑工程、钢筋混凝土工

程、预应力混凝土工程、结构安装工程、防水工程、装饰工程等各工种工程的施工原理

和施工方法，同时也学习各个工种工程的质量控制措施和安全技术，还包括建筑施工中

涉及的建筑节能及季节性施工等内容。

（3）教学要求

本课程要求学生熟悉建筑施工规范和施工程序；掌握建筑施工主要工种的施工方

法、施工工艺、技术标准要求、质量验收标准及安全防范措施；了解施工机械性能参数，

能在施工中合理地选择机具；了解新结构、新材料和新技术的发展应用。

5．BIM土建建模

（1）课程目标

通过本课程的学习，增强学生对BIM技术的认识，了解BIM技术在建设项目各领

域与建设各阶段的应用。掌握REVIT软件的基本原理、方法及步骤，掌握基本操作及

模型构建、整理图纸的方法与技巧，结合建筑工程设计有关的基础知识、国家和行业的

设计与制图规范，使学生能完成建筑信息模型。

（2）教学内容

主要包括REVIT基础知识；REVIE基础建模。

（3）教学要求

了解BIM基础知识；掌握REVIT相关规范与标准；掌握REVIT界面知识；掌握墙、

楼板、屋顶、楼梯等构件建模并熟练完成建筑模型创建；掌握构建族、体量建模。

6．建筑工程计量与计价

（1）课程目标

本课程培养学生熟练应用预算定额，进行施工图预算的编制，并从事建筑工程中造

价员的相关工作。

（2）教学内容

本课程内容包括建筑工程计量与计价的概述、建设工程定额与计价规范，建筑工程

费用项目构成，建设工程计价方法，建筑工程计量与计价，工程结算和竣工决算。

（3）教学要求

本课程要求学生掌握建设工程管理管理的基本知识和建设工程管理的构成；熟悉工

程建设定额的种类及施工定额、预算定额的编制及使用方法；理解工程量清单计价规范

的指导思想、费用构成及计算程序；掌握工程预算的分类和建筑工程预算费用的组成及

计算；掌握土建工程量计算；掌握工程计价的方法及施工图预算的编制。

7．BIM建筑工程施工组织与进度管理

（1）课程目标

本课程培养学生具有组织一般建筑工程施工和解决施工现场问题的能力，能用科学

的方法加强施工管理，能够精心组织施工全过程。

（2）教学内容

本课程内容包括施工准备工作、工程概况描述与施工部署、施工方案的制订、施工

进度计划及资源配置计划的编制、施工现场平面布置、主要施工管理计划的制订、施工

组织设计的实施。同时也学习施工管理计划中的质量管理计划、进度管理计划、安全管

理计划、环境管理计划、成本管理计划、文明施工管理计划，还包括建筑施工中涉及的

建筑节能及季节性施工等内容。

（3）教学要求

本课程要求学生熟悉施工前的准备工作和工程概况；掌握建筑工程中主要工种的施

工方案、施工部署施工计划及资源配置计划；掌握施工现场平面布置原则，能在工程中

合理地选择机具，合理布置施工现场；了解新的管理计划并在工程中应用。

8．工程招投标与合同管理

（1）课程目标

本课程培养学生具有组织招标，即：选择招标方式、发布招标信息、编制招标文件、

资格预审的能力；具有组织施工项目投标，即：收集招投标信息、策划投标竞争方案、

组织编制投标施工组织设计、投标报价的能力；具有合同谈判、合同签订及履行过程中

管理的能力。

（2）教学内容

本课程内容包括建设工程招标投标的相关法律规定；建设工程项目招标方式、招标

程序、资格预审及评标等的工程机要求；建设工程项目投标的规定、方法、要求及标书

的编制；建设工程合同的订立条件；建设工程项目合同管理的内容、要求；索赔发生的

条件、程序及相关要求。

（3）教学要求

本课程要求学生了解建筑市场体系和有形建筑市场的特点、作用，熟悉招标、投标

相关机构的职责，熟悉招标、投标代理机构的职责；了解招标、投标的分类、方式、程

序，熟悉招标、投标的含义，熟悉与工程招标、投标有关的主要法律法规；了解工程施

工招标的条件、程序及相关规定，熟悉工程招标的方法，掌握招标信息的发布、招标文

件的编制、资格审查的内容；掌握工程施工投标的程序、环节、策略，掌握投标项目施

