五年级教研活动总结（7篇）

第第页五班级教研活动总结（7篇）不知不觉中,一场快乐而又充分乐趣的活动结束了,我想这其中肯定充分了感谢和记忆,收获和阅历,我是不是应当做一个很好的总结？很多人都为如何撰写一篇杰出的事件总结而头痛,以下是我为大家收集整理的五班级教研活动总结，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。五班级教研活动总结第1篇本学期，我们五班级数学教研组严格依照学校的工作要求，以教育教学为重点，本着“严谨、坚固结实、认真”的态度，确立了“深化教研，优化教法，提高效率”的工作思路，圆满完成各项教育教学工作。现将教研组工作总结如下：一、坚持理论学习，努力提高全组老师的教学水平。为提高全组数学老师的素养，本期我们认真学习了“数学新课程标准”“道德课堂十八条”“新密市关于导学案编写与使用的引导看法”“新密市作业建设的引导看法”“课堂察看”“小学数学”等学科刊物，了解教科研教改信息，开展了真实有效的教学教研活动，积极参加学校教研、组内教研、组内听评课、组内课题立项、论文撰写等，写出心得体会、教后反思，勤于随笔。二、抓好常规工作。1、认真落实集体备课制度，讨论确定每节课的重难点、教材的处理方法、突破难点的'好方法及教学中应注意的问题。为提高课堂教学效率，积极开展听评课活动，课前集体商讨导学案的设计与修订、教案的编写，相互切磋，听后认真评课，适时反思教学中显现的问题及改进措施。开学初共同订立切实可行的教研计划；复习阶段，集体讨论订立适合五班级同学的复习计划，合理分工设计复习题。2、结合数学的“先学后教、当堂训练”的教学模式改进教学手段，提高学习效益。我们从点滴入手，了解同学的认知水平、查找资料、细心备课、设计导学案，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发学数学的爱好，不但教给了同学学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育同学正确的学习态度和良好的学习习惯及方法，使同学学得有趣味、学得实在，学有所得，切实抓好单元过关及月质量检测，对学困生跟踪辅导，分析卷面及同学做题情况，查缺补漏、找差距，培优补差，立足课堂，夯实双基。3、作业布置统一，并做好作业日志记录，记录易错易混学问点及题目，适时点评订正，不定时进行作业抽查，相互学习，要求同学坚持写数学日记，既磨练了同学的数学应用本领，又提高了同学学数学的爱好，既要因材施教，又要分层教学，从作业、日记中体验数学来源于生活，并用于生活。三、积极开展教研工作。1、开学初全组老师集体教研订立教研计划、教学计划，使大家做到心中有数，适时准备。教研活动的内容重要围绕如何提高课堂教学效率、如何搞好课题讨论为主题，适时上交教科研论文，积极参加学校的听评课、组内听评课活动、课标学习及考试，有效地促进了教学水平的提高，检测每节课的学习效率。2、有计划、有组织地做好月质量检测、段考、末考等卷面分析及口算竞赛。对学困生跟踪辅导与优生“一帮一”结对子，分析同学的学习情况，找准教学的切入点，培育同学的竞争意识，使不同层次的同学有不同的收获，在数学上均有不同的进展。3、认真搞好“小学数学解决问题的策略”课题讨论。我组在校领导的正确引导和大家的热诚帮忙下，结合平常的同学测试情况及作业中显现的问题、测试卷的命题情况，我组针对“小学数学解决问题的策略”进行了讨论和探讨，并撰写了论文和课题立项，同学在分析问题、解决问题方面有了进步，取得了肯定的成效。当然，我们的工作还有不足之处，如今后在集体备课上还应努力开拓出操作性强的新路子，力争解放老师，提高教学实效。在教研上加大力度、相互听评课，共同提高教学质量。总之，一分耕耘、一分收获，经过我们的共同努力，顺当完成各项工作。我们会一如既往，勇往奋进，把数学教研工作搞得更杰出，力争来年更上一层楼。五班级教研活动总结第2篇学期即将结束，静心的坐下来回想这一学期来的工作，我们倍感欣慰。备课组的每一位成员工作兢兢业业、踏踏实实，变化教学观念，改进教学方式，特别是在领导的引领下轰轰烈烈的开展导学法的赛课比赛，这样有目的，有计划，有步骤地进行教学改革，加强课堂教学讨论。