人教版九年级英语人教版九年级英语Unit 2 I think mooncakes are delicious全单元学案

【课题】

Unit2Ithinkthatmooncakesaredeliciou

SectionAla-lc

【学习目标】

掌握生词lantern/laenta（r）n/n.灯笼p.9

掌握短语Whatagreatday!kindoflike

掌握感叹句结构、直接引语和间接引语

【学习重点难点】

掌握感叹句结构、直接引语和间接引语

【学法指导】

运用已有经验-听一说一听力训练一作业巩固

【教学过程】

一、导入（启发探究3分

你知道下面这4种节日的英语说法吗？试试吧！

泼水节_______________________龙舟节_________________________

春节_________________________元宵节________________

有关这4种节日的来源、传说、习俗、饮食、文化、庆祝方式有哪些？你能说出一些吗？

二、自学（自主探究6分钟）

找出4种节日的英语，朗读并记忆，完成la

泼水节WaterFestival龙舟节theDragonBoatFestival

春节TheSpringFestival元宵节thelanternFestival

三、交流（合作探究10分钟）

听力训练,完成1b

1、朗读1b句子，理解含义

2、ListenandcircleTfortrueorFforfalse.

3、同桌核对答案

4、听后填空

Mary:Whataday!

Bill:Yes,itwasreallyfun!

Mary:Whatdidyoulikebest?

Bill:Ilovedthe!Theywerereallytowatch.Howfantastictheboatteamswere!

Mary:Yes!Andlookatthecolorsoftheboats.Howtheywere!

Bill:Iagree!ButIguessitwasalittletoo.

Mary:Idon'tknow...Ikindofliketohavemorepeoplearound.Itmakesthingsexciting.

Bill:That'strue.Oh,andIreallylikedzongzi.

Mary:Oh,metoo!Thesweetonesaremyfavorite.

Bill:Iifthey'llhavetheracesagainnextyear.

Mary:Ofcourse!Theyhavethemeveryyear.

Bill:ThenIbelievethatI,llbebackagainnextyeartowatchtheraces!

Mary:Me,too!

5、朗读听力材料，勾画短语

Whatagreatday!kindoflike

Itmakesthingsmoreexcitingbebackagainto+V

感叹句结构

感叹句是表示喜怒哀乐等强烈感情的句子。一般说来，感叹句是由what或how开头的，其余与陈述句结构

相同，句末用感叹句，朗读时用降调。

由what引导的感叹句

what修饰名词或名词短语，有以下两种形式：

l.What+a（an）+（形容词）+单数可数名词+主语+谓语！如：

Whatanapplethisis!

Whatafinedayitis!

2.What+（形容词）+可数名词复数或不可数名词+主语+谓语！

Whatkindwomentheyare!

Whatnicemusicitis!

由How引导的感叹句

how用来修饰形容词、副词或动词。其结构是：How+形容词（副词）+主语+谓语！Howhardtheworker

areworking!

Howcleverthegirlis!

Howquicklytheboyiswriting!

6>给下列句子加上适当的主句Mary\Billthinksguesses\believse让其成为宾语从句：

Theywerereallyinterestingtowatch

Thecolorsoftheboatswerepretty

Itwasalittletoocrowded.

Itmakesthingsmoreexciting.

They'llhavetheracesagainnextyear.

PHbebackagainnextyeartowatchtheraces!

四、总结（引深探究15分钟）

再次朗读1b句子，理解结构

直接引语和间接引语

引述别人的原话叫直接引语，用自己的话转述别人的话叫间接引语。一这两种引语都是宾语从句，但直接

引语放在引号内，不用连词连接；间接引语不用引号，通常用连接词与主句连接.

典型例句：1.ShesaidIlikeEnglishverymuch."（直接引语）

（她说：“我非常喜欢英语”

典型例句：2.ShesaidshelikedEnglishverymuch.（间接引语）

（她说她非常喜欢英语。）

直接引语变间接引语（一）

人称变化

人称变化可以遵循如下顺口溜”一随主，二随宾，第三人称不更新

"一随主''是指在直接引语变间接引语时，如果从句中的主语是第一人称或被第一人称所修饰。从句中的

人称要按照主句中主语的人称变化

Eg：Shesaid."Mybrotherwantstogowithme.”

