Unit 5 第五课时 Section B （3a-Self Check）（教案）2023-2024学年八年级下册英语人教版（安徽专版）

Unit5第五课时SectionB（3a-SelfCheck）（教案）2023-2024学年八年级下册英语人教版（安徽专版）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit5第五课时SectionB（3a-SelfCheck）（教案）2023-2024学年八年级下册英语人教版（安徽专版）教学内容本节课的教学内容选自2023-2024学年八年级下册英语人教版（安徽专版）Unit5第五课时SectionB（3a-SelfCheck）。本节课主要围绕“节日”这一主题展开，通过学习本节课的内容，学生能够掌握与节日相关的词汇和表达方式，如“easter”、“Mother’sDay”、“Christmas”等，同时能够运用所学生际间的日常交流。

具体教学内容如下：

1.单词短语学习：学生需掌握与节日相关的词汇，如“easter”、“Mother’sDay”、“Christmas”等，以及常用的表达方式，如“celebratefestivals”、“theweekbeforeEaster”等。

2.阅读理解：学生通过阅读3a部分的对话，了解不同节日的庆祝方式和习俗，并能够理解并运用其中的关键信息。

3.听力练习：学生听懂3a部分的对话，并能够根据听到的内容完成相应的练习。

4.口语表达：学生能够运用本节课所学的词汇和表达方式，进行日常交流，如谈论自己喜欢的节日及其原因。

5.写作练习：学生根据所给的提示，写一篇关于自己最喜欢的节日的短文。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：学生能够通过听、说、读、写等多种方式，运用本节课所学的词汇和表达方式，进行日常交流，提高英语语言能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解不同节日的庆祝方式和习俗，增强对文化差异的敏感性和尊重，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过阅读理解、听力练习和口语表达等环节，学生能够培养批判性思维和创造性思维，提高分析和解决问题的能力。

4.学习策略：学生能够运用有效的学习策略，如自主学习、合作学习和反思学习，提高学习效果和学习兴趣。重点难点及解决办法重点：

1.词汇学习：学生能够掌握与节日相关的词汇和表达方式，如“easter”、“Mother’sDay”、“Christmas”等。

2.阅读理解：学生能够理解并运用3a部分对话中的关键信息，了解不同节日的庆祝方式和习俗。

3.口语表达：学生能够运用所学的词汇和表达方式，进行日常交流，如谈论自己喜欢的节日及其原因。

4.写作练习：学生能够根据所给的提示，写一篇关于自己最喜欢的节日的短文。

难点：

1.词汇学习：学生对生僻节日的理解和运用。

2.阅读理解：学生对3a部分对话中细节信息的理解和把握。

3.口语表达：学生能够在实际交流中正确运用所学的词汇和表达方式。

4.写作练习：学生能够组织语言，清晰表达自己对节日的看法。

解决办法：

1.词汇学习：通过图片、实物等直观教具，以及例句和练习，帮助学生理解和记忆词汇。

2.阅读理解：引导学生关注对话中的细节信息，通过问题引导和小组讨论，提高学生的理解能力。

3.口语表达：创设真实的情境，让学生在实际交流中练习运用所学的词汇和表达方式。

4.写作练习：提供清晰的写作框架和示例，引导学生组织语言，明确表达自己的观点。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学生的学习特点，我将采用以下教学方法：

a.情境教学法：通过设定节日庆祝的情境，让学生在实际语境中学习和运用英语。

b.交际教学法：鼓励学生进行小组讨论和角色扮演，提高学生的口语表达能力和交际能力。

c.任务型教学法：通过完成具体的任务，如阅读理解、写作练习等，培养学生的综合语言运用能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我将设计以下教学活动：

a.词汇学习环节：通过展示节日相关的图片和实物，引导学生猜测和表达节日名称，激发学生的学习兴趣。

b.阅读理解环节：学生分组阅读3a部分的对话，并回答相关问题，促进学生对对话内容的理解和分析。

c.口语表达环节：学生分组进行角色扮演，模拟节日庆祝的场景，练习运用所学的词汇和表达方式进行交流。

d.写作练习环节：学生根据所给的提示，撰写一篇关于自己最喜欢的节日的短文，培养学生的写作能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了支持教学活动和提高教学效果，我将使用以下教学媒体和资源：

a.PPT：制作精美的PPT，展示节日相关的图片、实物和关键信息，帮助学生更好地理解和记忆。

b.视频：播放节日庆祝的视频片段，增加学生的直观感受，丰富教学内容。

c.在线工具：利用在线工具，如互动问答、投票等，增加课堂的互动性和趣味性。

d.练习册和作业：提供相关的练习册和作业，帮助学生巩固所学知识和提高语言能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“节日”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解节日相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解节日课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出节日课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解节日知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握节日相关技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验节日知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解节日知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握节日相关技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解节日知识点，掌握节日相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据节日课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与节日课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的节日知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课主要围绕“节日”这一主题展开，涉及到的知识点有：

1.节日相关词汇：easter、Mother’sDay、Christmas、celebratefestivals、theweekbeforeEaster等。

2.日常交际用语：如何用英语询问和谈论节日的日期、庆祝方式和习俗等。

3.阅读理解技能：通过阅读3a部分的对话，理解不同节日的庆祝方式和习俗，并能够运用其中的关键信息。

4.听力理解技能：听懂3a部分的对话，并能够根据听到的内容完成相应的练习。

5.口语表达技能：能够运用所学的词汇和表达方式，进行日常交流，如谈论自己喜欢的节日及其原因。

6.写作技能：根据所给的提示，写一篇关于自己最喜欢的节日的短文。

7.文化意识：通过学习本节课的内容，了解不同节日的庆祝方式和习俗，增强对文化差异的敏感性和尊重，培养跨文化交际的能力。教学反思与总结首先，在词汇教学方面，我发现学生在理解和运用生僻节日的词汇时存在一定的困难。为了提高学生的词汇学习效果，我应该在教学中更加注重词汇的语境化和实际应用，通过例句和练习，帮助学生理解和记忆词汇。同时，我也应该鼓励学生多进行词汇的复习和巩固，以加深对词汇的理解和记忆。

其次，在阅读理解方面，我发现学生在理解3a部分对话中的细节信息时存在一定的困难。为了提高学生的阅读理解能力，我应该在教学中更加注重对细节信息的引导和分析，通过问题引导和小组讨论，帮助学生更好地理解和把握对话内容。同时，我也应该鼓励学生多进行阅读练习，以提高阅读理解能力。

此外，在口语表达方面，我发现学生在实际交流中正确运用所学的词汇和表达方式存在一定的困难。为了提高学生的口语表达能力，我应该在教学中更加注重口语表达的实际应用，通过创设真实的情境，让学生在实际交流中练习运用所学的词汇和表达方式。同时，我也应该鼓励学生多进行口语练习，以提高口语表达能力。

最后，在写作方面，我发现学生在组织语言，清晰表达自己对节日的看法时存在一定的困难。为了提高学生的写作能力，我应该在教学中更加注重写作技巧的指导和练习，通过提供清晰的写作框架和示例，引导学生组织语言，明确表达自己的观点。同时，我也应该鼓励学生多进行写作练习，以提高写作能力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《世界节日大观》、《全球节日风俗》等书籍，了解世界各地的节日习俗和文化背景。

-视频资源：观看有关节日庆祝的视频，如《春节联欢晚会》、《圣诞节庆祝活动》等，感受节日氛围。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，选择适合自己的阅读材料或视频资源进行学习