7《鹿角和鹿腿》教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版

7《鹿角和鹿腿》教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版主备人备课成员教学内容《鹿角和鹿腿》教学设计

2023-2024学年语文三年级下册统编版

教学内容：

1.认识并学习本课的生字词。

2.学习本课的句型和表达方式。

3.理解课文内容，感受鹿角和鹿腿的特点及其作用。

4.通过课文，学会欣赏自然之美，尊重自然规律。

5.学习本课的写作手法，提高写作能力。核心素养目标1.培养学生的语言表达能力，提高学生的语文素养。

2.培养学生对自然现象的观察力和思考能力，增强学生的科学素养。

3.培养学生对美的感知和鉴赏能力，提高学生的审美素养。

4.培养学生对自然规律的尊重和敬畏之心，提高学生的道德素养。重点难点及解决办法重点：

1.学习本课的生字词，提高学生的语言表达能力。

2.理解课文内容，感受鹿角和鹿腿的特点及其作用。

3.学习本课的写作手法，提高学生的写作能力。

难点：

1.学生对自然现象的观察力和思考能力较弱。

2.学生对美的感知和鉴赏能力有待提高。

解决办法：

1.采用游戏、图片等方式，引导学生学习生字词，提高学生的语言表达能力。

2.通过多媒体教学、小组讨论等方式，帮助学生理解课文内容，感受鹿角和鹿腿的特点及其作用。

3.组织学生进行写作练习，引导学生运用本课的写作手法，提高学生的写作能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、打印机。

2.课程平台：语文课程教学软件。

3.信息化资源：课文PPT课件、生字词卡片、相关视频资料。

4.教学手段：小组讨论、游戏、写作练习。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解课文的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习课文内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确课文教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保课文教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习课文内容的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入课文学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的课文内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为课文新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解课文知识点，结合实例帮助学生理解。

突出课文重点，强调课文难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕课文问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验课文知识的应用，提高实践能力。

在课文新课呈现结束后，对课文知识点进行梳理和总结。

强调课文重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对课文知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决课文问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与课文内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合课文内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习课文的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的课文内容，强调课文重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

-课文《鹿角和鹿腿》的原文，以了解作者的写作背景和意图。

-与鹿角和鹿腿相关的科学知识，如鹿角的生长周期和作用，鹿腿的结构和功能。

-课文作者的其他作品，以了解其文学风格和创作特点。

-与鹿角和鹿腿相关的艺术作品，如绘画、雕塑等，以欣赏自然之美。

-与课文主题相关的社会事件或新闻报道，以拓展学生的社会视野。

2.拓展建议：

-组织学生参观动物园，观察鹿的实体，加深对课文内容的理解。

-引导学生阅读与课文相关的科普书籍，提高科学素养。

-组织学生进行写作练习，以课文为题材进行创作，提高写作能力。

-组织学生进行绘画或雕塑创作，以课文内容为题材，提高艺术素养。

-组织学生进行社会调查，了解与课文主题相关的社会问题，培养社会责任感。教学反思与总结教学反思：

在这次教学《鹿角和鹿腿》的过程中，我深刻体会到教学方法的选择对学生的学习效果有着直接的影响。在导入环节，我通过展示鹿的图片和视频，成功吸引了学生的注意力，激发了他们的兴趣。然而，在讲解课文内容时，我发现部分学生对生字词的理解不够深入，这可能是因为我在讲解生字词时没有结合具体的语境进行解释。在互动探究环节，我鼓励学生提出自己的观点和疑问，但有些学生显得比较拘谨，不敢主动发言。这可能是因为我在课堂上营造的讨论氛围不够宽松，没有给学生足够的信心。

教学总结：

总体来说，这节课的教学效果达到了预期。学生通过学习课文，对鹿角和鹿腿的特点及其作用有了更深入的理解。在课堂互动环节，大部分学生能够积极参与讨论，提出自己的观点和疑问，这有助于培养他们的思维能力和合作精神。然而，仍有部分学生在课堂上显得较为沉默，这可能是因为他们对生字词的理解不够深入，影响了他们对课文内容的理解。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在讲解生字词时，结合具体的语境进行解释，帮助学生更好地理解和运用。

2.在课堂讨论环节，鼓励学生主动发言，营造宽松的讨论氛围，提高学生的自信心。

3.针对沉默的学生，课后进行个别辅导，帮助他们解决生字词的问题，提高他们对课文内容的理解。

4.加强对学生的课堂管理，确保教学活动的顺利进行。

5.针对不同学生的学习需求，采取分层教学，提高教学效果。作业布置与反馈作业布置：

1.抄写本节课的生字词，每个生字词抄写5遍，以巩固生字词的认读和书写能力。

2.根据课文内容，回答以下问题：

a.课文中的鹿角和鹿腿分别代表了什么？

b.鹿角和鹿腿在自然界中的作用是什么？

c.为什么鹿角对鹿来说是美丽的，而对鹿来说却是一种负担？

d.课文中的鹿角和鹿腿体现了什么自然规律？

3.结合课文内容，以“鹿角与鹿腿”为主题，写一篇短文，要求字数在200字左右，以提高学生的写作能力。

4.观察身边的自然现象，记录下自己的观察心得，字数在200字左右，以培养学生的观察力和思考能力。

作业反馈：

1.批改学生的生字词抄写作业，检查学生对生字词的认读和书写是否准确，对存在的问题进行指正，并要求学生及时改正。

2.批改学生的回答问题作业，检查学生对课文内容的理解是否准确，对存在的问题进行指正，并要求学生及时改正。

3.批改学生的写作作业，检查学生的写作是否符合要求，对存在的问题进行指正，并要求学生及时改正。

4.批改学生的观察记录作业，检查学生的观察是否准确，对存在的问题进行指正，并要求学生及时改正。

5.对于学生的作业，给予积极的评价和鼓励，以提高学生的学习积极性。课后拓展拓展内容：

1.阅读材料：《鹿的故事》、《鹿的科普知识》等，以了解更多关于鹿的知识。

2.视频资源：《自然界中的鹿》、《鹿角的生长过程》等，以直观了解鹿的生活习性和特点。

3.科普文章：《鹿角与鹿腿的奥秘》、《鹿角的生物学意义》等，以深入了解鹿角和鹿腿的科学知识。

4.文学作品：《鹿王》、《白鹿原》等，以欣赏文学作品中的鹿形象。

拓展要求：

1.鼓励学生利用课后时间阅读拓展材料，了解更多关于鹿的知识，提高科学素养。

2.鼓励学生观看拓展视频，直观了解鹿的生活习性和特点，提高观察力和思考能力。

3.鼓励学生阅读科普文章，深入了解鹿角和鹿腿的科学知识，提高科学素养。

4.鼓励学生阅读文学作品，欣赏文学作品中的鹿形象，提高文学素养。

5.教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，以促进学生的自主学习和拓展。板书设计①课文标题《鹿角和鹿腿》

②生字词：鹿、角、腿、美丽、负担、规律、作用

③课文内容：

a.鹿角的特点和