小升初语文试题-课外阅读卷5 人教部编版 （含答案）

小升初语文试题-课外阅读专练卷

姓名：________________

（一）失去的一天

妈妈清晨去上班,她把十岁的佩佳叫醒,对他说：“你已经放假。

你今天的任务是在农舍旁边栽一棵树，读完《远处的青山》这本书。”

妈妈走后,佩佳又睡了一会儿。当他醒来时，太阳已经当空，他想

马上干活,可又一想,还来得及呢！

佩佳坐在一棵绿荫如盖的桑树下，他想：我在这里坐一会儿再开

始干活吧。然后他走到果园里,吃了一些鲜果,跟蝴蝶嬉戏了约莫半小

时,然后又在桑树下坐了下来。

傍晚,妈妈回来了，她笑眯眯地问儿子：“说说看,孩子，你都干了

些什么？”可佩佳什么事也做他羞桃得不看母亲的眼睛。

“可你要知道,我的孩子,现在地球上少栽了一棵树,人们中间少

了一个读过《远处的青山》这本书的人。现在你无论多么努力，也无

法了解你丢失的这一天所应了解的一切。走吧,我会告诉你,人们在你

失去的这一天里都做了些什么事

妈妈把儿子领到一块刚犁过的田地上，，说：“昨天这里还是一片

收割后的麦茬地,今天已全部翻耕了一遍。这是拖拉机手干的活。”

妈妈把儿子领到用砖砌成的墙跟前,说道：“这里早晨还只有基脚,

可现在已经是堵用豉砌好的墙啦。瞧，砌工干得多么出色！”

妈妈把儿子领到一座白色的大楼跟前，这里的一切一一空气也好,

墙壁也好,甚至楼房前面的青草地也好,都散发着面包的芳香。

“这是面包房。早晨，这些面包还是面粉，可现在令人馋涎欲

满……这是面包师一天的工作。”

最后,母子俩走进图书馆。图书管理员指着一个大书架说：“这些

书是今天大家看完后还来的，而且又借走了同样这么多的新书。”

