人教鄂教版四年级科学下册第7课《蚕的生长变化》第二课时教案

人教鄂教版四年级科学下册第7课《蚕的生长变化》第二课时教案主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：人教鄂教版四年级科学下册第7课《蚕的生长变化》第二课时教案

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.培养观察和记录的能力：学生能够观察蚕的生长变化，并学会用图表、文字等形式记录和表达自己的观察结果。

2.培养科学思维：学生能够通过分析蚕的生长变化，理解生物生命周期的概念，并能够提出相关问题并寻找答案。

3.培养团队合作：学生能够在小组合作中，学会与他人沟通、协作，共同完成观察和记录任务。

4.培养创新意识：学生能够通过观察和分析，发现蚕的生长变化中的有趣现象，并提出自己的见解和想法。教学难点与重点三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）蚕的生命周期：学生需要了解蚕的受精、孵化、幼虫、蛹、成虫五个阶段，并理解每个阶段的特点。

（2）生物成长变化的原因：学生需要理解生物成长变化是由基因决定，并受环境影响的。

（3）观察和记录方法：学生需要学会用图表、文字等形式记录和表达自己的观察结果。

2.教学难点：

（1）蚕的蛹阶段：学生难以理解蚕在蛹阶段的变化，以及如何从蛹变成成虫。

（2）生物成长变化的原因：学生难以理解基因和环境对生物成长变化的影响。

（3）观察和记录方法：学生难以进行系统的观察和记录，以及如何表达自己的观察结果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备（投影仪、电脑、白板等）

-实物蚕的生长各阶段样本（或图片）

-放大镜、显微镜等观察工具

-记录用的纸张、彩笔、图表模板等

2.课程平台：

-学校提供的教学管理系统

-科学实验材料包

3.信息化资源：

-与蚕的生长变化相关的科普视频

-在线生物学教育资源库

-互动教学软件或应用程序

4.教学手段：

-小组讨论

-实验观察

-角色扮演

-汇报演示

-互动提问和思考题教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《蚕的生长变化》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道蚕是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于蚕的图片或视频片段，让学生初步感受蚕的生长变化过程。

简短介绍蚕的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.蚕的生长变化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解蚕的生长变化的基本概念、各个阶段和生命周期。

过程：

讲解蚕的定义，包括其受精、孵化、幼虫、蛹、成虫五个阶段。

详细介绍每个阶段的特点和生命周期的意义。

3.蚕的生长变化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解蚕的生长变化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的蚕的生长变化案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解蚕的生长变化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用蚕的生长变化知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与蚕的生长变化相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对蚕的生长变化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调蚕的生长变化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括蚕的生长变化的基本概念、各个阶段、案例分析等。

强调蚕的生长变化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用蚕的生长变化知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于蚕的生长变化的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.蚕的生命周期：学生需要了解蚕的受精、孵化、幼虫、蛹、成虫五个阶段，并理解每个阶段的特点。

