七年级地理下册 6.1《自然特征与农业》教案1 鲁教版五四制

七年级地理下册6.1《自然特征与农业》教案1鲁教版五四制学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：七年级地理下册6.1《自然特征与农业》

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：第1课时

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.知识目标：了解我国不同地区的自然特征及其对农业的影响。

2.能力目标：培养学生分析地理环境对农业生产的作用，提高综合分析能力。

3.情感目标：激发学生对我国地理环境的热爱，认识到保护自然环境的重要性。

教学过程：

1.导入新课：通过展示不同地区的农业景观图片，引导学生关注地理环境与农业的关系。

2.自主学习：学生自主阅读课本P123-124，了解我国不同地区的自然特征及其对农业的影响。

3.课堂讲解：

a.讲解地理环境对农业的影响，如气候、地形、土壤等。

b.分析我国不同地区的自然特征，如南方水田、北方旱地等。

c.举例说明地理环境对农业生产的积极和消极影响。

4.课堂讨论：组织学生讨论以下问题：

a.举例说明你所在地区的自然特征对农业的影响。

b.如何发挥地理环境的优势，发展当地农业？

5.案例分析：分析课本P124的案例，了解地理环境对农业发展的具体影响。

6.课堂小结：总结本节课的主要内容，强调地理环境与农业的关系。

7.课后作业：

a.完成课本P124的练习题。

b.结合所学知识，调查家乡的农业发展情况，分析地理环境对农业的影响。

教学评价：通过课堂讲解、讨论、案例分析等环节，评价学生对地理环境与农业关系的理解和掌握程度。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下方面：

1.培养学生的地理学科观念：通过学习不同地区的自然特征与农业的关系，使学生认识到地理环境对人类生产生活的影响，形成地理学科的基本观念。

2.提高学生的空间思维能力：分析我国不同地区的自然特征，培养学生的空间分析、综合和评价能力，提高对地理空间的认知水平。

3.增强学生的综合分析能力：通过案例分析和课堂讨论，培养学生从多角度、多维度分析地理环境与农业关系的综合能力。

4.培养学生的地理实践能力：结合课后作业，引导学生实地调查家乡的农业发展情况，提高学生将地理知识应用于实践的能力。

5.培养学生的社会责任感和环保意识：使学生认识到保护自然环境、合理利用地理资源的重要性，激发学生为我国农业可持续发展贡献力量的责任感。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在之前的学习中，学生已经了解了我国地理环境的基本特征，包括气候、地形、土壤等方面的基础知识。此外，学生对农业的基本概念、农作物的生长条件和农业分布也有所认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对地理学科的兴趣较高，喜欢探索和了解不同地区的自然景观和人文现象。他们在观察、分析和解决问题方面具有一定的能力，但抽象思维能力尚在发展中。学生的学习风格多样，有的擅长直观感受，有的喜欢逻辑推理，因此在教学中需要采用多样化的教学策略。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

a.在理解地理环境对农业的影响时，学生可能会对一些抽象的概念和原理感到困惑，如气候、地形等对农业的具体影响。

b.学生在分析具体案例时，可能会遇到如何将所学知识运用到实际问题中的困难，需要教师在课堂上进行引导和讲解。

c.学生在实地调查家乡农业发展情况时，可能会遇到数据收集、分析方法和调查技巧等方面的挑战，需要教师提供相应的指导和支持。

d.部分学生对农业发展的关注程度可能不高，需要教师在教学过程中激发他们的兴趣，提高他们对农业发展的认识。教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都有《七年级地理下册》教材，以便在课堂上随时翻阅参考。

-准备与课程内容相关的学习资料，如课本中的案例、图表、习题等，用于学生的自主学习、课堂讨论和课后作业。

2.辅助材料：

-收集和整理不同地区的农业景观图片，包括南方水田、北方旱地、梯田等，用于导入新课和课堂讲解，增强学生对地理环境与农业关系的直观认识。

-准备我国主要气候类型、地形分布、土壤类型等图表，帮助学生更好地理解自然特征对农业的影响。

-搜集相关视频资料，如农业生产的纪录片、地理环境对农业影响的实例等，用于课堂讲解和案例分析，提高学生的学习兴趣。

-设计和制作教学PPT，整合教材内容、图片、图表等资源，便于课堂展示和讲解。

3.实验器材：

-本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：

-将教室分为讲授课区、讨论区、展示区等不同功能区域，便于进行多种教学活动。

-讲授课区：教师在讲台上使用多媒体设备展示PPT、图片、视频等资源，进行课堂讲解和引导。

-讨论区：将学生分成若干小组，每组配备一张桌子、若干椅子，便于学生进行课堂讨论和案例分析。

-展示区：设置一块白板或墙面，用于展示学生的调查成果、讨论结果等，促进课堂交流和分享。

5.其他准备：

-为课后作业中涉及的家乡农业发展调查，提前联系相关农业部门、农村学校等，获取必要的支持和指导。

-准备与课程相关的网络资源链接，如地理信息系统（GIS）在线地图、农业发展数据等，便于学生进行课后拓展学习。

-整理与本节课相关的教学反思、教学评价方法等，为教学实施提供参考。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布预习资料，包括PPT、视频和预习指导文档，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“自然特征与农业”课题，设计问题如“你的家乡有哪些自然特征？这些特征如何影响当地的农业？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台统计数据和学生的在线反馈，了解学生的预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读资料，初步理解自然特征对农业的影响。

