人教版五年级科学教学计划范文（合集6篇）

第第页人教版五班级科学教学计划范文（合集6篇）时间飞逝,岁月不等人,我们的教书生涯即将进入新的阶段,是否该做一个完整的教案了？为了让你免去无法编写课程表的苦恼,以下是我为大家收集整理的人教版五班级科学教学计划范文，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。人教版五班级科学教学计划范文第1篇一、引导思想以培育小同学科学素养为宗旨，积极提倡让同学亲身经过以探究为主的学习活动，培育他们的古怪心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础，中国大学网范文之教学工作计划：五班级科学教学计划。二、教材分析（1）第一单元沉和浮：同学从物体的沉呈现象开始，在一系列的探究活动中，探寻物体沉浮的规律，讨论影响沉浮的变量，最后形成有关沉呈现象的解释。（2）第二单元时间的测量：同学制作计时工具并进行观测和测量，了解人类计时仪器的进展史，及对“时间”的认得进展过程。认得计时工具的工作原理，感受计时工具的进展对人类生活和进展的影响。（3）第三单元热：同学在三班级“温度与水的变化”的基础上，将连续察看热量变化过程中产生的物体的热胀冷缩现象，察看热量在物体中传递的现象，探究热量传递的规律，发觉物体的导热性能是不同的，在生活中的应用也是不同的。（4）第四单元地球的运动：让同学经过人类对地球运动的探究过程，运用相对运动、参照物、模拟再现等原理和方法进行推理、论证。三、同学情况分析通过几年的科学学习，大多数同学对科学课产生了深厚的爱好，对科学本质有肯定的了解，科学素养得到相当的培育，已经具备了初步的探究本领，他们对四周世界产生了猛烈的古怪心和探究欲望，乐于动手，擅长操作。不过两极分化很明显。优等生表现出对科学深厚、长期的爱好，科学素养进展态势良好；后进生对科学有种担忧感，随着班级的上升，课程难度值加添，学习态度不够认真，加上对科学学科的认得不足，认为本学科不紧要，轻视，造成科学素养进展态势一般。四、教学目标1、本册教科书设计了很多探究活动，这对同学科学探究本领的培育是很有帮忙的，老师要进展同学识别和掌控变量的本领，连续学习运用对比试验进行探究的技能，要引导同学适时记录试验现象，进行分析整理，转化为证据，用科学探究活动帮忙同学渐渐建构科学概念。2、在小学阶段，同学的思维将由形象思维向抽象思维进展，五班级同学的抽象思维，依旧需要直观形象的支撑，因此在思维进展的过程中，我们要从现象和事实启程，帮忙同学进行概括总结，得出结论，进展同学的科学探究本领。3、对情感、态度、价值观的培育，应当基于对证据意识的培育上，使同学能够不断地找寻证据来支持本身的假设，通过理性的思考和大胆的质疑，来进展同学的情感态度价值观。五、基本措施1、了解同学对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中显现的想法。2、引导同学反复进行掌控变量的试验。（掌控变量试验要加以引导）3、引导同学在察看和试验的过程中做好记录。4、引导同学用精准、恰当的词语描述察看到的事实和现象。5、引导同学对察看和试验结果进行整理和加工，形成正确的解释。6、悉心地引导同学的科学学习活动；7、充分运用现代教育技术；8、组织引导科技爱好小组，引导同学参加各类有关竞赛，以赛促学。六、教学进度表（略）人教版五班级科学教学计划范文第2篇一、学情分析：五班级的科学进入课程试验的新阶段。经过两年的学习，同学有了自我的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。但前两年的学习相比，本期课外实践活动增多，对察看和记录的要求很高，还需要长时间地察看和记录。要求同学有耐性、细致的学习态度。新教材中部分学问比较抽象，和同学以前所学相比，难度较大。二、教材分析：本册教材资料生动活泼，有很大的弹性和开放性。重视突出科学、环境、社会、技术（STSE）的联系，加强了和其它学科的`联系。本册教材引入专题讨论这一教学资料。教材围绕“生物与环境”这一组统一概念组织“生命世界”和地球宇宙“中的相关资料。包括六个单元：生物生长的需要、生物与环境、人与环境、冷与热、地表猛烈变化、环境与保护。依据新科学课程标准，本册重在培育同学以下几种科学素养：科学探究：明白科学探究涉及的重要活动，理解科学探究的基本特征。能进行察看、试验、制作等探究活动。对生物、地球运动等科学资料进行探究。科学价值观：坚持与进展想明白，爱提问、大胆想象、乐于探究的愿望。挂念科学持新事物及STSE之间的联系。正确的理解科学，构成科学的思维方式。互助与合作的学习方式，学习中敬重事实、重视环境保护和与自然和谐相处。科学学问：使同学了解生命世界、地球与宇宙世界的一些基础学问。以及运用学问进行科学探究活动。