化工自动化技术专业专业设置申请表

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目录

1.学校基本情况表

2.申请增设专业的理由和基础

3.申请增设专业人才培养方案

4.专业主要带头人简介

5.教师基本情况表

6.主要课程开设情况表

7.专业办学条件情况表

8.申请增设专业建设规划

9.申请增设专业的论证报告

附件：

一：化工自动化技术专业人才需求调研报告

二：校企合作、订单培养等方面的有关佐证材料

1．学校基本情况表

学校名称长治职业技术学院学校地址山西省长治市捉马东大街29号

邮政编码046011学校网址

学校办学□√公办□民办

基本类型□√独立设置高职院校□本科办高职□成人高校

在校高职生总数7983人学校现有高职专业总数50

上年招生规模3094专业平均年招生规模53

4101农业类4102林业类4103畜牧业类4203测绘地理信息类

4205煤炭类4208环境保护类4401建筑设计类

现有

4402城乡规划与管理类4403土建施工类4404建筑设备类

专业类

4405建设工程管理类4601机械设计制造类4602机电设备类

名称

4603自动化类4607汽车制造类4702化工技术类5002道路运输

（如：

4101类5004航空运输类5102计算机类5202护理类

农业类）

5208健康管理与促进类5302金融类5303财务会计类

5307电子商务类5401旅游类5402餐饮类5903公共服务类

专任教师

专任教师中副教授及以上职25．4%

总数（人）354称教师所占比例

长治职业技术学院是山西省人民政府批准，山西省教育厅主管、

长治市人民政府举办的一所职业教育专科层次全日制普通高校，于

2000年9月由原长治职工大学、晋东南煤矿工业学校、长治农业学

校合并组建而成，主要为长治乃至全省培养各类技能型、应用型高

职人才，学院组建后从2002年开始单独招生。

学校简介和学院拥有两个教学区，设有机械电子工程系、土木工程系、能源与

历史沿革安全工程系、信息工程系、汽车工程系、动物科学系、农林与环境工程

（300字以内）系、健康与护理系、经济管理系、航空服务与旅游管理系、基础部、思

想政治教学研究部12个教学系部，目前开设有12大类28个二级类50

个高职专业。

学院现有教职工441名。其中专任教师354人，高级职称90人，

“双师型”教师163人。

注：专业平均年招生规模=学校年高职招生数÷学校现有高职专业总数

2.申请增设专业的理由和基础

开办化工自动化技术专业，是为了适应山西省经济结构调整的要求，适应职业技

术教育改革与发展的需要，也是为了调整学院专业结构，为长治市及整个山西省经济

建设和社会发展培养更多高素质的技能型专门人才。

山西省作为我国产煤大省，煤种齐全，开采加工和综合利用条件优越。据统计，

全省现有各类大、中、小型矿井7000余座，煤炭产量五亿多吨，占全国煤炭产量的

1/3。随着国家产业政策的调整，我省煤炭产品由数量、速度向质量、效益型转变，

生产由初级产品向综合开发利用转变。我院依托山西区域经济发展的需要，辐射周边

地区。当前，石油替代产品是煤化工产业的发展方向，我国煤化工产业正逐步从焦炭、

电石、煤制化肥为主的传统煤化工产业，向石油替代产品为主的现代煤化工产业转变。

我院在煤化工专业原有基础上，以化工自动化技术为切入点，积极推广化工自动化技

术，为山西及长治市周边地区的化工行业服务。

一、我省本专业开设情况

从化工自动化技术专业人才需求调研情况得知，对我省来讲该专业技术人才还有

很大的缺口。目前在高职类院校中还很少开办该专业，这远远不能满足社会对该专业

人才的需要。这也为开设该专业提供了有利的条件。

二、学院基本情况及办学能力

⒈办学经验

我院早在上世纪八十年代就开设了煤化工专业，多年来为我省乃至全国培养了近

万名优秀毕业生。通过多年的办学实践，已经积累了丰富的化工自动化办学经验，锻

炼并健全了专业教师队伍，创新建设了完善的实验实训体系，使我们有信心办好化工

自动化技术专业。

⒉师资力量雄厚

我院与“化工自动化技术专业”相关的教师有18名，其中教授1人、副教授3

人，具有“双师素质”的教师占专任教师的比例达84.2％。这支教学团队，师德师

风好、学历结构、职称结构、双师结构、年龄结构合理，教学经验丰富、实践能力强。

有条件、有能力办好“化工自动化技术”专业。

合作申报企业指派6名现场工程技术人员或能攻巧匠讲授专业课和指导实习实训。

⒊实验实训设施

近几年我院已经建设了CAD\CAM实训室、电工电子实训室、电控PLC实训室、单

片机实训室、机电一体化设备实训室等。并正在筹建“化工设备实训室”，设置拆装、

维护等实训项目。这些实训室可以为专业实践教学的开展提供一定的帮助。

综上所述，我院开设高职类化工自动化技术专业的条件已经成熟。一定会将该专

业办好，培养出让家长放心、生产单位满意的化工人才，为祖国建设贡献力量。

三、市场调研与人才需求分析

1.行业发展状况与需求分析

化工行业是知识密集型和技术密集型企业，设备价值高，生产流程复杂，无论生

产运行、维护和检修都有严格的规范制度。需要从业人员具有较高的理论水平、专业

技能和动手操作能力。随着化工企业向大型化、规模化的方向发展，目前排名世界

500强的化工企业绝大多数都在中国各地设立了公司，同时民营化工企业迅速崛起，

数量大大增加，这些都在客观上拉动了化工人才的需求。

长治市属于省内为数不多的煤、水资源丰富地区，具备较好的化工发展空间，应

顺应形势发展，结合自身资源、产业特点，制定适合自身发展的产业路径。“十三五”

