8《千年梦圆在今朝》（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级下册

8《千年梦圆在今朝》（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为统编版语文四年级下册第八课《千年梦圆在今朝》。本节课主要介绍了中国航天事业的发展历程，包括“两弹一星”的发射、载人飞船的发射以及中国空间站的建设等。

教学内容与学生已有知识的联系：在之前的学习中，学生已经了解了一些关于中国的航天事业的基础知识，例如中国的第一颗人造卫星、中国的载人航天等。本节课将进一步深入探讨中国航天事业的发展，使学生对中国航天事业的发展有一个更加全面的了解。核心素养目标本节课旨在培养学生的科学素养和民族自豪感。通过学习中国航天事业的发展历程，使学生了解科学家们的艰辛付出和伟大成就，从而培养学生的科学探究精神和对科学的热爱。同时，通过对航天事业的发展历程的学习，使学生感受到祖国的强大和民族的自豪，培养学生的爱国情怀。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是了解中国航天事业的发展历程，包括“两弹一星”的发射、载人飞船的发射以及中国空间站的建设等。这些内容是本节课的重点，教师需要有针对性地进行讲解和强调，帮助学生理解和掌握这些内容。

2.教学难点

本节课的难点是学生对航天科技知识的掌握。航天科技知识较为专业和复杂，学生可能难以理解其中的原理和过程。因此，教师需要采取有效的教学方法，如图片、视频、模型等，帮助学生直观地了解航天科技，从而突破这个难点。

另一个难点是学生对航天事业的发展历程的掌握。中国航天事业的发展历程较为漫长和复杂，学生可能难以理解其中的重要事件和成就。因此，教师需要通过具体的历史事件和成就，如“东方红一号”的发射、杨利伟的太空行走等，帮助学生理解和掌握航天事业的发展历程。

此外，本节课的难点还包括学生对科学家的贡献的认识到。航天事业的发展离不开科学家的辛勤付出和伟大成就，学生可能难以理解科学家的贡献和付出。因此，教师需要通过讲述科学家的故事，如钱学森、杨利伟等，帮助学生理解和认识到科学家的贡献和付出。教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：通过教师的讲解，使学生了解中国航天事业的发展历程，包括“两弹一星”的发射、载人飞船的发射以及中国空间站的建设等。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨航天科技的发展对人类生活的影响，以及中国航天事业的发展对国家的意义。

（3）案例教学法：通过分析具体的航天科技案例，如“东方红一号”的发射、杨利伟的太空行走等，使学生更加直观地了解航天科技的发展和应用。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体课件，展示航天科技的发展历程，包括图片、视频等，使学生更加直观地了解航天科技的发展和应用。

（2）教学软件：利用教学软件，模拟航天科技的实验过程，使学生更加直观地了解航天科技的原理和应用。

（3）实验室教学：组织学生到实验室进行航天科技的实验，使学生更加直观地了解航天科技的原理和应用。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕《千年梦圆在今朝》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解中国航天事业的发展历程。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解中国航天事业的发展历程，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述中国航天事业的重要事件，引出《千年梦圆在今朝》课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解中国航天事业的发展历程，包括“两弹一星”的发射、载人飞船的发射以及中国空间站的建设等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握航天科技的发展和应用。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验航天科技的发展和应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解中国航天事业的发展历程。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握航天科技的发展和应用。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解中国航天事业的发展历程，掌握航天科技的发展和应用。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据《千年梦圆在今朝》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与《千年梦圆在今朝》课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的中国航天事业的发展历程和航天科技的发展和应用。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.掌握中国航天事业的发展历程，包括“两弹一星”的发射、载人飞船的发射以及中国空间站的建设等核心内容。学生能够清晰地描述中国航天事业的重要历史节点和成就，如“东方红一号”的发射、杨利伟的太空行走等。

2.理解航天科技的基本原理和应用，如卫星通信、太空探索等。学生能够运用所学知识解释航天科技在日常生活中的应用，如卫星导航、遥感探测等。

3.培养对科学的热爱和对航天事业的兴趣。学生能够主动关注航天新闻，了解最新的航天科技进展，对航天事业的发展充满好奇和期待。

4.培养科学探究精神和团队合作能力。学生能够在小组讨论和实践活动中学到如何提出问题、分析问题、解决问题，并在合作中学会倾听、沟通和协调。

5.增强民族自豪感和爱国情怀。学生能够认识到中国航天事业的发展是国家科技进步和综合国力提升的重要标志，对祖国的强大和民族的自豪感有更深刻的体会。

6.提高自主学习能力和独立思考能力。学生能够在课前自主阅读预习资料，思考预习问题，并在课堂学习中积极参与讨论和提问，表现出较强的自主学习能力。

7.培养反思总结的习惯。学生能够在课后完成作业，利用拓展资源进行进一步的学习和思考，并对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。课后作业1.根据本节课所学内容，简要概述中国航天事业的发展历程。

