二年级语文上册 课文1 1《小蝌蚪找妈妈》教案 新人教版

二年级语文上册课文11《小蝌蚪找妈妈》教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析二年级语文上册《小蝌蚪找妈妈》是新人教版二年级语文教材的第一篇课文。本节课文通过描述小蝌蚪寻找妈妈的过程，引入了蝌蚪与青蛙之间的关系，以及动物成长过程中的变化。文本语言简洁生动，情节富有童趣，贴近学生生活经验，适合激发学生的学习兴趣和想象力。

本节课文内容与学生的生活实际相符，有助于培养学生的观察能力和想象力。通过学习课文，学生可以掌握基本的生字词，理解文本大意，并能运用课文中的句子进行口语表达。同时，课文中的亲情主题也能引导学生感知父母的爱，培养学生的亲情观念。

教学过程中，应注重引导学生通过朗读、讨论等方式，深入理解课文内容，体会文本所传达的情感。同时，通过设置合理的教学活动，让学生在实践中掌握生字词，提高语文素养。核心素养目标本节课文教学旨在培养学生的语文核心素养，包括语言理解、语言应用、思维能力、文化认知等方面。通过学习《小蝌蚪找妈妈》，学生能够：

1.提升语言理解能力：通过朗读、讨论等方式，理解课文内容，掌握蝌蚪与青蛙之间的关系，以及动物成长过程中的变化。

2.增强语言应用能力：通过模仿、表演等实践活动，运用课文中的句子进行口语表达，提高学生的语言应用能力。

3.培养思维能力：通过分析课文情节，引导学生学会观察、思考，培养学生的逻辑思维和想象力。

4.增强文化认知：通过学习课文，让学生了解中国传统文化中关于亲情、家庭的价值观念，培养学生的文化认知和亲情观念。重点难点及解决办法重点：

1.生字词的学习：课文中包含一些生字词，如“蝌蚪”、“青蛙”、“妈妈”等，学生需要通过朗读、组词、游戏等方式掌握这些生字词。

2.课文内容的理解：学生需要理解小蝌蚪找妈妈的过程，以及蝌蚪与青蛙之间的关系。

难点：

1.对课文情节的理解：学生可能对小蝌蚪的成长过程和青蛙的变化有一定的困惑，需要通过图片展示、实物观察等方式帮助学生理解。

2.亲情观念的培养：学生可能对课文中的亲情观念难以理解，需要通过讨论、分享个人经历等方式引导学生感知父母的爱。

解决办法：

1.针对生字词的学习，可以通过朗读、组词、游戏等方式，让学生在实践中掌握生字词。

2.对于课文内容的理解，可以运用图片展示、实物观察等方式帮助学生理解小蝌蚪的成长过程和青蛙的变化。

3.为了培养学生的亲情观念，可以通过讨论、分享个人经历等方式引导学生感知父母的爱，并与学生的生活实际相结合。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对二年级学生的认知特点和本节课文内容，我将采用以下教学方法：

（1）情境教学法：通过图片、实物、多媒体等手段，创设情境，帮助学生理解课文内容，激发学生的学习兴趣。

（2）互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等活动，引导学生主动参与课堂，提高学生的口语表达能力和合作意识。

（3）游戏教学法：设计有趣的游戏，让学生在游戏中学习生字词，提高学生的学习积极性。

（4）情感教育法：通过讲述亲情故事、分享个人经历等方式，引导学生感知父母的爱，培养学生的亲情观念。

2.设计具体的教学活动

（1）情境导入：利用多媒体展示小蝌蚪和青蛙的图片，引导学生观察并说出它们的名称，为学习课文内容做好铺垫。

（2）朗读课文：让学生跟随老师一起朗读课文，注意语音语调和表情，使学生在朗读中感受课文的情境。

（3）生字词学习：通过组词、游戏等方式，让学生在实践中掌握生字词，提高学生的词汇量。

（4）角色扮演：分组让学生扮演小蝌蚪、青蛙和妈妈，进行情景剧表演，加深学生对课文内容的理解。

（5）讨论交流：引导学生围绕亲情主题，分享自己和父母的故事，培养学生的亲情观念。

（6）课后作业：布置一道关于亲情的绘画作业，让学生用画笔表达自己对父母的爱。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）多媒体课件：制作包含图片、动画、声音等多媒体课件，生动展示课文内容，吸引学生的注意力。