期间，长治市着力打造国家级化工产业转型升级示范基地，采取一基地多园区的布局

模式。其中，由潞宝煤化工产业园区、襄垣王桥富阳煤化工产业园区组成基地核心区，

并涵盖屯留、郊区产业园区，涵盖面积约200平方公里。

对应用化工技术专业而言，就业可在煤制油、煤制气、煤制甲醇、二甲醚、合成

氨、化肥等企业。随着煤化工的发展，应用化工技术对人才会有一个大的需求。我院

应用化工技术专业将面向全省招生，可见在相当长的一段时间内，随着省煤化工区域

经济的建设和各地循环经济园区的建设，将为应用化工高端技能型人才提供更为广阔

的就业领域和发展空间。

2.行业从业人员基本情况分析

目前我省化工产业从业人员主要呈现以下情况：

（1）一线人才缺乏，从业人员整体素质相对偏低。随着经济由粗放型向集约型

转变以及高新技术的广泛应用，化工产业已由劳动密集型向技术密集型转变，称为技

术含量较高的行业之一。产业的发展对一线工程技术岗位中技术应用型、技能型人才

的需求日益加大。因受经济转轨、金融危机及其他因素的影响，各企业近年来应用型

技术人才的短缺情况严重，高级技师、技师和高级工极为缺乏，难以满足化工产业发

展的需求。企业中较多基础岗位，从业人员无专业要求，化工基础知识较为薄弱。

（2）专业技术人员总量不足，整体素质有待提高。山西化工产业现有人员中具

有本科以上学历的专业技术人员占从业人员总数比例较少，专业技术人员数量远低于

发达国家和地区的水平。仅从各企业抽调参与调研的人员来看，具有大学本科以上学

历人员仅占22%；另外，新近毕业生在创新能力和技能迁移能力方面也相对缺乏，不

利于企业科技竞争力和技能迁移能力方面也相对缺乏，不利于企业科技竞争力和综合

竞争力的提升。

（3）高层次复合型人才短缺，后备梯队有待形成。高科技人才、高级管理人才

以及复合型人才是国际社会共同的稀缺人才。抽样调研表明，我市化工企业中研究生

以上学历人员占从业人员的比例甚微，导致企业科技创新能力十分有限，科学管理、

综合管理和科学决策能力不强，各企业的技术后备梯队建设严重滞后，多数企业决策

层也未将人才梯队建设与企业发展置于等同位置考虑。解决高层次顶尖人才稀缺的矛

盾，建立一支能支持企业连续发展的技术梯队，已成当务之急。

3.申请增设专业人才培养方案

化工自动化技术专业人才培养方案

一、专业名称及代码

专业名称：化工自动化技术

专业代码：470211

二、入学要求

高中阶段教育毕业生或具有同等学力者

三、修业年限

三年

四、职业面向

表1本专业职业面向

所属专业大所属专业主要职业类主要岗位类别主要岗位类别职业资格证书或技

类类别（或技术领（或技术领能等级证书举例

（代码）（代码）（代码）域）域）

生物与化工化工技术石油、煤炭及仪器仪表维修仪表维修与校化工总控工；

大类（47）类（4702）其他燃料加工验；化工设备维修工；

工业（25）（6-31-01-04自动化系统运化工自动化控制仪

化学原料和）行、维护与管表操作工；

化学制品制仪器仪表制造理；机修钳工；

造业（26）工仪表安装、调

仪器仪表制（6-26-01-01试与维护；

造业（40））仪表生产与销

售；

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良

好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能

力，掌握化工企业典型的生产工艺过程、化工自动化技术等基本知识，具备自动化仪表的安装与

调校、自动控制系统的调试与维护、系统集成与改造等能力，从事自动化仪表调校安装、自控设

备维护、计算机控制系统编程维护、自动化工程施工等工作的高素质技术技能人才。

（二）培养规格

本专业毕业生应在素质、知识和能力方面达到以下要求。

1.基本素质要求

（1）政治思想素质

通过专业教学实践，使化工自动化技术专业学生更加热爱祖国，拥护中国共产党的领导，

具有爱国主义、集体主义精神、良好的思想道德和职业道德素养；具有敬业奉献、团结协作精神；

遵纪守法，艰苦奋斗，热爱劳动；具有为社会主义现代化建设的实干精神和不断追求新知识、实

事求是、独立思考，勇于创新的科学精神。要求操行评定合格。

（2）文化素质

通过专业教学实践，使高职高专化工自动化技术专业学生具有一定的语言（普通话）表达

能力、善于沟通交流、协作办事和企业经营管理的素质；具有计算机使用基础和应用能力；具有

阅读翻译外文资料的初步能力；具有一定的自学能力、获取信息的能力；具有实事求是、勇于创

新、善于创业的精神和科学素养。

（3）身体和心理健康素质

通过专业教学实践，强化学生的体育锻炼和生产劳动锻炼，使高职高专化工自动化技术专

业学生具有吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神，具有从事社会主义建设工作、胜任仪器仪表制造维修工