—>Shesaidherbrotherwantedtogowithher.

"二随宾''是指直接引语变间接引语时，若从句中的主语及宾语是第二人称，或被第二人"你''所修饰，从

句中的人称要跟引号外的主句的宾语一致。如果引号外的主句没有宾语，也可以用第一人称

Eg：HesaidtoKate,“Howisyoursisternow?”

—HeaskedKatehowhersisterwasthen.

“第三人称不更新''是指直接引语变间接引语时，如果从句中的主语及宾语是第三人称或被第三人称所修

饰从句中的人称一般不需要变化

Eg：Mr.Smithsaid,“Jackisagoodworker.^^

一Mr.SmithsaidJackwasagoodworker.

五、练评（包含“考点链接”应用探究6分钟）

I选填HowWhat完成感叹句练习

•1.—_greatfunitistoswim!2._______u_sefulbookthisis!

•3.afinedayitistoday!4.hardworkitis!

•5.badweatheritwasyesterday!6.hardjobthisis!

•7.terriblenewsweheardlastnight

•8.goodtimewehaveeveryweekend!

•9.longthebridgeis!10.longbridgethisis!

•11._____happychildrenI12._____friendlythesekids!

•13.interestingbookhehas!14.timeflies!

II将下列直接引语变为间接引语。

1.MissGaosaid,Ilikelivinghere.”

MissGaosaidthatliving.

2.Hesaid,Tilgotomorrow.v

Hesaidthathe__________________________________

3.Mymothersaid："Iamgoingtomakedumplings”.

4.Shesaid：”[dohomeworkeveryday.".

5.Hesaid："Iwillplaybasketballthisnight.^^

III填空完成句子

1.李明说他对玩电脑游戏感兴趣。

LiMingsaysinterestedinplayingcomputergames.

2.我认为玛丽不回来了。

Idon'tthinkMary.

3.山姆给我说他准备去上海。

SamtoldmethatheforShanghai.

4.请你告诉我去钟楼怎麽走吗？

CouldyoutellmeIcangettotheBellTower?

5.父亲说他买了一台新电脑。

Fathersaidthatheanewcomputer..

【教学反思】

【课题】

Unit2Ithinkthatmooncakesaredeliciou

SectionA2a-2c

【学习目标】

掌握本页生词

stranger/streindjs（r）/n.陌生人relative/relotiv/n.亲属；亲戚

掌握短语puton增加（体重）；发胖

句子Junewouldbeaperfecttimeforyoutovisit.

【学习重点难点】

继续学习宾语从句

【学法指导】

自学单词一听说句子—听力练习.一巩固练习

【教学过程】

一、导入（启发探究3分钟）

在假期中你去过哪儿？做了些什么？说出来与同学们分享一下。

Wherehaveyoubeeninthissummerholiday?

Whendidyougo?

Whydidyougothere?

二、自学（自主探究6分钟）

拼读生词，记忆汉语

stranger/streindjs（r）/n.陌生人p.10

relative/rehtiv/n.亲属；亲戚p.10

puton增加（体重）；发胖p.10

pound/paund/n.磅（重量单位）；英镑p.10

生词学习

1、relative,relation,relations

2、puton增加（体重），发胖

puton穿上putonweightputontenkilos

3、poundn.磅（重量单位）英镑（英国货币单位）

增加10磅puton10pounds

Theapplescostonedollarapound.

生词检测

•Iamnewinthiscity,soIama.

•Heofteneatsalot,sohe20poundsagain.

•Jennyistheonlyinthatbigcity.

三、交流（合作探究10分钟）

完成2a\2b并交流

•Readthesentencsin2a,trytoknowtheirmeanings

•ListentotheconversationbetweenWuMingandHarryandCIRCLEthecorrectwordsinthesentences.