必定对我们全乡的教学成绩全面的提高语文教学水平及教学质量有着积极的推动作用，因而我们北区五班级语文组的四位老师积极地响应，认真的去做，成绩也就显现了明显的进步，现将工作总结如下：一、重要工作1、有效地开展日常教学工作日常的教学工作是备课组活动之本，我们特别重视从每一节课中看本身的教学，反思本身的教学行为，努力提高教研教学水平。对于教材，对于课堂，总是有一此本身不解的地方。所以平常我们尽可能的找机会交流，碰到一起了就说一说本身的教学困惑，总能寻求到一些良方，让自身的业务本领也有了不少的提高。2、相互听课，取长补短本学期开学初就要求每一位组员细心设计一堂好课，在组内开课，要求其他老师调好课肯定要去听课，听课后要针对这堂课打开评价，大家认真探讨，找出这节课的闪光点与不足，取长补短，并且讨论出切实有效的解决方法。通过这种听课，评课活动，让我们老师能适时找到自身的缺点，发觉别人身上的优点，取长补短，提高了我们组老师的整体教学水平。3、分别备课，组内讨论，共同提高我们五班级语文备课组共有四位语文老师，他们从事小学语文高段教学工作多年，有着丰富的课堂教学阅历与教研本领，在备课组活动中，他们发挥着传帮带的作用。在备课方面我们进行了分课备课，这样备好后可以都用，不过用之前要进行必要的修改才能上课，我们一起努力，力求共同进步。二、存在的问题及改进措施：1、对于优等和有潜力的同学，他们的语文综合素养仍旧有待提高，听说读写本领还要进一步挖掘培育，整体的语文成绩还需在上台阶。2、差生的问题一直是困绕我们的难点问题，他们的成绩仍旧不尽人意，努力提高他们的及格率，是我们下学期的奋斗目标。三、下一步工作：1、加强老师的学习，开展组内老师之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的课堂教学效率，提高语文教学质量。规范教学常规工作，从上课、批改作业、备课、提优补差等方面做起，明确要求，按要求去做。2、从同学的角度来讲，我们将以树立学习的自信念，树立竞争的学习风气为主，重视学习爱好和学习方法的培育，扩大阅读量提高他们的综合水平。3、努力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，尽力不让一个同学掉队。五班级教研活动总结第3篇一学期的教学工作又接近尾声，一学期来，我们五班级数学教研组全体老师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探究课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，不断的完善和改进教学方法，为提高我校的数学教学质量做出了肯定的贡献。以下就针对本学期数学教研的工作做如下总结。一、坚持理论学习，促进老师素养的提高随着教育理念的不断更新和进展，我们深深认得到，老师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此，本学期我们依据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。要求老师深入学习《新课程标准》以及《数学教学理念》，组织老师学习讨论教学中的热点和冷点教学问题，从而使老师更新教学观念，认得教学新策略，并组织老师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素养，让老师从阅历型向专业型、科研型变化。老师们把新课标的理念渗透到教学中，教学中重视以培育同学的合作交流意识和实践创新本领为主，重视敬重同学的需要，培育同学的自学本领。老师们以新理念引导本身的教学工作，坚固树立同学是学习的主人，以公平、宽容的态度对待同学，在沟通中实现老师和同学的共同进展，努力建立互动的老师和同学关系。二、积极参加和开展教研活动我们在学期初教研活动计划中提到，为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平和课堂教学效益，开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的教学工作，且把这项工作做为一个紧要的教研活动。本学期，我们组每位老师都能严格执行课程政策，认真落实教学计划，贯彻落实学科备课、上课、布置批改作业、检测评价、课外辅导等各环节的实在要求，切实加强教学过程的常规，本学期，教研组每位老师都讲了公开课。每次公开课，老师们都能认真讨论教材，写出设计意图和认真教案。