工方案的内容及编制方法，掌握投标报价的技巧及编制方法；熟悉合同及工程承包合同

的类型、特征、含义及FIDIC土木工程施工合同条件的主要条款，理解合同法的基本原

则，掌握合同订立的方法及合同履行过程中的权利义务；了解工程索赔的特点，掌握合

同履行过程中索赔处理的方法及技巧。

9．建设工程质量管理

（1）课程目标

本课程培养学生重视综合质量控制水平，从施工技术、工程质量控制等方面制定综

合质量控制水平指标，要做好事前质量控制、事中质量控制、事后质量控制，还要做好

自检、互检、交接检“三检”制度，以提高整体管理水平和技术水平。

（2）教学内容

本课程内容包括建设工程质量验收的划分、建设工程质量验收、建设工程质量验收

的程序和组织，施工现场质量管理检查记录，建设工程分部工程、分项工程划分，一般

项目正常检验一次、二次抽样判定，检验批质量验收记录、分部工程质量验收记录、分

项工程质量验收记录、单位工程质量竣工验收记录。

（3）教学要求

本课程要求学生了解工程质量通病及事故的发生原因，掌握处理方法及预防措施；

了解工程质量管理与验收相关知识，掌握对施工现场的质量管理的规定。

10．建筑工程安全管理

（1）课程目标

本课程培养学生具有快速预判和识别安全风险的能力，并具有较好地处理施工现场

安全事故的能力和方案，并培养学生安全操作和管理过程中的严谨、认真负责的工作作

风，把“安全第一、预防为主”作为现场管理的常态化管理方式。

（2）教学内容

本课程内容包括安全生产基本知识，建筑企业安全生产管理、施工现场安全管理、

文明施工、建筑职业病预防技术、施工现场安全员业务、建筑施工专项安全技术、特种

设备安全技术、施工机具安全使用技术的应用等基本知识。

（3）教学要求

本课程要求学生掌握安全生产与管理知识；建筑工程安全管理基本要求；建筑施工

现场特点与安全组织设计；建筑工程安全教育培训；施工现场安全检查、整改与事故处

理；建筑施工机械操作安全技术；建筑工程专项施工安全技术；建筑工程施工操作安全

技术；建筑施工临时用电安全技术；建筑施工安全资料管理。

11．工程成本管理

（1）课程目标

通过对本课程的学习，使学生全面领会建筑工程造价管理的基础理论，掌握建筑项

目工程造价的确定和控制方法，为培养造价工程师作好理论和技能两方面的准备。

（2）教学内容

主要包括工程造价管理的基础知识；决策阶段工程造价管理；设计阶段工程造价管

理；招投标阶段工程造价管理；施工阶段工程造价管理；竣工阶段工程造价管理。

（3）教学要求

掌握工程造价、工程造价管理的概念，明确投资估算、设计概算、施工图预算、工

程结算、竣工决算等含义：掌握工程造价计价依据：掌握建设项目各阶段工程造价的确

定与控制方法；掌握财务现金流量的计算方法：掌握设计，施工方案的技术经济比选，

优化设计方案。培养学生一丝不苟的学习态度和自觉学习的良好习惯，科学、严谨的工

作态度。

12．BIM5D协同项目管理

（1）课程目标

本课程通过基于BIM技术模拟从项目招投标阶段——项目准备阶段——项目实施

阶段——竣工阶段的整个施工阶段的应用，围绕多部门多岗位协同应用，让学生能够

掌握未来工作场景中的实际业务，并且能够通过BIM技术进行项目管理应用，加强学

生的BIM应用能力和实际业务能力的培养，熟悉不同岗位对于BIM技术应用的相关要

求。

（2）教学内容

本课程基于BIM5D三端一云的应用，围绕专用宿舍楼案例进行完整演练，采用角

色扮演的模式，明确岗位职责、BIM应用及岗位协作的相关要求，通过任务驱动式的

教学方法，模拟多部门多岗位基于BIM5D全过程项目管理的运用流程。

（3）教学要求

通过对BIM5D这门课程的学习，学生能够熟练掌握基于项目场景的BIM5D基础准

备、BIM5D技术应用、BIM5D生产应用、BIM5D商务应用、BIM5D质安应用及

BIM5D协同管理应用等内容。

13．建筑工程测量

（1）课程目标

本课程培养学生运用建筑工程测量的基本知识、操作技能，制定测量方案并应用测