答案：中国航天事业的发展历程可以概括为以下几个阶段：

（1）1970年，中国成功发射第一颗人造卫星“东方红一号”，开启了中国航天事业的新纪元。

（2）1980年代，中国成功发射“两弹一星”，即原子弹、氢弹和人造卫星，标志着中国成为拥有核武器和航天技术的国家。

（3）1990年代，中国成功发射载人飞船“神舟一号”，实现了载人航天的突破。

（4）2003年，中国成功发射载人飞船“神舟五号”，航天员杨利伟成为中国首位宇航员，标志着中国成为继俄罗斯、美国之后第三个独立掌握载人航天技术的国家。

（5）2011年，中国成功发射“天宫一号”，开启了中国空间站的建设。

2.请举例说明航天科技在日常生活中的应用。

答案：航天科技在日常生活中的应用非常广泛，以下是一些例子：

（1）卫星导航：通过卫星导航系统，如中国的北斗导航系统，人们可以进行定位、导航和时间同步。

（2）遥感探测：卫星遥感技术被广泛应用于气象预报、地质勘探、环境监测等领域。

（3）卫星通信：通过卫星通信技术，人们可以进行远程通信，如卫星电话、卫星电视等。

（4）太空探索：太空探索技术的发展为人类提供了探索宇宙的机会，如太空旅游、太空科学研究等。

3.请列举中国航天事业的重要成就。

答案：中国航天事业的重要成就包括：

（1）成功发射第一颗人造卫星“东方红一号”。

（2）成功发射“两弹一星”，即原子弹、氢弹和人造卫星。

（3）成功发射载人飞船“神舟一号”。

（4）成功发射载人飞船“神舟五号”，航天员杨利伟成为中国首位宇航员。

（5）成功发射“天宫一号”，开启了中国空间站的建设。

4.请简述航天科技的基本原理。

答案：航天科技的基本原理主要包括：

（1）火箭原理：火箭依靠燃烧燃料产生推力，将航天器送入太空。

（2）轨道力学：航天器在太空中的运动遵循轨道力学原理，如开普勒定律、牛顿定律等。

（3）生命保障系统：在载人航天中，生命保障系统为航天员提供氧气、水和食物，维持其生命活动。

（4）通信技术：通过卫星通信技术，航天器与地面站进行数据传输和通信。

5.请谈谈对中国航天事业发展的认识。

答案：中国航天事业的发展是中国科技进步和综合国力提升的重要标志。航天科技的发展不仅为国家带来了巨大的经济和社会效益，还增强了民族自豪感和爱国情怀。同时，航天事业的发展也推动了国际合作和人类对宇宙的探索。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了《千年梦圆在今朝》，主要介绍了中国航天事业的发展历程，包括“两弹一星”的发射、载人飞船的发射以及中国空间站的建设等。通过本节课的学习，学生应该能够：

1.掌握中国航天事业的发展历程，理解航天科技的基本原理和应用，如卫星通信、太空探索等。

2.培养对科学的热爱和对航天事业的兴趣，增强民族自豪感和爱国情怀。

3.提高自主学习能力和独立思考能力，培养科学探究精神和团队合作能力。

当堂检测：

1.根据本节课所学内容，简要概述中国航天事业的发展历程。

答案：中国航天事业的发展历程可以概括为以下几个阶段：

（1）1970年，中国成功发射第一颗人造卫星“东方红一号”，开启了中国航天事业的新纪元。

（2）1980年代，中国成功发射“两弹一星”，即原子弹、氢弹和人造卫星，标志着中国成为拥有核武器和航天技术的国家。

（3）1990年代，中国成功发射载人飞船“神舟一号”，实现了载人航天的突破。

（4）2003年，中国成功发射载人飞船“神舟五号”，航天员杨利伟成为中国首位宇航员，标志着中国成为继俄罗斯、美国之后第三个独立掌握载人航天技术的国家。

（5）2011年，中国成功发射“天宫一号”，开启了中国空间站的建设。

2.请举例说明航天科技在日常生活中的应用。

答案：航天科技在日常生活中的应用非常广泛，以下是一些例子：

（1）卫星导航：通过卫星导航系统，如中国的北斗导航系统，人们可以进行定位、导航和时间同步。

（2）遥感探测：卫星遥感技术被广泛应用于气象预报、地质勘探、环境监测等领域。

（3）卫星通信：通过卫星通信技术，人们可以进行远程通信，如卫星电话、卫星电视等。

（4）太空探索：太空探索技术的发展为人类提供了探索宇宙的机会，如太空旅游、太空科学研究等。

3.请列举中国航天事业的重要成就。

答案：中国航天事业的重要成就包括：

（1）成功发射第一颗人造卫星“东方红一号”。

（2）成功发射“两弹一星”，即原子弹、氢弹和人造卫星。

（3）成功发射载人飞船“神舟一号”。

（4）成功发射载人飞船“神舟五号”，航天员杨利伟成为中国首位宇航员。

（5）成功发射“天宫一号”，开启了中国空间站的建设。

4.请简述航天科技的基本原理。

答案：航天科技的基本原理主要包括：

（1）火箭原理：火箭依靠燃烧燃料产生推力，将航天器送入太空。

（2）轨道力学：航天器在太空中的运动遵循轨道力学原理，如开普勒定律、牛顿定律等。

（3）生命保障系统：在载人航天中，生命保障系统为航天员提供氧气、水和食物，维持其生命活动。

（4）通信技术：通过卫星通信技术，航天器与地面站进行数据传输和通信。

5.请谈谈对中国航天事业发展的认识。

答案：中国航天事业的发展是中国科技进步和综合国力提升的重要标志。航天科技的发展不仅为国家带来了巨大的经济和社会效益，还增强了民族自豪感和爱国情怀。同时，航天事业的发展也推动了国际合作和人类对宇宙的探