作的强健体魄。具有一定的体育运动、卫生保健知识和良好的心理素质，掌握一定的运动技能，

养成自觉锻炼身体的良好习惯。要求健康体质测试合格。

（4）专业素质

通过专业教学实践，使高职高专化工自动化技术专业学生具有良好的职业道德，具有识读

带控制点工艺流程图和自动化仪表装配图能力，具有仪表的选型、安装、调试维护和维修的能力，

具有安装、调试、操作运行、监控化工自动化设备及系统的能力，具有设计管理、技术改造化工

自动化设备及系统的能力，具有现场总线和工业控制网络的构建能力，具有PLC控制系统

设计及调试并进行自动化工程项目施工与管理的能力，具有较强的人际交往、公关和协调能力，

具有一定的分析问题和解决问题的能力、企业经营管理能力和综合职业能力。要求获得一个及以

上本专业职业资格证书。

2.专业知识要求

(1)掌握新时代政治认同的核心理念，理解新时代中国特色社会主义经济建设、政治建设、

文化建设、社会建设、生态文明建设的内容和要求；

(2)正确认识劳动在人类社会发展中的作用，理解正确的职业理想对国家以及人生发展的作

用，明确职业生涯规划对实现职业理想的重要性；

(3)了解与日常生活和职业活动密切相关的法律知识，理解法治是党领导人民治理国家的基

本方式，树立宪法法律至上、法律面前人人平等的法治理念；

(4)具有计算机应用基础、高等数学、英语等基础课程的基础知识和体育运动的基本要领；

(5)熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识。

(6)掌握化工安全及安全仪表系统的基本知识。

(7)掌握工程制图的基本知识和制图软件使用方法。

(8)掌握电工电子基本电路及典型器件应用，掌握典型化工工艺控制的基本知识。

(9)掌握单片机基本工作原理和单片机系统设计流程，掌握可编程控制器基本原理和应用。

(10)掌握集散控制系统的基本结构、组态方法和系统应用，掌握自动化系统构建、投运、

参数整定及维护知识。

(11)掌握现场仪表及其控制系统的基本结构、工作原理和应用，掌握现场仪表的安装、校

验、调试及维修方法。

(12)了解工业过程控制、智能控制和7S管理基本知识。

(13)熟悉典型产品的化工生产过程。

3.专业能力要求

（1）具有识读带控制点工艺流程图和自动化仪表装配图能力；

（2）自动化类工具、仪表、规范、标准的使用能力；

（3）具有安装、调试、操作运行、监控化工自动化设备及系统的能力；

（4）具有设计管理、技术改造化工自动化设备及系统的能力；

（5）能结合生产工艺，进行现场仪表选型、安装与调试，能使用电工电子仪表测试电路状

态参数，能校验常规仪表和智能仪表；

（6）现场总线和工业控制网络的构建能力；

（7）具有PLC控制系统设计及调试并进行自动化工程项目施工与管理的能力。

4.职业态度要求

（1）具有自我决策能力；

（2）具有较强的信息采集与处理的能力；

（3）具有自主学习、自我提高的能力；

（4）具有发现、分析和解决问题的能力；

（5）具有计算机的应用能力；

（6）具有较强的环境适应能力和心理承受能力；

（7）具有吃苦耐劳、爱岗敬业、诚实守信等职业道德；

（8）具有可持续学习与发展能力；

（9）具有团队协作、组织协调能力；

（10）具有开拓创新能力。

六、课程设置及要求

以立德树人为根本任务，把思想政治教育贯穿教育教学全过程，实现全员育人、全程育人、

全方位育人。以行业岗位需求为导向，培养服务于山西地区产业结构发展的应用型人才。面向化

工行业，针对化工设备及仪表，把1+X化工总控工、化工设备维修工、化工自动化控制仪表操

作工、机修钳工等证书以及技能大赛等标准融入教学内容，将1+X职业技能等级鉴定纳入实训

计划。结合人才培养目标，基于“岗课赛证”融合思路，按照学习者的认知规律和职业成长、能力

递进规律，依据专业教学标准，校企专家共同构建“育训结合、能力递进”的项目化课程体系。

（一）公共基础课程

表2公共基础课程设置及要求

公共必修课程1习近平新时代中国特色社会主义思想概论

通过学习本课程，教育引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社

会主义共同理想，引导大学生增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两

课程目标个维护”，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入到建

设中国特色社会主义现代化强国和实现中华民族伟大复兴的中国梦奋斗

之中。

本课程主要阐述习近平新时代中国特色社会主义思想，主要内容包

括：习近平新时代中国特色社会主义思想及其历史地位、坚持和发展中国

主要内容特色社会主义的总任务、“五位一体”总体布局、“四个全面”战略布局、实

现中华民族伟大复兴的重要保障、中国特色大国外交、坚持和加强党的领

导。

大学阶段重在形成理论思维，实现从学理认知到信念生成的转化，增

强使命担当。本课程教学主要以系统学习和理论阐释的方式，运用理论与

实践、历史与现实相结合的方法，使大学生对习近平新时代中国特色社会

主义思想这一马克思主义中国化进程中的最新理论成果形成准确的了解

教学要求与掌握；引导学生全面深入地理解习近平新时代中国特色社会主义思想的

理论体系、内在逻辑、精神实质和重大意义，理解其蕴含和体现的马克思