教研组尤其重视评课与反思环节，在每位老师开课之后，教研组都要在组内开展认真的评课活动。大家本着负责的态度，畅所欲言、认真点评。组内老师之间相互取长补短，相互学习，真正做到优质资源共享。在切实抓好教学常规，大面积提高教学质量的同时，我们努力搭配班级组做好培优补差工作，老师们坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的挂念和珍惜，信任每一个同学都能学到本身适合的学问，让他们在学习上有所进步，以提高同学的整体水平。三、切实开展集体备课活动，在促进新老师快速成长的同时，提高全组老师的备课质量和教学效益。本教研组中，近年来的'新老师有两名，因此，如何促进新老师快速成长成了迫在眉睫的问题。事实证明，切实有效地开展集体备课是解决这个问题的最佳途径。备课是上好一节课的关键和前提。我们实行集体备课与个人备课相结合的方法。每次备课由1名老师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，各位老师进行讨论，在集体商讨的基础上，形成统一的、系统的教案和学案。教案和学案中要体现同学的主体性，以老师和同学互动的形式撰写教案，教案中重在突出老师的教和同学的学，最后达成共识，之后形成文字形式的教案或电子教案，并制作课件，充分发挥备课组的气力，做到了教学资源共享。重视教学过程的反思，每个月老师都认真地反思教学过程，适时地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑本身的教学工作，写出有质量的教学反思。同时各班级的老师在其他老师的参加下每月至少写一个高质量的`集体备课的教案。四、存在的问题：1老师课件的制作水平有待提高，今后我们应在这方面加强检查和督促。2老师教学水平有待进一步提高。3加大对中青年老师的培训力度，激励中青年老师自发学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面学问。4加强老师网络技术培训，切实变化老师的教学方式和同学的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高老师的信息意识和现代化技术的应用水平。教育改革，教学讨论是教育事业进展的一个永恒的主题。总之，一学期以来，数学组老师注意自身素养的提高，始终以高标准严格要求本身，在教育教学工作中取得了肯定的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的挂念、学校其他学科老师的大力支持与搭配下取得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。五班级教研活动总结第4篇一学期来，语文教研组的全体老师们依据期初订立的计划，捉住四条主线进行了坚固结实、有效的教研活动，全体语文老师们在这学期中通过不断交流、学习与互动促进老师们之间的共同成长，达到相互学习、共同提高的目的，不仅提升教研组讨论水平和老师和同学语文素养，也确保了语文教学质量。现将其总结如下：一、加强管理有实效制度建设逐完善本学期，语文教研组连续巩固和完善整个语文教研组文化建设，努力完善语文教研组的“树状研讨模式”，充分发挥“课题带队伍，科研促教改，讨论促质量”的整体效能，不断浓郁语文教研组的科研气氛，使每一位老师都成为科研的参加者，教改的试验者。在语文教研组的日常管理，做到教研有计划，活动有布置，落实重过程，检查有记录，结果有总结。本学期一共组织了四次的“教之星研之星”常规检查活动。检查方式为不同年段互检，检查老师的教案与反思、作业批改情况等。依据检查结果，每月份评出“教之星”12人、“研之星”12人。在每星期三的集体研讨时间上，本学期共组织了九次的语文研讨活动，其中，有课例研讨，有专家讲座、集体备课、视频学习等活动。每次教研活动有签到，工作落到实处，过程性材料完整。二、重视常规落实处集体备课显成效一学期来，语文教研组连续推行“6＋1”的备课模式。以课标为依据，以教材为依托，以同学为主体，连续落实每月一次的集体备课模式。经过不断的尝试，每次集体备课时，以年段为单位分成六个方块，各备课小组围绕单元整体设计思路进行打开，从教学目标、重难点确定、教学过程设计等方面进行认真地叙述。在这样的集体备课活动中，老师们各抒己见、取长补短，各年段成员积极思考。