人美版二年级美术上册 第5课 漂亮的小钟表 教学设计

人美版二年级美术上册第5课漂亮的小钟表教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《漂亮的小钟表》是人美版二年级美术上册的第5课。本节课以培养学生的审美能力、创造力和动手能力为主，通过学习制作小钟表，让学生了解钟表的基本结构，掌握色彩搭配、图案设计等基本技能，提高学生的美术素养。

课程内容主要包括：了解钟表的基本结构、认识时间、学习色彩搭配、图案设计、动手制作小钟表等。在教学过程中，要注重培养学生的观察力、想象力及创新能力，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高审美情趣。

本节课与生活实际紧密相连，学生可以通过制作小钟表，加深对时间的认识，培养珍惜时间的好习惯。同时，课程内容丰富多样，有利于激发学生的学习兴趣，提高美术素养。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在审美素养、创新素养和手工素养三个方面。

1.审美素养：通过学习制作小钟表，使学生能够感知美、欣赏美，提高对美术作品的审美能力。引导学生关注钟表的色彩、图案和形状等方面的美感，培养学生的审美观念。

2.创新素养：在制作小钟表的过程中，鼓励学生发挥想象，大胆创新，将个人的独特想法融入到作品中，提高学生的创新意识与能力。

3.手工素养：动手制作小钟表，锻炼学生的动手能力，提高学生的手工制作技巧。在制作过程中，注重培养学生的细心、耐心和协调能力，使学生在动手实践中体验到美术创作的乐趣。重点难点及解决办法重点：

1.掌握钟表的基本结构和相关时间知识。

2.学习色彩搭配、图案设计，提高审美和创新能力。

3.动手制作小钟表，锻炼手工制作技巧。

难点：

1.钟表结构的理解和运用。

2.色彩和图案的创新搭配。

3.动手制作过程中细节的处理。

解决办法：

1.通过实物展示、图片观察、师生互动等方式，让学生充分了解钟表的基本结构，并在实践中加深理解。

2.提供色彩和图案的参考样例，引导学生发挥创意，并在制作过程中给予个别指导，帮助学生解决搭配难题。

3.教师示范制作过程，强调制作要点，如剪贴、拼接、上色等，学生在实践中跟进，教师巡回指导，共同突破动手制作过程中的难点。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解钟表的基本结构、时间知识以及制作技巧，为学生提供系统的知识框架。

2.示范法：教师现场演示制作过程，边演示边讲解，使学生直观地掌握制作方法。

3.互动教学法：教师提问，学生回答，通过问答互动，激发学生的思考，巩固所学知识。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪展示钟表图片、视频等资源，丰富学生的视觉体验，增强学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件进行时间知识的学习，通过游戏、互动等环节，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的钟表设计灵感，拓宽学生的视野。

4.手工材料：为学生提供各种手工材料，如彩纸、颜料、画笔等，让学生在动手实践中提高制作技巧。

5.评价软件：运用评价软件对学生的作品进行展示和评价，激发学生的竞争意识，提高学生的学习积极性。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《漂亮的小钟表》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否曾经自己制作过小钟表？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索小钟表制作的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解小钟表的基本概念和结构。小钟表是日常生活中常见的装饰品，它可以展示时间，同时也是一种艺术品。

2.案例分析：接下来，我会展示一些漂亮的小钟表案例，这些案例展示了小钟表在实际中的应用，以及它如何帮助我们提升审美和手工能力。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调小钟表的结构理解和色彩搭配这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与小钟表设计相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的手工制作活动。这个活动将演示小钟表制作的基本步骤。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和手工制作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“小钟表设计在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了小钟表的基本概念、设计和制作步骤。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对小钟表制作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《儿童美术创作指南》、《色彩搭配手册》。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

