2024-2025学年高中地理 第5章 环境管理及公众参与 第1节 认识环境管理教案 新人教版选修6

2024-2025学年高中地理第5章环境管理及公众参与第1节认识环境管理教案新人教版选修6授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析“2024-2025学年高中地理第5章环境管理及公众参与第1节认识环境管理教案新人教版选修6”这一章节主要介绍了环境管理的概念、目的、意义以及环境管理的基本方法。通过本章节的学习，学生应了解环境管理的重要性，认识到每个人都有保护环境的职责，从而提高环保意识。

本章节内容与现实生活息息相关，容易引起学生的兴趣。教学过程中，我将以课本为依据，结合学生的实际生活经验，通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入了解环境管理的内容，提高他们的环保意识。

在教学过程中，我会注重培养学生的思考能力、实践能力和创新能力，让他们在学习过程中不断提高自己的综合素质。同时，我会注意调整教学节奏，确保学生能够充分理解和吸收所学知识。核心素养目标本章节的核心素养目标包括：增强学生的环境意识，提高他们对环境保护的责任感；培养学生运用地理知识分析和解决实际问题的能力；引导学生运用科学的方法和态度，认识和评价环境管理及公众参与的作用；培养学生的团队协作能力和表达能力，通过小组讨论和案例分析，提高他们的沟通和合作能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的地理学习中，已经掌握了关于环境问题的基本知识，如气候变化、水资源短缺、生物多样性保护等。同时，他们对于环境保护的常识和基本的环保行为也有了一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中生对环境问题有一定的关注度，特别是那些与生活密切相关的知识点，能够激发他们的学习兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够从地理角度审视环境问题。在学习风格上，学生偏好互动性和参与性的学习方式，喜欢通过案例分析和小组讨论来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本章节时，学生可能会遇到以下困难和挑战：①理解环境管理的概念和内涵，以及环境管理在保护环境中的作用；②掌握环境管理的基本方法，如环境影响评价、环境规划等；③将理论知识与实际环境问题结合，运用所学知识分析和解决实际环境问题。针对这些困难和挑战，教师需要设计有效的教学策略，帮助学生克服困难，提高学习效果。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：用于介绍环境管理的概念、目的、意义以及基本方法，为学生提供系统的知识框架。

-案例研究法：通过分析具体的环境管理案例，让学生了解环境管理的实际应用，提高他们的分析和解决问题的能力。

-小组讨论法：鼓励学生就环境管理相关问题进行分组讨论，培养他们的团队合作意识和沟通能力。

-项目导向学习：组织学生进行环境管理项目的设计和实施，提升他们的实践能力和创新能力。

2.设计具体的教学活动：

-开场讨论：让学生分享他们对环境管理的已有知识和看法，激发学习兴趣。

-案例分析：选取典型案例，让学生通过小组合作分析环境管理的成功与失败，引导学生深入理解环境管理的方法和技巧。

-角色扮演：学生扮演环境管理者、企业代表、社区居民等不同角色，进行模拟环境管理决策过程，增强学生的同理心和决策能力。

-项目实践：学生分组进行环境管理项目设计，如校园垃圾分类、水资源管理等，通过实践活动提升学生的综合素养。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，用于展示环境管理的概念、案例和项目，增强视觉冲击力，提高学生的学习兴趣。

-视频：选取与环境管理相关的视频资料，如环保纪录片、环境管理实践案例等，让学生更直观地了解环境管理的现实意义。

-在线工具：利用在线调查问卷、互动讨论区等工具，引导学生进行互动交流，分享学习心得和经验。

-实地考察：组织学生进行环境管理实地考察，如访问环保局、生态保护区等，让学生亲身体验环境管理的实际工作。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《环境管理及公众参与》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过环境污染或资源浪费的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索环境管理的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解环境管理的基本概念。环境管理是通过对环境资源的规划、监督、保护和改善，以实现可持续发展的一种活动。它是保护环境、维护生态平衡、促进经济社会可持续发展的重要手段。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了环境管理在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调环境管理和公众参与这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与环境管理相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示环境管理的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“环境管理在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了环境管理的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对环境管理的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-环保局官方网站：提供国内外环保政策、环境管理案例、环保知识等资源。

