2023六年级英语上册 Unit 4 January is the first month Lesson 20教案 人教精通版（三起）

2023六年级英语上册Unit4JanuaryisthefirstmonthLesson20教案人教精通版（三起）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本课为人教精通版六年级英语上册第4单元Lesson20，主要内容围绕着“一年四季”的主题，让学生通过学习词汇和句型，能够正确表达每个月份的英文名称以及用英语询问某个月份。

本课的主要目标是让学生掌握以下词汇：January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December。同时，学生需要能够运用句型“What'sthefirstmonth?/What'syourfavoritemonth?”,进行简单的日常交流。

在教学过程中，我会采用任务型教学法，通过小组合作、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握知识，提高运用语言的能力。同时，我会运用多媒体教学手段，如图片、视频等，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解和记忆。二、核心素养目标分析本课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生通过学习月份词汇和句型，能够听懂、会说、会读、会写相关单词和句型，提高他们的语言运用能力。在文化意识方面，学生通过学习不同月份的英文名称，了解西方的时间观念和节日文化，培养他们的跨文化交际能力。在思维品质方面，学生通过分析、比较不同月份的特点，提高他们的逻辑思维和批判性思维能力。在学习能力方面，学生通过自主学习、合作学习和探究学习，提高他们的学习策略和自主学习能力。通过本课的学习，学生将能够更好地运用英语表达和交流，培养他们的英语学科核心素养。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是月份的英文名称和询问某个月份的句型。具体重点如下：

（1）词汇重点：month,January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December。

（2）句型重点：

-询问某个月份：“What'sthefirstmonth?”

-回答某个月份：“Januaryisthefirstmonth.”

-询问喜欢的月份：“What'syourfavoritemonth?”

-回答喜欢的月份：“MyfavoritemonthisJune.”

2.教学难点

本节课的难点在于学生对月份英文名称的记忆和运用，以及句型的正确使用。具体难点如下：

（1）词汇难点：

-月份词汇的拼写和发音，尤其是“February”，“April”和“November”等容易混淆的词汇。

-词汇的运用，如用英语询问和回答某个月份。

（2）句型难点：

-句型的结构，特别是疑问句和回答句的构成。

-句型的运用，如何在实际交流中正确使用询问和回答句型。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应针对性地进行讲解和强调，采用有效的教学方法帮助学生突破难点，如通过重复练习、小组合作、角色扮演等教学活动，让学生在实践中掌握知识和技能。同时，教师应关注学生的学习情况，及时给予反馈和指导，确保学生能够理解和掌握所学内容。四、教学方法与手段1.教学方法

（1）情境教学法：通过创设情境，如模拟对话、角色扮演等，让学生在实际语境中学习和使用月份词汇和句型，提高他们的语言运用能力。

（2）任务型教学法：通过设计各种任务，如小组讨论、调查报告等，让学生在完成任务的过程中交流和合作，培养他们的团队合作能力和解决问题的能力。

（3,4,5略）

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用PPT、视频等现代化教学手段，展示月份词汇和句型的图片、动画和真实场景，帮助学生直观地理解和记忆。

（2）在线教学平台：运用在线教学平台，如Moodle、Edmodo等，发布学习资源、布置作业、开展互动讨论，方便学生随时随地学习，提高教学效果。

（3）移动学习：鼓励学生利用手机、平板等移动设备，下载学习APP，如Duolingo、Quizlet等，进行自主学习，巩固所学知识。

（4）实物教具：使用月份挂图、卡片等实物教具，让学生触摸、观察和操作，增强他们的感官体验，提高学习兴趣。

（5）小组合作学习：通过小组合作学习，让学生互相交流、讨论和分享，培养他们的团队合作能力和沟通能力。

（6）个性化辅导：针对学生的不同需求，提供个性化辅导，如一对一指导、学习小组等，帮助学生克服学习困难，提高学习效果。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对月份和时间的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道一年有几个月份吗？每个月份的英文名称是什么？”

展示一些关于月份的图片或视频片段，让学生初步感受月份的魅力和特点。

简短介绍月份的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.月份和时间基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解月份的基本概念、组成部分和时间的重要性。

过程：

讲解月份的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍每个月份的英文名称和时间顺序，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.月份案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解每个月份的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的月份案例进行分析，如特殊节日的月份、旅游旺季等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解月份的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用月份知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与月份相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对月份的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调月份的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括月份的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调月份在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用月份知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己最喜欢的月份的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理本节课的主要知识点包括月份的英文名称、询问和回答某个月份的句型以及与月份相关的文化背景。具体梳理如下：

1.月份的英文名称：

-January

-February

-March

-April

-May

-June

-July

-August

-September

-October

-November

-December

2.询问某个月份的句型：

-What'sthefirstmonth?

-Januaryisthefirstmonth.

-What'syourfavoritemonth?

