14玩转滑梯（教案）六年级下册信息技术粤教版（B版）

14玩转滑梯（教案）六年级下册信息技术粤教版（B版）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自于六年级下册信息技术粤教版（B版）的教材。本节课的主要内容是学习如何使用计算机中的滑梯软件，以及如何利用滑梯软件进行游戏和创新。具体内容包括：

1.了解滑梯软件的基本功能和操作方法。

2.学习如何利用滑梯软件进行简单的游戏设计。

3.探索如何利用滑梯软件进行创新设计和表达。核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析如下：

1.信息意识：通过本节课的学习，学生能够意识到信息技术在生活中的重要性，以及如何利用信息技术进行创新和娱乐。

2.计算思维：学生将学习如何使用滑梯软件进行游戏设计和创新，从而培养他们的计算思维能力，提高他们解决问题的能力。

3.技术能力：学生将学习如何使用滑梯软件，掌握基本的信息技术操作技能，提高他们的技术能力。

4.创新精神：通过本节课的学习，学生将能够利用滑梯软件进行创新设计和表达，培养他们的创新精神。

5.合作能力：在课堂活动中，学生需要进行小组合作，共同完成游戏设计和创新任务，从而培养他们的合作能力。

6.批判性思维：学生需要对滑梯软件的使用进行思考和评价，从而培养他们的批判性思维能力。学情分析考虑到本节课的内容为六年级下册信息技术粤教版（B版）的教材，我们需要对学生的情况进行深入的了解和分析，以便进行更有针对性的教学设计。

1.学生层次：

六年级的学生在知识、能力和素质方面已经有了一定的基础。他们已经掌握了基本的计算机操作技能，对信息技术课程有一定的兴趣和认知。然而，由于个体差异，学生的信息技术能力、学习兴趣和创新能力等方面存在一定的差异。因此，在教学过程中，我们需要关注每一个学生的学习需求，尊重他们的个性，激发他们的学习兴趣，帮助他们提高信息技术能力。

2.知识、能力、素质方面：

大部分学生已经掌握了基本的计算机操作技能，对常见的软件有一定的了解。然而，他们在滑梯软件的使用、游戏设计、创新表达等方面还较为陌生。因此，本节课需要从基础开始，引导学生逐步学习和掌握滑梯软件的操作方法和应用技巧。

在能力方面，学生的动手操作能力和思维能力有待提高。通过本节课的学习，我们将引导学生动手实践，培养他们的操作能力；同时，通过游戏设计和创新任务，锻炼他们的思维能力，提高他们的问题解决能力。

在素质方面，学生需要培养的信息意识、创新精神、团队合作意识等素质将通过本节课的学习得到锻炼和提升。

3.行为习惯：

学生在信息技术课程中的行为习惯对学习效果有很大影响。大部分学生对信息技术课程有较高的兴趣，愿意积极参与课堂活动。然而，部分学生可能存在以下问题：

（1）课堂注意力不集中：部分学生在课堂上容易分心，影响学习效果。

（2）动手操作能力较弱：部分学生可能在动手实践方面存在困难，影响学习进度。

（3）团队合作意识不强：部分学生在小组活动中可能表现出不积极、不愿意与他人合作的态度。

针对以上问题，在教学过程中，我们需要关注学生的课堂表现，采取适当的措施进行引导和纠正，帮助他们养成良好的学习习惯。同时，通过设置富有挑战性和趣味性的任务，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。

4.对课程学习的影响：

学生的知识基础、能力水平和素质状况对课程学习有直接影响。针对学生的具体情况，我们需要进行有针对性的教学设计，确保教学内容符合学生的实际需求。

（1）针对学生对滑梯软件的陌生程度，我们需要从基础开始，逐步引导学生学习和掌握滑梯软件的操作方法。

（2）针对学生的能力水平，我们需要通过游戏设计和创新任务，锻炼他们的思维能力和问题解决能力。

（3）针对学生的素质状况，我们需要通过课堂活动培养他们的信息意识、创新精神、团队合作意识等素质。

（4）针对学生的行为习惯，我们需要关注学生的课堂表现，采取适当的措施进行引导和纠正，帮助他们养成良好的学习习惯。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《玩转滑梯》（六年级下册信息技术粤教版（B版）），以便学生能够跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和提高学生的学习兴趣，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生更好地理解和掌握滑梯软件的基本功能和操作方法，以及游戏设计和创新的方法和技巧。

3.实验器材：本节课可能需要学生进行滑梯软件的操作和实践，因此需要确保实验器材的完整性和安全性。准备足够的计算机设备，确保每个学生都有机会进行实践操作。同时，还需要准备一些额外的设备，如投影仪、音响等，以便进行多媒体演示和讲解。

4.教室布置：为了适应本节课的教学需要，对教室进行适当的布置。设置分组讨论区，以便学生能够在小组活动中进行合作和交流。同时，设置实验操作台，以便学生能够有足够的空间进行滑梯软件的操作和实践。此外，还需要确保教室内的网络连接正常，以便学生能够顺畅地使用滑梯软件和其他信息技术资源。