-环境科学期刊：介绍最新的环境研究成果，环境管理理论及其应用。

-在线环境管理课程：国内外高校提供的在线课程，如环境管理入门、环境政策与法规等。

-环保组织网站：如世界自然基金会、绿色和平组织等，提供环境管理相关实践项目和活动信息。

-环境纪录片：如《地球脉动》、《塑料海洋》等，帮助学生更直观地了解环境问题的严重性和环境管理的重要性。

2.拓展建议：

-学生可以利用环保局官方网站了解我国环保政策，分析实际环境管理案例，提高自己的环保意识。

-阅读环境科学期刊，了解环境管理领域的最新研究动态，拓宽知识视野。

-参加在线环境管理课程，系统学习环境管理知识，提高自己的理论水平。

-加入环保组织，参与实践活动，将所学知识运用到实际环境保护中。

-观看环境纪录片，增强自己对环境问题的认识，激发保护环境的决心。作业布置与反馈1.作业布置：

-请学生选择一个环境管理相关的案例，进行深入研究，并撰写一篇案例分析报告。

-结合本节课的内容，让学生设计一个简单的环境管理计划，可以是针对学校的、社区的或者是个人生活中的环境管理计划。

-让学生思考环境管理在现实生活中的应用，举例说明，并撰写一篇短文，分享自己的观点和想法。

2.作业反馈：

-在批改学生的案例分析报告时，重点关注学生对环境管理案例的理解深度和分析的全面性，对于存在的问题，要给出具体的改进建议。

-在评价学生的环境管理计划时，关注学生的创新性和实践性，对于计划的可行性和效果，要给出中肯的评价和建议。

-在批改学生的观点分享时，关注学生的思考深度和观点的独创性，对于表达不清或者逻辑不严密的地方，要给出具体的修改意见。

对于学生的作业，要给予及时的反馈，不仅要指出存在的问题，还要给出改进的建议，以帮助学生更好地理解和掌握所学知识，提高他们的学习效果。教学反思与改进这节课结束后，我会组织学生进行一次反思活动，让他们分享自己对这节课的学习感受和学习效果。通过学生的反馈，我将评估教学效果并识别需要改进的地方。

在反思活动中，我会鼓励学生提出自己的看法和建议，无论是关于教学内容、教学方法还是教学资源的使用。我会认真倾听学生的意见，并在此基础上进行改进。

根据学生的反馈和我的观察，我可能会发现一些需要改进的地方。例如，如果学生觉得某个部分的内容太难理解，我可能会考虑使用更多的实例和实际案例来帮助学生理解。如果学生觉得某个部分的内容太枯燥，我可能会考虑使用更多的互动活动和小组讨论来提高学生的参与度。如果学生觉得某个部分的内容与他们的实际生活无关，我可能会考虑使用更多的生活实例来让学生看到环境管理在实际生活中的应用。

我会将这些改进措施记录下来，并在未来的教学中实施。同时，我也会定期进行教学反思和改进，以不断提高教学效果，满足学生的学习需求。课后拓展1.拓展内容：

-《环境管理：理论与实践》（英文原版书，可提供中文译本）

-《环境管理案例分析》（英文原版书，可提供中文译本）

-《环境政策与法规》（英文原版书，可提供中文译本）

-《环境管理在可持续发展中的作用》（英文原版文章，可提供中文译本）

-《环境管理的挑战与机遇》（英文原版文章，可提供中文译本）

-《环境管理创新与实践》（英文原版文章，可提供中文译本）

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间自主学习和拓展，深入理解环境管理的理论、方法和实践。

-学生可以阅读上述拓展内容，提高自己的环境管理理论水平。

-学生可以结合课本内容，对拓展内容进