绘资料与测量手段解决工程实际问题。

（2）教学内容

本课程内容包括地面点位的确定，水准测量，角度测量，距离测量，误差的基本知

识，小地区控制测量，地形图的基本知识，大比例尺地形图的测绘，地形图的应用，测

设的基本工作，工业与民用施工测量。

（3）教学要求

本课程要求学生掌握建筑工程测量的基本理论、基本技能，在建筑工程能运用建筑

专业知识制定测量方案，并能实施外业精准测量与内业精准计算的能力。

14．建筑CAD

（1）课程目标

本课程主要掌握AutoCAD软件的界面和绘图环境，了解其发展历程，AutoCAD软

件的基本绘图命令和基本技巧，二维编辑命令的使用和基本技巧，高级绘图命令和编辑

技巧，建设工程图的绘制步骤和绘制技巧。

（2）教学内容

本课程内容包括AutoCAD软件的界面和绘图环境、发展历程、AutoCAD软件的基

本绘图命令和基本技巧、二维编辑命令的使用和基本技巧、高级绘图命令和编辑技巧、

建设工程图的绘制步骤和绘制技巧。

（3）教学要求

本课程通过理实一体化教学，培养学生基本绘图命令、编辑命令能力，培养学生灵

活应用知识，自主主动获取新的知识的能力。

15．工程经济学

（1）课程目标

本课程要求学生了解资本与利息的关系、利息与利率的关系，名义利率与实际利率

之间的关系，掌握资金等值的概念、特点、决定因素，现金流量图的表达方式以及各种

条件下资金等值的计算，等值原理对工程项目进行经济分析；掌握工程经济效果的静态

评价指标和动态评价指标的计算与应用，互斥型方案、独立型方案和混合型方案的经济

比较与选优方法；了解资金筹集的渠道，工程项目资金总额的构成和资金成本的计算方

法；运用相关知识解决工程实际问题。

（2）教学内容

该课程是工程造价专业的一门专业选修课，主要内容包括工程经济学的基本概念、

工程经济学与相关学科的关系、工程经济分析的基本要素以及工程经济学的基本分析工

具——资金的时间价值的计算；工程项目财务评价、投资多方案的比较与选择以及工程

项目的资金筹措；国民经济评价、设备更新的经济分析和不确定性分析；价值工程和项

目后评价；决策阶段、设计阶段、招投标阶段、施工阶段、竣工阶段工程造价的计价与

控制。

（3）教学要求

通过本课程的学习培养学生在前置专业课程的基础上，通过对工程经济学原理的学

习，能运用经济学原理解决工程实际问题，能够灵活运用知识，主动获取新知识的能力。

16．建筑法规

（1）课程目标

本课程培养学生正确运用所学习的建筑许可法规指导实际工作，具备解决工程建设

中相关许可法规问题的基本能力，并遵守建筑许可法规的规定；正确运用所学习的建筑

发包与承包法规指导实际工作，具备解决工程建设中相关发包与承包法规问题的基本能

力，并遵守建筑发包与承包法规的规定；正确运用所学习的建筑工程招标投标法规指导

实际工作，具备解决工程建设中相关建筑工程招标投标法规问题的基本能力，并遵守建

筑工程招标投标法规的规定；正确运用所学习的建设工程合同法规指导实际工作，具备

解决工程建设中相关建设工程合同法规问题的基本能力，并遵守建设工程合同法规的规

定；正确运用所学习的建筑安全生产管理法规指导实际工作，具备解决工程建设中相关

建筑安全生产管理法规问题的基本能力，并遵守建筑安全生产管理法规的规定；正确运

用所学习的建设工程质量管理法规指导实际工作，具备解决工程建设中建设工程质量管

理法规问题的基本能力，并遵守建设工程质量管理法规的规定。

（2）教学内容

本课程内容包括《建筑法》、《合同法》、《招标投标法》、《建筑工程质量管理条例》、

《建筑工程安全生产管理条理》、《价格法》以及有关建筑规章、规定、办法作为主要学

习内容。

（3）教学要求

本课程要求学生了解建筑法规的基本概念和各种表现形式，掌握基本法规知识和理

论；掌握建筑许可法规，遵守建筑许可法规、应用建筑许可法规的目的；掌握建筑发包

与承包法规，遵守建筑发包与承包法规、应用建筑发包与承包法规的目的；掌握建筑工

