2023一年级语文上册 第一单元 2 金木水火土配套教案 新人教版

2023一年级语文上册第一单元2金木水火土配套教案新人教版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容来自2023一年级语文上册第一单元的《金木水火土》一文。该教学内容围绕五行（金、木、水、火、土）这一中国传统文化主题展开，通过生动的语言和形象的插图，引导学生认识五行及其特点。教学内容与学生已有知识的联系在于：学生在日常生活中已对五行有初步的了解，如常见的金属、木材、水、火和土壤等。本节课将在此基础上，深化学生对五行的认识，帮助他们掌握相关的词汇和句子，并结合课本中的儿歌和游戏，增强学生对语文学习的兴趣和积极性。教学内容涉及到的章节重点包括：词汇学习、句子理解、文化认知和语言表达。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的文化意识、语言表达能力和思维品质。《金木水火土》一课的教学，将引导学生深入探索中国传统文化中的五行概念，提升学生的文化素养和民族自豪感。具体目标如下：

1.文化意识：通过学习五行文化，使学生能够理解并尊重中华优秀传统文化，培养对民族文化的认同感和自豪感，促进文化传承与发展。

2.语言表达能力：培养学生运用课本中的词汇和句子，描述五行特点及其在日常生活中的应用，提高学生的语言组织和表达能力。

3.思维品质：引导学生从不同角度思考五行的内涵，培养他们的观察力、想象力和创新意识，提升学生的思维品质。

4.学习策略：通过小组讨论、游戏互动等形式，培养学生合作学习、主动探究的学习习惯，提高学生的自主学习能力。

5.情感态度：激发学生对五行文化的兴趣，培养他们热爱生活、关爱自然的态度，引导学生在生活中发现美、欣赏美、创造美。重点难点及解决办法重点：

1.五行（金、木、水、火、土）的基本概念和特点的理解。

2.课本中与五行相关的词汇和句型的掌握。

3.运用语言表达五行在生活中的应用。

难点：

1.五行概念与实际生活的联系和运用。

2.学生在小组讨论中的有效参与和语言组织。

3.五行文化内涵的深入理解。

解决办法及突破策略：

1.采用实物展示、图片辅助、故事讲解等多种教学方法，帮助学生形象化理解五行概念，增强记忆。

2.设计互动游戏和角色扮演活动，让学生在实际语境中运用词汇和句型，提高语言表达能力。

3.创设问题情境，引导学生进行小组合作探究，鼓励每个学生发表观点，提高讨论的有效性。

4.利用思维导图等可视化工具，帮助学生梳理五行之间的关系和内涵，加深理解。

5.通过课后作业和课堂反馈，及时了解学生的学习困难，给予个性化指导和支持。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略为了有效实现教学目标，充分考虑一年级学生的学习特点，本节课将采用以下教学方法与策略：

1.讲授法：教师通过生动的语言和形象的比喻，为学生讲解五行（金、木、水、火、土）的基本概念和特点，使抽象的知识具体化、生动化。

教学活动：

（1）教师以故事形式引入五行概念，激发学生兴趣。

（2）通过PPT展示五行实物图片，帮助学生形象地理解五行特点。

2.讨论法：引导学生进行小组讨论，促进学生主动思考、交流分享。

教学活动：

（1）将学生分成小组，针对五行在生活中的应用进行讨论。

（2）各小组汇报讨论成果，其他小组进行评价和补充。

3.案例研究：通过分析五行在实际生活中的案例，帮助学生深入理解五行文化。

教学活动：

（1）教师展示与五行相关的实际案例，如金属制品、木材家具、水的循环等。

（2）学生分析案例中五行的特点和应用，提升对五行文化的认识。

4.项目导向学习：设计以五行为主题的实践活动，培养学生的合作能力和创新能力。

教学活动：

（1）学生分组，每组选择一个五行主题，进行项目研究。

（2）各组制定项目计划，进行资料收集、整理和分析。

（3）各组展示项目成果，进行分享和交流。

5.角色扮演：设计五行角色扮演活动，提高学生的语言表达能力。

教学活动：

（1）学生扮演五行角色，进行自我介绍和特点描述。

（2）其他学生猜猜扮演者所代表的五行，增进对五行特点的理解。

6.游戏：设计五行相关的游戏，增强学生的学习兴趣和课堂氛围。

教学活动：

（1）设计五行分类游戏，让学生将五行实物卡片归类。

（2）进行五行接龙游戏，提高学生对五行词汇的掌握。

7.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：展示五行实物图片、案例、思维导图等，辅助讲解和讨论。

（2）视频：播放五行相关的动画片或纪录片，帮助学生更好地理解五行文化。

（3）在线工具：利用网络资源，如五行科普文章、图片等，丰富教学内容。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括五行基本概念的PPT和相关的动画视频，明确要求学生了解五行的基本特点。

-设计预习问题：围绕“五行在日常生活中的体现”，设计问题引导学生思考，如“你能找到哪些金属制品？它们有什么特点？”