同时对教学中碰到的一些疑难问题进行探讨，这既使老师加深对教材的理解和认得，拓展教学的方法与思路，也提升和再制造老师本身的教学设计，更好地适应同学的学情。通过这样形式的集体备课活动，利用头脑风暴使每个人都把本身的所想所感表达出来，取长补短，教研气氛深厚，能有效提高老师的备课水平，优化教学行为，提高教育教学效果。为了更好地促进语文教学，检查同学的语文基础学问和基本技能，考察同学对语文学问的领悟本领和运用本领，提高同学语文素养水平，语文教研组按例开展了每学期一次的同学语文学问竞赛活动，分别有：一班级：字词大比拼；三班级：阅读积累我能行；五班级：语文综合学问，获奖人数达60人次，同学在竞赛的过程中获得学习成功的欢乐，激发同学学习的爱好，从而达到了加强同学学习语文的信念。三、多途径努力学习老师和同学素养齐提升一学期来，全体语文老师以终身学习为目标，把学习与做人，教书与育人紧密结合起来。把“态度决议一切、细节决议成败、责任胜于本领”体现到学习、生活、工作的各个方面中。这学期，全体语文老师能努力做到了以下三点：（一）、通过各种途径进行业务学习，本学期外出培训人数为32人次，晋江市级以上20人次，学习贵在反思，凡是参加街道级以上培训的老师都能适时进行校内二度培训，如：4月6日，灵水中心小学语文教研组开展了“关注同学语言实践，提升语文核心素养”二度培训，通过二度培训，语文老师们肯定会听有所得，在学习中提升本身的教学艺术，在反思中快速成长为优秀老师。（二）、实现了一学期一引领。本学期，为提高阅读教学的有效性和针对性，提高老师的教育教学本领，3月31日下午，学校特邀市老师进修校施丽聪教研员莅校为语文老师们作专题讲座——《指向阅读策略的阅读教学新思考》。此次讲座让语文老师们收益良多，为老师们的阅读教学供给了一个清楚、明确的方向。虽然由于个别原因，原定的首场灵小语文达人秀没能如期举办有点缺憾，但利用校内骨干老师、学科带头人发扬传帮带优良传统还是在师徒结对活动得以体现。四、通力协作齐努力课题讨论渐深入一学期来语文教研组深入开展《小学语文阅读教学中有效切入点的讨论》街道级课题及晋江市级《多音字识用结合有效教学策略的讨论》小课题的讨论工作。不仅不断建全制度，细化方案，而且着力引导每位老师加强平常教学察看，打开有效讨论，解决教学问题，推出优秀成果。做到了以下三点：（一）、全体语文老师积极参加其中，做好课题讨论初级阶段的各项工作，各语文老师能加强交流，加强有关课题的理论学习，提高讨论意识。（二）、讨论由小及大一学期一个小讨论主题，一学期来，语文教研组以中心句为切入点做为《小学语文阅读教学中有效切入点的讨论》课题讨论的重点不断进行讨论。（三）、本学期的课题讨论努力做到了四个一：组织了一次课题学习活动、倾听了施丽聪教研员作的专题讲座、一次课题调查活动及一节由课题构成员倪苗蓉老师执教的《迷人的夏天》公开研讨课。在开展活动的同时，语文教研组做好课题讨论资料的整理和收集，力求坚固结实推动课题工作，促进老师专业水平的进一步提高。通过努力，晋江市教育科学规划第二批小课题《多音字识用结合有效教学策略的讨论》顺当结题，《小学语文阅读教学中有效切入点的讨论》街道级课题讨论也不断在坚固结实推动。时间总是不容许人稍作思考，本学期的教研工作也只能完成计划中的某些部份，有点缺憾的是原来还布置了两次的课例研讨和一场达人秀活动，由于时间的不允许冲掉了，且思且行，为了语文教研工作更坚固结实地进行，下学期语文教研组将会做更认真，更合理的布置，努力实现教研路上你我同行，学习路上你我共长。五班级教研活动总结第5篇时间匆忙，转瞬这个学期已经接近尾声了，回顾一学期来所走过的脚迹，我们五班级语文教研组在学校的统一领导下，紧紧工作计划，以打造高效课堂为载体，以全面提高同学的语文素养为目标；以提高教育教学质量为根本；以培育同学自主合作探究本领为主导，全面贯彻教育方针，积极实施新课程教育，推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效果。通过坚固结实的教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、认真学习理论，更新了教育观念“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，老师假如不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素养，我们订立了适合语文教学的理论学习计划，学习了《走进新课程》《语文课程标准》《课程教材教法》等理论书籍，为老师供给广阔的视角，以最大限度地变化老师的教育观念，更改传统的教学模式，力求用先进的教育理念支撑深化我校的语文教育改革，发挥语文在教改中的龙头作用。