•Listenagain,WuMingdidalotoffunactivities,buttherewerealsodownsides.Listenagainandfillinthe

chart.

•Checktheanswersto2aand2binpair.

,再次仔细听磁带，填空

Harry:Whatdidyoudoonyourvacation,WuMing?

WuMing:IvisitedmyauntanduncleinHongKong.

Harry:Wow!Sowhatdidyoudo?

WuMing:Well,weoutalot.

Ibelievethatweateatleastfivemealsaday!

Howdeliciousthefoodis!I'veputonfivepounds!

Harry:Haha!Yes,thefoodinHongKongisdelicious.

Whatelsedidyoudo?

WuMing:Shopping,ofcourse.HongKongisagreatplaceforshopping!Ispentsomuchmoney.

Harry:Sowhatwasthebestofthetrip?

WuMing:Oh,theDragonBoatFestivalfor.

Theyhadteamsfromallovertheworld!

Harry:TmplanningatoHongKongnextyear.

IwonderwhetherJuneisagoodtime.

WuMing:Yes,ifyouwanttoseetheboatraces.

ButifshotinJune.That'sonethingIdidn'tlike.

Harry:Oh,1don'tmindhot.

WuMing:OK,thenIthinkthatJunewouldbeaperfecttimeforyoutovisit.

•阅读听力材料，读记、翻译下列短语

eatoutalotatleast

fivemealsadayputonfivepounds!

Whatelsedidyoudo?agreatplaceforshopping!

forsureatripto+地点名词

That'sonethingIdidn'tlike

Junewouldbeaperfecttimeforyoutovisit.

四、总结（引深探究15分钟）

直接引语变为间接引语（二）

—时态变化

直接引语在改为间接引语时，时态需要做相应的调整。其基本法则和我们刚刚学过的宾语从句的时态变

化一致，也就是说从句时态要和主句时态一致。如果从句是过去时，主句要向后退一格时态，变成一种过去

时。

1.Shesaid."Ihavelostapen."—Shesaidshehadlostapen.

2.Shesaid."Wehopeso.^^—>Shesaidtheyhopedso.

3.Shesaid,“Hewillgotoseehisfriend。"

—>Shesaidhewouldgotoseehisfriend.（，般将来一过去将来）

但要注意在以下几种情况下。在直接引语变为间接引语时，时态一般不变化。

①直接引语是客观真理。

Eg：“Theearthmovesaroundthesunandthemoonmovesaroundtheearth”,theteachertoldme.

tTheteachertoldmetheearthmovesaroundthesunandthemoonmovesaroundtheeartho

②直接引语是过去进行时，时态不变。

Eg：Jacksaid,“John,wherewereyougoingwhenImetyouinthestreet?^^

—JackaskedJohnwherehewasgoingwhenhemethiminthestreet.

③直接引语中有具体的过去某年、某月、某日作状语，变为间接引语时，时态不变。

Eg：XiaoWangsaid,“IwasbomonApril20,1980.”

—>XiaoWangsaidhewasbomonApril20,1980.

④直接引语如果是一般现在时。表示一种反复出现或习惯性的动作，变间接引语，时态不变。

Eg：Hesaid,“Igetupatsixeverymorning.^^

—Hesaidhegetsupatsixeverymorning.

⑤如果直接引语中的情态动词没有过去时的形式(例J：oughtto,hadbetter,usedto)和已经是

过去时的形式时，(例：could,should,would,might)不再变。

Eg：Petersaid,“Youhadbettercomehavetoday.”

一PetersaidIhadbettergotherethatday.

五、练评(包含“考点链接”应用探究6分钟)

将下列句子连接成宾语从句

1.TheseflowersarefromGuangdong.Hesaid.

HesaidtheseflowersfromGuangdong.

2.Lighttravelsfasterthansound.Myteachertoldme.

Myteachertoldmelightfasterthansound.

3.Therewillbeameetinginfivedays.Jackdidn'tknow.

Jackdidn'tknowthereameetinginfivedays.

4.CantheyspeakFrench?Iwanttoknow.