思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图和问题通过平台提交，为课堂学习做好准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信，实现资源共享和互动交流。

-作用与目的：

帮助学生提前接触课题，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习和思考能力，突出本节课的重难点。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示不同地区的农业景观视频，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解自然特征与农业的关系，结合实际案例，如南方水稻种植与气候的关系。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析特定地区的自然特征如何影响农业。

解答疑问：针对学生的疑问，进行个别指导和全班解答。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：在小组中积极讨论，分析案例，体验知识的应用。

提问与讨论：对不理解的问题提出疑问，参与全班讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解自然特征与农业的关系。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用知识。

合作学习法：通过团队合作，培养学生的沟通和协作能力。

-作用与目的：

加深学生对知识点的理解，掌握分析自然特征与农业关系的方法。

通过实践活动，培养学生的实际应用能力，解决本节课的重难点。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课程内容，布置调查家乡农业的作业，要求学生结合自然特征进行分析。

提供拓展资源：推荐相关书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，提供个性化反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固课堂学习。

拓展学习：利用拓展资源，加深对农业与地理环境关系的理解。

反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，进行拓展学习。

反思总结法：指导学生通过反思，提升学习效果。

-作用与目的：

巩固学生对自然特征与农业关系的理解。

通过拓展学习，开阔学生的知识视野。

通过反思总结，帮助学生找到学习中的不足，促进自我提升，确保本节课重难点的有效掌握。学生学习效果1.学生能够深入理解自然特征与农业的关系，认识到地理环境对农业的重要影响。在课堂讲解和案例分析中，学生通过教师的详细讲解和实际案例的分析，深入理解了不同地区的自然特征如何影响农业的发展，如南方的水稻种植与气候的关系，北方旱地农业与地形的关系等。学生通过小组讨论和课堂互动，积极参与并分享自己的理解和观点，加深了对这一知识点的理解。

2.学生能够运用所学知识分析特定地区的自然特征对农业的影响。在课堂活动中，学生通过小组讨论的方式，分析特定地区的自然特征对农业的影响，如南方的水田农业与气候的关系，北方旱地农业与地形的关系等。学生通过讨论和分享，运用所学知识分析实际问题，提高了自己的分析能力。

3.学生能够调查家乡的农业发展情况，并结合自然特征进行分析。在课后作业中，学生需要调查家乡的农业发展情况，并结合所学知识分析自然特征对农业的影响。学生通过实地调查和数据分析，深入了解了家乡农业的发展情况，并能够结合自然特征进行分析，提高了学生的实践能力和综合分析能力。

4.学生能够认识到保护自然环境的重要性，并提出相应的建议。在课堂讲解和案例分析中，学生了解到自然环境对农业的重要影响，认识到保护自然环境的重要性。学生通过讨论和思考，提出了一些保护自然环境的建议，如合理利用土地资源、保护水资源等，提高了学生的环保意识和责任感。

5.学生能够主动参与课堂活动，积极提问和讨论，提高了合作和沟通能力。在课堂活动中，学生积极参与小组讨论和角色扮演，主动提问和发表观点，与同学和教师进行互动。通过合作学习和课堂讨论，学生提高了自己的合作和沟通能力，培养了团队合作精神。作业布置与反馈1.作业布置：

为巩固本节课所学知识，提高学生的实际应用能力，特布置以下作业：

（1）请学生结合所学内容，分析自己家乡的自然特征对农业的影响，撰写一篇不少于500字的调查报告。

要求：

-报告中需包含家乡的自然特征、主要农作物、农业发展状况等内容。

-分析自然特征对农业的影响，并提出相应的建议。

（2）制作一份关于自然特征与农业关系的思维导图，要求涵盖本节课所学的主要知识点。

（3）选取一个具体地区，分析其自然特征与农业发展的关系，并以PPT的形式展示分析结果。

要求：

-PPT中需包含地区的自然特征、农业发展状况、存在的问题及改进措施等内容。

2.作业反馈：

教师在收到学生的作业后，应及时进行批改和反馈。以下为作业批改和反馈的建议：

（1）针对调查报告：

-检查报告的结构和内容是否完整，论点是否明确。

-指出报告中存在的问题，如数据分析不够深入、建议不够具体等。

-给出改进建议，如加强数据收集和分析、结合实际情况提出更具操作性的建议等。

（2）针对思维导图：

-检查思维导图是否涵盖了本节课的主要知识点。

-指出导图中可能存在的问题，如概念混淆、关系表述不清等。

-给出改进建议，如明确概念、优化关系表述等。

（3）针对PPT展示：

-评价PPT的制作质量，如内容结构、图表设计、文字表述等。

-指出展示中存在的问题，如数据错误、分析不充分等。

-给出改进建议，如完善数据、加强分析等。

在作业反馈过程中，教师应注重以下几点：

-及时性：批改和反馈作业要及时，以便学生尽快了解自己的学习情况。

-针对性：针对不同学生的作业，给出具体的评价和建议。

-鼓励性：肯定学生的优点，鼓励学生继续努力。

-指导性：给出具体的改进建议，引导学生提高作业质量。内容逻辑关系①自然特征与农业的关系

-重点知识点：地理环境对农业的影响，如气候、地形、土壤等。

-词：气候、地形、土壤、农业、影响

②我国不同地区的自然特征及其对农业的影响

-