其次激励老师们实行多阅读、多反思、多执笔的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好网校论坛资源，常常上网交流、探讨、浏览、查阅相关的材料，适时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。二、打造高效课堂，不断提高教学质量课堂是老师的立身之地，打造高效课堂踏实有效地做好教学常规工作，是每一位语文老师的份内之事，认真备好每一节课，坚固结实做好“教学五环节”，尤其重视备课、上课、反思三环节。1、以本为本，深入研讨教材每一节课要细心备课，确定每一课时的教学目标，重、难、疑点，细心地构思教学的五个环节。把培育同学的本领作为重要目的，选择恰当精要的补充练习，加添上课的非预设性，做到“给同学一碗水，本身需有一缸水”的教学态度。2、以同学为本，培育同学的本领课堂中，以同学为主体，重在充实调动同学积极性，引导同学对问题进行多方面思考，比较、分析，培育同学概括、判定本领、听说读写的综合运用本领。提倡老师在教学中运用绿色语言，让同学在不冷不热、安静的情感中学习，使同学喜爱上语文。3、课后反思，受益无穷每一节课后或者每一次听课之后，要有一个交流反思的时间。这有时比上一堂课带给老师的感受更多，我们语文组在这一点上做得很好，每一次活动之后，各位老师各抒己见，有争持，有交流并能适时反思，写好听课反思。4、共同合作，集思广益新课标的备课量很大，所以集体的气力更紧要，我们以每个教研组为单位定时定期进行集体备课。讨论教学中的一些问题，统一教学进度、教育目标、讨论最佳教学设计方案，反思教学得失。尽可能多地从网络上、书本上扩充信息，不断充实、完善各课资料，力争向每一个四非常钟要质量。5、作业反馈，落实为重这一学期，组织了两次作业大检查，一次优秀作业展，发觉我们的作业布置大有改善，更重视于同学本领的培育，动手动脑并重，课内课外兼顾，同学书写大有改观。二、发挥网络信息的优势，提高全体老师的教研本领。结合教研室工作计划，我们教研组积极组织全体老师订立网络教研的计划，让每位老师充分利用学校网，在本身的博客上发表、上传本身的教学设计、课件、反思、案例、论文等，以达到资源共享，从而提升了老师网络教研的本领，也提高了本身的业务本领、教研水平，同时也推动了我校教研的整体水平。1、本学期我们在第三周和第四周举办了大规模的高效课堂实施活动，每位老师依照说课、讲课、评课的程序进行，各老师能高度重视，充分准备。课堂显得朴实、有效，重视双基，让语文课堂返璞归真，这是最难能宝贵的，这也是对前季学校开展的“走出课改误区”大讨论的很好回应，这样的课才让人觉得踏实，同学也能真正学有所获，从这个意义上来讲，真正达到了高效。另外，课堂上老师运用多媒体教学手段更为娴熟，较好得发挥了它的辅佑襄助作用。在评课中，大家能够以诚相待，真诚的指出教学中存在的不足、问题，老老师也充分体现本身的传、帮、带作用，通过这些活动，大家获益匪浅，涌现出了一些青年新秀，最紧要的是使更多的青年老师成长起来了。2、积极开展读书活动，各老师都撰写了认真的读书笔记。尽管本学期我们语文教研组的工作取得了可喜的成绩，但我们依旧有很多不足，如个别老师对教研活动的认得不够端正，有的老师在读书活动中疲于应付，这都是我们今后工作中所要亟待解决的。有人说“学无止境、教无止境、研无止境”。是的，教研的路还很漫长，我们需连续努力，积极改进工作中的不足，一步一个脚印，让教研活动再上新台阶！五班级教研活动总结第6篇一、坚固结实教研，持续抓好语文课堂教学改革讨论借“组内同讲一堂课”和“名师引领课”“集体备课”等活动的契机，使本组老师的教学活动得到一次检阅，通过上课、评课及课后反思系列活动，既提高了老师的实践本领，又使他们的认得水平得以飞跃。促进了教研和科研的结合，提升了教研活动的质量。我们充分利用周一教研活动时间进行集体备课，一同讨论讨论教学方法与策略，老师们积极发言，对重点难点进行反复推敲讨论，这对课堂教学起到了特别有利的引导作用。