主义基本立场、观点和方法，增进对其科学性系统性的把握，提高学习和

运用的自觉性，增强建设中国特色社会主义现代化强国和实现中华民族伟

大复兴的中国梦的紧迫感与使命感。

公共必修课程2毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

通过学习本课程让学生懂得马克思主义基本原理必须同中国具体实

际相结合才能更好地发挥指导作用；对马克思主义中国化的科学内涵和历

课程目标史进程形成总体了解；对马克思主义中国化几大理论成果的形成、发展、

主要内容及重要的指导意义形成基本的了解与掌握，对马克思主义中国化

理论成果之间的内在关系形成准确的认识，并能运用马克思主义中国化的

理论指导学习与工作。

本课程在结构上除了导论和结束语外，由三部分共十四章组成。其中

第一部分的四章，分别阐述毛泽东思想及其历史地位、新民主主义革命理

论、社会主义改造理论、社会主义建设道路初步探索的理论成果。第二部

分的三章分别阐述邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观形成的

主要内容社会历史条件、形成发展过程、主要内容和历史地位。第三部分主要阐述

习近平新时代中国特色社会主义思想，共分七章，具体内容包括：习近平

新时代中国特色社会主义思想及其历史地位、坚持和发展中国特色社会主

义的总任务、“五位一体”总体布局、“四个全面”战略布局、实现中华民族

伟大复兴的重要保障、中国特色大国外交、坚持和加强党的领导。

本课程教学是为了使大学生对马克思主义中国化进程中形成的理论

成果形成准确的了解与掌握；对中国共产党领导中国人民进行的革命、建

设、改革的历史进程、历史变革、历史成就形成更加深刻的认识；对中国

教学要求共产党在新时代坚持的基本理论、基本路线、基本方略有更加透彻的理解；

对运用马克思主义立场、观点和方法认识问题、分析问题和解决问题能力

的提升有更加切实的帮助；让学生掌握马克思主义中国化的理论成果，并

运用这几大理论成果分析问题和解决问题，提高自己的综合素质。

公共必修课程3思想道德与法治

本课程以马克思主义为指导，以习近平新时代中国特色社会主义思想

为价值取向，以思想教育、道德教育与法治教育为主要内容，将社会主义

核心价值观贯穿教学的全过程。本课程的主要目标是从新时代大学生关心

的实际问题出发，以正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观教

课程目标

育为主线，通过理论学习和实践体验，帮助大学生坚定崇高的理想信念、

弘扬伟大的爱国主义精神、树立正确的世界观、人生观和价值观，牢固树

立社会主义核心价值观，培养良好的思想道德素质和法治素养，进一步提

高明辨是非、善恶、美丑和加强自我修养的能力，成为自觉担当民族复兴

大任的时代新人。

本课程是一门融思想性、政治性、科学性、理论性、实践性于一体的

思想政治理论课程。课程内容共七章，绪论主要引导大学生做担当民族复

兴大任的时代新人；第一章以“怎样才能不虚度人生”为问题，引导大学生

要学会在科学理论的指导下树立正确的人生观；第二章主要引导学生们追

求远大理想、坚定崇高信念，这是大学生健康成长、干事立业、开创未来

的精神支柱和前进动力；第三章主要说明了中国精神作为兴国强国之魂，

主要内容是实现中华民族伟大复兴不可或缺的精神支撑和精神动力；第四章主要诠

释了社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共

同的价值追求；第五章主要引导大学生提高自身的道德素质，自觉传承中

华传统美德和中国革命道德，积极吸收借鉴人类优秀道德成果，遵守公民

道德准则，在投身崇德向善的实践中不断提高道德品质；第六章则是引导

大学生要担当民族复兴大任，不仅要加强思想道德修养，而且要努力提高

法治素养。

教学要求本课程以培养时代新人为主线，以世界观、人生观、价值观、道德观、

法治观教育为核心来展开教学，引导大学生完善四种认识、学会四种技能，

进而提升在思想、政治、道德等方面的素质与法治素养，教学力求实现科

学性、创新性、思想性、启发性、针对性和实践性的统一。

公共必修课程4体育与健康教育

通过理论知识学习、基本技能训练和综合实践，增强学生体质、增进

健康和提高体育素养。树立正确的体育价值观，培养学生参与锻炼的积极

课程目标性，掌握两种以上自己喜欢的运动项目和锻炼方法，使学生在耐力、力量、

柔韧及协调性等身体素质方面得到提高，提升学生的合作能力、交往能力

和适应能力，形成良好的人际关系和团结协作的团队精神，为学生未来健

康工作、生活打下坚实的身体基础。

体育理论、田径、篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、武术、保健

主要内容

体育等

紧扣本学科核心素养和课程目标，结合高职教育特点，提升学生的体

教学要求育素养，深刻理解体育运动的内涵及其对自身发展的影响，培养学生的运

动技能和养成自觉锻炼身体的习惯，基本形成终身体育的意识。

公共必修课程5信息技术

通过理论知识学习、技能训练和综合应用实践，使高职院校学生的信

息技术应用能力得到全面提升，并能培养学生的综合信息素养，促进专业

技术与信息技术融合，使学生树立正确的信息社会价值观和责任感。

本课程通过丰富的教学内容和多样化的教学形式，帮助学生认识信息

