一年级道德与法治上册 第一单元 我是小学生啦 主题三 我们小学生要这样做教案 北师大版

一年级道德与法治上册第一单元我是小学生啦主题三我们小学生要这样做教案北师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容来自于一年级道德与法治上册第一单元我是小学生啦主题三我们小学生要这样做。该主题下的教学内容主要围绕小学生日常行为规范、学习态度、尊重他人等方面。具体内容包括：

1.小学生日常行为规范：如排队、保持环境卫生、不随意打闹等。

2.学习态度：如认真听讲、主动提问、按时完成作业等。

3.尊重他人：如礼貌用语、友好相处、不嘲笑他人等。

教学内容与学生已有知识的联系：这些内容大部分是学生在学校生活中已经接触到的，他们对于这些行为规范有一定的认知，但需要通过课堂学习进一步加深理解和内化。例如，学生在入学时已经学习了排队、保持环境卫生等基本规范，但需要在课堂上进一步明确这些规范的重要性，并学会在不同的情境下运用。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.法律意识：通过学习小学生日常行为规范，使学生初步树立法律意识，明白遵守法律的重要性。

2.道德观念：让学生理解并践行尊重他人、友好相处等道德观念，培养良好的道德品质。

3.自主学习：培养学生主动提问、按时完成作业等自主学习习惯，提高学生的学习效率。

4.团队合作：通过小组讨论、互动交流等方式，培养学生的团队合作意识和能力。

5.问题解决：引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的问题解决能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）小学生日常行为规范：本节课的重点是让学生掌握小学生应遵守的日常行为规范，如排队、保持环境卫生、不随意打闹等。教师需要通过实例讲解、互动游戏等方式，使学生深刻理解并践行这些规范。

（2）学习态度：培养学生认真听讲、主动提问、按时完成作业等良好的学习态度。教师需要引导学生认识到学习态度的重要性，并通过激励、评价等手段，促使学生形成良好的学习习惯。

（3）尊重他人：使学生理解并践行礼貌用语、友好相处、不嘲笑他人等尊重他人的行为。教师需要通过情景模拟、小组讨论等方式，让学生在实际情境中学会尊重他人。

2.教学难点：

（1）小学生日常行为规范的内在逻辑：学生可能难以理解为什么需要遵守这些规范，以及这些规范背后的意义。教师需要通过生活实例、故事讲解等方式，引导学生理解规范的重要性。

（2）学习态度的培养：学生可能在学习过程中容易受到外界因素干扰，导致学习态度不端正。教师需要耐心引导，帮助学生树立正确的学习态度，并教会学生如何自我调整。

（3）尊重他人的实践应用：学生在实际生活中可能不知道如何运用尊重他人的原则，教师需要通过情景模拟、小组讨论等方式，让学生在实践中学会尊重他人，并能够灵活运用。

（4）法律意识与道德观念的融合：学生可能难以理解法律意识与道德观念之间的联系。教师需要通过实例讲解、互动讨论等方式，引导学生认识到法律意识与道德观念的相互关联，从而提高学生的法律意识和道德素质。

（5）问题解决能力的培养：学生可能在遇到实际问题时，不知道如何运用所学知识解决。教师需要引导学生运用所学知识分析问题、提出解决方案，并鼓励学生实践中不断尝试和反思，提高问题解决能力。教学资源1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、教学卡片、学生座位表、班级纪律表等。

2.课程平台：北师大版一年级道德与法治教学平台，提供相关教学资源和教学活动指导。

3.信息化资源：教学PPT、视频素材、音频素材、网络教学资源等，用于辅助教学，丰富教学手段。

4.教学手段：讲授法、讨论法、案例分析法、情景模拟法、小组合作法、评价激励法等。

5.教具：教学卡片、贴纸、小奖品等，用于激发学生兴趣，提高学生参与度。

6.学习材料：学生教材、学习笔记、作业本等，用于学生学习和巩固知识。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“我们小学生要这样做”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道作为小学生，我们应该怎么做吗？遵守规则的重要性是什么？”

展示一些关于小学生良好行为的图片或视频片段，让学生初步感受遵守规则的魅力或特点。

简短介绍遵守规则的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.遵守规则基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解遵守规则的基本概念、组成部分和原因。

过程：

讲解遵守规则的定义，包括其主要组成元素或原则。

详细介绍遵守规则的组成部分或原因，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.遵守规则案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解遵守规则的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的遵守规则的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解遵守规则的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用遵守规则解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与遵守规则相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（10分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对遵守规则的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调遵守规则的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括遵守规则的基本概念、案例分析等。

强调遵守规则在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用遵守规则。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于遵守规则的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《小学生日常行为规范手册》：提供一份详细的小学生日常行为规范手册，包括在学校、家庭和社会中应遵守的行为规范，帮助学生进一步巩固本节课所学内容。