经过本册学习，激发同学学习科学课的爱好，使同学在科学探究、科学价值观、科学学问、STSE各方面得到进展。三、教学措施：a）开展生动的科学课，引领同学进行自动地探究学习。b）建立科学文件夹，记录同学在科学课上的学习进展情景。文件夹包括以下资料：科学课笔记本、自我搜集的文字、；图表、图片、照片、察看报告、试验报告、记录表、评价表等。并在期末对同学做的文件夹进行呈现与评比。c）发挥评价对学习和教学的促进作用。教材供应了活动评价、单元自评、综合评价等到三类评价工具供老师和同学使用。采纳构成性评价，使评价渗透在教学过程中，更好的随时了解同学的学习情形。d）重视情感态度与价值观的培育。经过丰富多彩的教学活动，把科学探究目标、情感态度与价值观目标与科学学问目标有机的结合在一齐。引导同学将所学的学问、技能与社会生活相联系，渐渐构成科学的态度和价值观。e）重视科学与技术的联系。致力于提高同学的科学探究本领和技术设计本领，培育创新意识和实践本领。f）树立安全意识。培育同学具有安全参加探究活动的学问、本领和习惯。g）进取参加新教材试验。h）开展环境教育，进行生物种养殖的课外试验，讨论生物与环境间的关系。四、潜能生培育措施：依据对同学情景的了解，结合科学课的特点。潜能生重要表此刻：1、对学科学问无学习爱好；2、无科学探究意识，科学探究本领差；3、缺乏合作意识；4、实践本领不足。针对这些情景，首先以生动的教学激发他们的学习爱好，供应合作与参加的机会，培育他们科学探究的本领；在自由分组中布置他们进入较好的组学习，并开展“一帮一”的活动帮忙他们。五、课时布置：本册教材以单元为资料单位，在课时布置上也以单元为主，并包括随时评价所用课时。人教版五班级科学教学计划范文第3篇一、引导思想人教版科学教材以培育小同学的科学素养为宗旨，全面关注同学在科学学问，科学思维方式，科学技能方法的训练。关注对科学的理解，对科学的态度与价值观，以及运用科学学问的方法和本领等方面的进展，以同学作为科学学习的主体，以探究作为科学学习的核心。重视改革同学的学习方式。让同学在老师的引导下和同伴的合作探究活动开展方法并亲身经过有趣味的活动，使同学把握取得事实的方法，培育同学自动探究的本领几多方面的科学素养。二、学情分析五班级共有四个班，每班有同学六十多名，通过两年的科学学习，同学们有了肯定的学习本领和探究方法。很多同学爱好喜好广泛，对科学这门课程比较喜爱，因此，在教学中应当连续重视激发同学学习积极性，培育良好的讨论习惯和方法，促进同学各方面本领的进展，同时，班级人数多，需要加强组织教学，提高效率。要关注后进的同学，体现为了每一位同学的进展的教学理念。三、全期教学总目标本册教材从同学的学问背景和认知进展规律启程，进一步提升同学的试验设计本领并搜集、整理、使用信息，帮忙同学为科学设计供给猜想和假设的基础。重点训练同学合作，订立科学活动计划的本领。培育同学“质疑、创新、进取”的科学精神。四、全册教材分析第1单元听话的电磁铁通过本身制作电磁铁并依据讨论的目标设计试验发觉电磁铁的磁力大小可以更改，电磁铁也有磁极。会制作试验材料，能小组合作设计试验。第2单元地球的运动引导同学留心察看，通过设计一系列模拟试验，让同学认得昼与夜、四季的特点及生物的不同变化，知道昼夜与四季的形成原因。培育同学细心察看，擅长发觉的品质。第3单元显微镜下的世界学习正确使用显微镜，利用显微镜察看微生物世界，了解生物的多样性及微生物的生活环境，科学的看微生物世界。学会用先进的工具察看，学习试验过程中怎样掌控试验条件。第4单元遗传和变异通过察看、阅读和搜集资料，了解生命生生不息的隐秘以及变异对于生命演化的意义。第5单元青春活力通过收集资料，察看发觉我们成长的证据，了解男孩和女孩在青春发育期的身体变化，让孩子们拥有一个健康的青春期。第6单元我们怎样做计划本单元是本册教材的总结单元，将引导同学比较系统的总结本册教材重点训练的科学探究方法—订立计划。让同学知道订立计划对于试验成功的意义，知道订立一般的计划应包括的内容和注意的问题。培育同学做事有计划布置的习惯。教学重点：学会计划与布置，为做好一个活动或探究试验订立可实行的计划。教学难点：能订立比较完美的计划。五、教学措施1、重视激发同学学习积极性，保护好同学的古怪心和求知欲，以快捷多样形式教学，营造活泼轻松快乐的学习氛围。2、重视上课前老师和同学双方的充分准备，重视教学过程中的反思。3、组织好教学，提高教学效率。4、充分发挥试验小组的集体气力，相互督促，相互学习，共同提高。六、教研专题：大班教学如何有效组织科学课堂。七、讨论措施1、做好充分的教学准备，为教学供给硬件和软件基础。2、注意老师和同学关系的和谐，创设宽松，民主的课堂气氛，让同学在相对自主的环境下探究和创新。3、以活动为载体，老师和同学都做好充分准备，保证活动效果，同时，以多元有效的评价促进同学的学习和对科学探究的热忱。4、在试验过程中，培育同学的擅长动脑，乐于动手的习惯。