技术对人类生产、生活的重要作用，了解现代社会信息技术发展趋势，理

课程目标

解信息社会特征并遵循信息社会规范；使学生掌握计算机的基本操作、常

用的工具软件和信息化办公技术，了解物联网、信息安全等新兴信息技术；

学完本课程后，能够考取国家计算机等级一级证书并具备支撑专业学习的

能力，能在日常生活、学习和工作中综合运用信息技术解决问题；使学生

拥有团队意识和职业精神，具备独立思考和主动探究能力，为学生职业能

力的持续发展奠定基础。

计算机基础知识、文档处理、电子表格处理、演示文档制作、新一代

主要内容

信息技术概述、信息安全、物联网等。

教师通过“任务描述→技术分析→示例演示→任务实现→能力拓

展”的形式组织教学，使学生熟练掌握WPS文字处理、表格处理、演示文

稿处理的操作过程和技巧，能解决生活和工作中常见文档的制作问题；通

过知识讲解、案例描述、小组讨论等模式进行教学，使学生理解计算机基

教学要求础知识、新一代信息技术、信息安全、物联网等知识的概念、产生的原因

和发展历程等，了解这些技术的整体轮廓，为后期学习打下基础。

立德树人，加强对学生的情感态度和社会责任的教育；突出技能，提

升学生的信息技术技能和综合应用能力；创新发展，培养学生的数字化学

习能力和创新意识。

公共必修课程6大学语文

了解文学鉴赏的基本原理，掌握阅读、分析和欣赏文学作品的基本方

法。学会使用应用文的专门用语。熟悉各类常见应用文文体，培养简洁、

课程目标

准确、明晰、严谨、朴实的文风。培养细致、严谨、务实的良好学风。学

习古今中外的名家名作，了解文化的多样性、丰富性，尤其是了解并继承

中华民族的优秀文化传统，培养高尚的思想品质和道德情操，帮助学生提

升人文素养。

主要内容语言能力训练、文学作品赏析、国学经典品读

通过本课程的教学要求学生能达到：了解应用文常用文体的涵义、格

式和写作要求；掌握口语交际的一些基础知识；掌握诗词、散文、小说、

教学要求戏剧的鉴赏方法，能很好的理解讲述经典名篇；了解我国传统的国学经典，

选取具有认识与教化意义的经、史、子、集典籍，了解相关的国学常识，

学会品读、阅读与思考国学经典的内容。

公共必修课程7军事理论课

通过军事课教学，使大学生掌握基本军事理论与军事技能，增强国防

课程目标观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，

促进大学生综合素质的提高，传承红色基因,提升当代大学生的国家责任

感和使命感，为社会主义建设事业培养合格建设者和可靠接班人。

主要内容中国国防、国家安全、军事思想、现代战争、信息化装备

以习近平强军思想和习近平总书记关于教育的重要论述为遵循，全面

贯彻党的教育方针、新时代军事战略方针和总体国家安全观，围绕立德树

人根本任务和强军目标根本要求，着眼培育和践行社会主义核心价值观,

教学要求以提升学生国防意识和军事素养为重点，为实施军民融合发展战略和建设

国防后备力量服务。尤其是热点问题的发展变化，及时搜集、整理有关时

事性资料，为及时更新完善教学内容，提供准确的第一手资料，增强教学

内容的适应性和针对性，有效地提高学生的学习热情。

公共必修课程8大学生心理健康教育

帮助学生掌握一定的心理学知识，如：理解心理健康的标准，怎样正

确认识自我，了解情绪的作用、挫折的意义，人际心理效应，熟悉常见心

理问题及其预防等心理学基础知识。

培养高职学生适应大学生活和社会生活的能力，调节情绪的能力，正

确处理人际关系、友谊和爱情的能力，塑造健康的人格和磨砺优良的意志

品质，以及自我心理调节的能力，做一个健康快乐的大学生。

通过教学，帮助高职学生树立心理健康意识和面临心理困惑、心理危

机时的自助和求助意识；能正确认识自我，悦纳自我，善待他人；培养积

课程目标

极向上的心态、健全的人格和良好的个性品质。预防和缓解心理问题，优

化心理品质，以培养适应社会发展需要的新时期高素质职业技术人才。

坚持育心与育德相结合，加强人文关怀和心理疏导，使学生明确心理

健康的标准与意义，增强自我心理保健意识和心理危机预防意识，掌握并

应用心理健康知识，提高自我认知能力、人际沟通能力和自我调节能力，

促进大学生心理健康素质与思想道德素质、科学文化素质的协调发展，实

现个体德智体美劳的全面发展，为培养身心健康、社会适应、正向积极的

高素质技术技能人才奠定良好的、健康的心理素质基础。

心理健康概述、适应大学生活、自我意识、情绪管理与调试、人际交

主要内容

往、挫折应对、人格发展、珍惜生命等内容

面向全体学生，以整体目标为核心，充分体现课程的整体性、灵活性

和开放性；精选教学内容，使其不仅符合学生的知识水平、认知水平和心

教学要求理发展水平，还能够让学生对社会有比较全面、客观的认识；倡导体验分

享，选用并创设丰富多彩的活动形式，以活动为载体，使学生在教师的引

领下，通过参与、合作、感知、体验、分享等形式，在同伴之间相互反馈

和分享的过程中获得成长；开发课程资源，给学生提供贴近生活实际、贴

近学生发展水平、贴近时代的多样化的课程资源，拓展学习和教学途径；

注重教学过程，丰富学生经验，引导学生自助、助人，注重团体动力。

公共必修课程9劳动教育

全面贯彻党的教育方针，把劳动教育纳入人才培养全过程，促进学生

形成正确的世界观、人生观和价值观。本课程就是要通过有形的教育形式