IwanttoknowFrench.

5.Arethechildrenplayinggames?Tellme.

Tellmethechildrengames.

6.Haveyoufinishedyourhomeworkyet?Mr.ZhaoaskedMaChao

Mr.ZhaoaskedMaChaohomeworkyet.

7.Howmanypeoplecanyouseeinthepicture?Whoknows?

Whoknowsinthepicture?

8.Wheredidsheparkhercar?Doyouknow?

Doyouknowhercar

【教学反思】

【课题】

Unit2Ithinkthatmooncakesaredeliciou

SectionA3a-3c

【学习目标】

掌握生词

folk/faulk/adj.民间的；民俗的p.l1

steal/sti:l/v.(stole/staul/,stolen/staulan/)偷；窃取p.ll

admire/odmaio(r)/v.欣赏；仰慕p.ll

掌握短语layout摆开；布置carrypeopledwishesto

admirethemoonshare...with...和...分享…

掌握宾语从句用法了解“中秋节”的相关知识

【学习重点难点】

重点：layout摆开；布置carrypeopledwishesto

admirethemoonshare...with...和...分享...

重点难点：掌握宾语从句用法

【学法指导】

运用生活经历

回忆赏月吃月饼境况--谈论赏月吃月饼记忆一听读课文--朗读课文一一理解课文-----知识点积累——巩

固练习

【教学过程】

一、导入(启发探究3分

回忆赏月吃月饼境况--谈论赏月吃月饼记忆

WhenistheMid-AutumnFestival?

Howdopeoplecelebrateit?

WhatdeliciousfoooddidpeopleeatonthisdayinChina?

二、自学(自主探究6分钟)

拼读记忆生词、意思

folk/faulk/adj.民间的；民俗的p.ll

goddess/godes/,/gA:d@s/n.女神p.ll

steal/sti:l/v.(stole/stoul/,stolen/stouten/)偷；窃取p.11

lay/lei/v.(laid/leid/,laid)放置；安放；产(卵)；下(蛋)p.ll

layout摆开；布置p.ll

dessert/di'z0：(r)t/n(饭后)甜点;甜食p.ll

garden/ga:(r)dn/n.花园；园子p.l1

admire/admaia(r)/v.欣赏；仰慕p.l1

学习、运用生词

1>folkadj.民间的，民俗的afolkstory民间故事

eg.Doyoulikelisteningto?

2、godn.神goddessn.女神(复数--+es)

女服务员waitress女演员actress

3、steal—stole-stolenv.偷，窃取

steal...sthfrom...sbsteal...sbsth

4、layv.放置，安放；产（卵），下（蛋）

layout摆开，布置lay（out）thecoatonthebed

layeggs下蛋，产卵Henslayeggs.

5、admirev.欣赏，仰慕

admiresb.admiresbfor...

单词听写

在文中找出下列动词，并写出动词的形式

、、beenshot

、gave、drank

steal、、became

、foundlaid

勾画并记忆短语

Fullmoon,fullfeelings圆圆的月亮，饱满的感情

celebrateMid-AutumnFestival庆祝中秋节.forcenturies几个世纪

.theshapeof.............的形状.afullmoon满月

onmid-autumnnight在中秋之夜

carrypeople'swishesto…寄托人们对…的祝福

.traditionalfolkstories传统的民间故事

themosttouching最令人感动的.shootdown射下，击落

.仙丹

liveforever长生不老.steal…from...从…偷

.layeggs下蛋admiresb.fbr…因...而佩服某人

.asaresult结果refusetodosth拒绝做某事

flyupto...飞向….calloutone'sname大声呼喊…的名字

layout摆开，布置thetraditionof.............的传统

admirethemoon赏月.share…with…和…分享…

朗读并翻译课文

三、交流(合作探究10分钟)

完成3a课文学习并交流

1、快速阅读课文，完成3a任务并交流意见

2、听读课文，纠正发音，模仿语音语调、句群停顿

3、仔细阅读课文，完成3b任务并核对答案

4、默读课文第1段，回答问题：

HowlonghavepeoplecelebratedMid-AutumnFestival?