a.深入了解钟表的历史和文化背景，收集不同风格的钟表图片，分析其设计特点。

b.探索生活中其他可以使用美术技巧来改善的事物，如家居装饰、衣物搭配等。

c.研究不同的美术材料和工具，了解它们的特性以及如何运用到美术创作中。

d.观察自然界中的色彩和图案，尝试将它们运用到美术作品中。

e.参观美术展览或博物馆，欣赏不同的美术作品，提高审美能力。

f.参加美术兴趣小组或社区美术活动，与他人交流学习经验，提升美术技能。

g.尝试用其他学科的知识（如数学、科学、文学等）来丰富美术创作，如设计一个有特殊功能的钟表。

3.布置课后作业：请学生设计一个具有个性化的钟表，要求创意新颖，色彩搭配和谐，图案设计独特。作业将在下一节课上展示和交流。

4.推荐美术相关的网络资源：如美术教育网站、美术作品展示平台、美术技巧教程等，以便学生在家中也能学习和欣赏美术作品。

5.鼓励学生参加美术比赛或展览，展示自己的才华，提升自信心和成就感。重点题型整理1.题型一：钟表结构识别

题目：请从给出的图片中，识别出不同的钟表结构，并说出它们的特点。

答案：秒针、分针、时针、钟表盘、表带等。

2.题型二：色彩搭配分析

题目：请分析给出的钟表作品，它们使用了哪些色彩搭配技巧，并解释为什么这样的搭配看起来和谐美观。

答案：作品1使用了对比色搭配，作品2使用了邻近色搭配等。

3.题型三：图案设计评价

题目：请评价给出的钟表作品，它们在图案设计方面有何亮点，以及如何改进可以使图案更加独特和吸引人。

答案：作品1的图案设计简洁大气，作品2的图案设计繁复但缺乏主题等。

4.题型四：制作技巧提问

题目：在制作小钟表的过程中，遇到以下问题，请给出解决方法。

a.如何让钟表盘上的图案更加清晰？

b.如何上色才能使钟表更加耐看？

答案：a.使用细笔勾勒图案，b.多次上色，每次等颜色干透后再上下一层。

5.题型五：创意设计题目

题目：请设计一个具有自己特色的钟表，要求美观实用，并解释设计的灵感来源及意义。

答案：设计一个卡通人物的钟表，灵感来源于学生的喜爱，使钟表更具个性化和趣味性。内容逻辑关系①基础知识引入：首先通过生活中的实际例子引入钟表的概念，让学生对钟表有一个初步的认识。然后讲解钟表的基本结构，如秒针、分针、时针、钟表盘、表带等，使学生了解钟表的组成部分。

②美术技巧教学：介绍色彩搭配的基本原则，如对比色搭配和邻近色搭配等，并展示一些优秀的钟表作品进行分析。讲解图案设计的方法和技巧，如重复、对称、对比等，并让学生进行实际操作练习。

③动手制作实践：在学生掌握了钟表的基本结构和设计技巧后，进行小钟表的制作实践。引导学生观察生活中的钟表，从中获取灵感，设计出具有个性的钟表作品。

④成果展示与评价：学生完成作品后，进行成果展示，鼓励学生相互评价，教师进行总结性评价。通过评价，使学生了解自己的优点和不足，进一步提高审美和手工能力。

板书设计：

①钟表结构：秒针、分针、时针、钟表盘、表带

②色彩搭配：对比色、邻近色

③图案设计：重复、对称、对比

④制作技巧：观察生活、获取灵感、设计个性钟表

⑤评价与改进：展示成果、相互评价、总结性评价反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入生活实例：通过生活中的实际例子引入钟表的概念，使学生对钟表有一个初步的认识，提高学生的学习兴趣。

2.实践操作：增加学生的动手操作时间，让学生在实践中掌握钟表制作的方法和技巧，培养学生的实践能力和创新思维。

3.个性化评价：鼓励学生发挥自己的个性，设计出具有个性的钟表作品。对学生的作品进行个性化评价，关注学生的创作过程和体验。

（二）存在主要问题

1.教学管理：课堂管理不够严格，部分学生在课堂上注意力不集中，影响学习效果。

2.教学方法：讲解和示范的时间过多，学生自主操作和实践的时间不足，影响学生的实践能力培养。

3.教学评价：评价方式较为单一，主要依赖于教师的评价，缺乏学生的自我评价和相互评价。

（三）改进措施

1.加强课堂管理：制定课堂纪律，严格要求学生遵守课堂纪律，提高学生的学习效果。

2.调整教学方法：增加学生自主操作和实践的时间，鼓励学生积极参与，培养学生的实践能力和创新思维。

3.多元化评价：引入学生的自我评价和相互评价，使评价更加全面和客观，关注学生的创作过程和体验。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天，我们学习了《漂亮的小钟表》这一章节，主要内容包括钟表的基本结构、色彩搭配、图案设计以及动手制作小钟表。我们通过讲解和示范，使学生了解了钟表的组成部分，学习了色彩搭配的基本原则，并讲解了图案设计的技巧。在动手制作环节，学生亲身体验了制作过程，提高了实践能力。

当堂检测：

1.请学生用简短的语言描述钟表的基本结构。

答案：钟表的基本结构包括秒针、分针、时针、钟表盘、表带等。

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