除了以上提到的教学资源，还需要根据实际情况准备其他可能的资源，如辅导书籍、网络资源等，以便在教学过程中能够灵活运用，满足学生的不同学习需求。同时，还需要对教学资源进行及时的更新和维护，确保教学资源的质量和有效性。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕本节课的课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握滑梯软件的使用技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验滑梯软件的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解本节课的知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握滑梯软件的使用技能。

-合作学习法：学生通过小组讨论等活动，培养团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本节课的知识点，掌握滑梯软件的使用技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据本节课的课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与本节课课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的滑梯软件知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生能够熟练掌握滑梯软件的基本功能和操作方法，了解如何利用滑梯软件进行游戏设计和创新。

2.技能提升：学生通过实践活动，提高了动手操作能力和问题解决能力，能够独立完成简单的游戏设计和创新任务。

3.素质培养：学生通过合作学习和实践活动，培养了团队合作意识和沟通能力，增强了创新精神和批判性思维。

4.学习兴趣：学生对信息技术课程的学习兴趣得到提高，更加积极主动地参与课堂活动和课后拓展学习。

5.自主学习能力：学生通过课前自主探索和课后拓展学习，培养了自主学习能力和独立思考能力，能够主动寻找和利用学习资源。

6.行为习惯：学生在课堂学习过程中，逐渐养成了认真听讲、积极思考、主动参与的良好学习习惯，对学习效果有积极影响。

7.应用能力：学生能够将所学的滑梯软件知识和技能应用到实际生活中，提高自己的生活品质和解决问题的能力。

8.反思能力：学生通过课后拓展应用，对自己的学习过程和成果进行反思和总结，发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

9.合作能力：学生在小组讨论和实践活动中有意识地与他人合作，学会了分享和交流，提高了团队合作能力。

10.创新能力：学生在创新任务中发挥了自己的创造力，学会了如何利用滑梯软件进行创新设计和表达。板书设计1.教学内容回顾

-滑梯软件的基本功能

-游戏设计的基本步骤

-创新设计的方法和技巧

2.滑梯软件操作流程

-软件界面介绍

-基本操作演示（如：新建文件、保存、导入素材等）

3.游戏设计实例分析

-游戏设计的基本元素（如：角色、场景、规则等）

-游戏设计的创新点

4.创新设计任务

-设计要求（如：主题、目标用户、创新点等）

-设计步骤（如：构思、草图、制作、测试等）

5.评价与反馈

-评价标准（如：创新性、实用性、完成度等）

-反馈建议（如：改进方向、提升空间等）反思改进措施-引入实践项目：通过引入实际的游戏设计项目，让学生在实践中学习和应用滑梯软件，提高学生的学习兴趣和参与度。

-采用合作学习：鼓励学生分组合作完成游戏设计和创新任务，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-强调创新思维：在教学过程中，鼓励学生发挥创造力，尝试不同的设计方法和思路，培养学生的创新精神。

2.存在主要问题

-学生自主学习能力不足：部分学生在自主学习过程中缺乏主动性和积极性，需要进一步引导和激励。

-课堂管理难度较大：在小组合作学习过程中，有时会出现纪律问题，需要加强课堂管理和指导。

-评价体系不够完善：目前的评价体系可能过于注重结果，而忽视了过程和学生的个体差异，需要进一步完善。

3.改进措施

-加强自主学习指导：通过提供更多的学习资源和方法指导，帮助学生提高自主学习的能力和效率。

-优化课堂管理：通过制定明确的课堂规则和纪律，加强对小组合作学习的指导和管理，确保课堂秩序。

-完善评价体系：建立更加全面和多元化的评价体系，不仅关注结果，也要关注学生的学习过程和个体差异，鼓励学生的全面发展。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《滑梯软件设计与应用》书籍，深入了解滑梯软件的设计原理和应用场景。

-视频资源：《创新游戏设计》系列视频，学习如何利用滑梯软件进行创新游戏设计。

-阅读材料：《滑梯软件游戏开发实战》书籍，学习滑梯软件游戏开发的实战技巧和案例分析。

-视频资源：《创新思维与设计》系列视频，学习如何运用创新思维进行设计创新。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，提高自己的信息技术能力。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生可以根据自己的兴趣和需求，选择适合自己的拓展内容和方式。

-学生可以通过小组合作或个人研究的方式，开展拓展学习，提高自己的学习效果。

-学生可以通过撰写读书笔记、完成实践任务等方式，将自己的拓展学习成果进行展示和分享。作业布置与反馈1.作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，布置以下作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

-完成一个简单的滑梯软件游戏设计，要求包含角色、场景、规则等基本元素，并体现出创新点。

-撰写一篇关于滑梯软件游戏设计的读后感，总结自己在学习过程中的收获和感悟。

-结合自己的生活经验，设计一个关于生活场景的滑梯软件游戏，要求具有实用性。

-制作一个关于滑梯软件游戏设计