（2）实物道具：准备小蝌蚪和青蛙的模型或图片，方便学生观察和理解课文内容。

（3）在线工具：利用网络资源，为学生提供更多有关亲情的故事和实例，拓宽学生的视野。

（4）教材配套资源：运用教材中的插图、练习题等资源，帮助学生更好地学习课文。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《小蝌蚪找妈妈》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道小蝌蚪是如何变成青蛙的吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索小蝌蚪成长的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解小蝌蚪和青蛙之间的关系。小蝌蚪是青蛙的幼体，它们在成长过程中会经历一系列的变化，最终变成青蛙。这个过程被称为变态发育。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了小蝌蚪如何逐渐成长为青蛙，以及它们在成长过程中的变化。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调小蝌蚪的发育过程和与青蛙的关系这两个重点。对于变态发育的理解，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与小蝌蚪成长相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示小蝌蚪的生长过程。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“小蝌蚪成长过程中的变化”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了小蝌蚪和青蛙之间的关系，以及小蝌蚪成长过程中的变化。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这个过程的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.语言理解能力：学生能够通过朗读、讨论等方式，理解课文内容，掌握小蝌蚪与青蛙之间的关系，以及动物成长过程中的变化。这将有助于提高他们的语言理解能力。

2.语言应用能力：通过模仿、表演等实践活动，学生能够运用课文中的句子进行口语表达，提高他们的语言应用能力。

3.思维能力：通过分析课文情节，学生能够学会观察、思考，培养他们的逻辑思维和想象力。

4.文化认知：学生能够了解中国传统文化中关于亲情、家庭的价值观念，培养他们的文化认知和亲情观念。

5.生字词掌握：学生能够通过组词、游戏等方式，掌握课文中的生字词，丰富他们的词汇量。

6.情感态度：学生能够感知父母的爱，理解亲情的重要性，培养他们的情感态度和价值观。

7.合作能力：通过小组讨论、角色扮演等活动，学生能够学会与他人合作，提高他们的合作能力。

8.创造力：学生能够通过绘画作业等方式，发挥自己的创造力，表达自己对父母的爱。课后拓展1.拓展内容：

-推荐学生阅读其他关于小动物成长的故事，如《小鸭子学游泳》、《小猫咪学捉老鼠》等，让学生了解不同小动物的成长过程和特点。

-观看自然界中蝌蚪和青蛙成长的视频，如蝌蚪变成青蛙的过程、青蛙的生态习性等，增强学生对动物成长的认识。

-引导学生观察周围的自然环境，寻找青蛙和蝌蚪的踪迹，了解它们在现实生活中的习性。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，可以根据自己的兴趣选择阅读材料或观看视频资源。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，支持学生在拓展学习中的需求。

-学生在阅读和观看拓展材料后，可以进行记录和总结，写下自己的感想和发现，促进对知识的理解和内化。

-学生可以将自己的学习成果进行分享，如在课堂上展示阅读材料、分享观察到的青蛙和蝌蚪的经历等，激发其他学生的学习兴趣。内容逻辑关系①课文主题：《小蝌蚪找妈妈》围绕着小蝌蚪的成长过程展开，讲述了小蝌蚪从出生到变成青蛙的过程。

②主要角色：课文中的主要角色有小蝌蚪、青蛙和妈妈。小蝌蚪是主角，青蛙和妈妈是辅助角色。

③情节发展：课文的情节发展可以分为三个部分。第一部分是小蝌蚪出生，第二部分是小蝌蚪寻找妈妈，第三部分是小蝌蚪找到妈妈并变成青蛙。

④知识点：课文中的知识点包括小蝌蚪的成长过程、青蛙和蝌蚪的关系、母爱等。

⑤重点句子：课文中的一些重点句子如“小蝌蚪看见妈妈，高兴地跳起来。”、“小蝌蚪问妈妈：‘你是我们