小学四年级的工作总结（汇编5篇）

第第页小学四班级的工作总结（汇编5篇）光阴似箭,转瞬即逝,回首往昔,这段时期的成绩,必定饱含着我们的辛苦和汗水。以下是我为大家收集整理的小学四班级的工作总结，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。小学四班级的工作总结第1篇这个学期的工作是繁忙的、充实的、也是充分希望的。回顾这一学期的教学工作，现从以下几个方面加以总结：一、认真研讨教材，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率在开学初，我自动找教科书、教学用书，提前学习新课程标准。我认真阅读了四班级《语文老师教学用书》，将重点内容摘抄下来，做好笔记。为了上好每一节课，在认真研讨教材的基础上，吃透教材。每堂课后重视课后反思，从角方面、多角度去反思课堂教学效果。二、激发同学学习爱好，提高同学语文素养语文是一门充分思想、充分人文精神、充分智慧的学科。在新课改的`大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新本领，已成为老师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。三、重视夯实基础，以新课程理念引导教学。１．我在课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，激励同学踊跃发言，形成群言堂。以同学为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与同学的尝试因素，引导自动探究，自主取得学问，提高同学的本领。２．加强写字引导，提高同学的写字本领。四班级的写字教学往往被老师疏忽，本学年，我重视了同学的写字习惯的培育，课堂中注意提示，利用写字本对同学进行写字引导，课外严格要求同学认真书写。3．重视朗读本领的培育。在教学中我连续加强词、句训练，引导同学自学运用查字典、联系上下文的方法精准理解词语。4．重视积累，提高同学的写作本领。四班级是同学写作本领的提高阶段。首先为激发同学的写作爱好，我从作文的词句积累入手，要求同学每天坚持读记好词好句。经过一学期的尝试，本班同学的词汇量大大加添，写作本领也有了比较明显的提高。5．重视口语交际本领的训练。口语交际是培育同学写作本领的一个有效途径，只有肯说会说才会写作。因此我重视每一次口语交际的机会。四、因材施教，促进同学全面进展。1．发觉闪光点，激发同学学习爱好。我班的同学呈两极分化情形较为严重。对于不同的同学我采纳不同的教育方法和教育方式。在课堂上碰到难题让学优生先做示范，带动中等生，再检查学困生。2．抓管理，促进同学全面进展。针对本班同学顽皮捣蛋不服从管理的特点，我决议让他们人人来管理，人人受管理。每个星期依照座位次序表执行组长轮番制，这样促进了同学自学守纪、养成良好的学习习惯，同时培育了同学的组织本领。经过段时间的努力，本班同学学习态度有了很大变化。五、积极反思、认真批改，做好教学的后续工作。为提高自身的业务水平，本学期我积极参加各级各类组织的教研活动。除外出听课外，我还积极坚持向平行班老师听课学习。每一课我都认真撰写了教学反思。从多方面反思教学效果。为提高自身的业务水平，我还常常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的不足。总之，本学年以来，我尽心尽力做好本身的教学工作，不断严格要求本身，努力吸取他人的优点，不断更新本身的教学理念，并运用到本身的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位同学都能真正提高本身的语文素养。小学四班级的工作总结第2篇这一学期，我结合本校的实际条件和同学的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。一、认真备课。不但备同学而且备教材备教法，依据教学内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳切实可行的教学方法，并对教学过程的程序适时间布置都作了认真的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后适时作出总结，写好教学后记，并认真搜集每课书的学问要点，归纳成集。二、加强上课技能。