培养学生形成无形的尊重劳动的价值观，培育学生对于劳动的内在热情与

劳动创造的积极性等，进而在劳动中体知真善美，在劳动中成人、成才。

课程目标

将劳动知识、劳动科学、劳动价值、劳动精神等贯穿到人才培养的全过程

中，内化为各专业领域、各类职业的基本要求，让学生切实体会到“生活

靠劳动创造，人生也靠劳动创造”的道理，培养具有较高劳动素养，具有

创新精神、工匠精神的新时代建设者和接班人。

劳动与劳动教育、劳动精神与劳动素养、职业精神与职业素养、生活

主要内容

性劳动实践、社会性劳动实践、职业性劳动实践、创新性劳动实践等内容

科学认识劳动与人类社会的关系，树立正确的劳动价值观；理解劳模

故事，传承劳模精神，营造“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳

动最美丽”的校园劳动氛围；充分认识到劳动的个体价值，感受劳动对劳

教学要求模人物成就精彩人生的价值引领，培养自己的劳动品质和职业素养；形成

爱岗敬业的劳动态度和精益求精、追求卓越的工匠精神，增强自身的职业

认同感和劳动自豪感；提升学生劳动中的创新意识与创新能力，善于在自

我发展中充分发挥创新劳动，创造出彩人生。

公共必修课程10职业规划与就业指导

通过课程的学习，让学生大学期间树立科学的人生观与就业观；形成

对个人职业生涯发展的责任意识，进行充分自我探索，客观认知外部世界，

对自我有较为准确的认识和定位；掌握职业生涯规划的基本方法和步骤，

课程目标能制订适合本人的职业生涯规划；培养良好的职业素质，具备职业需要的

相关能力；形成初步的职业目标构想，通过了解我国的就业形势和就业政

策，把握未来职业的发展趋势；进行求职技能的培养，增强就业竞争力，

为就业做好充分准务，更好的适应职场。

建立合理的知识结构，掌握自我认知方法、职业认知方法和途径，职

业生涯规划的方法与步骤，职业素质的组成、培养途径，求职材料的基本

要求及制作方法，应聘过程中的主要环节、相关内容、方法和策略，掌握

主要内容

心理调适方法，求职过程中的基本权益、常见的侵权行为、权益保护的方

法与途径，熟悉当前的就业形势和就业政策，了解就业发展形势、社会用

人需求，学校的办学理念和人才培养定位，了解提升就业竞争力。

树立起职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观、

就业观念、成才观和职业理想，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，

教学要求为今后的职业生涯发展做好规划和准备。根据自身情况，自觉加强道德修

养、科学的思维方式培养和实践能力的锻炼，提升综合素质，并不断的努

力实现，为顺利走上工作岗位奠定基础。

公共必修课程11创新创业教育

通过创新创业课程教学，使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识。

课程目标使学生具备必要的创业能力。

使学生树立科学的创业观。

认知创业的基本内涵和创业活动的特殊性，辨证地认识和分析创业

主要内容者、创业机会、创业资源、创业计划和创业项目。掌握创业资源整合与创

业计划撰写的方法,熟悉新企业的开办流程与管理，提高创办和管理企业

的综合素质和能力。

创新创业课是一门理论性、政策性、科学性和实践性很强的课程。应

遵循

教育教学规律，坚持理论讲授与案例分析相结合、小组讨论与角色体验相

教学要求结合、

经验传授与创业实践相结合，把知识传授和实践体验有机统一，调动学生

学习

积极性、主动性和创造性，不断提高教学质量和水平。

公共必修课程12形势与政策

本课程主要是帮助大学生全面正确地认识党和国家面临的形势和任

务，拥护党的路线、方针和政策，增强实现社会主义现代化强国和中华民

族伟大复兴中国梦宏伟目标的信心和社会责任感。同时使学生基本掌握该

课程目标

课程的基础理论知识、基本理论观点、分析问题的基本方法，并能够运用

这些知识和方法去分析现实生活中的一些问题，把理论渗透到实践中，指

导自己的行为。

本课程的教学目的是宣传党和国家的路线、方针、政策，引导大学生

增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。不同学期的

课程内容以教育部印发的《高校“形势与政策”课教学要点》为依据，兼

主要内容顾理论性与时效性的特点，主要涵盖国内外政治经济形势、国际关系以及

国内外热点等专题，同时结合四个学期连贯一体的课程特性，做好课程的

顶层设计和统筹安排，指导授课教师及时将坚持和发展中国特色社会主义

的生动实践和重要成果转化为教学案例。

本课程作为高校思想政治理论课课程体系的重要组成部分，既是对大

学生的教育，也是提高思想政治理论课教师思想政治水平和业务素质的重

教学要求要渠道。教学要求一是必须坚定正确的政治方向；二是必须体现教学内容

的理论性、动态性、时效性要求；三是必须不断加强大学生认识和把握形

势的能力培养，逐步树立马克思主义的形势观、政策观。

公共必修课13大学生安全教育

通过大学生安全素质教育课程开展安全意识与安全知识和能力教育，

大学生通过主动的学习、思考与实践，培养和提高“关怀自我安全-关怀他

人/公共安全-关注国家安全”的意识和能力，培养社会安全责任意识和能

力，为培养尊重生命、知安全、负责任、有良好安全素养的当代大学生奠