Doeswecelebrateitduringthedayoratnight?

5、默读课文第2段，判断正误：

()ThereisonlyonetraditionalfolkstoryaboutMid-AutumnFestival.

()AgoddessgaveHouYimagicmedicinebeforerheshotdowntheninesuns

()Chang'erefusedtogivethemedicinetoHouYianddrankitall

()Onenight,FengMengfoundthatthemoonwassobrightandroundthathecouldseehiswifethere.

()Chang'equicklylaidoutherfavoritefruitsanddessertsinthegarden.

6、Mind-map朗读课文，填写课文思维导图

Title

Nationality

Time

Celebration

NameWhattodo

Who

Ahusband

—WhoWife________

(itisalsoHouYigot_________________froma

calledWhatbecauseheninesuns.

Mid-autunmnChang'e_________itallbecause

Day)Legend_______wantedtostealit.

Chang'ebecameand

DevelopmentHouYi___________________________

inthegardenbecausehealwaysprepared

wellforofChang'e.

AsaresultHouYiandChang'e________________

eversince.

Wish

7、朗读课文努力记住课文内容，不看书完成3c任务

四、总结（引深探究15分钟）

直接引语变间接引语（三）

句型变化

句型：

①直接引语如果是陈述句，间接引语应改为由that引导的宾语从句。

Eg：Shesaid,uOurbuswillarriveinfiveminutes.,,

—Shesaidthattheirbuswouldarriveinfiveminutes.

②直接引语如果是反意疑问句，选择疑问句或一般疑问句，间接引语应改为由whether或if引导的宾语

从句

Eg：Hesaid,“Canyouswim,John?^^—HeaskedJohnifhecouldswim.

“Youhavefinishedthehomework,haven'tyou?^^mymotherasked.

—MymotheraskedmewhetherIhadfinishedthehomework.

“Doyougotoschoolbybusorbybike?,,

—HeaskedmeifIwenttoschoolbybusorbybike.

③直接引语如果是特殊问句，间接引语应该改为由疑问代词或疑问副词引导的宾语从句(宾语从句必须

用陈述句语序)。

Eg：Sheaskedme,“Whendotheyhavetheirdinner?^^

—>Sheaskedmewhentheyhadtheirdinner.

④直接引语如果是祈使句，间接引语应改为“tell(ask,order,beg等)sb.(not)todosth.”句型。

Eg：“Don'tmakeanynoise,“shesaidtothechildren.

tShetold(ordered)thechildrennottomakeanynoise.

“Bringmeacupoftea,please,"saidshe.

—*Sheaskedhimtobringheracupoftea.

⑤直接引语如果是以“Lets”开头的祈使句，变为间接引语时，通常用“suggest+动名词(或从句”

Eg：Hesaid,44Let'sgotothefilm.”

—»Hesuggestedgoingtothefilm.

—Hesuggestedthattheyshouldgotoseethefilm.

五、练评(包含“考点链接”应用探究6分钟)

1Thegirlsaskediftheysomefoodanddrinkwiththem.

A.tookB.takeC.takesD.willtake

2KatesaidthatshetoGuangzhou.

A.hasnevergoneB.hadnevergoneC.hasneverbeenD.hadneverbeen

3thestudentswanttoknowwhethertheydictationtoday.

A.hadB.has.C.willhaveD.are

4SheaskedLindaifgoandgetsome.

A.couldsheB.shecouldC.shecanD.shemay

5Lindasaidthemoonroundtheearth.

A.travelledB.hastravelledC.travellsD.hadtravelled

6.Canyoutellmeyouwerebom,Betty?

A.whoB.whatC.whenD.that

7.1don'tknowtheyhavepassedtheexam.

A.whatB.ifC.whenD.where

8.1hardlyunderstand.hehastoldme.

A.thatB.whatC.whichD.who

9.Shedidn'tknowbacksoon.A.whetherhewouldbeB.ifwouldhebeC.hewillbe

10.1don'tknowhestillliveshereaftersomanyyears.