5、培育合作精神，充分发挥试验小组的集体气力。八、教研课布置待定。九、业务学习布置1、学习讨论《科学课程标准》和教材，做好科学教学实践。2、阅读教育著作和杂志：《老师新视野》《论语》《小学科学教学》《湖南小学老师》《全球教育展望》等，收集教学资源，加添学问储备，提高自身科学素养。3、适时总结阅历，写好教学反思，撰写论文。4、积极认真的参加相关培训，各种业务学习和教研活动，虚心学习，缩小差距。十、学科实践活动布置1、制作日晷。2、基因的调查讨论。3、走进樟树。十一、教学评价措施1、形成性评价与总结性评价相结合。2、重视合作，注意同伴之间的相互评价。教给同学评价的方法，使评价更有效。3、在科学活动中，重视活动前的设计和活动过程的评价。4、给同学多元才能评价，不仅以学业成绩代替一切。人教版五班级科学教学计划范文第4篇一、课程目标：1、激发同学探究物体与物体之间、生物与生物之间、生物与环境之间存在的的相互作用与平衡关系。2、培育同学搜集资料、分析资料，以掌控试验、模拟试验、分析试验结果、提出假设等探究本领，激励同学从正反两个方面分析科学技术的进展给人类社会带来的影响。二、引导思想：1、以《国家基础教育课程改革纲要》为引导，全面落实《全日制义务教育科学课程标准》提出的基本理念、课程目标、课程内容，进行科学启蒙教育，培育同学的科学素养和创新精神，为同学后继的科学学习和其他学科的学习，乃至终身学习打下基础。2、在充分考虑同学身心进展规律的基础上，将同学进展的需要、社会进展的需要、科学素养的诸要素有机地结合起来，努力探求科学性、应用性、教育性、普适性的统一、三、教学目标：1、能通过设计试验方案和试验探究杠杆平衡、滑轮、斜面、齿轮等是如何提高工作效率的；通过察看、分析资料发觉动物、植物有着多种繁殖方式；运用逻辑推理的方法对生命的起源、生物的进化做出有依据的假设；用模拟试验的方法探究地球表面的变化；设计制作能完成肯定任务的工具（包括简单机器、机器人等）。2、能始终保持对探究物体与物体之间、生物与生物之间、生物与环境之间相互作用、达到平衡状态的爱好以及对未解之谜和生物技术的古怪，并积极关注相关讨论的进展；感受生命延续过程的多而杂多样，进一步树立珍爱生命、保护环境、保护资源的意识；能通过科学家的故事学会并初步形成分工合作、自主探究的学习习惯；能运用制造性思维和批判性思维，积极大胆地提出本身的想法和看法。3、能通过收集资料、亲历科学试验列举简单机械的使用，体会到利用简单机械能帮忙人们提高工作效率；举例说明不同生物具有不同的繁殖方式，发觉生物的很多特征是遗传的，变异也是生物的特征之一，分析实例找降生物与环境之间的相互作用与平衡关系；能描述温度、风、流水、植物对地表更改的作用，能说出岩石重要是由各种矿物构成的。4、能感受一些工具和简单机械的运用给人们生产、生活带来的便利；能关注与生物繁殖有关的生物技术，并能从正反两方面分析技术的运用给人类社会带来的利弊；能提出保护环境、保护矿物资源的建议；能叙述科学家（如达尔文）的故事，关注工具创造和使用的进展史。四、学情分析：1、可喜之处：通过的学习，大多数同学对科学课产生了深厚的爱好，已经具备初步的探究本领，他们对四周世界产生了猛烈的古怪心和探究欲望，乐于动手，擅长操作，另外，在进行着察看、提问、假设、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，我强调小组合作必要性，所以同学的合作意识和合作本领得到了肯定的提高。2、不足之处：由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场地，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致同学的学问面受到压制，影响了同学的科学素养的形成。还有，同学在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间，这现象尤为突出。人教版五班级科学教学计划范文第5篇一、教学引导思想以培育小同学科学素养为宗旨，积极提倡让同学亲身经过以探究为主的学习活动，培育他们的古怪心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。二、教材分析及教学重要目标《科学》五年下册由“沉和浮”“热”“时间的测量”和“地球的运动”四个单元构成。通过五班级的学习，同学对科学和科学探究有了肯定的了解，本册教学通过一系列丰富多彩的活动，使同学在科学探究所需的本领和对科学探究的理解以及科学素养的其他方面都获得进一步进展。1、“沉和浮”单元，本单元的核心概念是有关物质的密度，他是物质固有的特征之一、密度是物质质量与体积的比值，他是物质的质量和体积有关。本单元还有一些很紧要的实在概念：当把物体放入一种液体，相同体积下物体与液体重量的不同将决议作用在物体上的浮力的大小。