定基础。

让学生掌握必要的安全知识，掌握与安全问题相关的法律法规和校纪

课程目标校规，安全问题所包含的基本内容及安全保障的基本知识；让学生认识到

安全在人生发展中的重要地位，激发大学生树立安全第一的意识，确立正

确的安全观，把安全间题与个人发展和国家需要、社会发展相结合，达到

安全意识和法制观念的同步提高，并努力在学习过程中主动掌握安全防范

知识和主动增强安全防范能力；热爱祖国，拥护共产党的领导；有正确世

界观、人生观、价值观；遵纪守法，具有以明礼诚信为核心的道德品质，

爱岗敬业，有良好的职业道德。

包括人身财产安全教育、消防安全教育、交通安全教育、食品卫生安

主要内容全教育、网络安全教育，国家安全教育，毒品预防教育以及校规校纪教育，

内容涵盖了大学生学习、生活、工作、娱乐中可能遇到的大多数安全问题

遵循“以实用为目的”，以“必须、够用为度”的原则，以“掌握概念、强

化应用、增强能力”为重点，以培养防范能力为主线，综合培养学生安全

知识、防范能力和安全意识。以为安全基点，以大学生在学习和生活中常

教学要求

见案例为引导，以学习兴趣为驱动，以多媒体和实景教学为载体，结合实

际情况按顺序分步骤逐层讲解的方式进行授课，使学生能够由浅入深的完

成安全知识的积累和防范技能的掌握。

公共限定选修课1化学

本课程的培养目标是使学生熟悉化学课程在本专业中所必须的化学

基本概念和化学理论相关知识，掌握化学实验基本操作和实验仪器的组装

课程目标及使用技能。同时培养学生具有良好职业道德、行为规范和认真细致的工

作态度、树立高度责任意识、为学生在本专业学习和职业岗位奠定必须的

化学基础。

主要包括化学的基本概念、原理合技术、溶液浓度的计算、配置及通

主要内容性、化学反应速率和化学平衡、电解质溶液和离解平衡，满定分析法和酸

碱中和滴定、分光光度法、有机化学基本知识和基本理论。

本课程本着为专业服务的指导思想，力求突出应用性、实践性和针对

性的原则，基础理论以应用为目的，以必要、够用为度；尽量体现新知识、

新方法、新技能，以利于学生综合素质的形成和科学思维方式与创新能力

教学要求的培养。实训操作充分体现理论与实践相结合的原则，在实训中穿插介绍

各种仪器的使用，各种常用的滴定方式，各种实验手段和生产技术。让学

生在教中学、学中做、做中学、“教、学、做”相结合，强化对学生能力的

培养。

公共限定选修课2高职英语

本课程是高职学历教育基础课程之一。高职英语教学是以外语教学

理论为指导，以英语语言基础知识和英语跨文化交际为主要内容，集多

媒体教学手段为一体。根据国家教育部颁发的《高职高专教育英语课程

教学基本要求》，大学英语课程旨在培养学生掌握一定的英语基础知识

课程目标

和技能，具有一定的听、说、读、写、译能力，掌握必要的、实用的英

语语言知识和语言技能，具有阅读和翻译与本人有关的英文资料的基本

能力，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素质，并为其今后进一

步提高英语的交际能力打下基础，以适应社会发展和经济建设的要求。

主要包括文化背景知识、情景对话、阅读材料、基本语法，应用写

主要内容

作技巧，传统文化及思政等。

我院现采用《新技能英语》系列教材，充分考虑到高职高专学生的

现状和英语教学的发展趋势，力求为一线教学提供良好的教学素材和教

学支持。由于不同的专业对英语能力的要求不同，以及学生未来就业岗

教学要求

位对英语口语、书面语和沟通能力的要求不同，我们根据不同专业的特

点，以学生的职业需求和发展为依据，确定相应的教学要求和计划，做

到因材施教。

公共限定选修课3大学美育

美育是审美教学与美感教学的结合，通过教育提升学生认识美、理

解美、欣赏美、创作美的能力，是新时代培养德智体美劳全面发展的社

课程目标会主义建设者和接班人的重要着力点，在实现“立德树人”根本任务方面

发挥着独特的、不可替代的作用。通过本课程的学习，使学生了解马克

思主义美学的基本原理以及美育的意义、任务和途径，从而初步树立正

确、进步的审美观，培养高尚、健康的审美理念和审美情趣，发展对美

的事物的感受力、鉴赏力、创造力，提高在审美欣赏活动和审美创造活

动中陶冶情操、完善人格，进行自我教育的自觉性。

塑造个人形象美；

品味色彩画作美；

主要内容

聆听天籁音乐美；

寻味传统文化美。

在本课程教学中，教师要充分运用多媒体教室的现代化音像手段，

在教学过程中需播放部分图片、音频和视频等资料，努力做到教学过程

直观、形象、深刻；审美实践环节可根据条件适当安排观赏演出、参观

教学要求

展览、分析文学或影视作品等活动，使课堂教学上的理论讲授能通过学

生的审美实践得到进一步的理解和掌握；鼓励学生课后善于发现美，课

上积极交流美，给学生提供创造美和展示美的平台。

公共限定选修课4中华优秀传统文化

（1）熟知并传承中华优秀传统文化的基本精神，领会中华传统哲学、

文学、艺术、宗教、科技等方面文化精髓；

（2）熟知中华传统道德规范和传统美德；

（3）熟知中华传统服饰、饮食、民居、婚丧嫁娶、节庆等文化特点

课程目标

及习俗；

（4）培养学生增强文化自信和价值观自信，自觉践行社会主义核心

价值观，坚定走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴中国梦

的理想信念。