A.whetherBwhereC.whatD.when

【教学反思】

【课题】

Unit2Ithinkthatmooncakesaredeliciou

SectionA2d4a-4c

【学习目标】

掌握生词tie/tai/n.领带v.捆；束p.12

掌握短语intwoweeksthrowwaterateachother.

背诵2d对话

【学习重点难点】

继续学习宾语从句

复习感叹句

【学法指导】

朗读句子-体会一完成练习一写看法

【教学过程】

一、导入（启发探究3分钟）

朗读句子，体会宾语从句用法

DoyouknowthattherearetwospecialdaysforparentsinAmerica?

IbearedthatitisbecomingmoreandmorepopulartocelebrateMothers'DayandFathers'DayinChina.

Iwonderifchildrenovertherealsogivesimilargiftstotheirparents.

Ibelievethattherearemanywaystoshowourlove.

二、自学（自主探究6分钟）

自学2d对话

1、听读2d材料，完成任务

2、朗读2d材料，掌握大意

3、勾画2d短语

intwoweeksAprilisthehottestmonthoftheyear

waterfestivalsimilarto

theDaipeoplethrowwaterateachother,

atimeforcleaningandwashingawaybadthings

goodluck

4、角色对话

5、背诵2d对话

三、交流（合作探究10分钟）

1、同桌轮流朗读、理解语法句子

IknowthattheWaterFestivalisreallyfun.

Iwonderifthey'llhavetheracesagainnextyear.

IwonderwhetherJuneisagoodtimetovisitHongKong

IbelievethatAprilisthehottestmonthoftheyearthere.

WhatfuntheaterFestivalis!

Howfantasticthedragonboatteamswere!

Howprettythedragonboatswere!

HowdeliciousthefoodisinHongKong!

2、完成4a任务并交流

3、完成4b任务并交流：找出短文中的宾语从句

勾画短语

.onthesecondSundayofMay

在五月的第二个星期日

.Mother'sDay母亲节

.moreandmorepopular越来越受欢迎

5、用简单句写写你最喜欢的节日

What'syourfavouitefestival?

Whatdoesitcarrywishestopeople?

Whydoyoulikeitbest?

Whatcanyoueatonthatday?

Whatcanyoudoonthatday?

四、总结(引深探究15分钟)

宾语从句

在复合句中担当宾语的从句叫宾语从句，宾语从句可作谓语动词的宾语，也可做介词的宾语。

eg,Hesaidhewasgoodatdrawing.(动词宾语)

HeaskshimhowlongMikehasbeendown.(动词宾语)

MissZhangisangryatwhatyousaid.(介词宾语)

宾语从句是一种名词性从句，在句中作及物动词的宾语，或介词的宾语，或形容词的宾语。

根据引导宾语从句的不同连词，宾语从句可分为三类。

1.由that引导的宾语从句。that只有语法作用，没有实在的意义，在口语

和非正式文体中可以省略。例如：

Hesaid(that)hewantedtostayathome.

Shedoesn'tknow(that)sheisseriouslyill.

Iamsure(that)hewillsucceed.

2.由连接代词who,whom,whose,what,which和连接副词when,where,why,how引导的宾语从句。这些连

接代词和连接副词在宾语从句中充当某个成分。例如：

Doyouknowwho(whom)theyarewaitingfoe?

Heaskedwhosehandwritingwasthebest.

CanyoutellmewheretheNo.3busstopis?

Idon'tknowwhythetrainislate.

3.由if或whether引导的宾语从句。if和whether在句中的意思是“是否”。例如:

Iwanttoknowif(whether)helivesthere.

Heaskedmewhether(if)Icouldhelphim.

(二)宾语从句的语序

宾语从句的语序应为陈述句的语序。例如：

Ihear(that)physicsisn'teasy.

Ithink(that)youwilllikethisschoolsoon.

CanyoutellmehowIcangettozoo?

Pleasetellmewhenwe'llhavethemeeting.