提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精准化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动同学的积极性，加强老师和同学交流，充分体现同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得快乐；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习本领，尽力让各个层次的同学都得到提高。三、认真批改作业。对同学的作业批改适时、认真，分析并记录同学的作业情况，将他们在作业过程显现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况适时改进教学方法，做到有的放矢。四、做好课后辅导工作。教学效果立竿见影。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导。五、积极推动素养教育。目前的考试模式依旧比较传统，这决议了老师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了同学本领的培育，把传授学问、技能和进展智力、本领结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新本领。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。本学期，存在的不足是，对后进生的辅导没有落到实处。后进生通常存在很多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，应当特别注意给他们补课。结果却是纸上谈兵。再有就是课堂纪律与学习风气还有待于我持之以恒且加大力度的管理。小学四班级的工作总结第3篇时间过得真快，一学期的工作行将结束，在这一学期中，我能立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺当而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下：一、加强理论学习，提高思想认得新课标的出台对每一位老师都提出了新的要求和挑战，本学期我认真学习新《数学课程标准》，研讨业务，探究教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学水平，适时自动的更新教育观念，变化老师角色，树立以同学为本的基本理念，建立民主、公平和谐的老师和同学关系，采纳互动的课堂教学模式，激发同学的制造动机，启迪同学的创新精神，促进同学基本技能、数学学问、情感态度、学习策略等素养的整体进展。二、重视同学思维快捷性和独创性的培育新课程下的小学数学教学，要求老师必需具备新的教学理念。能擅长沿着不同角度，顺着不同方向，选择不同方法，对同一问题从多方位、多层次、多侧面进行认得。在教学中能自始到终、持之以恒地培育同学多角度、全方位的解题思路，突破单一的思维模式，诱导他们转换角度，快捷思维，探究多种解题方法，形成基本技能和技巧。思维的独创性指敢于突破传统习惯的束缚，摆脱原有范围的羁绊和思维定势，把头脑中已有的学问信息重新组合，产生具有进步意义的新设想、新发觉。在解题过程中我着力引导同学敢于突破陈规，提出大胆、独特的见解，激励他们标新立异、另辟蹊径，探寻到具有创新意识的简捷妙法，达到培育独创性思维之目的。在教学中，我依照学问本身的结构规律，结合同学的实际不断更新教法。通过类比迁移，把所学的学问由点变线，由线变成面，渐渐扩展成网络，完善同学的认得结构。这样，同学才能正确运用已有的学问和阅历解决新问题，使思维品质得到更好地培育和提高。深入课题讨论，优化课堂教学。三、让情境“活化”数学1、让同学在合作情境中交流互动。新课改提倡同学在合作、交流中学会学习，懂得合作。对于低班级同学，伙伴之间通过倾听、共享、交流、互助与反思，使每个人都可以从同伴那里获得信息和启示，进而丰富个体的情感和认得，促进同学顺当地自我构建学问和制造学问。2、让同学在生活情境中亲近数学。只有从生活中来的数学才是有意义的数学。数学课程内容的呈现应当是贴近同学的生活现实，使同学体会到数学与现实的联系，认得数学的价值，增长数学的理解和应用数学的信念，激起同学亲近数学的热诚，让课堂真正成为生活化的课程。3、情境教学在数学新课程教学中已显出了旺盛的生命力。我在课堂教学中积极为同学创设各种情境，使课堂成为生活性、趣味性、活动性的课堂，让同学产生深厚的学习爱好，积极去发觉、去制造，真正实现学问、本领、情感、态度、价值观的全面进展。