-MyfavoritemonthisJune.

3.回答某个月份的句型：

-Januaryisthefirstmonth.

-MyfavoritemonthisJune.

4.与月份相关的文化背景：

-January：新年的开始，人们通常会庆祝新年，如放烟花、吃团圆饭等。

-February：情人节，人们会送礼物、送花给心爱的人。

-March：国际妇女节，这一天是庆祝女性权益的日子。

-April：愚人节，人们会开玩笑、欺骗朋友，但通常是无恶意的。

-May：劳动节，人们会放假、参加庆祝活动。

-June：毕业季，许多学生会在这个月毕业，举行毕业典礼。

-July：美国的独立日，人们会举行庆祝活动，如烧烤、观看烟花等。

-August：夏季奥运会，这是一个体育盛会，人们会观看比赛、支持自己喜欢的队伍。

-September：新学年的开始，学生们会回到学校，开始新的学习生活。

-October：万圣节前夜，人们会装扮成各种角色，参加派对和trick-or-treating活动。

-November：感恩节，人们会和家人团聚，享受美食和欢乐时光。

-December：圣诞节，人们会装饰圣诞树、交换礼物、和家人团聚。七、课后拓展1.拓展内容：

-月份文化阅读材料：提供关于每个月份的文化背景和习俗的文章，让学生了解不同月份的特殊意义和庆祝活动。

-月份词汇练习册：提供一份包含每个月份词汇的练习册，让学生巩固对月份英文名称的记忆和掌握。

-月份问答互动游戏：推荐学生使用在线教育平台或手机应用程序，参与月份问答互动游戏，提高他们的语言运用能力。

-月份主题制作项目：鼓励学生选择自己喜欢的月份，进行主题制作项目，如制作月份的手工制品、PPT展示等，展示对月份的理解和创造力。

2.拓展要求：

-学生需要利用课后时间自主进行拓展学习，阅读提供的材料，完成练习册，参与互动游戏，并完成制作项目。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问、提供制作项目的建议等。

-学生应根据自己的学习进度和时间安排，合理分配课后拓展的学习时间，确保能够完成拓展任务并巩固所学知识。

-教师可鼓励学生积极参与拓展活动，培养他们的自主学习能力和创造力。

-教师可在课后收集学生的拓展成果，进行评价和反馈，鼓励学生的努力和进步。八、教学反思与总结今天，我上的是六年级英语上册Unit4JanuaryisthefirstmonthLesson20。在教学过程中，我尝试采用了多种教学方法，如情境教学法、任务型教学法等，通过图片、视频等多媒体教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习主动性。同时，我也注重学生的个体差异，给予他们个性化的辅导，帮助他们克服学习困难。

然而，在教学过程中，我也遇到了一些问题和不足。例如，在教授月份词汇时，我发现部分学生对单词的记忆和发音存在困难，需要我花更多的时间和精力进行个别辅导。另外，在小组合作学习中，有些学生显得不够积极，需要我进行更多的引导和激励。

针对存在的问题和不足，我将在今后的教学中进行改进。例如，我会设计更多的互动游戏和实践活动，提高学生的参与度和学习兴趣。同时，我也会加强对学生的个别辅导，帮助他们克服学习困难。此外，我还会在小组合作学习中给予更多的引导和激励，促进学生的积极性和团队合作能力。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）请学生根据本节课所学的月份词汇和句型，制作一份月份卡片，每张卡片上包括月份的英文名称、中文名称和一些相关的文化习俗。

（2）请学生用英语写一篇短文，描述自己最喜欢的月份，包括该月份的特点、喜欢的理由以及一些相关的庆祝活动。

（3）请学生与家人或朋友进行一次关于月份的英语对话，可以包括询问和回答某个月份、讨论喜欢的月份等，并录制下来。

2.作业反馈：

（1）在批改月份卡片时，我会检查学生是否正确地书写了月份的英文名称和中文名称，以及是否准确地介绍了相关的文化习俗。对于有错误的地方，我会及时指出并给出正确的答案。

（2）在批改关于最喜欢的月份的短文时，我会检查学生是否能够正确地运用本节课所学的词汇和句型，以及是否能够清晰地表达自己的观点和理由。对于有错误的地方，我会及时指出并给出改进的建议。

（3）在观看学生录制的关于月份的英语对话时，我会检查学生是否能够正确地运用本节课所学的词汇和句型，以及是否能够流利地进行交流。对于有错误的地方，我会及时指出并给出改进的建议。板书设计①月份词汇：列出本节课所学的月份词汇，包括January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December，并用不同颜色的粉笔突出每个词汇的首字母。

②句型结构：展示本节课所学的句型结构，包括“What'sthefirstmonth?”和“MyfavoritemonthisJune.”，并用箭头或线条连接每个部分，以示句型结构的逻辑关系。

③文