程招标投标法规，遵守建筑工程招标投标法规、应用建筑工程招标投标法规的目的；掌

握建设工程合同法规，遵守建设工程合同法规、应用建设工程合同法规的目的；掌握建

筑安全生产的监督管理制度和安全生产管理的基本制度；理解建筑生产的安全责任体

系；掌握建筑施工过程中的安全生产管理；理解生产安全事故的应急救援和调查处理；

掌握建设工程质量管理法规，遵守建设工程质量管理法规、应用建设工程质量管理法规

的目的。

17．建筑工程资料管理

（1）课程目标

本课程培养学生具有准确填写各类技术资料，按规范要求完成各类技术资料的归档

工作，能正确处理技术资料的收、发、借、还等环节的问题。

（2）教学内容

本课程内容包括建筑工程信息与资料管理、资料管理技术、工程归档管理规范以及

工程建设各阶段形成的各类技术资料的整理、归档、使用等相关规定。

（3）教学要求

本课程要求学生掌握建筑工程资料的收集、整理及归档的内容和程序，填写相关的

工程信息资料，独立进行工程资料的收集、整理、归档。

18．BIM造价软件应用

（1）课程目标

本课程要求掌握广联达或清华斯维尔三维算量软件的基本操作和使用，广联达或清

华斯维尔安装软件的基本操作和使用和广联达或清华斯维尔工程工程量清单计价软件

的基本操作和使用。

（2）教学内容

主要学习三维算量软件、安装算量软件及清单计价软件的基础知识和操作。

（3）教学要求

通过学习本课程使学生具有利用工程造价软件编制造价成果文件的能力。

19．BIM安装建模

（1）课程目标

通过本课程的学习，使学生熟练掌握BIM安装建模软件，并能独立完成安装工程

建模的目的。

（2）教学内容

主要包括安装BIM建模基础知识、建筑给排水系统BIM建模、建筑消防给水系统

BIM建模、建筑电气系统BIM建模、建筑暖通系统BIM建模。

（3）教学要求

了解BIM安装建模各专业建模的基本原理；掌握各专业模型创建的方法；掌握BIM

模型生成平、立、剖、三维视图的方法；掌握BIM模型的浏览和漫游方法；了解不同

专业的BIM模型的应用方法。

20．建设工程监理概论

（1)课程目标

通过本课程学习培养学生在工程建设项目施工过程中监理的工作能力，掌握建设项

目投资控制、进度控制、质量控制方法，建设项目合同管理、安全管理、风险管理方法。

（2)教学内容

主要包括建设工程委托监理概论、建设工程建设监理的组织与职能、工程监理的基

本内容、建设工程监理合同、安全施工监理等。

（3）教学要求

了解监理的工作过程监理的组织与职能、工程监理的基本内容、建设工程监理合同、

安全施工监理等工作内容和方法。

21．钢结构模型-Tekla工具

（1）课程目标

通过本课程的系统学习来掌握钢结构的基本知识，为后续课程的学习和今后从事较

复杂的钢结构生产制造、设计、安装、管理等工作奠定扎实的基础。

（2）教学内容

包括通过创建好的三维模型利用Tekla软件设计钢结构详图。

（3）教学要求

通过对钢结构-Tekla应用这门课程的学习，学生能够熟练掌握钢材种类及衡量钢

材性能的相关指标；能掌握钢材的品种、规格和标准；钢结构连接方法、特点，钢结构

应力变形、应力集中及焊接残余应力等概念，懂得焊接、螺栓连接基本原理；能掌握焊

接连接、螺栓连接主要构造规定；能掌握掌握钢结构的设计原则、设计方法和设计基本

要求；能掌握简易工业厂房、变截面门式钢架行车厂房、轻型钢结构建筑、高层钢结构

楼房等内容。

七、教学进程总体安排

表2教学进程安排表

专业：建设工程管理专业专业代码：440502学制：全日制三年

学时分配学期周学时

课课

理实第一学第二学第三学

程序课程程考核学

课程名称共论践年年年

属号代码类方式分

计教教一二三四五六

性型

学学161516142515

周周周周周周

毛泽东思想和中国特色社

1000001B考查4726484

会主义理论体系概论

2000002思想道德修养与法律基础B考查35432222

3000003高数A考试364644