《小学生自主学习指导》：介绍一些自主学习的方法和技巧，鼓励学生在课后进行自主学习和探究。

《尊重他人的重要性》：一篇关于尊重他人意义和重要性的文章，让学生了解尊重他人对个人成长和社会和谐的积极影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

要求学生课后阅读提供的拓展阅读材料，并选择一个感兴趣的话题进行深入研究。学生可以通过查阅资料、访问专家、观察生活等方式，了解该话题的更多信息，并结合所学知识进行思考和分析。

鼓励学生参与学校的社团活动或社区服务，将所学知识和技能付诸实践，培养学生的团队合作意识和社会责任感。

引导学生关注身边的法律问题和道德现象，学会运用所学知识分析和解决问题，提高学生的法律意识和道德素质。

鼓励学生进行创造性思考，如编写关于遵守规则的小故事、设计宣传遵守规则的海报等，培养学生的创新能力和审美能力。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极性，以及遵守课堂纪律的情况。评价学生在课堂上的专注度和参与度，鼓励积极发言和提问的学生。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的贡献程度和合作能力，以及他们对于遵守规则的理解和应用能力。评价学生展示成果的清晰度、逻辑性和创造性。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对于遵守规则的基本概念和知识点的掌握程度。测试可以包括选择题、填空题和简答题等形式，以检验学生对于课堂内容的理解和记忆。

4.课后作业：评估学生完成课后作业的质量，包括对于遵守规则的理解、案例分析的深度和问题解决的合理性。关注学生对于作业内容的思考和应用能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业中的表现，教师应及时给予评价和反馈。表扬学生的优点和进步，并提出改进建议和指导，以促进学生的进一步发展。教师应关注学生的个体差异，因材施教，鼓励每个学生发挥自己的潜力。典型例题讲解八、典型例题讲解

1.例题一：情境判断题

情境：小明在学校的图书馆里，发现了一本很感兴趣的书，他想要带回家阅读。但是，图书馆的规定是书籍必须归还，不能带出。小明应该怎么做？

答案：小明应该把书留在图书馆，遵守图书馆的规定，不可以带出。

讲解：这道题目考察的是学生对于遵守规则的理解。通过情境的设定，让学生判断在特定情况下应该如何行动，从而加深对于规则重要性的认识。

2.例题二：价值观选择题

问题：如果你的朋友邀请你一起做一件不公平的事情，你会怎么做？

A.接受邀请

B.拒绝并劝说朋友不要做

C.不知道

答案：B.拒绝并劝说朋友不要做

讲解：这道题目考察的是学生的价值观和道德判断。通过选择题的形式，让学生在面对道德抉择时，能够坚持正确的价值观，并劝说他人也做出正确的选择。

3.例题三：案例分析题

案例：小华在课堂上被老师批评了，他感到很伤心。下课后，小华应该如何处理自己的情绪？

答案：小华应该冷静下来，思考老师批评的原因，然后向老师请教如何改进，或者和同学讨论如何面对挫折。

讲解：这道题目让学生分析案例，并提出解决方案。通过这样的题目，学生能够学会如何处理自己的情绪，以及如何在团队中寻求帮助。

4.例题四：角色扮演题

问题：如果你是班级的纪律委员，你会如何维护班级的秩序？

答案：作为纪律委员，应该公平公正地对待每一位同学，及时提醒同学遵守班级规则，并在必要时向老师报告。

讲解：这道题目让学生扮演角色，思考如何履行职责。这样的题目有助于培养学生的责任感和团队合作精神。

5.例题五：问题解决题

问题：学校举办了一次环保活动，要求每个班级提交一份环保计划。你的班级计划如何实施？

答案：班级可以召开会议，讨论并制定一份详细的环保计划，包括减少浪费、回收利用等措施，并分配责任给每位同学。

讲解：这道题目要求学生提出解决问题的方案，培养学生的团队合作和问题解决能力。通过实际的计划制定，让学生理解并实践环保的理念。教学反思与改进在完成了“我们小学生要这样做”这一课题的教学后，我进行了深入的反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我注意到学生在遵守规则方面的理解有所提高，但在实际应用上还存在一些困难。例如，一些学生在课堂上仍会随意打闹，不遵守纪律。这可能是因为我在课堂管理上还有待加强。我需要更加严格地执行课堂纪律，并采取有效的措施来确保学生的行为符合规则。

其次，我在小组讨论环节中发现，一些学生在讨论中表现不够积极，可能是因为他们对主题不够感兴趣或者缺乏足够的知识背景。我需要调整讨论的主题，使之更加贴近学生的实际生活，并鼓励学生积极参与讨论。

此外，我还发现学生在随堂测试中的表现不够理想，特别是在判断题和应用题上。这可能是因为我在讲解知识点时不够清晰，或者学生没有完全掌握这些知识点。我需要重新审视我的教学方法，确保学生能够理解并掌握每个知识点。

针对以上反思，我制定了一些改进措施，计划在未来的教学中实施：

1.在课堂管理上，我将更加严格地执行纪律，采取有效的