(三)宾语从句的时态

1.如果主句的时态是一般现在时,宾语从句该用什麽时态就用什麽时态。

如：Idon'tthink(that)youareright.

Pleasetelluswhereheis.

CanyoutellmehowIcangettotherailwaystation?

2.如果主句的时态是一般过去时,宾语从句只能用相应的过去时态(一般过去时，过去进行时，过去将来

时，过去完成时)。例如：

Heaskedwhattimeitwas.

Hetoldmethathewaspreparingforthesportsmeet.

HeaskedifyouhadwrittentoPeter.

HesaidthathewouldgobacktotheU.S.soon.

3.如果宾语从句所陈述的是客观真理，其时态常用一般现在时。例如：

OurteachersaidthatJanuaryisthefirstmonthoftheyear.

Scientistshaveprovedthattheearthturnsaroundthesun.

五、练评(包含“考点链接”应用探究6分钟)

用所给动词的正确形式填空。

1.Wearesurethathe(go)toschooltomorrow.

2.Doyouknowwho(be)thefirstmantowalkonthemoon?

3.Couldyoutellmewherethepostoffice(is)?

4.Ourfathersaidthathe(will)buyanewcomputer.

5.1hearthathe(swim)intheseayesterday.6.Thelittleboytellsuswherehisfather(work).

7.Hesaidthathe(finish)hisworkalready.

8.Theythoughttheycould(hike)tothetopofthemountain.

9.Hewasgladthatsomanypeople(help)him.10.Shedoesn'tknowwhether(go)orwait.

用合适的连接词填空。

1.Jimtoldmehedidn'tgofishingyesterdayafternoon,(how,why)

2.Doyouknowelseisgoingtobeondutytoday?(who,whom)

3.Shesaiditwouldn'tmattermuch,(that,if)4.Healwaysthinkshecandobetter.(how,who)

5.1reallydon'tknowthebridgewillbefinished.(howlong,howsoon)

6.Theydon'tknowtogoorwait,(if,whether)

7.Wearetalkingaboutwellgobacktomorrow,(whether,if)

8.1wasreallysurprisedatIsaw.(where,what)

9.1don'tknow____somanypeoplearelookingathim.(how,why)

10.Doyouknowyouarestudyingfor?(why,what)

【教学反思】

【课题】

Unit2Ithinkthatmooncakesaredeliciou

SectionBla-Id

【学习目标】

掌握本课生词

掌握本课短语

了解西方国家halloween的相关知识

【学习重点难点】

顺利完成听力练习lb1c

【学法指导】

了解西方国家halloween背景…学习生词一听力训练一阅读听力材料一巩固练习

【教学过程】

一、导入（启发探究3分钟）

万圣节由来

关于万圣节由来的传说有许多版本，最普遍的认为，那是源于基督诞生前的古西欧国家，主要包括爱尔

兰、苏格兰和威尔士，这几处的古西欧人叫德鲁伊特人。德鲁伊特的新年在十一月一日，新年前夜，德鲁伊

特人让年轻人集队，戴着各种怪异面具，拎着刻好的萝卜灯（南瓜灯系后期习俗，古西欧最早没有南瓜），

他们游走于村落间。这在当时实则为一种秋收的庆典；也有说是“鬼节”，传说当年死去的人，灵魂会在万圣

节的前夜造访人世，据说人们应该让造访的鬼魂看到圆满的收成并对鬼魂呈现出丰盛的款待。所有篝火及灯

火，一来为了吓走鬼魂，同时也为鬼魂照亮路线，引导其回归。这也就是为什么现在的万圣节里，还留有巫

婆的扫帚、黑猫、咒语等痕迹。

二、自学（自主探究6分钟）

拼读单词，记忆含义

haunted/homtid/a.有鬼魂出没的；闹鬼的p.13

ghost/gaust/n.鬼；鬼魂p.13

trick/trik/n.花招；把戏p.13

treat/tri:t/n.款待；招待v.招待；请客p.13

spider/spaidor）/n.蜘蛛p.13

单词学习与运用

1.hauntedadj.有鬼魂出没的，闹鬼的hauntv.（鬼）出没

一个鬼屋ahauntedhouse

2.trickn.花招，把戏

playatrickonsb=playtricksonsb.捉弄某人

3.treatn.款待，招待

trickortreat不请吃就捣蛋

Thisismytreat.这次由我请客。

v.招待，请客

treatsb.