四、更改教学评价，重视评价实效更改以往的单一的教学评价，采纳多形式、多渠道的评价方法，建立开放、宽松的评价氛围。重视同学在评价中的主体地位，让家长、同学、老师共同参加评价。引导同学在学习中反思，在反思中学习，有效地增长他们的自我评价意识，使同学在学习过程中不断体验进步与成功，认得自我，建立自信。同时强调以形成性评价为主，以同学平常参加各种教学活动的表现和合作本领为主权依据，坚持主人的正面激励和激励作用，重视评价的实际效果，以利于同学的终身学习和进展。五、重视对同学自主学习习惯的培育除了在课堂上加强对同学自主学习本领的培育，我还重视对同学课前预习本领和家里学习作业本领的培育。教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把碰到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。并通过“移动电话短信”常与家长联系，适时交换信息，共同关注孩子的成长。使他们的学习自信念和学习爱好有了肯定的提高。六、积极开展教研活动，不断反思提高我能结合学校的讨论课题，平常积极参加学校组织的教研活动，严格执行互听互评课制度，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断提高本身的业务水平。平常写好理论摘记，每学期写一篇的教学论文，使本身在学习中成长，在不断反思中提高。小学四班级的工作总结第4篇紧张，充实的一个学期很快就要过去了。这个学期，我们全组在学校教学工作的引导下进行教学改革。依照“先学后讲，精讲精练，当堂达标，单元过关”的思路组织教学和教研活动。为了进一步提高教学质量，我们讨论了“保底促中拔尖子”的策略，建立档案，尽可能多的除去学困生，同时也积极投入到了提高课堂效率的课题讨论中。在工作中，我们充分发挥了中青年老师的优势，团结一致，努力将每一项工作做好。一、依照“先学后讲，精讲精练，当堂达标，单元过关”的思路组织教学和教研活动。课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，为了能达到当堂达标，我们把重点放在了教研和备课上。开学当天就组织全组又一次学习了新课标，接着各自通读教材，把握好全册的重难点做到心中有数。单元责任到人，单元负责人要把其负责单元的预习和练习设计及精讲部分提前备出，然后在教研活动中全组进行二度备课，对预习和练习进行修改和完善，并依据各自所教的班对精讲部分进行适当的调整，最后教学。下课后便是我们教研的时候，我们不分时间不分场合，碰到小问题就短时间小教研，碰到共性的问题提到教研时间大教研，急的问题就势教研，可缓和的问题，每人都调查，心理有准备了再教研。每次的教研活动，每位老师都会毫无保留的将本身的阅历说出来，这是我们组的老师们。老师们珍惜每一次学习研讨的机会。本学期我组在九月听了侯为民，朱爱英等老师的课，并进行了认真的研讨，让我们对数学教学有了新的认得。在活动中相互学习，相互促进。为了调动同学学习的积极性，激发学习的竞争意识，形成一个你追我赶的竞争氛围。在这个学期我们班级组织了学困生和优生数学竞赛。在竞赛的内容上我们首先由两位老师本身出一份试卷，然后再由教研组审议，补充，最后集中测试评卷。并对考试中成绩优秀的同学进行了嘉奖。竞赛后每位老师都进行了透彻的分析，并积极实行了措施，为下一阶段的教学做了认真的计划。二、做好学困生转差工作。我们在平常对学困生辅导的时候,注意进行分层辅导,对不同的学困生实行不同的辅导方法和辅导不同的内容,给不同的学困生订立不同的目标,以此来激励学困生的学习爱好如设立“你追我赶栏”。2.在班上建立起“一帮一一对红”的帮学对子,让学习好的同学帮忙学困生,促进同学的共同进步。3.在平常还尽量多挂念学困生,多注意和他们在一起交流思想,让他们喜爱你这位老师,乐意和老师交流,他们就会渐渐地喜爱学习你所教的学科。4.还要在平常的学习中多激励他们不懂就要问,每当学困生有了什么进步,适时予以表扬和激励,树立他们的学习自信念。老师们在本身的教学中对学困生帮忙的方法用了很多,在平常的辅导中,对学困生付出的爱也是很多的。同时也注意了在平常的教学中将变化同学的学习方式和转化学困生进行有机的结合,以此来提高本身的教学质量。[三、全组积极投入到了提高课堂效率的课题讨论之中。假如同学对老师产生良好的情感，则肯定会迁移到这位老师所教的学科中，形成一股积极的教育气力。