概述辉煌灿烂的传统文学、博大精深的传统哲学、巧夺天工的传统

主要内容技艺、天人合一的传统建筑、民以为天的传统饮食、绚丽多彩的传统服

饰、源远流长的传统礼仪。

通过本课程的学习，使学生了解中华优秀传统文化的现代价值、意

教学要求义，了解并继承中华民族的优秀文化传统，培养高尚的思想品质和道德

情操，提升学生的人文素养。

公共限定选修课5四史教育

通过“四史”教育课程的学习，让大学生领会习近平总书记关于党

史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的重要论述，要求学生把

握“四史”的内涵，引导大学生弄清楚中国共产党为什么能、马克思主

义为什么行、中国特色社会主义为什么好等基本道理，引导大学生深刻

课程目标认识中国共产党为国家和民族做出的伟大贡献，深刻感悟中国共产党矢

志不渝为人民的初心宗旨，学习中国共产党推进马克思主义中国化形成

的重大理论成果，传承中国共产党在长期奋斗中铸就的伟大精神，坚定

不移听党话、跟党走，在全面建设社会主义现代化国家伟大实践中建功

立业。

中共党史：中国共产党领导中国人民走过的百年历程，是光荣辉煌

的一百年，也是艰苦卓绝的一百年；是奠基立业的一百年，也是开辟未

主要内容来的一百年。在一百年的接续奋斗中，党领导人民创造了伟大历史，铸

就了伟大精神，形成了宝贵经验，使中华民族迎来了从站起来、富起来

到强起来的伟大飞跃，创造了中华民族发展史、人类社会进步史上的伟

大奇迹。

新中国史：中华人民共和国70多年的历史，就是中国共产党团结带

领全国各族人民进行革命、建设和改革并取得巨大成就的历史。深入学

习新中国史，需要科学认识和把握为实现国家繁荣富强和人民共同富裕

而不懈奋斗的主题和主线。

改革开放史：改革开放是一场新的伟大革命，是发展中国、赢得主

动、走向世界、面向未来的根本途径和强大动力。40多年伟大实践雄辩

地证明，改革开放史决定当代中国命运的关键抉择，是当代中国发展进

步的活力之源，是党和人民事业踏步赶上时代的重要法宝，是实现中华

民族伟大复兴的必由之路。

社会主义发展史：世界社会主义500年的历史讲述了社会主义从空

想到科学，从理论、运动到实践、制度，从一国到多国，从初步探索到

全面改革，从开辟中国特色社会主义道路到迈进中国特色社会主义新时

代，百折不回、开拓前进、波澜壮阔的历史全貌。

本课程主要是从历史教育的角度出发承载思想政治教育、开拓历史

视野的功能。课程教学中，在突出理论教育的基础上突破一般性的史实

介绍，寓理论教育于历史教育之中，做到做到史论结合，论从史出，使

教学要求思想理论教育更具有说服力、影响力，使学生深刻领会历史和人民怎样

选择了马克思主义、选择了中国共产党、选择了社会主义道路、选择了

改革开放，进一步增强实现中华民族伟大复兴的责任感和使命感，进一

步增强拥护共产党的领导和接受马克思主义指导的自觉性。

（二）专业课程

表3专业基础课程设置及要求

专业必修课程1机械制图与CAD

培养学生正确应用正投影法来分析、绘制和识读机械图样的能力和空

课程目标间想象力；会用AutoCAD软件绘制平面图形、中等复杂零件图、简单装配

图与简单三维造型能力，并能标注相关的尺寸和相关技术要求。

制图的基础知识和国家标准；投影法的基本原理及三视图的形成；点、

主要内容直线、平面以及基本体等三视图的形成和画法；组合体的三视图及尺寸标

注；机件的常用表达方法；零件图的识读和画法；装配图的识读及画法。

采用行动导向教学模式、线上线下混合式教学模式，注重培养学生正

确识读及绘制工程图的能力；教学方法：采用理实一体化、项目教学法,

教学要求

利用多种数字化

资源和教学模型,实现翻转课堂，“教、学、做”合一。

专业必修课程2电工电子技术

具有工程质量意识、工作规范意识以及严谨、认真的工作态度。掌握

电路分析的基本方法；掌握三相异步电动机基本控制电路的工作原理；了

课程目标解电子技术的基本知识。具有比较熟练的直流、交流电路的分析和计算能

力；具有常用电工、电子仪器仪表的正确使用能力；电工、电子材料、元

器件的选用能力。

电路的基本概念，直流电路，正弦交流电路，三相供电电路及安全用

电，5.变压器，三相异步电动机及控制电路，半导体二极管及应用电路，

主要内容

半导体三极管及放大电路，集成运算放大器及应用，数字电路的基本知识，

组合逻辑电路，时序逻辑电路等内容。

教学要求采用行动导向教学模式、线上线下混合式教学模式，注重培养学生对

电路进行分析和计算的能力、根据生产现场正确选择材料及元器件的能力,

培养学生安全意识和良好的工作态度；教学方法：采用理实一体化、项目

教学法,利用多种数字化资源和教学模型,实现翻转课堂，“教、学、做”

合一。

专业必修课程3化工设备机械基础

本课程是化学工程与工艺专业一门综合性的、理论与实用并重的专业

必修课，对于培养化工专业学生在化工企业生产管理、工艺设计、项目开

发、技术改进等场景中，综合运用专业知识和技能解决的复杂化学工程问

题具有重要作用。在进入本课程学习前，学生应初步了解机械加工过程，

具备化工工艺原理等基础知识、工程绘图等基础技能；通过本课程的学习，

课程目标

使学生能掌握一定的化工机械方面的基础知识，熟悉涉及压力容器设计、

制造、材料使用和监察管理的有关标准和法规，并具备对一般化工设备进

行结构分析和设计的初步能力，为今后从事化工工艺过程研究、设计和生