公4000004英语B考试610096442

共5000005计算机基础B考试59632646

基6000006体育与健康教育B考查46886022

础7000007应用文写作B考查35640164

课8000008军事理论课B考查23618182

9000009形势与政策A考查11616****

10000010职业发展与就业创业指导B考查2363062

11000021大学生心理健康教育B考查1181261

12000022大学生安全教育B考查2363242

13045101建筑构造与识图B考试46454104

14045102建筑材料B考试2322482

建筑结构基础与平法识图

15045103B考试47666105

（含力学）

考试

16045104建筑施工技术B46050104

考试

专17045105BIM土建建模B46432324

考试

业18045106建设工程计量与计价B46454104

课19045107BIM建设工程施工组织与进B考试58060205

度管理★

20045108招投标与合同管理★B考试4646044

21045109建设工程质量管理★B考试3423843

考试

22045110建设工程安全管理★B34232103

考试

23045111建设工程成本管理★B4565244

考试

24045112BIM5D协同项目管理★B45628284

25045201建设工程测量B考查24630163

26045202建筑CADB考查23014162

27045203工程经济学A考查232322

专28045204建筑法规A考查232322

业29045205建设工程资料管理B考查2282442

选30045206BIM造价软件应用B考查24220223

修考查

31045207BIM安装建模B35628284

课32045208建设工程监理概论A考查230302

33045209质量事故分析A考查228282

34045210钢结构模型-Tekla工具B考查33224242

35045211Office高级应用B考查23416182

公

考

选36000401公共选修课B3544014111

查

课

合计总学分/总学时/周学时1672121445826262626

1.“公共选修课”须修满54学时，3学分；“专业选修课”须修满16学分；*表示讲座不计入周学时。

备注：

2.加★课程为专业核心课。

表3集中安排的实践环节

序号课程代码实训名称课程类型考核方式学分学时周数学期

1000011入学教育与军训C考查24821

2045301认识实习C考查12412

3045302测量实训C考查12412

4045303识图实训C考查12412

5045304BIM施工组织实训C考查12413

6045305BIM5D协同项目管理实训C考查12414

7045306跟岗实习C考查61442+44、5

8045307计量计价实训C考查12413

9045308技能培训鉴定B考试12414

10045309顶岗实习C考查2457619+55、6

11045310专业综合实践（含答辩）C考查819286

合计47112847

表4周数分配表

第一学年第二学年第三学年

时间

合计

内容一二三四五六

理论教学1615161461

理

论考试1111228

教

机动及劳动11114

学

小计181718162273

入学教育与军训22

实

践认识实习11

教

测量实训11

学

识图实训11

第一学年第二学年第三学年

时间

合计

内容一二三四五六

BIM施工组织实训11

BIM5D协同项目管理实训11

跟岗实习246

计量计价实训11

技能培训鉴定11

顶岗实习19524

专业综合实践（含答辩）88

小计2324231347

合计202020202515120

表5教学活动学时分配表