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文档简介
施是思想与理论依据学生学习活动的主要方法。本课始终以音乐审析(一)学习内容分析。音乐听起(二)学生情况分析仿,身心可塑性强。十分喜爱演唱和表现音(三)教学方式与手段说明(四)技术准备(五)前期教学状况、问题与对策标识，学习方法，提高能1.知识目标：认识并演唱装饰音(前倚音)、反复跳跃记号。(一)教学重点(二)教学难点事导入播放狮王进行曲引子导入发声练习)生：狮子…师：为什么你想到的是…让我想到了体积庞大的狮子、大象…师：模仿猫、虎加(发声练习)生：老虎学艺…唱歌曲方法感知、表现装饰音“倚音、附点、延音”等演唱难点，体验添加装饰音后的歌曲幽默的风格特点,表现歌曲。称：(出示歌词节奏谱)奏不同应该是.....有了附点....师：点评的真专业！那咱们就来唱唱这歌曲旋律！(挥拍视唱旋律)问生：完整视唱歌曲(钢琴伴奏)5.角色扮演，分组为歌曲进行动作创编，问题引领：“发现”“想到”(提醒小猫和老虎的状态)，我会提问题了...非。习效果评价设计物形象演肢体律动识七、教学设计特色说明：
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