“可我却游手好闲……”佩佳想了想，低下了头。现在，他明白了

什么叫做“失去的一天”。

1.联系上下文说一说下列词语的意思。

游手好闲：_____________________________________________________

馋涎欲滴：_____________________________________________________

2.认真阅读第8自然段,文中“一一”的作用是

3.把下面的句子补充完整。

（1）佩佳羞愧得不敢望着母亲的眼睛，因为

（2）我羞愧,因为（结合自己生活实际

写一写）

4.联系上下文或结合生活实际谈一谈你对“现在你无论多么努力，也

无法了解你丢失的这一天所应了解的一切。”这句话的理解。

5.读完了这篇文章,你对怎样合理安排自己的闲暇时间有什么新的想

法?写下了。

（二）亲情是一碗浓香的粥（节选）

①母亲在厨房忙碌了好一阵子，厨房里渐渐飘出粳米的特有香气。

香气一点点浓郁起来，粥香如蝶，满室翩趾，锅内深红浅绿，脂稠玉

浓，伴着气泡上下翻飞，飞珠溅玉，美如流花。我的眼睛竟然随着那

馥郁的香气而慢慢湿润了。

②这哪里是一碗粥啊，这分明是母亲心底对我那份至浓至醇的爱

啊！

③母亲端来一碗看似平凡得不能再平凡的粥，我先用嘴唇轻轻碰

触，感知它的温度，再用牙齿撞进它绵香软糯的怀内，用舌输送着它

清爽嫩滑的躯体,然后我的味蕾一点点地通泰舒展，我的身体一段段

地褪尽疲惫，我的心灵一寸寸地扫去凡尘喧嚣。

④伴着袅袅的粥香，我与父母闲话家常，碗边的话，像是投进岁

月长河的石子，淡淡然了无回声，清朗得如同天上人间。清代文人袁

枚在《随园食单》中自拟了煮粥的标准：“见水不见米，非粥也；见

米不见水，非粥也。必使米水融合，柔腻如一，而后谓之粥。”急躁

之人理解不了粥的妙处，父母的一切平凡而琐碎的爱，就如同不疾不

徐的火，持久平和，才能熬出这一锅好粥。

1.画“”的句子运用了的修辞手法，从粥的

、、_三个方面详

细描写了粥的美味诱人。

2.画“—”的部分详细描写了“我”喝粥的过程和感受。仔细品

读，补全思维导图。

嘴唇|||||味蕾||

----•••------------•------------•♦----

|感知温度|----------------输送躯体-------------------------------扫去凡尘喧嚣

3.选文中作者对粥的美味诱人和吃粥的过程与感受描写得极为详细,

但对与父母闲话家常的描写却一笔带过。对作者这样安排详略的原

因，说法恰当的一项是（）o

A.与那碗粥相比，同父母闲话家常显得很平常

B.“我”喜欢喝母亲熬的粥

C.那碗粥融入了父母对“我”至浓至醇的爱

D.“我”忘了同父母聊天的内容了

（三）父爱

深秋的月光斜照在小床卜，孩子正睡得香甜。一旁，阿久伯凝视

着她红嘟嘟的睡脸，良久，两颗泪水静静地滑了下来。

和以往一样，他下班回家。孩子也放学了。晚饭后，孩子照例要

求听他讲故事。

“爸爸，讲你的‘拇指‘故事嘛！”孩子撒娇地抬起晶亮的眼，极

可爱的模样。

他最是不能拒绝这种惹人怜惜的撒娇口吻，尽管他已将这个故事

说了不下数十遍，但孩子爱听嘛，在她的心目中，它正可证明她爸爸

的英雄形象。

“那是小琪琪还在妈妈肚里的时候……一天晚上，小偷进入我们

的家……爸爸为了保护妈妈，和小偷打起来……小偷走了，但是爸爸

右手的大拇指被小偷拿着的小刀削去一片肉。”他随着孩子的目光也

瞧了瞧右手大拇指。

“痛不痛？”孩子照例问，关切地。

“不痛不痛，爸爸保护妈妈和小琪琪是应该的。”

孩子得到她心中满意的回答，再次高兴地笑了。

但是，只有他心里明白，他不过是一个最平凡的爸爸。那拇指伤

痕，只是他一个爱心的表露罢了，那算不了什么的。他结婚得很迟，

而可怜的小琪琪，一生下来就成了没妈妈孩子。两年前的一个夜晚：

就是孩子刚满六岁的那晚她发高烧，口里吐着白沫。他本该在她嘴里

放只汤匙防她啮咬，但又怕伤了她稚搬的舌头，于是，他仅迟疑了一

会，决然地将洗净的右指放入孩子的嘴。那夜过后，小琪琪的烧退了，

但也咬掉了他指端的肉块。

小床上，月光下的孩子正唾得香甜。

他擦干了泪水，嘴角隐约地浮起了笑意。

偶然，睡梦中的孩子翻了翻身。

他也就轻轻地为她盖上了滑下去的被子。

1.照样子写词语（各两个）：

红嘟嘟_____________________

隐约一_隐隐约约___________________

2.判断下列句子说法是否运用了比喻的修辞,对的打“V”错的打“X

（1）这篇文章主要讲述了一个单亲父亲对孩子爱的故事。（）

（2）“爸爸，讲你的“拇指”故事嘛！”所加的标点是正确的。（）

（3）“于是，他仅迟疑了一会，决然地将洗净的右指放入孩子的嘴。”

这句属于动作描写。（）

3.文中的父亲是“英雄形象”吗？为什么？

参考答案：

(一)1.(1)游荡成性，不好劳动。

(2)馋的口水要流下来，形容十分贪吃。

2.解释说明

3.(1)他浪费了一天时间，什么事也没做。

(2)示例：我羞愧不敢直视父亲的眼睛，因为我没有完成昨天的家

庭作业。

4.时间一去不复返，虚度的光阴是无法弥补的，就像佩佳那样，游手

好闲地度过一天，失去了栽树、读书的机会。这句话告诫我们，要懂

得珍惜时间。(意思对即可)

5.如：把握好每一天，好好利用闲暇时间，去做一些有价值地事，不

要虚度光阴。

(二)1.比喻气味