我们组的的几位老老师都教过五班级，阅历丰富，每次集体备课的时候，都预先把下一个单元的教学目标，重难点共同探讨一番，细节实在，氛围深厚，受到检查老师的好评。二、激励教育1、提倡丰富课外阅读，提升同学语文素养心理学家詹姆士曾说：“人最本质的需要是渴望被确定。”每个人都希望本身被别人确定与称赞，同学更具有猛烈的敬重自己心，渴求得到表扬与称赞。依托这种心理需求的理论，我们就可以开展相关的“激励教育”讨论。“激励教育”就是要通过对同学外在的“激”，从而诱发同学内因起作用，达到“励”的目的。“激”只是外在手段，关键还在于同学自我的“励”。我们集中气力，群策群力，共同开展“激励教育”课题讨论与实施，从而形成共识，明确方向。2、“激励教育”讨论的运作、管理和保障A、“激励教育”内涵的理解。“激励教育”是在充分把握同学情况并敬重同学敬重自己的前提下，通过各种方法对同学的心理需求进行刺激，让同学的心理和思想产生猛烈的向上的愿望，从而促使同学自主地付诸行动，努力实现本身的愿望，充足自我心理需求的一种教育形式。学校的喜报有各种各样的，如：文明守纪、老师的小帮手、书写认真等等几个方面，我着中说一下我们组设计的有特色的阅读喜报和背诵课文的喜报。开始是尹老师提倡同学加大课外阅读量，由于在校读书时间终归有限，五班级必需拓展学问面，我们达到共识，组内共同探讨课外读书紧要性，培育孩子读书的爱好，养成看书的好习惯，孩子们积极很高，有的孩子竟然读了30多本书，得到的喜报很多，他们脸上也露出了高兴的笑容。我们班的家长也给我反映，说孩子以前是逼着读书，现在是回到家就拿书看，由过去的被动变自动，这个方法值得推广。喜报调动了同学的读书的积极性，各班掀起了读书和背诵课文的热潮。B、把握“激励教育”的“度”。中国哲人强调“过犹不及”“适可而止”，适当时候采纳适度方法促使事物越过此“度”，可以促使事物飞跃；而不当的越过此“度”或没有越过此“度”，则会功亏一篑。“激励教育”也强调“度”的把握。这个“度”包括适当的时机，适当的方法，适当的角度和适当的尺度等。这需要老师在实际处理问题时，全面衡量，拥有较强的判定本领、应急本领和丰富的阅历。为了使读书达到更好的效果，我们群策群力，设计了读书阅读卡，同学读一本书制作一份阅读卡，养成了不懂笔墨不读书的习惯。C、“激励教育”应重视“感情激励”的作用。同学的感情需求包括称赞、认同、确定、许可、赏识、嘉奖、激励、信任、关注、谅解等，有时甚至包括适当的怜悯、放纵、偏袒等，所以，当面对同学这些不同的感情需求时，老师要审时度势，精准把握，予以适当处理。利用中队活动，晒喜报，比比赛赛，树立阳光心态，教育同学读书不是为了的喜报，明确读书的目的是什么，在心理让同学树立一种良好的阅读的健康心态。三、班级博客我们组的每位老师都给本身班建立了一个班级博客，在上面可以写日志，包括中队活动的感受，好的文章比如作文也可以发到上面，学校报纸上发的文章终归有限，内容的丰富类型也有限，再一个调动同学的学习积极性，便于其他同学学习，这也是一个交流提高呈现自我的.过程，对课文中查阅的资料文件可以共享，也可以写出本身独到的感受，与伙伴共享活动的欢乐和收获，相册中留下童年美好的记忆。家长评价较好，觉得给孩子们创设了一个交流学习提高的平台，反映较好。我们组在博客上面，还为家长开设了一个交流教育孩子的平台，可以记录孩子的成长日志，教育孩子的方法，受益颇丰。当然，孩子认为得意之作，无论是摄影作品，还是作文佳作，活动心得、对班级好的建议都可以发表到上面，我们共同探讨，然我们的班集体有进一步的提高，迈上一个新的台阶。我们教研组的每一位老师，在这一个学期的共同教研中，群策群力，潜心研讨，不断探究善教乐学的新路子，使我们教学的路子越走越宽。五班级教研活动总结第7篇时间消失，一个紧张又充实的学期又即将结束。在这个学期中，我们五班级数学组的3位老师在校领导的领导带动下，全组老师坚持教育、教学理论的'学习，切实做好各项教学工作。认真回顾这个学期工作，现作以下几方面总结一、深入学习新课程标准，研讨新教材切实地实施和贯彻新课标，对教材有一个全面的认得和理解，我们备课组全体任课老师常常在课间与数学组教研时一起讨论，分析，研讨教材。每周三下午是我们备课组的集体活动，在这个活动中，我们坚持学习新课程标准、研讨新教材，相互交流学习体会；发辉集体的智慧，探讨各章节的重点、难点、订立难点的突破教法，探讨交流教学上的问题二、坚持不懈地抓好教学常规管理抓课堂教学在课堂上要精准无误地把学问传授给同学；采纳快捷多变富有启