treatsbwell/nicely/badly

treatsb.as...把…当做…

treatsbtosth.请某人吃…

三、交流（合作探究10分钟）Id

完成la任务并交流

朗读单词，通晓词义

运用这些单词试着讲一讲halloween的相关知识

Halloweenisapopularfestivalinwesterncontries.ifsinOctober.Ifsascaryfestival.Manypeopleturnoffthe

lightsandlightcandles.Theysometimesalsoputthingslikespidersandghostsaroundthedoorsandwindows.Itis

calledahauntedhouse.Littlekidsdressupasghostsorblackcats.Kidsoftensay“Trickortreat!,9ateveryhouse.

完成lb1c听力任务并交流

听一遍，体会气氛并填空

WuYu:HeyJane,whatdoyouknowaboutHalloween?

Jane:Oh,it'safestivalinNorthAmerica.

WuYu:Wedon'treallycelebrateitinChina.Iknowthatit'sinOctober,?

Jane:Yes,October31st.Ifsafestival,butIthinkit'sfiin!

WuYu:Whatdopeopledoonthatday?

Jane:Manypeoplemaketheirhouseslookscary.Theymaythelightsandlightcandles.Theysometimes

alsoputthingslike

andaroundthedoorsandwindows.

WuYu:Wow,thatsoundsquitescary!

Jane:It'snotthatbad.Evenlittlekidsasghostsorblackcats.Theycanalsodressupasfunthingslike

cartooncharacters.Someparentsjoininthefunbydressingup,too!

WuYu:Doparentstaketheirchildrenaroundtheneighborhoodtoaskfor

and?

Jane:Yeah.Kidssay“Trickortreat!??ateveryhouse.Thismeansthatifyoudon'tgivethematreat,theyUI

atrickonyou!

WuYu:Itsoundslikeareallyfunfestival!Iifit'lleverbecomepopularinChina.

再听一遍，回答lb问题

再听一遍，完成1c填空

朗读听力材料，勾画短语，翻译并背诵短语

apopularfestivalIt'sascaryfestival,

onthatdaymaketheirhouseslookscary,

turnoffthelightsandlightcandles.

putthingslikespidersandghostsaroundthedoorsandwindows.

dressupasghostsorblackcats.

dressupasfunthingslikejoininthefunbydressingup,

taketheirchildrenaroundtheneighborhood

askforcandiesandtreats“Trickortreat!”

playatrickon

四、总结（引深探究15分钟）

宾语从句的转化

1.当主句谓语动词是hope,wish,decide,forget,plan,agree等，且主句主语与从句主语相同时，从句可简

化为不定式结构。如:

Sheagreedthatshecouldhelpmewithmymaths.

—»Sheagreedtohelpmewithmymaths.

2.当主句的谓语动词是know,learn,forget,remember,decide等后面带特殊疑问句转化的宾语时，主从句的主语

也须一致这时从句可以简化成“疑问词+不定式结构例如：

Idon'tknowwhichsweaterIshouldbuy.—Idon'tknowwhichsweatertobuy.

3.当主句的谓语动词是ask,tell,show,teach等后面带双宾语时，从句的主语和间接宾语一致，且从句是由特

殊疑问句转化来时，从句可以转化成“疑问词+不定式结构''，或者在连接代词/副词引导的宾语从句中，当从句

主语与主句主语或间接宾语一致时，宾语从句可简化为“连接代词/副词+不定式”结构。如:-Couldyoutellme

howtogettothepark?

4.当主句谓语动词是find,see,watch,hear等感官动词时，从句常简化为“宾语+宾补”结构，宾补为不带

to的不定式或V-i