相同体积下，比液体中的物体会下沉，比液体轻的物体会上浮。同学通过本单元让同学体验科学探究的乐趣，保持和进展探究四周事物的爱好和古怪心。感受人类制造创造的历程，激发制造欲望。2、“热”单元，本单元连续察看探究物质在热量变化过程中产生的不易察觉的变化，重要是热胀冷缩现象，以及热量转移（传递）的过程。3、“时间的测量”这个单元让同学使用一些测量时间的紧要设备做试验，从太阳钟、水中到机械擒纵器，在制作计时工具的时间过程中，了解人类计时器的进展史，认得技术对人类社会进展的作用。4、“地球的运动”这个单元共有8课，前5课的教学内容，重要讨论地球的自转，后面3课，讨论公转和与地球运动相关联的现象：四季和极昼极夜。最后让同学认得到地球在逆时针自传和公转，自传产生昼夜现象，公转时由于地轴倾斜产生了四季和极昼极夜现象。四、教材的重点、难点在察看和试验中除了让同学经过一系列有序的步骤和科学方法，还需要让同学对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析，并进行充分的讨论，再得出结论。关键是如何在科学教学中培育同学“善思”的学习习惯。五、实在措施本学期在合作学习及记录习惯的养成方面仍旧不能松懈，连续要加强小组合作学习的引导及养成适时记录的习惯，重点是培育同学探究学习过程中擅长思考的习惯。在此基础上确定本学期为突破重难点的实在措施是：1、把科学课程的总目标落实到每一节课，坚持积累每一粒“沙”2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程，让探究成为科学学习的重要方式3、通过掌控材料来调控同学先想后做，做了再想等学习习惯4、悉心地引导同学的科学学习活动，通过表扬嘉奖等方法正面引导同学养成敏于思考、擅长倾听、乐于交流等良好的合作学习的品质。5、树立开放的教学观念，放大课堂，让同学更多地进行课堂外的学习探究，以削减“动手饥饿”，培育同学更深厚的学习爱好。6、各班建立科学学习合作小组，让同学在相互交流、合作、帮忙、研讨中学习。7、给同学提问和假设机会，并引导同学本身动手找寻证据进行验证，经过思维加工，本身得出结论，并把本身的认得用于解决问题的实践。8、充分运用各类课程资源和现代教育技术。人教版五班级科学教学计划范文第6篇一、引导思想：充分挖掘课程资源，和孩子们一齐探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织同学开展真正有深度的科学探究性活动。二、教学目标：1、培育同学科学的思维方法，努力进展同学解决问题的本领，使得同学们在日常生活中亲近科学，运用科学，把科学转化为对自我日常生活的引导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。2、了解科学探究的过程和方法，让同学亲身经过科学探究的全过程，从中获得科学学问，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，渐渐学会科学地看问题，想问题。3、连续引导，引导同学学习运用假设，分析事物之间的因果关系，重视察看试验中的测量，异常是掌控变量，采集数据，并对试验结果作出自我的解释，学习建立解释模型，以验证自我的假设。4、坚持和进展对四周世界的古怪心与求知欲，构成大胆细心，重视证据，敢于质疑的科学态度和爱科学，爱家乡，爱祖国的情感。5、亲近自然，赏识自然，珍爱生命，进取参加资源和环境的保护，挂念现代科技的进展。三、教材分析：1、学问方面，划分为四个教学单元：《生物与环境》单元，经过对绿豆种子发芽和生长，蚯蚓的选择的讨论生物的生存和非生物环境的关系。引导同学察看分析生态群落中生物之间的食物链和食物网，并经过对生态瓶的制作、察看，探究生态群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。经过这些典型事例的分析，认得到保护大自然、维护生态平衡的紧要性。光单元引领同学们察看光的传播特点及其在生产和生活中的运用，之后引导同学认只很多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系。也与物体本身的性质有关系。最后经过制作太阳能热水器坚固结实合运用相关学问。地球表面及其变化单元教学内窜重要包括两个方面：一是认得地球表面总的地形地概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点；二是地形地貌变化及发生原因。让同学明白是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用构成和重塑了地球的外表。运动和力单元资料光焕发分为四部分，让我们了解重力、弹力、反冲力