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保每位学生都能对五行有初步的认识。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求观看视频，阅读PPT上的信息，对五行有初步的了解。

-思考预习问题：学生尝试找出生活中的五行实例，并记录下自己的发现和疑问。

-提交预习成果：学生将自己的疑问和发现以图文形式提交至班级微信群或在线平台。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养其自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台进行资源分享和进度监控。

-作用与目的：

-帮助学生提前接触五行概念，为课堂学习打下基础。

-培养学生的独立思考能力和预习习惯。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过一个五行小故事引入新课，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解五行的定义和特点，结合实物图片和案例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计“五行接力”游戏，让学生在游戏中运用词汇和句型，加深对五行的认识。

-解答疑问：在活动中针对学生的疑问进行解答，及时给予反馈和指导。

-学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：在“五行接力”游戏中，积极运用所学词汇和句型，加深对五行的理解和记忆。

-提问与讨论：对于不懂的问题勇于提问，参与小组讨论，共同解决问题。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和实例，帮助学生掌握五行知识。

-实践活动法：通过游戏和角色扮演，让学生在实践中学习和应用知识。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和沟通技巧。

-作用与目的：

-帮助学生深入理解五行的知识，并能将其应用到实际情境中。

-通过实践活动，提高学生的语言表达能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：根据课堂学习内容，布置五行观察日记，要求学生记录一周内身边的五行实例。

-提供拓展资源：推荐与五行文化相关的书籍和网站，鼓励学生深入了解五行文化。

-反馈作业情况：及时批改观察日记，给予学生个性化反馈和建议。

-学生活动：

-完成作业：认真记录五行观察日记，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用老师提供的资源，进一步学习五行文化的知识。

-反思总结：通过反思自己的学习过程，提出改进措施，促进自我提升。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：帮助学生通过反思，提高自我认知和学习策略。

-作用与目的：

-巩固学生对五行知识的学习，培养观察和记录的习惯。

-拓宽学生的知识视野，增强对传统文化的认识和尊重。

-通过反思和总结，促进学生的自我发展和学习能力提升。拓展与延伸为了进一步丰富学生对五行文化的认识，以下是一些与本节课内容相关的拓展阅读材料和自主学习建议：

1.拓展阅读材料：

-《中国古代的五行学说》：介绍五行学说的起源、发展及其在古代社会中的应用。

-《五行与中医》：探讨五行在中医理论中的重要性，以及如何指导中医诊断和治疗。

-《五行与四季》：分析五行与四季之间的关系，以及如何根据五行理论来养生。

-《五行在艺术中的应用》：介绍五行在绘画、音乐、建筑等艺术领域的应用和影响。

-《五行与日常生活》：通过生活中的实例，展示五行理论在现代生活中的实际应用。

2.自主学习探究：

-研究五行与家庭物品的联系：鼓励学生观察家中物品，探讨它们与五行的关系，并记录下来。

-探索五行与自然现象的关联：引导学生关注自然现象，如四季变化、天气现象等，分析它们与五行的联系。

-五行与身体健康的关联：让学生了解五行与人体健康之间的关系，尝试通过调整日常饮食和生活习惯来达到身体平衡。

-创作五行主题的作品：鼓励学生发挥创造力，创作与五行相关的绘画、诗歌、故事等作品，表达对五行文化的理解。

-五行在现代科技中的应用：引导学生思考五行理论在现代社会科技发展中的应用，如材料科学、环境科学等。板书设计1.条理清楚、重点突出、简洁明了：

-重点知识点：

①五行基本概念：金、木、水、火、土

②五行特点：各自的颜色、形状、属性等

③五行在生活中的应用：金属制品、木材家具、水的循环等

-重点词句：

①金：坚硬、白色、金属制品

②木：生长、绿色、木材家具

③水：流动、蓝色、水的循环

④火：燃烧、红色、火焰

⑤土：坚实、黄色、土壤

2.艺术性和趣味性：

-使用彩色粉笔绘制五行元素的形象插图，如金色的金属制品、绿色的树木、蓝色的水滴、红色的火焰和黄色的土壤。

-设计有趣的五行连环谜语或小游戏，让学生在解谜过程中加深对五行特点的理解。

-创作五行儿歌或押韵句子，让学生在唱歌过程中记忆五行知识，如“金木水火土，五行为基础”。

3.激发学习兴趣和主动性：

-使用互动式板书，让学生上台填写五行元素的特点和应用，增加参与感。

-设计五行知识竞赛，鼓励学生积极思考，主动参与。

-展示学生的五行主题作品，如绘画、诗歌等，激发学生的学习兴趣和创造力。作业布置与反馈1.作业布置：

-五行观察日记：要求学生记录一周内身边的五行实例，如金属制品、木材家具、水的循环等，并描述它们的特点。

-五行故事创作：鼓励学生编写一个以五行为主题的短故事，展示对五行知识的理解。

-五行绘