因此，我们要从思想、生活、学习上挂念同学，了解他们在想什么，需要什么，有什么困难；了解他们的生活习性、学习特点和爱好喜好，建立融洽的老师和同学关系，使同学“亲其师，信其道”，虽然这已经大大超出了数学教学的范畴，然而它对数学教学所其的积极作用是不可估量的。其次是加强数学学习的趣味性。在课堂上，结合教学，做一些投影片或教具，让同学看一看、画一画、做一做。让课本上的图形动起来，用动态的方式使同学了解概念（如线段、直线、射线的关系。图形的拼组和分割等），其效果是传统教学方式无法比拟的，这样既使同学学到了学问，又加添了趣味，也提高了同学动手动脑的本领，让他们从一道道数学题中感受到数学的乐趣。最后，我们全组从预习练习入手提高课堂教学效率。数学学问具有很强的连贯性，环环相扣，特别是新教材的布置在内容上呈螺旋式上升。对于有学问基础的课，如：《三位数加三位数的进位加法》这一课，让同学利用现有的学问去试算例题。在试算时可能会碰到一些困难，这就让同学发觉在学习新学问时应注意的地方，并以高度集中的注意力状态去学习，势必会加深同学对所学学问的印象，从而提高同学的学习效率。对于同学第一次接触的学问，没有学问基础的课，同学也可以去预习。让第一次笼统、不精准明确地感知提前到预习时，避开同学毫无头绪的进入课堂，让我们的课堂更加精炼。如：《直线、射线和角》《角的分类》等课，通过预习让同学对直线、射线、平角和周角有一个感性的认得，在课堂上进行进一步认得，为教学赢得了更多的时间。在课堂练习设计时我们突出重点、捉住关键，并有肯定的层次性、阶梯性。每一个过程都要做到“让同学跳一跳刚好摘到”的效果，使得学优生或学困生都能获得练习的最佳效果。此外，练习设计也是多种多样，这样才能使同学保持比较长期的注意力，如：联系实际生活，让同学去解决生活中的数学问题；手脑并用操作性的练习；一人出题大家算；题型的多变式练习。使同学学习起来爱好盎然，学得轻松，学得自动，学得快捷，使课堂练习收到事半功倍的效果。不足之处是在保底促中是如何拔尖子，让优生不仅优在习惯上而且又在思维上。总之，我数学教研活动在今后的工作中要连续发扬成绩，弥补工作中的不足，我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。小学四班级的工作总结第5篇紧张的一学期已结束，为了更好的开展下学期的教学工作，提高两班教学成绩，现将这一个学期的工作总结如下：一、教学任务完成情况及同学把握情况这一个学期圆满完成了本册教材的教学内容，同学基本把握各单元的教学目标。二、重要成绩和阅历在这一个学期的教学工作中，我始终依照数学学科管理制度严格管理同学，注意培育同学养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个新老师的身份要求本身，虚心向有阅历的老师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅各方面，兢兢业业，从不敷衍了事，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到确定。1、针对同学的差异和年龄特点，对同学进行了各方面的教育，使同学的学问、本领有了较大提高。2、认真研讨教材、细心备课，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动同学学习的积极性。3、这一个学期我对同学重视加强了思想教育，培育了良好的学习习惯，培育自我检查的本领。4、加强了对学困生的辅导，使这一个学期大部分同学把握了学问、技能，他们的学习有了不同程度的进步和提高。5、使同学学好数学学问，在教学中重点做到精讲多练，重视运用教具、学具。认真备好每一节课。6、通过练习课的细心设计，使同学把握学问，形成技能，进展智力。所以我认真上好练习课，讲究练习方式，提高练习效率。7、重视专题讨论，积极参加学校组织的教学教研活动，认真组织好练习和复习，努力提高教育、教学质量。8、重视了与家庭教育相搭配，通过家长会或与家长通电话等不同方式，与家长紧密联系，对个别同学的教育侧重放在同学非智力因素的挖掘上，使他们有了明显的进步和提高。9、重视培育了同学的同学习惯，针对这一方面，这一个学期重点抓了同学，每做一件事情，每做一道题，要求同学要有耐性，培育了认真做好每一件事的好习惯。10、通过一些活动，统计、数据等对同学进行了爱国教育，使同学有了为祖国为中华民族努力学习的精神。三、存在的不足之处1、一部分同学对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业常常完不成。2、有些家长对孩子的学习不够重视，重要表现在：反映问题慢，基础太差或同学家庭的不