2.生物成长变化的原因：学生需要理解生物成长变化是由基因决定，并受环境影响的。

3.观察和记录方法：学生需要学会用图表、文字等形式记录和表达自己的观察结果。

4.蚕的蛹阶段：学生难以理解蚕在蛹阶段的变化，以及如何从蛹变成成虫。

5.生物成长变化的原因：学生难以理解基因和环境对生物成长变化的影响。

6.观察和记录方法：学生难以进行系统的观察和记录，以及如何表达自己的观察结果。

7.实验操作技巧：学生需要掌握正确的实验操作步骤和技巧，以确保实验结果的准确性。

8.数据分析方法：学生需要学会如何分析实验数据，并从中得出结论。

9.团队合作：学生需要在小组合作中，学会与他人沟通、协作，共同完成观察和记录任务。

10.创新意识：学生能够通过观察和分析，发现蚕的生长变化中的有趣现象，并提出自己的见解和想法。

11.科学思维：学生能够通过分析蚕的生长变化，理解生物生命周期的概念，并能够提出相关问题并寻找答案。

12.科学探究方法：学生需要掌握科学探究的基本方法，如观察、实验、分析等，以培养科学探究能力。

13.科学态度：学生需要培养对科学的兴趣和好奇心，以及对待科学问题的严谨和客观态度。

14.蚕的生长变化在农业中的应用：学生需要了解蚕的生长变化在农业中的重要性，如蚕丝的生产等。

15.蚕的生长变化在生态系统中的作用：学生需要了解蚕的生长变化对生态系统的影响，如蚕在食物链中的位置等。内容逻辑关系1.重点知识点：

-知识点①：蚕的生命周期及其各个阶段的特点。

-知识点②：生物成长变化的原因，包括基因和环境的影响。

-知识点③：观察和记录方法，包括图表、文字等形式。

-知识点④：蚕的蛹阶段的变化和成虫的产生。

-知识点⑤：实验操作技巧和数据分析方法。

-知识点⑥：团队合作在科学研究中的重要性。

-知识点⑦：创新意识在科学研究中的应用。

-知识点⑧：科学思维和科学探究方法在理解蚕的生长变化中的作用。

-知识点⑨：科学态度在科学研究中的培养。

-知识点⑩：蚕的生长变化在农业和生态系统中的作用。

2.板书设计：

①蚕的生命周期

受精-孵化-幼虫-蛹-成虫

②生物成长变化原因

基因-环境影响

③观察和记录方法

图表-文字-记录技巧

④蛹阶段变化

外形-内部结构-成虫产生

⑤实验操作技巧

步骤-注意事项-数据分析

⑥团队合作

沟通-协作-任务分配

⑦创新意识

发现问题-提出见解-创新解决方案

⑧科学思维

分析-探究-解决问题

⑨科学态度

兴趣-好奇心-严谨客观

⑩农业和生态系统中的作用

蚕丝生产-食物链位置

3.教学内容与学生认知逻辑关系：

①通过展示蚕的生命周期图像和视频，让学生直观了解蚕的生长变化过程。

②结合生物学知识，讲解基因和环境对生物成长变化的影响，引导学生思考和讨论。

③教授学生观察和记录方法，培养学生进行系统的观察和记录，提高学生的科学素养。

④通过实验操作和数据分析，让学生掌握实验技巧，培养学生的科学探究能力。

⑤强调团队合作的重要性，鼓励学生在小组中相互协作，共同完成任务。

⑥激发学生的创新意识，鼓励学生提出自己的见解和想法，培养学生的创新思维。

⑦引导学生运用科学思维和探究方法，深入理解蚕的生长变化，提高学生的科学思维能力。

⑧培养学生正确的科学态度，使学生能够积极主动地参与科学研究，培养对科学的热爱和好奇心。

⑨结合实际案例，让学生了解蚕的生长变化在农业和生态系统中的具体应用，提高学生的实际应用能力。课后作业1.题目：描述蚕的生命周期并绘制一个生命周期的图示。

答案：蚕的生命周期包括受精、孵化、幼虫、蛹和成虫五个阶段。受精是蚕的繁殖开始，孵化后幼虫阶段是蚕的生长最快时期，蛹阶段是蚕的变态期，成虫则是蚕的繁殖期。生命周期的图示应包括这五个阶段，并简要标注每个阶段的特点。

2.题目：分析基因和环境对蚕的生长变化的影响，并结合实例进行说明。

答案：基因决定蚕的生长变化的基本规律，如蚕的发育阶段和生物特性。环境因素如温度、湿度、食物等也会影响蚕的生长速度和健康状态。例如，适宜的温度和充足的食物有利于蚕的生长，而不良的环境条件可能会导致蚕的生长缓慢或疾病。

3.题目：总结本节课学习的观察和记录方法，并以蚕的生长变化为例，展示如何进行观察和记录。

答案：观察和记录方法包括使用放大镜观察蚕的细节、记录蚕的生长变化的时间和大小、观察蚕的行为习惯等。以蚕的生长变化为例，可以记录蚕从受精到成虫每个阶段的外观变化、食量变化、活动规律等。

4.题目：结合实验结果，解释蚕的蛹阶段的变化过程。

答案：蚕的蛹阶段是受精卵发育成幼虫后，幼虫吐丝结茧变成蛹的过程。在蛹阶段，蚕的外形会发生显著变化，从幼虫的椭圆形变为蛹的纺锤形，体内会发生组织重构和